Download pdf - Gimnazija Pula...Povijest – pripreme za državnu maturu – dodatna nastava Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta -proširiti stečena znanja iz redovne nastave, pripremiti učenike

Školski kurikulum

2020./2021.

Gimnazija Pula

Adresa: Trierska 8

Telefon: (052) 212-144

Adresa elektroničke pošte: gimnazija@gimnazija-

pula.skole.hr

www.gimnazijapula.hr

mailto:[email protected]:[email protected]://www.gimnazijapula.hr/

2

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne novine, broj

87/08. 86/09., 92/10., 105/10., 90/11., 16/12., 86/12., 94/13., 152/14., 07/17., 68/18., 98/19. i

64/20.), te članaka 10. i 59. Statuta Gimnazije Pula, na prijedlog Nastavničkog vijeća i ravnatelja i uz

prethodno mišljenje Vijeća roditelja, Školski odbor na sjednici održanoj 5. listopada 2020. godine donio

je

ŠKOLSKI KURIKULUM GIMNAZIJE PULA

za školsku godinu 2020./2021.

3

Sadržaj O školskom kurikulumu ........................................................................................................................... 6

Osnovni podaci o školi ............................................................................................................................. 7

Pregled broja učenika, razrednih odjela, učenja stranog jezika i razrednika 2020./2021. ..................... 8

DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA ........................................................................................................ 10

Hrvatski jezik (dodatna nastava i pripreme za Državnu maturu) .................................................. 10

Politika i gospodarstvo .................................................................................................................. 11

Geografija ...................................................................................................................................... 12

Engleski jezik .................................................................................................................................. 13

Kemija (dodatna nastava i pripreme za državnu maturu ) ............................................................ 14

Kemija (dodatna nastava) .............................................................................................................. 15

Biologija ......................................................................................................................................... 16

Matematika ................................................................................................................................... 17

Tjelesna i zdravstvena kultura ....................................................................................................... 18

Matematika ................................................................................................................................... 19

Fizika (dodatna nastava i pripreme za Državnu maturu) .............................................................. 20

Talijanski jezik ................................................................................................................................ 21

Dopunska iz logike ......................................................................................................................... 22

Hrvatski jezik (dopunska nastava) ................................................................................................. 23

Kemija (dopunska nastava) ........................................................................................................... 24

Biologija ......................................................................................................................................... 25

Matematika (dodatna nastava i pripreme za Državnu maturu) .................................................... 26

Povijest .......................................................................................................................................... 27

IZBORNA NASTAVA ................................................................................................................................ 28

Informatika .................................................................................................................................... 28

Engleski jezik .................................................................................................................................. 29

Glazbena umjetnost – 2.b razred .................................................................................................. 30

Glazbena umjetnost - 3.b razred ................................................................................................... 31

Latinski jezik – 3.c, 4.b ................................................................................................................... 32

Njemački jezik ................................................................................................................................ 33

Geografija - 2.a, 2.e ....................................................................................................................... 34

IZBORNA geografija; 4c ................................................................................................................. 35

Matematika ................................................................................................................................... 36

Etika ............................................................................................................................................... 37

FAKULTATIVNA NASTAVA ...................................................................................................................... 38

Astronomija ................................................................................................................................... 38

4

Algoritmi i programiranje .............................................................................................................. 39

Glazba i život .................................................................................................................................. 40

Crtanje, oblikovanje i dizajn .......................................................................................................... 41

Pozitivna psihologija ...................................................................................................................... 42

Medijska kultura ............................................................................................................................ 43

Građanski odgoj i obrazovanje ...................................................................................................... 44

Filozofija ........................................................................................................................................ 45

Talijanski jezik ................................................................................................................................ 46

Zdrav život sportaša ...................................................................................................................... 47

Zavičajna nastava .......................................................................................................................... 48

Biologija ......................................................................................................................................... 50

Francuski jezik za početnike .......................................................................................................... 52

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ............................................................................................................... 53

Dramska aktivnost/Dramska skupina ............................................................................................ 53

Klub volontera ............................................................................................................................... 54

Eksperimentalno programiranje ................................................................................................... 55

Debatni klub Histri ......................................................................................................................... 56

HAIKU KLUB - radionica HAIKU POEZIJE ........................................................................................ 57

Biologija ......................................................................................................................................... 58

Zbor ............................................................................................................................................... 59

Školski sportski klub Gimnazijalac ................................................................................................. 60

EKO ŠKOLA ..................................................................................................................................... 61

MLADEŽ CRVENOG KRIŽA .............................................................................................................. 62

IZVANUČIONIČKA NASTAVA .................................................................................................................. 63

STRUČNE EKSKURZIJE ........................................................................................................................ 63

Stručni izleti - razrednici prvih razreda .......................................................................................... 63

Stručni izleti -razrednici 2.razreda ................................................................................................. 64

Stručne ekskurzije 3d : Toscana i maturalno putovanje 3.d.......................................................... 65

Stručne ekskurzije 3.a : Toscana i maturalno putovanje 3.a ......................................................... 66

Ostali oblici izvanučioničke nastave (posjeti, terenska nastava, školski izleti) ................................. 67

IZVANUČIONIČKA NASTAVA - BIOLOGIJA ...................................................................................... 67

ZAGREB, RIJEKA – smotra sveučilišta ............................................................................................ 74

Posjet Centru za inovacije i znanost Istarske županije .................................................................. 75

