CASA CORPULUI DIDACTIC CLUJ
BULETIN INFORMATIV iulie 2013
Buletin informativ
BI.nr.7/iulie 2013
Învăţăm să fim împreună
Din cuprinsul Buletinului informativ nr. 7/ 2013:
Rolul formării continue în dezvoltarea competențelor profesionale Proiecte europene – rezultate și activități viitoare
5901 de cadre didactice din județul Cluj au participat la activități de formare continuă în perioada octombrie 2012 – iunie 2013
SEMCFC – o necesitate pentru un management al calităţii formării continue
Rolul formării continue în dezvoltarea competențelor profesionale
Profesor Dorina Kudor – director Casa Corpului Didactic Cluj
Obiectivul principal al Casei Corpului Didactic este formarea continuă a personalului din
învăţământul preuniversitar prin programe de formare continuă, activităţi cu caracter ştiinţific, metodic
şi cultural, în conformitate cu prevederile art. 244 alin. (1) şi (4) din Legea nr.1/2011.
Programele de formare continuă acreditate de către Ministerul Educaţiei Naţionale vizează, prin
modalitatea de evaluare finală, aplicarea competenţelor dobândite în activitatea didactică.
În anul şcolar 2012 – 2013, Casa Corpului Didactic Cluj a elaborat trei resurse educaţionale care
valorifică, în principal, exemplele de bună practică elaborate de cadrele didactice participante la
programele de formare continuă acreditate, implementate cu finanţare din Fondul Social European,
prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013.
Inovaţie şi creativitate în predarea disciplinelor din aria curriculară Tehnologii este o broşură
care cuprinde articole tematice ale formatorilor despre curriculum şi proiectare didactică,
realizarea activităţilor didactice, evaluare, precum şi 14 exemple de bună practică specifice ariei
curriculare Tehnologii, realizate de către cursanţi din judeţele Cluj, Bihor, Mureş şi Sibiu.
Reuşita în cariera didactică este o broşură care vine în sprijinul cadrelor didactice aflate în
procesul de evoluţie în cariera didactică şi cuprinde 18 exemple de bună practică pentru nivel
preprimar, primar şi secundar ale cursanţilor din judeţele Cluj, Sibiu, Bistriţa-Năsăud, Mureş.
Ghiduri metodice interdisciplinare cuprinde un set de 10 ghiduri tematice interdisciplinare,
valorificând portofoliile cursanţilor din judeţele Cluj şi Mureş, participanţi la programul de formare
Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii.
Interesul cadrelor didactice pentru dezvoltarea profesională este valorificată şi prin programe de
formare continuă din Oferta Casei Corpului Didactic Cluj, avizate de Ministerul Educaţiei Naţionale,
revista Preuniversitaria online - http://www.ccdcluj.ro -, conferinţe, simpozioane, activităţi metodice,
ştiinţifice şi culturale.
Peste 500 de cadre didactice au participat la conferinţele: Reuşita în cariera didactică,
Competenţe cheie prin predare /învăţare în context interdisciplinar, Inovaţie şi creativitate în predarea
disciplinelor din aria curriculară Tehnologii şi la simpozionul Preuniversitaria XXV.
În cadrul proiectelor derulate în parteneriat de către Casa Corpului Didactic Cluj, s-au creat
platforme digitale - www.cdp-fse.ro, www.eformare.info.ro, www.aidd-fse.ro, www.lro.isjbotoşani.ro -
care facilitează accesul la informaţii şi resurse care susţin formarea competenţelor profesionale şi
constituie un spaţiu de comunicare şi colaborare virtuală între cadrele didactice.
Proiecte europene – rezultate și activități viitoare
Proiectele europene au contribuit la realizarea politicilor şi strategiilor europene şi naţionale în
domeniul educaţiei şi formării profesionale continue, al ocupării şi incluziunii sociale. Astfel, proiectele
au sprijinit actualizarea cunoştintelor şi competenţelor personalului didactic şi au susţinut dezvoltarea
carierei lor, aspecte urmărite de Domeniul Major de Intervenţie 1.3 "Dezvoltarea resurselor umane din
educatie şi formare profesională”.
