ELEMENTI OCJENJIVANJA POSTIGNUĆA DJECE U RAZVOJU
GRAĐANSKE KOMPETENCIJE
voditeljica radionice : Mira Vego odgojitelj mentor
Centar za predškolski odgoj Osijek, Osijek
Međunarodno udruženje koje se bavi odgojem za životne vrijednosti sa sjedištem u Švicarskoj (Association for Living Values Education
International; podupire ga UNESCO)navodi 12 ključnih vrijednosti :
1.suradnja, 2. sloboda, 3.sreća, 4.poštenje, 5.smjernost, 6.ljubav,
7. mir, 8. poštovanje, 9. odgovornost, 10.iskrenost, 11.tolerancija, 12.sloga/jedinstvo.
KOMPETENCIJE KAO SKLOP (SET): - znanja i razumijevanja (vrednota,pojmova,
procesa,…)
- provedbeno znanje
( rješavanje problema,
suradnja,uvažavajuća
komunikacija,…)
- vrijednosno
usmjerenje (odovarajući obrasci ponašanja)
Zašto ? - dio cjeloživotnog obrazovanja od ranog djetinjstva - odgovorno ponašanje - formiranje pozitivnih stajališta i sustava vrijednosti - kako postići ravnotežu između dobrobiti sveukupnog razvoja,utjecaja na okoliš i kvalitete našeg života
Početni plan:
- ciljevi i zadaće
- upoznati i uključiti roditelje
- materijalno-organizacijski uvjeti
- osigurati poticajno i razvojno primjereno okruženje
Teme :
što je to energija energija
i ljudsko tijelo
poticanje racionalnog korištenja energije u roditeljskom domu
voda i energija
vode
vjetar i energija vjetra
sunce i energija sunca
drvo - biomasa
Neke od aktivnosti
-igre vodom,vodenica,puštanje jedrenjaka -istraživanje stabala
-kosine,vjetar -priprema hrane -pravila
-biomasa
-zemlja
- osnove za cjeloživotno učenje - započeli proces osvještavanja
- timski radili i surađivali - razvijali komunikacijske vještine
- vještine opažanja - poticali ponašanja koja doprinose
dobrobiti pojedinca i zajednice
- razvijali samosvijest i samopouzdanje uz poštovanje drugih i drugačijih kao polazište
aktivnog i odgovornog građanstva - poštovanje različitosti, globalna svijest i
multikulturalni odgoj - poticali razvoj etičkih stavova i ponašanja
- usvajali vrijednosti samostalnosti,pravednosti, solidarnosti, mirotvorstva, autonomija kritičkog
mišljenja, poštovanja svojega i tuđeg rada te osobne angažiranosti za dobrobit drugih
(altruizam )
Djeca su građani sada,sa snažnim glasom, pravima i odgovornostima. Uloga odgojitelja
je podržati djecu da postanu odgovorni građani društva, razviju empatiju i brigu za
druge, otvorenost i uvažavanje različitosti,da stječu
vještine kroz izravna iskustva i vlastitu uključenost.
LITERATURA • Deklaracija o pravima djeteta ( 1990 ). U: Ljudska prava – osnovni međunarodni dokumenti . Zagreb
:Školska knjiga
• Juul , J.( 1996 ) Vaše kompententno dijete . Zagreb : Educa
• Nacionalni program odgoja i obrazovanja za ljudska prava ( 1999 ) Zagreb : Vlada Republike Hrvatske
• Kurikulum građanskog odgoja i obrazovanja(2012)Zagreb:Republika Hrvatska
• Dubravka ,M .;Mirjana , M.;Ivanka , S . ( 2003 ) ŽIVJETI I UČITI PRAVA , Odgoj za ljudska prava u sustavu predškolskog odgoja . Zagreb : Filozofski fakultetEnglish Edition Copyright -1999 Center for Civic Education Calabasas CA , USA Fair Bears Learn About JUSTICE Zabok : TISAK Miniprint
• Dubravka,M .,; Ivanka ,S .,( 2005 ) Odgoj za demokraciju u ranom djetinjstvu .Zagreb :Grafocentar
• Dawn,T.;Sanja,B.;Sanja,H.;Regina,R.
Regina,S.;Zorica,T.;Tatjana,V.(2012)Teorija u praksi otvoreno učilište Korak po korak