PMF Zagreb - terenska nastava ..................................................................................................... 76

Terenska nastava - Glazbena umjetnost ....................................................................................... 77

Budimpešta .................................................................................................................................... 78

5

Hrvatski sabor - terenska nastava iz politike i gospodarstva ........................................................ 79

Likovna umjetnost - terenska nastava .......................................................................................... 80

Gimnazijalci u institucijama EU ..................................................................................................... 81

Terenska nastava: Antička Pula ..................................................................................................... 82

Terenska nastava: Srednjovjekovna Pula ...................................................................................... 83

Srednjovjekovni istarski kašteli i freske (jednodnevni stručni izlet) .............................................. 84

Posjet Parku znanosti i sajmu InfoGamer ...................................................................................... 85

Astronomija: posjet Zvjezdarnici Pula i Astronomskom centru Višnjan........................................ 86

Ostali oblici izvanučioničke nastave – posjete ...................................................................................... 86

PROJEKTI ................................................................................................................................................ 88

Dan škole ....................................................................................................................................... 88

NOĆ MUZEJA ................................................................................................................................. 89

SAMOVREDNOVANJE ŠKOLA ......................................................................................................... 90

Dan darovitosti - Budi kao JA ......................................................................................................... 91

Humanitarci – NAŠ SAN-NJIHOV OSMIJEH .................................................................................... 92

Walk The Global Walk ................................................................................................................... 93

Škola ambasador Europskog parlamenta ...................................................................................... 94

UČENIČKA ZADRUGA I.Z.V.O.R. ..................................................................................................... 95

Obilježavanje Europskog dana jezika, organizacija i provedba školskog natjecanja iz engleskog

jezika; županijsko natjecanje iz engleskog jezika .......................................................................... 96

KLUB LJUBITELJA MATEMATIKE ..................................................................................................... 97

Večer (dan) matematike ................................................................................................................ 98

Erasmus+ projekt DETECT ............................................................................................................. 99

ERASMUS K2 - Let's save the environment, before it is too late! ............................................... 100

WalkTheGlobalWalk .................................................................................................................... 101

FSO - škole za održivu Europu (cilj 13 - odgovor na klimatske promjene) - projekt ................... 102

Gimnazijalci u institucijama EU ................................................................................................... 103

Novomedijski kultivator .............................................................................................................. 104

Praksa kroz volontiranje .............................................................................................................. 105

Projekti u suradnji i partnerstvu .......................................................................................................... 106

6

O školskom kurikulumu

Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum

utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim

aktivnostima, a donosi se na temelju Nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školskim kurikulumom se utvrđuje:

• aktivnost, program i/ili projekt

• ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta

• namjena aktivnosti, programa i/ili projekta

• nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost

• način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta

• vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta

• detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta

• način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.

Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj

djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi

naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima

individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva

postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na

relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.

Školski kurikulum je razrađen po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim

stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim za rad i život naše škole.

Naša je misija da budemo zajednica koja uči u pozitivnom ozračju i zadovoljava potrebe

učenika u stjecanju općih i stručnih kompetencija uz korištenje različitih metoda i oblika rada

te stilova učenja i poučavanja. Gimnazija Pula nudi školski kurikulum s brojnim i raznovrsnim

izvannastavnim aktivnostima i projektima, dopunskom-dodatnom nastavom, izbornim i

fakultativnim predmetima i drugim odgojno-obrazovnim aktivnostima i programima prema

smjernicama hrvatskog nacionalnog obrazovnog standarda i kurikuluma.

Također potičemo inicijativu i aktivno uključivanje učenika u provođenje ljudskih prava i

građanskog odgoja te razvoj učeničkog stvaralaštva i samopoštovanja kao i njihovo

osposobljavanje za daljnji studij i rad. Naša je vizija također otvoreno komuniciranje između

svih subjekata, poticanje aktivnog uključivanja učenika, roditelja i lokalne zajednice u

aktivnosti škole te zajedničko rješavanje problema. Time ćemo još uspješnije utjecati na

osposobljavanje mladih kadrova i na prevenciju društveno neprihvaćenih oblika ponašanja.

7

Osnovni podaci o školi

Škola: GIMNAZIJA PULA

Šifra škole: 3999343

Županija: Istarska

Adresa: Pula, Trierska 8

Broj i naziv pošte: 52100 PULA

Broj telefona: 052/212-144

E-mail: [email protected]

Web: http://gimnazijapula.hr/

Ravnatelj škole: Filip Zoričić, prof.

Pedagoginja: Ančica Cetina, prof.

Psihologinja: Lucija Kancijanić, prof.

Knjižničari: Ivana Petrinić, prof. i Nikola Vujačić, prof.

Pregled broja učenika, razrednih odjela, učenja stranog jezika i razrednika 2020./2021.

UK

M.

Ž.

smjer 1. JEZIK 2. JEZIK

3. JEZIK

ET.

VJ.

