Upload
trinhtruc
View
224
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Zaburzenia w rozwoju dzieci
Problem niepełnosprawności istnieje od
zawsze.
Jest to trudna sytuacja, dla każdej dotkniętej
niepełnosprawnością osoby oraz dla jej
rodziny.
Niepełnosprawność dziecka jest problemem
szczególnym….
Zaburzenia rozwoju u dzieci
Kryteria diagnostyczne
w ICD 10 DSM IVKryteria diagostyczne
w ICD 10 DSM IV1. Upośledzenie umysłowe
2. Dysfunkcje sensoryczne
wzrok, słuch
3. Autyzm
4. Całościowe zaburzenia w
rozwoju
Zespół Retta
Zespół Aspergera
5. MPD
6 UU ze sprzężonym
kalectwem
1. Trudności w uczeniu się
2. Dysleksja
3. Dysgrafia
4 Dysortografia
5. Dyskalkulia
6. Zaburzenia mowy, trudności
z artykulacją, echolalie
5. Zaburzenia koordynacji
ruchowej
7. Zaburzenia koncentracji
Rodzaje diagnozy
pedagogiczna
logopedyczna
psychologiczna
medyczna
Upośledzenie umysłowe
upośledzenie IQ Wiek
Rozwojowy
(lata)
Poziom
edukacyjny
Pomoc
lekkie 69-50 12-9 Szkoła
podstawowawsparcie
umiarkowane 49-35 8-6 Szkoła
specjalna
pomoc
znaczne 34-20 5-3 Szkoła
życia
Ciągła
opieka
głębokie 19-0 <2 --- instytucje
SPECYFIKA DIAGNOZOWANIA OSÓB
UPOŚLEDZONYCH UMYSŁOWO
Główną przyczyną występowania trudności w
diagnozowaniu osób upośledzonych umysłowo:
jest niższe od przeciętnego ogólne
funkcjonowanie intelektualne, trudności w
przystosowaniu społecznym oraz trudności w
funkcjonowaniu emocjonalnym.
Do głównych trudności należy stawiany opór
podczas diagnozy, niechęć wykonywania zadań
testu, brak rozumienia wydawanych przez osobę
diagnozującą poleceń.
ZACHOWANIA NIEPOŻĄDANE U DZIECI
NIEPEŁNOSPRAWNYCH INTELEKTUALNIE
POSTAWY RODZINY- POSTAWY OTOCZENIA
ZALEŻNIE OD ICH NASILENIA I CZĘSTOTLIWOŚCI
AGRESJAAUTOAGRESJA
MOCZENIE SIĘ ZANIECZYSZCZANIE
ZABURZENIASNU
ZABURZENIA ODŻYWIANIA
MASTURBACJA
CHARAKTER ZABURZEŃ
(L. Wing)
Nieprawidłowości w rozwoju
społecznym
Deficyty i dysfunkcje
w porozumiewaniu się
Obecność sztywnych
wzorców zachowania,
aktywności i zainteresowań
ASD
PRZYCZYNY AUTYZMU
ASD
ŚRODOWISKO?GENETYKA ?
METALE TOKSYCZNE ?
ANTYBIOTYKI ?
SZCZEPIENIA ?
WIRUSY ?
Trudności w uczeniu się
to problem całej rodziny
Dysleksja
Dysgrafia
Zaburzenia emocjonalne
ADHD
Zaburzenia fragmentaryczne
Dziecko przed telewizorem
Maluchy
naśladują
zachowania
agresywne
oglądane w
telewizji.
Dziecko przy komputerze
Komputer uczy i bawi.
Może doprowadzić do uzależnienia od gier komputerowych czy internetu
Niezbędna kontrola
To właśnie tu dziecko zdobywa swoje
pierwsze doświadczenia społeczne, uczy
się określonych zachowań, norm
postępowania, poznaje różnorodne formy,
wzorce i nakazy. Rozwija swoją
indywidualność, osobowość i psychikę.
Dobrze przygotowani rodzice to sukces w
terapii dziecka
POSTAWY RODZICÓW
WOBEC DZIECKA
NIEPEŁNOSPRAWNEGO
Akceptacja i miłość
Jawne odrzucenie
nadmierna
opiekuńczość
Rewalidacja Rehabilitacja
Efekty
Rewalidacji
Rehabilitacji
Opieka medyczna
i wsparcie
społeczne
Wczesna
interwencja
Zaburzenia
w rozwoju
Jednym z głównych zadań w opiece nad rodziną z dzieckiem niepełnosprawnym jest odpowiednio
realizowana opieka zdrowotna
Jedno z głównych zadań zespołu terapeutycznego
Edukacja
Informacja o
dostępności
terapii
Zdrowe relacje w
rodzinie
Pomoc rodzinie
Rodzice to terapeuci własnego dziecka
RODZAJE TERAPII:
METODY POLECANE
DO
INDYWIDUALNEGO
PROGRAMU
TERAPEUTYCZNEGO
METODA KNILLÓW
SHERBORNE, PORANNY
KRĄG, METODA DOMANA
METODA DELACATO,
SNOEZELEN, MASAŻ SHANTALA,
MASAŻ LOGOPEDYCZNY,
HIPOTERAPIA, DOGOTERAPIA
METODA AFFOLTER,PROGRAM
„SENSOR”, METODA DENNISONA
PIKTOGRAMY
METODA IVARA LOVAASA
PROGRAM TEACCH, PROGRAM
PLANSZOWY PCTP,
PROGRAM EDU-JURCZYSZYN-CZ 1
SALA DOŚWIADCZANIA ŚWIATA
Tarcze bezbarwne-powodują
załamanie obrazu
Tarcze szklane obrazkowe- z namalowanymi obrazami
Dziękuję za uwagę