Programele de formare prin conținutul lor au contribuit la profesionalizarea cadrelor didactice în
predarea diverselor discipline, prin crearea unui cadru care să asigure accesul la noile tehnologii şi
integrarea acestora la nivelul disciplinelor.
Profesor metodist Dina Maria Pripon
Activităţile desfăşurate în cadrul proiectului au fost: Conferinţa de lansare a proiectului
Consiliere şi dezvoltare profesională continuă – sistem transparent de pregătire pentru reuşita în
cariera didactică: octombrie 2010; Acreditarea programului de formare continuă: septembrie
2010 – aprilie 2011; Crearea şi administrarea portalului proiectului: septembrie 2010 –
aprilie 2013; Livrarea programului de formare: mai 2011 – martie 2013; Simpozionul Reuşita în
cariera didactică: aprilie 2013.
În urma derulării celor cinci activităţi din cadrul proiectului s-au concretizat următoarele
rezultate - 28 de formatori din judeţele Cluj, Mureş, Bistriţa-Năsăud şi Sibiu instruiţi pentru livrarea
programului de formare continuă; 834 cadre didactice formate, provenind din unităţi de învăţământ de
nivel preşcolar, primar, gimnazial şi liceal din judeţele Cluj, Mureş, Bistriţa-Năsăud şi Sibiu.
Programul de formare a dispus de toate resursele, atât umane, cât şi materiale, necesare
pentru realizarea unei instruiri de înaltă calitate. Cele 89 de ore incluse în planul de învăţământ
îmbină asimilarea cunoştinţelor de abilitare curriculară cu cele de aplicare adecvată a instrumentelor
de evaluare, dar şi de utilizare a mecanismelor informatice în vederea dezvoltării unui schimb de
experienţă util şi antrenant.
Broşura Reuşita în cariera didactică conţine o selecţie din exemplele de bună practică privind
promovarea inovaţiei şi creativităţii în abordarea didactică, prin sistemul de monitorizare a pregătirii
profesionale a cadrelor didactice, dezvoltat prin acest proiect , precum şi secvenţe video care se
găsesc pe suportul electronic asociat acestei broşuri.
Profesor metodist Pompilia Herman
Proiectul a avut ca obiectiv general dezvoltarea competenţelor în didactica disciplinelor din
aria curriculară Tehnologii a cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar, din 4 judeţe din
regiunile Nord-Vest şi Centru, printr-un program modern de formare continuă .
Proiectul s-a desfăşurat în perioada septembrie 2010 – aprilie 2013, fiind implementat în
parteneriat de către Casa Corpului Didactic Cluj şi S.C. Siveco Romania S.A.
În urma derulării proiectului ,,Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară
Tehnologii” cursanții au primit îndrumare în selectarea resurselor curriculare , au dobândit
competențe în integrarea noilor tehnologii didactice și abilitare în diversificarea ofertei educaționale.
Programul de formare a contribuit la îmbogățirea resurselor educaționale astfel:
30 de cadre didactice certificate ca formatori pentru
programul de formare continuă;
818 cadre didactice formate, provenind din unităţi de
învăţământ de nivel gimnazial şi liceal din judeţele Cluj
Bihor, Mureş şi Sibiu, care predau cel puţin o disciplină din
aria curriculară Tehnologii;
Programul de formare „Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară
Tehnologii”, acreditat cu 89 de ore şi 25 de credite profesionale transferabile;
Portalul www.aidd-fse.ro care cuprinde în secţiunea bibliotecă un număr impresionant de
portofolii - aproape 800 - , care conţin modele de documente şcolare - programe de curriculum
opţional (CDŞ şi CDL), proiecte didactice, diverse instrumente de evaluare - necesare
procesului de învăţământ, devenind resurse foarte utile pentru toate cadrele didactice din liceele
tehnologice şi colegiile tehnice româneşti care vizitează portalul.
Broşura Inovaţie şi creativitate în predarea disciplinelor din aria curriculară Tehnologii ,
care cuprinde o selecţie din exemplele de bună practică - proiecte didactice realizate de către
cursanţi ca urmare a participării acestora la programul de formare - privind promovarea inovaţiei şi
creativităţii în abordarea disciplinelor din cadrul ariei curriculare Tehnologii, precum şi secvenţe video
care se găsesc pe suportul electronic asociat acestei broşuri.
