ГлавнаяДля кого этот сайт

Русская литература для учителя mdash конспектыразработки уроки планированиеСайт для учителей русской литературы в школе Конспекты открытых уроков разработки уроков тематическое и календарное планирование mdashскачать бесплатно для учителя русской литературы в школе

Разработка урока по русской литературе в 10 классе Тематрагической любви в романе МАБулгакова laquoМастер иМаргаритаraquo

Вы находитесь здесь Главная raquo 10 класс mdash конспекты уроков Разработки конспекты уроков raquo Разработка урока по русской литературе в 10классе Тема трагической любви в романе МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

Разработка урока по русской литературе в 10 классе Тема трагической любви в романеМАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

Цели и задачи урока русской литературы в школе проследить эволюцию взаимоотношений Мастера и Маргариты попытаться понять на что способна Маргарита ради своего возлюбленного путем анализа отдельных эпизодов романа выяснить какие нравственные проблемы ставятся автором и как они решаются развивать навыки оценки и интерпретации стиля писателя продолжить формирование навыка проблемного анализа прозаическогопроизведения формировать компетентную личность способную реализовать свой творческий и интеллектуальный потенциал воспитывать нравственные чувства любви доброты искренности во взаимоотношениях

Тип урока русской литературы в 10 классе урок ndash исследованиеОборудование для проведения урока русской литературы в 10 классе аудиозаписи песни АРозенбаума laquoНа плантациях любвиraquo laquoВечнаялюбовьraquo Шарля Азнавура (на русском языке) компьютер слайды из презентации laquoМАБулгаков Страницы недописанной любвиhellipraquoraquoрисунки к роману Нади Рушевой творческие работы учащихся (домашнее задание предыдущего урока)

Википедия Михаил Афанасьевич Булгаков (3 мая [15 мая] 1891 Киев Российская империя mdash 10 марта 1940 Москва СССР) mdashрусский писатель драматург театральный режиссёр и актёр Автор повестей и рассказов множества фельетонов пьесинсценировок киносценариев оперных либретто

laquoТри китаraquo урока ndash исследования Загадка Поиск Открытие

ПЛАН УРОКА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

I Организационный момент урока русской литературы в 10 классеII Мотивация учебной деятельности учащихся на уроке русской литературы в 10 классе1 Создание эмоционального настроя на работуПрослушивание песни Шарля Азнавура laquoВечная любовьraquo (на русском языке)

2 Лесенка вопросов

bull Можете ли вы объяснить почему в начале нашего урока звучит эта песняbull Чем ее слова близки к любовной линии романа laquoМастер и Маргаритаraquobull Какие ассоциации вызывает у вас роман laquoМастер и Маргаритаraquomdash роман mdash загадкаmdash роман ndash тайнаmdash роман ndash исповедьmdash роман mdash откровениеmdash книга жизни3 Презентация творческих работ (домашнего задания учащихся)bull Какие стихотворные строки о любви подобранные вами дома мы могли бы взять эпиграфом к теме сегодняшнего урока Обсуждениепредложенных вариантов выбор и запись наиболее удачного по мнению учащихся С милым рай и в шалаше был бы милый по душе (пословица) Любовь ndash она бывает разной Бывает отблеском на льдуБывает болью неотвязной Бывает яблоней в цвету (О Высотская)

Ты ndash женщина и этим ты права ( И Бунин) Любить ndash значит жить жизнью того кого любишь (Л Н Толстой) Твердят вначале было слово А я провозглашаю снова Все начинается с любви (С Островой) Я люблю тебя Это значит ndash Я желаю тебе добраhellip (В Тушнова) Нет в любви виноватых и правыхhellip Никого здесь нельзя винить (Ю Друнина)III Актуализация опорных знаний учащихся