RAZREDNIK E N J E NJ F Tp

T n

N J T

I.a 24 9 15 opća 24 17 7 19 4+1 Jelena Pavić

I.b 24 9 15 opća 18 6 6 18 18 6 Boris Pein

I.c 24 6 18 opća 24 24 23 1+ Ivica Vojinović

I.d 24 7 17 opća 24 12 12 7 17 Matea Hervat-

Dobrila

I.e 21 10 11 opća-sport

21 5 16 13 8 Đeni Blarežina

I.f 24 6 18 jezična 24 24 17 7 Nina Šestanović

I.g 24 14 10 pri-mat 23 1 21 3 Eva Grujić

UKUPNO 165 61 104 0 158 7 6 40 24 59 12 0 0 118 45+2

II.a 23 7 16 opća 23 17 6 18 4+1 Marijana Tomić

II.b 20 8 12 opća 18 2 2 18 15 5 Sanja Vlačić

II.c 25 11 14 opća 25 6 19 17 8 Nika Kosanović

II.d 25 10 15 opća 25 25 10 15 Virna Buršić

II.e 27 15 12 opća-sport

27 9 18 13 14 Daniela Litar

Perković

II.f 21 9 12 jezična 21 21 11 8+2 Silvia Starčić

II.g 28 20 8 pri-mat 26 2 16 12 Igor Macuka

UKUPNO 169 80 89 0 165 4 2 44 21 55 19 0 0 100 66+3

III.a 22 9 13 opća 22 22 13 9 Nataša Tončić

9

III.b 20 8 12 opća 19 1 1 19 13 7 Tamara Slacki

III.c 24 9 15 opća 24 17 7 24 Tatjana Glavaš-

Maras

III.d 22 6 16 opća 22 22 22 Elizabeta Pavlović

III.e 24 9 15 opća 24 17 7 12 12 Kristina Opatić

III.f 22 5 17 jezična 22 22 15 7 12 10 Marko Kalčić

III.g 25 10 15 pri-mat 24 1 19 6 Aneta

Andrašević

UKUPNO 159 56 103 0 157 2 1 58 22 46 7 15 7 115 44

IV.a 23 6 17 opća 23 23 23 Vesna

Jelenković-Dukovski

IV.b 24 10 14 opća 13 11 11 13 9 15 Marko Simić

IV.c 22 8 14 opća 22 10 12 14 8 Tanja Černeka

IV.d 23 5 18 opća 23 23 16 7 Saša Trbović

IV.e 20 6 14 opća 20 5 15 10 9+1 Irena Bratulić

IV.f 16 4 12 jezična 14 2 16 16 11 5 Lara Jurčić-Matošević

IV.g 25 16 9 pri-mat 24 1 24 1 Mirela Vuković

UKUPNO 153 55 98 0 139 14 11 41 16 48 12 0 16 107 45+1

SVI 646 252 394 619 27 20 183 83 208 50 15 23 440 200+6

DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA Dodatna nastava organizira se za učenike koji pokazuju interese za proširene nastavne sadržaje, kao

priprema učenika za razna natjecanja, projekte te priprema za državnu maturu. Za učenike kojima

treba pomoć u savladavanju nekih nastavnih sadržaja organizira se dopunska nastava.

Hrvatski jezik (dodatna nastava i pripreme za Državnu maturu)

Ime i prezime

Silvia Starčić

Naziv aktivnosti, programa ili projekta

Dodatna nastava iz Hrvatskoga jezika - pripreme za Državnu maturu

Ciljevi aktivnosti, programa ili projekta

Sveobuhvatna i potpuna priprema učenika za polaganje ispita Državne mature iz Hrvatskoga jezika

Nositelji aktivnosti, programa ili projekta i njihova odgovornost

Silvia Starčić

Način realizacije aktivnosti, programa ili projekta

Nastava na daljinu nastavne godine 2020./2021.

Vremenik aktivnosti, programa ili projekta

14:00-15:30h

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

/

11

Politika i gospodarstvo

Ime i prezime

Tanja Carić


Dodatna nastava - politika i gospodarstvo


-proširiti stečena znanja iz redovne nastave, pripremiti učenike za državnu maturu, steći dodatna

znanja iz gospodarstva, potrebna za državnu maturu, odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi

gradiva obuhvaćenog državnom maturom, rad na dodatnoj literaturi


-Tanja Carić, prof. politike i gospodarstva u redovnoj nastavi, učenici 4. razreda koji su politiku i

gospodarstvo izabrali kao izborni predmet na državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje


-dva sata tjedno, izvan redovne nastave, predavanja i konzultacija, rad na dosadašnjim materijalima i

pripremama za maturu


-drugo polugodište školske godine 2020/2021. – do državne mature


-postignuti uspjeh na državnoj maturi, stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu te daljnje

školovanje

12

Geografija

Ime i prezime

Ljiljana Milin


Dodatna nastava - geografija


Proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi, poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog

mišljenja, poticanje učenika za uočavanje specifičnosti osobina i različitih stupnjeva međusobne povezanosti prirodne osnove i socijalno geografske sredine. Osposobljavanje učenika za promatranje i

upoznavanje promjena u geografskoj stvarnosti. Priprema učenika za sudjelovanje na natjecanjima iz

geografije na školskoj, županijskoj i državnoj razini.

namjena aktivnosti,programa i/ili projekta

Program je namijenjen svim učenicima


Ljiljana Milin, prof. geografije u redovnoj nastavi - učenici 4. razreda koji su geografiju izabrali kao

izborni predmet na državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje


-dva sata tjedno, izvan redovne nastave -predavanja i konzultacija, rad na dosadašnjim materijalima i



-drugo polugodište školske godine 2020/2021. – do državne mature


-postignuti uspjeh na državnoj maturi , stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu te daljnje

školovanje

13

Engleski jezik

Ime i prezime

Jasna Filipović Stojanović


Dodatna nastava - Engleski jezik


Proširiti stečena znanja iz redovne nastave, proširiti sadržaj redovne nastave uvođenjem novih

sadržajnih i spoznajnih razina, pripremiti učenike za natjecanje, pripremiti učenike za državnu maturu,

rad na materijalima s prijašnjih matura, rad na materijalima s prijašnjih natjecanja, rad na dodatnoj

literaturi


Jasna Filipović Stojanović, prof. engleskog jezika i književnosti, učenici 2. i 4. razreda koji se žele

dodatno pripremiti za natjecanja i državnu maturu


Jedan sat tjedno izvan redovne nastave (online zbog posebnog načina rada)


Od rujna do lipnja školske godine 2020./2021.