Profesor metodist Mihaela Popescu
Programul de formare continuă „Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii”, acreditat
şi livrat pentru 2863 de cadre didactice din judeţul Cluj în cadrul proiectului POSDRU 87/1.3./S/55336
„e-Formare: Competenţe integrate pentru societatea cunoaşterii”, a constituit pentru participanţi o
oportunitate pentru valorificarea unor exemple de bună practică în domeniul instruirii interdisciplinare.
Aceste ghiduri valorifică creativ curriculum-ul naţional pentru dezvoltarea competenţelor cheie
şi au fost distribuite în format electronic participanţilor la conferinţa de încheiere a proiectului. De
asemenea, acestea vor fi disponibile pe portalul http://82.79.96.24/ la secţiunea Biblioteca didactică.
Profesor metodist Mihaela Popescu
Casa Corpului Didactic Cluj implementează proiectul „Pathway – The Pathway to Inquiry
Based Science Teaching” - FP 7 – Science in Society SiS-2010-2.2.1.1/ 266624, care are ca şi
obiectiv principal formarea cadrelor didactice pe domeniul predării ştiinţelor prin investigaţie.
În anul şcolar 2012 – 2013, Casa Corpului Didactic Cluj a desfăşurat activităţi de formare cu
476 cadre didactice care predau discipline din aria curriculară „Ştiinţe”. Aceste activităţi au ţinut
seama de nevoile grupului ţintă, în funcţie de nivelul claselor la care îşi desfăşoară activitatea
didactică.
Astfel, 159 de profesori de fizică, chimie şi biologie au participat la programul de formare
continuă „Predarea ştiinţelor prin investigaţie”, acreditat prin OM nr. 4736/12.07.2012 (60 ore, 16
credite profesionale transferabile). Cursanţii au fost ghidaţi în elaborarea unor materiale didactice
bazate pe filozofia IBSE (Inquiry Based Science Education – Educația bazată pe investigație
știintifică). Temele studiate promovează: abordarea integrată a conţinuturilor specifice domeniului
Ştiinţe, integrarea IBSE în predarea științelor, rolul profesorului de științe, predarea-învăţarea din
perspectiva IBSE, învăţarea pe tot parcursul vieţii şi dezvoltarea competențelor cheie pentru secolul
XXI. Cele 4 module ale programului de formare sunt: IBSE – concept, caracteristici; Strategii şi tehnici
de lucru investigative; Exemple de bună practică; Proiectarea activităţilor didactice prin valorificarea
demersului investigativ. Cursurile s-au desfăşurat în 3 locaţii de formare (Şcoala Gimnazială
„Constantin Brâncuşi” din Cluj-Napoca, Şcoala Gimnazială „Mihai Eminescu” din Dej, Şcoala
Gimnazială „Avram Iancu” din Turda) şi au participat 5 formatori: Chicinaş Ionel – profesor universitar
doctor inginer, Universitatea Tehnică din Cluj, Popa Florin – asistent universitar doctor, Universitatea
Tehnică din Cluj, Kerekes Adelhaida – inspector de specialitate (biologie), ISJ Cluj, Chicinaş Luminiţa
- inspector de specialitate (fizică), ISJ Cluj, Ilea Daniela Gabriela – profesor de fizică-chimie Şcoala
„Avram Iancu” Turda .
Proiectul POSDRU.87.1.3.S.56116 Consiliere şi dezvoltare profesională continuă – sistem transparent de pregătire pentru reuşita în cariera didactică
Portalul http://www.cdp-fse.ro, rezultat al
proiectului, cuprinde în secţiunea bibliotecă un
număr impresionant de portofolii, care conţin
modele de documente şcolare necesare
procesului de învăţământ, devenind resurse
foarte utile pentru toate cadrele didactice care
vizitează portalul. Colecţia de 834 portofolii
cuprinde documente şcolare precum: programe
de curriculum opţional (CDŞ şi CDL), proiecte
didactice, diverse instrumente de evaluare .