1 Слово учителя До появления в жизни Михаила Афанасьевича Елены Сергеевны в романе не было ни Мастера ни Маргариты Черновыеназвания романа были следующие laquoСатанаraquo laquoЧерный магraquo laquoКопыто инженераraquo laquoКнязь тьмыraquo laquoКонсультант с копытомraquo и другие Все онибыли связаны с нечистой силойmdash А что же изменилось с появлением в жизни писателя его Музы

2 Экскурс в прошлое Знакомство с презентацией laquoБулгаков страницы недописанной любвиhellipraquoЗадание нарисуйте для себя картину взаимоотношений Мастера (Булгакова) и его Маргариты (Елены Шиловской)Устные предположения учащихся3 Постановка проблемного вопроса данная трактовка любви ndash это О Мастере и Маргарите О Булгакове и Елене Шиловской О двух этих парах

Любовь

выскочила поразила

молния финский нож

Весь сегодняшний урок мы и будем решать данный вопрос

IV Практическая работа над восприятием темы урока литературы1 Блиц-опрос с целью выяснения знания учащимися содержания романаbull Откуда мы впервые узнаем о встрече Мастера и Маргариты (из рассказа Мастера в сумасшедшем доме Бездомному)bull Чем занимался каждый из них до встречи друг с другомbull Были ли они счастливы до этой встречиbull Случайно ли каждый из них вышел на улицу в этот деньbull В чем особенность завязавшегося разговораbull Какой тревожный знак вы увидели в сцене встречи героев (тревожные желтые цветы ndash символ разлуки)bull Чем необычна вспыхнувшая любовь (чтение отрывка из романа учителем)bull Произошли ли кардинальные изменения в жизни героевbull Как герои относятся к роману который пишет Мастер2 Работа в парах Создание laquoлестницы жизниraquo Мастера Над рабочим столом Булгакова висела старинная гравюра изображавшая ldquoлестницужизниrdquo историю человека от рождения до смерти Писатель любил эту наивную картинку ибо она соответствовала его собственному воззрениюна судьбу человека ldquoУ каждого возраста ndash по этой теории ndash свой ldquoприз жизниrdquo Эти ldquo призы жизниrdquo распределяются по жизненной лестнице ndashвсе растут приближаясь к вершинной ступени и от вершины спускаются вниз постепенно сходя на нетrdquo

Индивидуальное задание (2-3 человека) нарисуйте в ходе работы на уроке ldquoлестницу жизниrdquo мастера Обозначьте цитатами эпитетамиметафорами сравнениями ступеньки подъема и падения героя

3 Работа с текстом Сопоставительный анализ одного из ключевых моментов жизни Мастера и Маргариты Прокомментируйте сцену сожжения рукописиlaquohellipВ печке ревел огонь в окна хлестал дождь Тогда случилось последнее Я вынул из ящика стола тяжелые списки романа и черновые тетрадии начал их жечь Это страшно трудно делать потому что исписанная бумага горит неохотно Ломая ногти я раздирал тетради стоймя вкладывалих между поленьями и кочергой трепал листы Пепел по временам одолевал меня душил пламя но я боролся с ним и роман упорносопротивляясь все же погибал Знакомые слова мелькали передо мнойhellip Они пропадали лишь тогда когда бумага чернела и я кочергой яростнодобивал их В это время в окно кто-то стал царапаться тихо Сердце мое прыгнуло и я погрузив последнюю тетрадь в огонь бросилсяотворятьraquobull Определите какую роль в описании этой сцены играют глаголы О каком настроении героя они говорятbull Какое место на ldquoлестнице жизниrdquo займет эта сцена Прочитайте как ведёт себя Маргарита увидев эту сценуlaquohellipТихо вскрикнув она голыми руками выбросила из печки на пол последнее что там оставалось пачку которая занялась снизу Дым наполнилкомнату сейчас же Я ногами затоптал огонь а она повалилась на диван и заплакала неудержимо и судорожноraquobull Как вы думаете почему она спасает то что он возненавидел (Вместе с рукописью хочет спасти их счастье)bull Что по-вашему сжёг мастер Вывод веру и любовьbull Какое место на ldquoлестнице жизниrdquo Маргариты займет эта сцена