Postignuti uspjeh na natjecanju, stečena znanja i vještine učenici će koristiti u redovnoj nastavi

14

Kemija (dodatna nastava i pripreme za državnu maturu )

Ime i prezime

Daniela Litar Perković


Dodatna nastava - pripreme za državnu maturu


ponoviti gradivo nastave kemije sa naglaskom na uzročno posljedičan slijed i povezanost istog


Daniela Litar-Perković. prof. kemije


on line nastava


Tijekom nastavne godine 2020./2021.


analiza uspjeha na DM

15

Kemija (dodatna nastava)

Ime i prezime

Biljana Nikolić


Dodatna nastava kemija


Proširiti i produbiti ishode redovne nastave, pripremiti učenike za natjecanje, razvijanje sposobnosti

samostalnog rješavanja problema.


Biljana Nikolić i zainteresirani učenici


Praktičan rad, rješavanje problemskih zadataka


Tijekom školske godine


Rezultati učenika na natjecanjima.

16

Biologija

Ime i prezime

Nerina Pauro-Korać


Dodatna nastava iz biologije


Pripremiti učenike za državnu maturu i za natjecanja. Steći dodatna znanja iz biologije. Odgovoriti na

sve nejasnoće dileme u vezi gradiva obuhvaćenog državnom maturom. Razvijati sposobnost

samostalnog rješavanja zadataka.


Nerina Pauro- Korać, prof. i zainteresirani učenici


Predavanja ( ponavljanje već obrađenoga gradiva ) , vježbe , zadaci


17.09 2020. - 15.05.2021.


Rješavanje testova prošlih državnih matura

17

Matematika

Ime i prezime

Martina Križanac


Dodatna nastava


Dodatno raditi s učenicima koji teže savladavaju pojedine nastavne sadržaje. Približiti matematiku

manje zainteresiranim učenicima


Aktiv matematike


Ponavljanje matematičkih cjelina iz osnovnoškolskog i srednjoškolskog programa i pomoć u

savladavanju nastavnog gradiva. Organizira se ovisno o interesu učenika. Program će se ostvarivati

održavanjem nastave i konzultacijama sa zainteresiranim učenicima te online .


rujan 2020. - lipanj 2021.


Postignut uspjeh u redovnoj nastavi i napredak učenika

18

Tjelesna i zdravstvena kultura

Ime i prezime

Marko Simić


Dodatna nastava


Dodatno raditi s nadarenim učenicima sportašima i rekreativcima te ih bolje pripremiti za natjecanja


Marko Simić, prof., učenici


Kroz Plan i program


Tijekom nastavne godine 2020./2021, jedan sat tjedno


Praćenje aktivnosti i ponašanja učenika na terenu

19

Matematika

Ime i prezime

Irena Bratulić


dodatna i dopunska nastava


Dodatna nastava: Dodatno raditi sa zainteresiranim učenicima na naprednijim matematičkim

sadržajima , pripremiti učenike za natjecanja iz matematike, približiti matematiku manje

zainteresiranim učenicima. Cilj je produbiti i proširiti znanje matematike nadarenih učenika. Dopunska

nastava: Dodatno raditi s učenicima koji teže savladavaju pojedine nastavne sadržaje. Približiti

matematiku manje zainteresiranim učenicima. Namijenjena je učenicima koji žele savladati i uvježbati

nastavne sadržaje iz redovnog školskog programa i osvijestiti važnost matematike u svakodnevnom

životu.


Irena Bratulić, zainteresirani učenici i profesori


Dodatna nastava: Program će se ostvarivati održavanjem nastave online i konzultacijama sa

zainteresiranim učenicima, posjetima tematskim izložbama i skupovima vezanim uz predmet,

aktivnostima Kluba ljubitelja matematike. Dopunska nastava: Ponavljanje matematičkih cjelina iz

osnovnoškolskog i srednjoškolskog programa i pomoć u savladavanju nastavnog gradiva. Organizira se

ovisno o interesu učenika . Program će se ostvarivati održavanjem nastave i konzultacijama sa

zainteresiranim učenicima te online .


kontinuirano tijekom nastavne godine


Dodatna nastava: Sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju, sudjelovanje u okviru

Otvorenog ekipnog natjecanja te u projektima Matematika+ , Noć matematike, Klokan bez granica,

Festival znanosti, Festival matematike, Mat Liga, Statistička olimpijada, Znanstveni turnir, Mathema

Koprivnica, Festival matematike Varaždinske županije Rezultate i iskustva koristiti za daljnje

unapređenje nastave . Dopunska nastava: Postignut uspjeh u redovnoj nastavi i napredak učenika.