Manualul-suport pentru programul
de formare acreditat şi suportul
electronic cu resurse curriculare
pentru programul de formare
acreditat.
Proiectul POSDRU87.1.3.S.58422 ,,Abordări inovative în didactica disciplinelor din aria curriculară Tehnologii”
Manualul-suport pentru
programul de formare
acreditat şi CD cu
resurse curriculare;
Proiectul POSDRU87.1.3.S.55336 ,„e-Formare: Competenţe integrate pentru
societatea cunoaşterii”
Astfel, cursanţii au fost îndrumaţi să abordeze teme
integratoare precum: Computerul - partener în
instruire, Dezvoltare personală şi carieră, Comunicare
în context multilingvistic, Dezvoltare durabilă, Stil de
viaţă sănătos, Creativitate şi expresie, Lectura - seva
fiinţării, Învăţare eficientă, Învăţare prin experiment
pentru experienţă de învăţare, Diversitate, egalitate de
sanse, cetăţenie activă. Portofoliile de evaluare finală
ale cursanţilor au cuprins proiecte de lecţii cu caracter
integrator şi au valorificat competenţele dobândite de
către beneficiari în activitatea didactică curentă.
Cele mai bune materiale au fost utilizate
pentru crearea a 10 ghiduri metodice interdisciplinare:
Educaţie pentru TIC, Educaţie pentru dezvoltare
personală şi carieră, Educaţie pentru comunicare în
context multilingvistic, Educaţie pentru dezvoltare
durabilă, Educaţie pentru o viaţă sănătoasă, Educaţie
pentru dezvoltarea creativităţii, Educaţie prin lectură,
Educaţie pentru a învăţa să înveţi, Educaţie prin
experiment, Educaţie pentru diversitate, egalitate de
şanse şi cetăţenie activă.
Proiectul „Pathway – The Pathway to Inquiry
Based Science Teaching”
De asemenea, am organizat worshop-uri la
care au participat 317 învăţători din judeţul Cluj,
scopul fiind abordarea predării ştiinţelor în ciclul
primar din perspectiva învăţării prin investigaţie.
Competenţele dobândite de către participanţi au fost:
operarea cu conceptul IBSE, identificarea şi utilizarea
metodelor IBSE în activităţi formale, informale şi non-
formale, precum şi crearea scenariilor pentru activităţi
didactice bazate pe investigaţie.
Proiectul „Formarea continuă a profesorilor
de limba română în societatea cunoaşterii”
Profesor metodist Dana Zoe Mateescu Profesor metodist Ileana Iepure
În contextul aplicării noilor programe de limba şi literatura română, centrate pe formarea la
elevi a competenţelor specifice, derivate din cele generale şi circumscrise celor opt competenţe-cheie
prevăzute de Cadrul Comun European de Referinţă pentru Limbi, proiectul „Formarea continuă a
profesorilor de limba română în societatea cunoaşterii”, prin programele de formare acreditate,
urmăreşte dezvoltarea competenţelor profesionale ale cadrelor didactice pentru asigurarea calităţii
activităţilor de predare – învăţare - evaluare. Se urmăreşte înţelegerea faptului că limba şi literatura
română în învăţământul preuniversitar trebuie predată şi însuşită ca o disciplină de cultură generală,
al cărei studiu nu are ca finalitate specializarea filologică a elevilor, ci construirea la aceştia a
competenţei de comunicare şi a competenţei culturale. Prin aplicarea noii programe, profesorii trebuie
să aibă în vedere monitorizarea progresului elevilor în privinţa construirii competenţei lor culturale,
care asigură conştientizarea particularităţilor identităţii proprii, în raport cu identitatea naţionala. Ca
practician reflexiv, ca iniţiator autonom şi responsabil de propria formare, cadrul didactic trebuie să
asimileze, să aplice şi să probeze competenţele profesionale necesare unei predari de calitate.
Programul “Predarea inovativă a limbii române în societatea cunoaşterii” se structurează
în funcţie de viziunea curriculară, de standardele profesionale şi de standardele de calitate în vigoare.