V Этап закрепления систематизации и контроля знанийВыполнение заданий лабораторной работы по теме laquoТрагическая любовь героев романа laquoМастер и Маргаритаraquo в конфликте с окружающиммиромraquoЗадание 1laquoЗа мной читатель Кто сказал тебе что нет на свете настоящей верной вечной любви Да отрежут лгуну его гнусный язык За мной читательи только за мной и я покажу тебе такую любовьraquo

Этими словами автор романа МАБулгаков предупреждает читателя оhellip _____________Считаете ли вы что писателю удалось показать такую любовь в своем романе

____________

Задание 2 Исследовательская работа над эпизодом laquoМаргарита на балу у Воландаraquo1) Каково место данного эпизода в развитии сюжета романа2) Почему именно Маргарита становится хозяйкой бала Как она ведет себя3) Почему после окончания бала она не напоминает Воланду о его обещании4) Какой поступок Маргариты можно считать достойным королевы5) laquoБоги боги мои Что же нужно было этой женщинеraquo mdash восклицает авторПопробуйте письменно ответить на вопрос 5_________________6) Какую любовь рисует автор в своем романе

любовь ndash жертвулюбовь ndash взаимопониманиелюбовь ndash страстьДайте обоснование своему ответу____________________7) Как вы думаете можно ли считать Маргариту идеалом женщины____________________________________________________________________8) Как вы оцениваете фигуру Мастера Что на ваш взгляд сломило его____________Промежуточная рефлексияЗадание 3 Работа сопоставительного характера с заполнениемдиаграммы Венна

ОН ОНА

Успокаивает любит готовится к мщению отказывается от борьбы впадает в отчаяние идет на все ради любви переживает о судьбе романа невидит жизни без другого не подает о себе вестей жизнь похожа на существование находится в состоянии депрессии

Задание 4 Интервьюирование литературных героевДайте ответы на вопросы заданные Мастеру1 После опубликования отрывка из вашего романа о Понтии Пилате критика буквально обрушилась на вас Рассказывая Ивану Бездомному освоём отношении к потоку ругательных статей вы выделили три стадии собственной реакции на критику Какие Перечислите их пожалуйста__________________2 Вы конечно помните момент прощания с арбатским подвальчиком перед отправлением в ldquoвечный домrdquo который вам ldquoдали в наградуrdquo ldquoНотолько роман роман роман возьми с собою куда бы ты ни летелrdquo mdash прокричала вам вслед Маргарита ldquoНе надоrdquo mdash ответили вы Вашедетище главный труд всей жизни был брошен вами в огонь но буквально возрождён из пепла благодаря Воланду сказавшему что ldquoрукописине горятrdquo Почему же вы не взяли роман с собой в вечную жизнь_____________________________________________________________________________

Дайте ответы на вопросы заданные Маргарите1 Самый подходящий для дамы вопрос mdash о цветах Представьте что на столе в вазах стоят букеты Выберите три цветка Первый mdash тот излепестков которого были изготовлены ваши бальные туфли Далее найдите те ldquoотвратительные жёлтые цветыrdquo которые вы несли в руках когдавпервые встретились со своим будущим возлюбленным Мастер признался вам что ненавидит такие цветыА помните ли вы какие цветы он любит больше других______________________

2 Давайте поговорим о великом бале Сатаны где вы исполняли роль королевы-хозяйки В продолжение бала вас опекал Коровьев подсказываякак себя вести Вот один из его советов ldquoСреди гостей будут различныеhellip Если кто-нибудь не понравитсяhelliprdquo Что требовалось от вас королевав подобной ситуации_______________________Задание 5 Фантастическая добавка Представьте себя в роли Маргариты В поисках Мастера вы оказались на телепередаче laquoЖди меняraquoСоставьте текст с которым вы обратитесь к зрителям с просьбой помочь найти Мастера