20

Fizika (dodatna nastava i pripreme za Državnu maturu)

Ime i prezime

Ivan Popčević


Dodatna nastava - Pripreme za DM - Fizika


Proširiti stečena znanja iz redovne nastave, pripremiti učenike za državnu maturu, steći dodatna znanja

iz fizike potrebna za državnu maturu, odgovoriti na sve nejasnoće i dileme u vezi gradiva obuhvaćenog

državnom maturom, rad na dodatnoj literaturi


I. Popčević


Jedan sat tjedno online, izvan redovne nastave, predavanja i konzultacija, rad na dosadašnjim

materijalima i pripremama za maturu


Tijekom nastavne godine do državne mature


Postignuti uspjeh na državnoj maturi, stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu

21

Talijanski jezik

Ime i prezime

Karin Bolković


Dopunska nastava iz talijanskog jezika


Pomoć u učenju i savladavanju školskog programa iz talijanskog jezika za učenike koji imaju poteškoća

s istim


Karin Bolković i učenici svih razreda koji imaju potrebu za pomoći u savladavanju šk. prog. iz tal. jezika


predavanje, pomoć i konzultacije vezane za školski program talijanskog jezika


tijekom školske godine 2020./2021. realizirati 35 sati ukupno u nastavnoj godini,


praćenje učenika s poteškoćama u talijanskom jeziku kroz bilješke i praćenje njegovog napredovanja

kroz rezultate u redovnoj nastavi

22

Dopunska iz logike

Ime i prezime

Gorazd Ćosić


Dopunska nastava iz logike


Pomoči učenicima sa gradivom logike. Pratiti napredak učenika u savladavanju gradiva. Upućivati

učenike na pogreške u rješavanju zadataka.

23

Hrvatski jezik (dopunska nastava)

Ime i prezime

Saša Trbović


Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika


Dodatno produbiti i objasniti sadržaje iz hrvatskoga jezika koje učenica na satu redovne nastave

hrvatskoga jezika ne uspije usvojiti.


Saša Trbović, prof. i učenici


2 sata tjedno, ukupno 70 sati


Kroz nastavnu godinu, od rujna 2020. do lipnja 2021. , ukupno 70 školskih sati


Opisno, bez brojčanog ocjenjivanja. Pratit će se napredak .

24

Kemija (dopunska nastava)

Ime i prezime

Matea Hervat Dobrila


Dopunska nastava iz kemije


Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju sadržaja nastavnog plana i programa iz kemije

za 1.,2.,3. i 4. razred Gimnazije. Približiti kemiju manje zainteresiranim učenicima.


Matea Hervat Dobrila, mag.chem. ; zainteresirani učenici


Ponavljanje kemijskih cjelina iz osnovnoškolskog i srednjoškolskog programa te pomoć u savladavanju

nastavnog gradiva. Organizira se ovisno o interesu učenika . Program će se ostvarivati održavanjem

nastave i konzultacijama sa zainteresiranim učenicima te online .


Tijekom nastavne godine


Uspjeh postignut u redovnoj nastavi i osobni napredak.

25

Biologija

Ime i prezime

Vesna Jelenković-Dukovski


dopunska nastava biologije za učenike 4. razreda


pomoći učenicima u stjecanju novih znanja i vještina; učiti kako učiti


Vesna Jelenković-Dukovski, prof.


Dolaze zainteresirani učenici kojima je potrebna pomoć u savladavanju nastavnih sadržaja


tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno


aktivnost

26

Matematika (dodatna nastava i pripreme za Državnu maturu)

Ime i prezime

Kristina Opatić


Dodatna nastava - pripreme za DM i pripreme za natjecanja


Ciljevi dodatne nastave su ponoviti nastavne sadržaje koji se ispituju na državnoj maturi iz matematike,

pripremiti učenike za natjecanja iz matematike, približiti matematiku manje zainteresiranim

učenicima..


Kristina Opatić i zainteresirani učenici Gimnazije Pula


a) Ponavljanje matematičkih cjelina od 1. do 3. r. - ovisno o interesu učenika organizacija nastave za

razine A i B b) Program će se ostvarivati održavanjem nastave i konzultacijama sa zainteresiranim

učenicima c) Posjet tematskim izložbama i skupovima vezanim uz predmet, sudjelovanje na

pojedinačnim i ekipnim natjecanjima i smotrama d) Aktivnosti Kluba ljubitelja matematike


Tijekom nastavne godine


a) polaganje državne mature

b) sudjelovanje na školskom, županijskom i državnom natjecanju, sudjelovanje u okviru

Otvorenog ekipnog natjecanja te u projektima Matematika+, Noć matematike, Klokan bez

granica, Festival znanosti, Festival matematike, Mat Liga, Statistička olimpijada, Znanstveni

turnir, Mathema Koprivnica, Festival matematike Varaždinske županije. Rezultate i iskustva

koristiti za daljnje unapređenje nastave c) Online izložbe i posjeti muzejima i terenska nastava

(cjelodnevna) i posjet izložbama u skladu s mogućnostima i aktualnom ponudom Otvoreni dani

Odjela za matematiku PMF-a Zagreb i PMF-a Rijeka, Parco Scientifico Trst, Muzej iluzija Zagreb,

Tehnički muzej Zagreb

NAPOMENA: Aktivnosti u nekoj školskoj godini planiraju se uvijek potkraj prethodne školske godine

koja završava 31. kolovoza. Prilikom planiranja nastavnik se oslanja na iskustvo i vremenike različitih

aktivnosti prethodnih godina. Navedene aktivnosti će se realizirati u skladu s epidemiološkom

situacijom, a ako je nemoguće ili nije preporučljivo organizirati fizički posjet nekoj ustanovi, aktivnosti