Obiectivele programului de formare s-au formulat în funcţie de priorităţile de dezvoltare profesională
stabilite la nivel naţional şi local, luând în considerare specificul activităţii grupului ţintă. Programul
urmăreşte dezvoltarea acelor competenţe care permit atingerea standardelor profesionale şi a
standardelor de calitate, individualizând parcursul formării şi punând accentul pe nevoile personale de
dezvoltare. În perioada februarie – iulie, în cadrul acestui program au fost derulate doua sesiuni de
formare în judeţe din regiunile NV (Bihor, Bistriţa – Năsăud, Cluj, Maramureş, Sălaj) şi NE (Bacău,
Botoşani, Neemaţ, Vaslui). În prima sesiune de formare au fost constituite 79 grupe de cursanţi (45
grupe în regiunea NV şi 34 grupe în regiunea NE) şi au finalizat programul 1985 de cadre didactice
(1129 cadre didactice din regiunea NV şi 856 de cadre didactice din regiunea NE). În sesiunea a
doua au început 40 de grupe de cursanţi (15 în regiunea NV şi 25 în regiunea NE) care vor finaliza
activităţile de formare la sfârşitul lunii iulie.
5924 de cadre didactice din județul Cluj au participat la activități de formare continuă în perioada octombrie 2012 – iunie 2013
Programul „Dezvoltarea profesională continuă pe componenta instruirii diferenţiate a
elevilor” se structurează pe trei mari teme:
1.Instruirea diferenţiată- metode, tehnici, resurse
2. Instruirea diferenţiată a elevilor pentru obţinerea de performanţe înalte
3. Instruirea diferenţiată a elevilor cu cerinţe educaţionale speciale(CES)
Programul de formare vine în întâmpinarea nevoilor de dezvoltare profesională a cadrelor didactice
care predau limba română pentru a le dezvolta competenţele de proiectare, implementare şi evaluare
a unor demersuri didactice diferenţiate în funcţie de capacităţile şi potenţialul fiecărui elev.
În perioada martie – iulie, în cadrul acestui program au fost derulate două sesiuni de formare
în judeţe din regiunile NV (Bihor, Bistriţa – Năsăud, Cluj, Maramureş, Sălaj) şi NE (Bacău, Botoşani,
Neamţ, Vaslui). În prima sesiune de formare au fost constituite 79 grupe de cursanţi (45 grupe în
regiunea NV şi 34 grupe în regiunea NE) şi au finalizat programul 1984 de cadre didactice (1114
cadre didactice din regiunea NV şi 870 de cadre didactice din regiunea NE). În sesiunea a doua au
început 35 de grupe de cursanţi (9 în regiunea NV şi 26 în regiunea NE) care vor finaliza activităţile
de formare la sfârşitul lunii iulie.
Profesor metodist Liliana Dana Lung Profesor metodist Pompilia Herman
In anul şcolar 2012–2013, Casa Corpului Didactic Cluj a organizat şi derulat 8 programe de
formare continuă acreditate, 10 programe de formare continuă neacreditate, 1 activitate de voluntariat
destinată educaţiei adulţilor, 25 activităţi metodice, 7 activităţi ştiinţifice şi 4 activităţi culturale, cu un
total de 8948 de beneficiari ai formării continue.
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
164 181 75
896
2533
1984
157 11756 54 75
896
534 484
157 117
Numar de participanti
la programele derulate prin fonduri europene
Nr. total de participanti
Nr. de participanti din judetul Cluj
Participarea la activitățile metodice, științifice și culturale organizate de Casa Corpului Didactic Cluj este
prezentată în diagrama de mai jos.
10891089
279
50
760
1750 1685
1412
100173
546
341 341 0 076 76 3 0 73
3461 3191
2035
150
1006
0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
Numar de participantiNumar de participanti din judetul Cluj
Numar de cadre didactice participante
Numar personal didactic auxiliar
participant
Alte categorii participante (elevi,
parinti, persoane de varsta a 3-a)
Activitati culturale
Activitati metodice
Activitati stiintifice
Activitati de voluntariat
TOTAL
Programe acreditate
50%
Programe neacreditate
7%
Activitati metodice
6%
Activitati stiintifice
30%
Activitati culturale
7%
Alte tipuri de activitati
0%
Ponderea participării la programele de formare și activități este oarecum echilibrată , fapt ilustrat de
diagrama de mai jos.