VI Итоговая рефлексия на уроке русской литературы

Взаимооценивание участников поисково-исследовательского урока1 laquoМозговой штурмraquo Ответьте на предложенные вопросы Докажите что любовь Мастера и Маргариты была настоящей вечной верной Что произошло с Мастером и Маргаритой в конце книги Смерть ли это Как же доказала Маргарита свою верность Мастеру2 Задание творческого характера озаглавьте слайды предложенной презентацииРабота с презентацией по русской литературе (во время работы учащихся звучит песня А Розенбаума laquoНа плантациях любвиraquo)

3 laquoКуст ассоциацийraquo или составление синквейна (по выбору учащихся) к слову ЛЮБОВЬ

4 5-минутное эссе на тему laquoКакие истины открылись для меня сегодня на урокеraquo

5 Взаимооценивание работы на уроке русской литературы в 10 классе

Перед каждым из вас лежит три сердечка Вручите его тому кто на ваш взгляд был самым активным участником и самым интереснымсобеседником на сегодняшнем урокеVII Задание на дом (Домашнее задание по русской литературе) подготовиться к сочинению по роману МА Булгакова laquoМастер иМаргаритаraquo по темам1) Всепобеждающая сила любви и творчества 2) Своеобразие и смысл интерпретации библейского сюжета в романе 3) Мои впечатления послепрочтения романа 4) Написать сочинение ndash анализ эпизода laquoСуд Пилата 5) Написать сочинение ndash эссе на одну из предложенных тем Что такоеДобро и что такое ЗлоОтветственен ли человек за свои поступки

Видео конспект урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

Открытый урок с Дмитрием Быковым Урок 6 Булгаков Роман д

Музыка для конспекта урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

hellip

hellip

Mass No 19 in D minor Requiem K626 Kyrie eleisВольфганг Амадей Моцарт Riccardo Muti Swedish Radio

Книги о конспекте урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

Книги Дополнительная информация об этой книге

ПоискСодержание

Скачать конспект урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

в формате PDFв формате DOCX

Похожие конспекты и разработки уроков по русской литературе

ПРОГРАММАФАКУЛЬТАТИВНОГОКУРСА ДЛЯ 10 - 11КЛАССОВ ЯЗЫКХУДОЖЕСТВЕННОЙЛИТЕРАТУРЫ ( 17ЧАСОВ) ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА Цельлитературногообразования ndashстановление духовного[ hellip ]

Программафакультативного курсадля 10-11 классов

Конспект открытого урокарусской литературы встарших классах по темеПОЭЗИЯСЕРЕБРЯНОГО ВЕКАКласс 10 класс 11 классПоэзия laquoсеребряноговекаraquo (считается что это[ hellip ]

Конспект открытого урокарусской литературы встарших классах по темеlaquoПОЭЗИЯlaquoСЕРЕБРЯНОГО ВЕКАraquo Разработка урока русской

литературы по творчествуССТорбокова для 10-11классов (laquoСибирскаяземля рождает щедролюдей творящихпесенным стихомhellipraquo)Тема урока русскойлитературы [hellip]

Разработка урока русскойлитературы по творчествуССТорбокова для 10-11классов

Конспект урока политературе в 9-11классе laquohellipникакоечувство не бывает стольпрекрасным как дружбаraquo( По рассказу КарелаЧапека laquoКоллекциямарокraquo) Урок русскойлитературы [hellip]

Конспект урока политературе в 9-11 классе

V Этап закрепления систематизации и контроля знанийВыполнение заданий лабораторной работы по теме laquoТрагическая любовь героев романа laquoМастер и Маргаритаraquo в конфликте с окружающиммиромraquoЗадание 1laquoЗа мной читатель Кто сказал тебе что нет на свете настоящей верной вечной любви Да отрежут лгуну его гнусный язык За мной читательи только за мной и я покажу тебе такую любовьraquo

Этими словами автор романа МАБулгаков предупреждает читателя оhellip _____________Считаете ли вы что писателю удалось показать такую любовь в своем романе