će se provesti online ( ako budu dostupne)

27

Povijest

Ime i prezime

Željko Šek


Povijest – pripreme za državnu maturu – dodatna nastava


-proširiti stečena znanja iz redovne nastave, pripremiti učenike za državnu maturu, steći dodatna

znanja iz povijesti, potrebna za državnu maturu, odgovoriti na sve nejasnoće i dvojbe vezane za gradivo

obuhvaćeno državnom maturom, rad na dodatnoj literaturi


-Željko Šek, prof. povijesti u redovnoj nastavi -Učenici 4. razreda koji žele se pripremiti za povijest na

državnoj maturi ili im treba za daljnje školovanje


-Jedan sat tjedno, izvan redovne nastave, predavanja i konzultacije, rad na dosadašnjim materijalima i



-prvo i drugo polugodište školske godine 2020./2021. – do državne mature


-postići uspjeh na državnoj maturi -stečene spoznaje koristit će se i za redovnu nastavu

28

IZBORNA NASTAVA Izborna nastava odnosi se na osobni izbor učenika za određeni nastavni predmet koji škola nudi kao

izbor odgojno-obrazovnih sadržaja u školi. Funkcija izborne nastave učeniku omogućava slobodu u

kreiranju odgojno-obrazovnog procesa, produbljivanje i proširivanje znanja i sposobnosti u onim

područjima za koje učenik pokazuje poseban interes.

Informatika

Ime i prezime

Ivica Vojinović


Izborna nastava iz informatike


Potaknuti interes učenika za daljnjim usvajanjem osnovnih znanja i vještine o informatici i njenom

razvoju radi stjecanja opće računalne pismenosti i kulture te razumijevanja civilizacijskog razvoja.

Usvojiti i osposobiti učenike za samostalnu izradu jednostavnih programa u programskom jeziku

Python. Osposobiti učenike za samostalnu izradu jednostavnih baza podataka.


Ivica Vojinović, prof. Informatike


Rad na školskim računalima unutar kabineta informatike Gimnazije Pula. Provodi se tijekom cijele

školske godine 2020./ 2021. a sudjeluju zainteresirani učenici 2.c, 4.d, 4.e razreda.


Ovisno o rasporedu sati (2 sata tjedno) tijekom cijele nastavne godine 2020./2021.


Vrednuju se samostalni i grupni radovi učenika, izlaganje provedenog, aktivnost i realizacija.

29

Engleski jezik

Ime i prezime

Tatjana Glavaš-Maras


Izborna nastava iz engleskog jezika - 2.d razred


Omogućiti učenicima produbljivanje znanja iz engleskog jezika i uspješno polaganje ispita iz državne

mature; upoznavanje povijesti, književnosti, kulture i običaja naroda čiji se jezik uči; uspoređivanje s

vlastitom kulturom i običajima te naučiti cijeniti i poštivati različitosti – promoviranje poštivanja,

razumijevanja i uvažavanja kulturnih razlika, posebice prema različitim nacionalnim, etničkim,

vjerskim, jezičnim te drugim manjinama i zajednicama.


Tatjana Glavaš-Maras, prof. i 2. d razred.


U učionici: frontalnim i individualnim radom i radom u grupama – audio vizualne metode rada.


Tijekom cijele nastavne godine 2020./2021. godine · dva sata tjedno.


Opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti ·

brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske godine.

30

Glazbena umjetnost – 2.b razred

Ime i prezime

Sanja Vlačić


Izborna nastava iz glazbene umjetnosti-2.b razred


Potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe, na samoistraživanje o glazbi te

proširiti im znanje. Stvara im se potreba za cjeloživotnim istraživanjem glazbe, daljnjim stjecajem

glazbenih znanja i vještina te sudjelovanjem u glazbenom životu zajednice.


Sanja Vlačić, prof. glazbene umjetnosti; odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene

umj. -izborna nastava (i međupredmetno-nastavnici ostalih predmeta)


Izborna nastava provodi se tijekom nastavne godine 2020./2021.redovnim rasporedom sati 2.b

razreda: u razredu; posjećivanje glazbenih događanja (muzeji, koncerti i ostalo) i terenska nastava u

Hrvatskoj(Pula-Glazbeni poučci jednom mjesečno (9., 10.i 11.mjesec 2020.), Rovinj-poludnevna

terenska nastava, Rijeka-poludnevna, Zagreb-jednodnevna petak, Italiji (Trst-jednodnevna, petak),

Sloveniji (Kopar-jednodnevna petak, Ljubljana-jednodnevna petak) te u razredu i ostalim prostorima

(istraživanja, radionice, prezentacije, predavači, itd.). Moguće i virtualno.


Ovisno o rasporedu sati (2 sata tjedno) i terminima koncerata (od ponedjeljka do nedjelje), radionica,

tijekom cijele nastavne godine 2020./2021., od listopada 2020. do svibnja 2021. (ovisno o prestanku

pandemije COVID-a 19 te dozvoli odlaska u susjedne države).