Programele de formare derulate în acest an școlar s-au adresat atât cadrelor didactice cât și cadrelor
didactice auxiliare din învățământul preuniversitar .
Participarea la programele și activitățile de formare
a stimulat creativitatea şi spontaneitatea personală şi de grup, având o largă aplicabilitate în
mediul şcolar
s-a concretizat prin elaborarea unor strategii personale de rezistenţă la factorii de stres, precum şi
prin obţinerea performanţelor în comunicarea didactică
s-a desfăşurat în concordanţă cu tehnologiile moderne de eLearning în vederea diseminării în
unităţile de învăţământ a unor metode alternative de lucru cu elevii prin utilizarea platformelor
electronice Moodle şi Alice
a dat posibilitatea cadrelor didactice de a se iniţia în „tainele” pedagogiilor alternative, de a
cunoaşte principiile pedagogice pe care se fundamentează demersurile educaţionale de a
cunoaşte modalităţile de individualizare a parcursurilor educaţionale pentru dezvoltarea individuală
a elevilor
a permis dobândirea de către participanţi a competenţelor de comunicare în limba engleză
utilizând lexicul de bază , formarea unor deprinderi şi competenţe pentru utilizarea activă şi
concretă a potenţialului informaţional legislativ şi elaborării documentelor manageriale specifice și
familiarizarea cu cele mai importante probleme psihopedagogice legate de dezvoltarea elevului
de la clasa pregătitoare
a permis creşterea eficienţei învăţării prin diversificarea tipurilor de evaluare aplicate în procesul
didactic
Am surprins în imagini câteva momente din desfășurarea programelor și activităților de formare:
SEMCFC – o necesitate pentru un management al calităţii formării continue Profesor metodist Mihaela Popescu
Casa Corpului Didactic Cluj a organizat în anul şcolar 2012 – 2013 activitatea metodică
„Managementul formării continue” la care au participat 182 de responsabili cu dezvoltarea profesională
din judeţul Cluj. Pe agenda activităţii au figurat teme precum: identificarea nevoilor de formare, înscrierea
cadrelor didactice la programe de formare continuă, prevederi legislative şi metodologice, portofoliul
responsabilului cu formarea continuă, utilizarea platformei SEMCFC.
Pentru a facilita accesul participanţilor, activitatea a fost desfăşurată în unităţi de învăţământ din
judeţ care sunt filiale ale Casei Corpului Didactic Cluj: Colegiul Naţional “Mihai Viteazul” din Turda,
Colegiul Tehnic de Transporturi “Transilvania” din Cluj-Napoca, Colegiul Naţional “George Coşbuc” din
Cluj-Napoca, Colegiul Naţional “Andrei Mureşanu” din Dej, Colegiul Tehnic “Napoca” din Cluj-Napoca,
Liceul Teoretic “Octavian Goga” din Huedin, Liceul Teologic Reformat din Cluj-Napoca şi Liceul Teoretic
“Nicolae Bălcescu” din Cluj-Napoca.
Responsabilii cu dezvoltarea profesională au dobândit competenţe privind promovarea
programelor de formare continuă şi a activităţilor ştiinţifice, metodice şi culturale, gestionarea formării
continue prin utilizarea platformei SEMCFC http://82.79.96.24/, utilizarea instrumentelor pentru analiza de
nevoi de formare şi pentru monitorizarea impactului programelor de fomare continuă în activitatea
didactică.
Colectivul de redacție
Director Casa Corpului Didactic Cluj Profesor Dorina Kudor Profesori metodişti Georgiana Epureanu Pompilia Herman Ileana Iepure Liliana Dana Lung Dana Zoe Mateescu Mihaela Popescu Dina Pripon
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
Nr. total participanti
Nr. participanti din judetul Cluj
6124
2390
363 337
Numar de participanti
pe tipuri de programe
Programe acreditate
Programe neacreditate