____________

Задание 2 Исследовательская работа над эпизодом laquoМаргарита на балу у Воландаraquo1) Каково место данного эпизода в развитии сюжета романа2) Почему именно Маргарита становится хозяйкой бала Как она ведет себя3) Почему после окончания бала она не напоминает Воланду о его обещании4) Какой поступок Маргариты можно считать достойным королевы5) laquoБоги боги мои Что же нужно было этой женщинеraquo mdash восклицает авторПопробуйте письменно ответить на вопрос 5_________________6) Какую любовь рисует автор в своем романе

любовь ndash жертвулюбовь ndash взаимопониманиелюбовь ndash страстьДайте обоснование своему ответу____________________7) Как вы думаете можно ли считать Маргариту идеалом женщины____________________________________________________________________8) Как вы оцениваете фигуру Мастера Что на ваш взгляд сломило его____________Промежуточная рефлексияЗадание 3 Работа сопоставительного характера с заполнениемдиаграммы Венна

ОН ОНА

Успокаивает любит готовится к мщению отказывается от борьбы впадает в отчаяние идет на все ради любви переживает о судьбе романа невидит жизни без другого не подает о себе вестей жизнь похожа на существование находится в состоянии депрессии

Задание 4 Интервьюирование литературных героевДайте ответы на вопросы заданные Мастеру1 После опубликования отрывка из вашего романа о Понтии Пилате критика буквально обрушилась на вас Рассказывая Ивану Бездомному освоём отношении к потоку ругательных статей вы выделили три стадии собственной реакции на критику Какие Перечислите их пожалуйста__________________2 Вы конечно помните момент прощания с арбатским подвальчиком перед отправлением в ldquoвечный домrdquo который вам ldquoдали в наградуrdquo ldquoНотолько роман роман роман возьми с собою куда бы ты ни летелrdquo mdash прокричала вам вслед Маргарита ldquoНе надоrdquo mdash ответили вы Вашедетище главный труд всей жизни был брошен вами в огонь но буквально возрождён из пепла благодаря Воланду сказавшему что ldquoрукописине горятrdquo Почему же вы не взяли роман с собой в вечную жизнь_____________________________________________________________________________

Дайте ответы на вопросы заданные Маргарите1 Самый подходящий для дамы вопрос mdash о цветах Представьте что на столе в вазах стоят букеты Выберите три цветка Первый mdash тот излепестков которого были изготовлены ваши бальные туфли Далее найдите те ldquoотвратительные жёлтые цветыrdquo которые вы несли в руках когдавпервые встретились со своим будущим возлюбленным Мастер признался вам что ненавидит такие цветыА помните ли вы какие цветы он любит больше других______________________

2 Давайте поговорим о великом бале Сатаны где вы исполняли роль королевы-хозяйки В продолжение бала вас опекал Коровьев подсказываякак себя вести Вот один из его советов ldquoСреди гостей будут различныеhellip Если кто-нибудь не понравитсяhelliprdquo Что требовалось от вас королевав подобной ситуации_______________________Задание 5 Фантастическая добавка Представьте себя в роли Маргариты В поисках Мастера вы оказались на телепередаче laquoЖди меняraquoСоставьте текст с которым вы обратитесь к зрителям с просьбой помочь найти Мастера

VI Итоговая рефлексия на уроке русской литературы

Взаимооценивание участников поисково-исследовательского урока1 laquoМозговой штурмraquo Ответьте на предложенные вопросы Докажите что любовь Мастера и Маргариты была настоящей вечной верной Что произошло с Мастером и Маргаритой в конце книги Смерть ли это Как же доказала Маргарита свою верность Мастеру2 Задание творческого характера озаглавьте слайды предложенной презентацииРабота с презентацией по русской литературе (во время работы учащихся звучит песня А Розенбаума laquoНа плантациях любвиraquo)

3 laquoКуст ассоциацийraquo или составление синквейна (по выбору учащихся) к слову ЛЮБОВЬ