Vrednuje se na različite načine: učenik opisuje susret s glazbom u autentičnom, virtualnom i

prilagođenom okruženju(usmenim, ili pisanim osvrtom, prezentacijom, člankom), provjerom znanja

(usmeno ili pisano), samostalnim radovima (istraživanjem), različitim aktivnostima i osvrtima na

doživljaj glazbe (usmeno/pisano).

31

Glazbena umjetnost - 3.b razred

Ime i prezime

Sanja Vlačić


Izborna nastava iz glazbene umjetnosti-3.b razred


Potaknuti interes učenika za posjećivanje koncerata umjetničke glazbe, na samoistraživanje te proširiti

im znanje. Stvara im se potreba za cjeloživotnim istraživanjem glazbe, daljnjim stjecanjem glazbenih

znanja i vještina te sudjelovanjem u glazbenom životu zajednice.


Sanja Vlačić, prof. glazbene umj. odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene

umjetnosti-izborna nastava (i međupredmetno-nastavnici ostalih predmeta).


Izborna nastava provodi se tijekom nastavne godine 2020./2021. redovnim rasporedom sati 3.b

razreda: posjećivanje glazbenih događanja, terenska nastava (u Hrvatskoj: Pula, Rijeka, Rovinj, Zagreb),

Italiji (Trst), Sloveniji (Kopar, Ljubljana) te u razredu i ostalim prostorima(istraživanja, radionice,

prezentacije, predavači, itd.)


Ovisno o rasporedu sati (2 sata tjedno) i terminima koncerata (od ponedjeljka do nedjelje), radionica;

tijekom cijele nastavne godine 2020./2021. (od listopada 2020. do svibnja 2021.). Pula (Glazbeni poučci

jednom mjesečno, 9., 10.i 11.mj. 2020.), Rovinj-poludnevna terenska nastava, Rijeka -poludnevna,

Zagreb-jednodnevna petak, Trst-jednodnevna petak, Kopar-jednodnevna/poludnevna-petak,

Ljubljana-jednodnevna patak. Moguće i virtualno.


Vrednuje se na različite načine: učenik opisuje susret s glazbom u autentičnom, prilagođenom i

virtualnom okruženju(usmenim, ili pisanim osvrtom, prezentacijom, člankom, demonstracijom),

provjerom znanja(usmeno/pisano), samostalnim radovima (istraživanjem)

32

Latinski jezik – 3.c, 4.b

Ime i prezime

Nika Kosanović


Izborna nastava latinskog jezika (3c, 4b)


Potaknuti interes učenika za proučavanje antičke civilizacije i njezinih odjeka na području Iste, Hrvatske

i Mediterana.


Nika Kosanović, prof. latinskog jezika i rimske književnosti i grčkog jezika i književnosti. Odgovornost je

istovjetna onoj za redovne sate latinskog jezika.


Tijekom nastavne 2020/20121. godine, prema rasporedu sati, u školi i online nastavi. Predviđena je

terenska nastava u gradu Puli, obilazak antičkih spomenika (dva puta po 2 sata), posjet Arheološkom

muzeju u Puli (jednom 2 školska sata), te izrada prezentacija i drugih samostalnih radova učenika u

učionici i kod kuće.


Tijekom nastavne 2020./2021. godine


Samostalni radovi učenika (izvješća, prezentacije, likovni radovi) kojim učenici pokazuju svoj interes i

znanje s područja antičke kulture i umjetnosti.

33

Njemački jezik

Ime i prezime

Martina Franković


Njemački jezik - izborna nastava


omogućiti učenicima produbljivanje znanja iz njemačkog jezika i uspješno polaganje DSD I ispita;

upoznavanje povijesti, kulture i običaja naroda čiji se jezik uči; uspoređivanje s vlastitom kulturom i

običajima te naučiti cijeniti i poštivati različitosti - promoviranje poštivanja, razumijevanja i uvažavanja

kulturnih razlika, posebice prema različitim nacionalnim, etničkim, vjerskim, jezičnim te drugim

manjinama i zajednicama


Martina Franković, prof. ; učenici 3a i 4a razreda


u učionici: frontalnim i individualnim radom i radom u grupama - audiovizualne metode rada


tijekom cijele nastavne godine 2020./2021. godine; dva sata tjedno


opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti;

brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske godine

34

Geografija - 2.a, 2.e

Ime i prezime

Željka Lakić Tibinac


Izborna nastava iz geografije - 2.a i 2.e razred


Proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi. Poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog

mišljenja. Ustaliti potrebu učenja geografije i upoznati učenike sa pojmovima i procesima vezanim uz

geografiju. Razvijanje kartografskih vještina, kao i izrade grafičkih priloga i njihovo tumačenje.

Razvijanje prezentacijskih vještina. Analiziranje i spoznajno-kritičko vrednovanje promjena koje se

događaju. Razumjeti ekološka pitanja i prikazati posljedice različitih postupaka s obzirom na očuvanje

okoliša, života i društva te razviti spremnost za djelovanje na očuvanju okoliša. Analizirati geopolitičke,

gospodarske i kulturno-civilizacijske aspekte podijeljenosti svijeta. Spoznati važnost identiteta u

globaliziranom društvu te djelovati na očuvanju i promicanju lokalnoga, regionalnog i nacionalnog

identiteta, uz poštovanje različitosti. Pružiti elementarna znanja iz turističke geografije, te omogućiti

učenicima da uoče potrebu povezanosti turizma, kulture, ekosustava i okoliša. Izvršiti turističku

regionalizaciju svijeta i Republike Hrvatske.