4 5-минутное эссе на тему laquoКакие истины открылись для меня сегодня на урокеraquo

5 Взаимооценивание работы на уроке русской литературы в 10 классе

Перед каждым из вас лежит три сердечка Вручите его тому кто на ваш взгляд был самым активным участником и самым интереснымсобеседником на сегодняшнем урокеVII Задание на дом (Домашнее задание по русской литературе) подготовиться к сочинению по роману МА Булгакова laquoМастер иМаргаритаraquo по темам1) Всепобеждающая сила любви и творчества 2) Своеобразие и смысл интерпретации библейского сюжета в романе 3) Мои впечатления послепрочтения романа 4) Написать сочинение ndash анализ эпизода laquoСуд Пилата 5) Написать сочинение ndash эссе на одну из предложенных тем Что такоеДобро и что такое ЗлоОтветственен ли человек за свои поступки

Видео конспект урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

Открытый урок с Дмитрием Быковым Урок 6 Булгаков Роман д

Музыка для конспекта урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

hellip

hellip

Mass No 19 in D minor Requiem K626 Kyrie eleisВольфганг Амадей Моцарт Riccardo Muti Swedish Radio

Книги о конспекте урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

Книги Дополнительная информация об этой книге

ПоискСодержание

Скачать конспект урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

в формате PDFв формате DOCX

Похожие конспекты и разработки уроков по русской литературе

ПРОГРАММАФАКУЛЬТАТИВНОГОКУРСА ДЛЯ 10 - 11КЛАССОВ ЯЗЫКХУДОЖЕСТВЕННОЙЛИТЕРАТУРЫ ( 17ЧАСОВ) ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА Цельлитературногообразования ndashстановление духовного[ hellip ]

Программафакультативного курсадля 10-11 классов

Конспект открытого урокарусской литературы встарших классах по темеПОЭЗИЯСЕРЕБРЯНОГО ВЕКАКласс 10 класс 11 классПоэзия laquoсеребряноговекаraquo (считается что это[ hellip ]

Конспект открытого урокарусской литературы встарших классах по темеlaquoПОЭЗИЯlaquoСЕРЕБРЯНОГО ВЕКАraquo Разработка урока русской

литературы по творчествуССТорбокова для 10-11классов (laquoСибирскаяземля рождает щедролюдей творящихпесенным стихомhellipraquo)Тема урока русскойлитературы [hellip]

Разработка урока русскойлитературы по творчествуССТорбокова для 10-11классов

Конспект урока политературе в 9-11классе laquohellipникакоечувство не бывает стольпрекрасным как дружбаraquo( По рассказу КарелаЧапека laquoКоллекциямарокraquo) Урок русскойлитературы [hellip]

Конспект урока политературе в 9-11 классе

Открытый урок с Дмитрием Быковым Урок 6 Булгаков Роман д

Музыка для конспекта урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

hellip

hellip

Mass No 19 in D minor Requiem K626 Kyrie eleisВольфганг Амадей Моцарт Riccardo Muti Swedish Radio

Книги о конспекте урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

Книги Дополнительная информация об этой книге

ПоискСодержание

Скачать конспект урока по творчеству МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

в формате PDFв формате DOCX

Похожие конспекты и разработки уроков по русской литературе

ПРОГРАММАФАКУЛЬТАТИВНОГОКУРСА ДЛЯ 10 - 11КЛАССОВ ЯЗЫКХУДОЖЕСТВЕННОЙЛИТЕРАТУРЫ ( 17ЧАСОВ) ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА Цельлитературногообразования ndashстановление духовного[ hellip ]

Программафакультативного курсадля 10-11 классов

Конспект открытого урокарусской литературы встарших классах по темеПОЭЗИЯСЕРЕБРЯНОГО ВЕКАКласс 10 класс 11 классПоэзия laquoсеребряноговекаraquo (считается что это[ hellip ]

Конспект открытого урокарусской литературы встарших классах по темеlaquoПОЭЗИЯlaquoСЕРЕБРЯНОГО ВЕКАraquo Разработка урока русской

литературы по творчествуССТорбокова для 10-11классов (laquoСибирскаяземля рождает щедролюдей творящихпесенным стихомhellipraquo)Тема урока русскойлитературы [hellip]

Разработка урока русскойлитературы по творчествуССТорбокова для 10-11классов

Конспект урока политературе в 9-11классе laquohellipникакоечувство не бывает стольпрекрасным как дружбаraquo( По рассказу КарелаЧапека laquoКоллекциямарокraquo) Урок русскойлитературы [hellip]

Конспект урока политературе в 9-11 классе

Разработка Разработка урока по русской литературе в 10 классе Тема трагической любви в романе МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquoопубликована в рубрике 10 класс mdash конспекты уроков Разработки конспекты уроков в Вторник Июль 22nd 2014 в 1520 К записидобавлены такие ключевые слова конспекта(разработки) урока 10 класс Булгаков МА конспект урока разработка урока русскаялитература скачать бесплатно урок учитель школа Разработку урока планирование конспект добавил Учитель русской литературы

К записи добавлено Нет комментариев raquo

Оставить комментарий к Разработка урока по русской литературе в 10 классе Тема трагической любви вромане МАБулгакова laquoМастер и Маргаритаraquo

Вы должны быть зарегистрированы чтобы оставлять комментарии

laquo Викторина по русской литературе по теме laquo Знатоки сказокraquoРазвёрнутый конспект урока литературы в 11 классе по теме laquoАИ Куприн Жизнь и творчество Талант любви в рассказе laquoГранатовыйбраслетraquo raquo

КАТЕГОРИИ РАЗРАБОТОК УРОКОВ ПЛАНОВ

Планирование (тематическое календарное поурочное)10 класс mdash планирование (тематическое календарное поурочное)11 класс mdash планирование (тематическое календарное поурочное)5 класс mdash планирование (тематическое календарное поурочное)6 класс mdash планирование (тематическое календарное поурочное)7 класс mdash планирование (тематическое календарное поурочное)8 класс mdash планирование (тематическое календарное поурочное)9 класс mdash планирование (тематическое календарное поурочное)

Разработки конспекты уроков10 класс mdash конспекты уроков11 класс mdash конспекты уроков5 класс mdash конспекты уроков6 класс mdash конспекты уроков7 класс mdash конспекты уроков8 класс mdash конспекты уроков9 класс mdash конспекты уроков

АРХИВ РАЗРАБОТОК И ПЛАНОВ ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

Май 2015Август 2014Июль 2014Июнь 2014Май 2014Апрель 2014

КОНСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ ПО ТЕМАМ

5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс Ахматова АА Блок АА Булгаков МА Бунин ИА Гоголь НВ Есенин СА Коровина ВЯ

Курдюмова ТФ Лермонтов МЮ Некрасов НА Платонов АП Полухина ВП Пушкин АС Россия Тютчев ФИ ФГОС Фет АА Чехов АП календарное

конспект урока писатель планирование поурочное поэзия поэма поэт природа разработка урокарусскаялитература скачать бесплатно стихи стихотворение творчество тематическоеурок учитель факультатив

школа

ПОИСК УРОКОВ КОНСПЕКТОВ ПЛАНОВ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Search

УЧИТЕЛЬСКАЯ ФИЛОЛОГОВ

ВойтиRSS записейRSS комментариевWordPressorg

Учительская филологов

ВойтиРассылка RSS нашего сайта

Search

Всего разработок конспектов уроков планов для учителя русской литературы в школе на нашем учительском портале - 110

Русская литература для учителя mdash конспекты разработки планированиеtrade reg copy 2014-2015-2016 Скачать бесплатно разработки уроков конспекты планирование - тематическое календарное поурочное по русскойлитературе для учителя школы Учительский портал с поурочными планами Банк конспектов учителя русской литературы Сайт учителя

русской литературы в школе