Željka Lakić Tibinac i učenici 2.a i 2.e razreda


U učionici - timskim radom i radom u grupama. Prema potrebi izlazak na teren za potrebe provođenja

ankete i istraživačkog rada. Odlazak na predavanja, radionice. Suradnja sa Zelenom Istrom u sklopu

projekta Znanje za održivo djelovanje.


Tijekom školske godine, dva sata tjedno prema rasporedu.


Pratiti redovitost prisustvovanja izbornoj nastavi, aktivnost, zainteresiranost. Povratnim informacijama

učenika, sudjelovanjem u diskusijama. Vrednovanje njihovih prezentacijskih vještina i izrađenih PPT-a.

Stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu.

35

IZBORNA geografija; 4c


Proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi. Poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog

mišljenja. Ustaliti potrebu učenja geografije i upoznati učenike sa pojmovima i procesima vezanim uz

geografiju. Razvijanje kartografskih vještina, kao i izrade grafičkih priloga i njihovo tumačenje.

Razvijanje prezentacijskih vještina. Analiziranje i spoznajno-kritičko vrednovanje promjena koje se

događaju. Razumjeti ekološka pitanja i prikazati posljedice različitih postupaka s obzirom na očuvanje

okoliša, života i društva te razviti spremnost za djelovanje na očuvanju okoliša. Analizirati

geopolitičke, gospodarske i kulturno-civilizacijske aspekte podijeljenosti svijeta. Spoznati važnost

identiteta u globaliziranom društvu te djelovati na očuvanju i promicanju lokalnoga, regionalnog i

nacionalnog identiteta, uz poštovanje različitosti. Proširiti znanja iz turističke geografije, te omogućiti

učenicima da uoče potrebu povezanosti turizma, kulture, ekosustava i okoliša. Izvršiti turističku

regionalizaciju svijeta i Republike Hrvatske.


Tanja Černeka i učenici 4c.razreda


U učionici (timski rad, rad u grupama). Izlazak na teren, anketiranje, snimanje, fotografiranje, susreti

s predstavnicima lokalne zajednice; radionice


Tijekom školske godine, dva sata tjedno prema rasporedu.


Pratiti redovitost prisustvovanja izbornoj nastavi, aktivnost, zainteresiranost. Povratnim

informacijama učenika, sudjelovanjem u diskusijama. Vrednovanje njihovih prezentacijskih vještina i

izrađenih PPT-a. Stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu.

36

Matematika

Ime i prezime

Kristina Opatić


Izborna nastava


Ciljevi izborne nastave su proširiti i produbiti matematička znanja stečena redovnom nastavom,

usvajati nove sadržaje i učiti kroz samostalni rad i istraživanje, omogućiti svakom učeniku da se

posebno bavi onim područjima za koje pokazuje interes, razvijati matematički način razmišljanja,

promatrati matematičke pojmove u različitim kontekstima, pripremati učenika za samostalno

proučavanje matematičkih problema.


Kristina Opatić i učenici 3.e razreda


U učionici ili online- timski radom i radom u grupama, prezentiranjem rezultata samostalnog

istraživanja te kraćim interaktivnim predavanjima b)posjet tematskim izložbama i skupovima vezanim

uz predmet


Aktivnosti vezane uz izbornu nastavu realiziraju se tijekom nastavne godine.


Aktivnost i zainteresiranost učenika b) Samostalni rad i istraživanje c)Provjere znanja usmjerene na

razumijevanje i povezivanje pojmova

NAPOMENA: Aktivnosti u nekoj školskoj godini planiraju se uvijek potkraj prethodne školske godine

koja završava 31. kolovoza. Prilikom planiranja nastavnik se oslanja na iskustvo i vremenike različitih

aktivnosti prethodnih godina. Navedene aktivnosti će se realizirati u skladu s epidemiološkom

situacijom, a ako je nemoguće ili nije preporučljivo organizirati fizički posjet nekoj ustanovi, aktivnosti

će se provesti online ( ako budu dostupne).

37

Etika

Ime i prezime

Elizabeta Pavlović


Izborna nastava


proširiti učeničko znanje stečeno na redovnoj nastavi

poticanje razvoja istraživačkog rada i kritičkog mišljenja

razvijanje prezentacijskih vještina

analiziranje i spoznajno-kritičko vrednovanje


prof. Elizabeta Pavlović i 2.d razred


U učionici - timskim radom i radom u grupama te online. Prema potrebi izlazak na teren za potrebe

provođenja ankete i istraživačkog rada te odlazak na predavanja, stručne izlete


Aktivnosti vezane uz izbornu nastavu realiziraju se tijekom nastavne godine dva sata tjedno.


pratiti redovitost prisustvovanja izbornoj nastavi, aktivnost, zainteresiranost

povratnim informacijama učenika, sudjelovanjem u diskusijama, izradi referata (seminara)

vrednovanje njihovih prezentacijskih vještina i izrađenih PPTa

stečene spoznaje koristiti će se i za redovnu nastavu

38

FAKULTATIVNA NASTAVA Fakultativni dio nastavnog plana i programa u srednjoj školi obuhvaća nastavne predmete, odnosno

nastavne sadržaje kojima se zadovoljavaju interesi učenika u skladu s mogućnostima škole te sadržaje

i obilje slobodnih aktivnosti. Ukoliko se učenik srednje škole opredijeli za fakultativan predmet, dužan

ga je pohađati tijekom nastavne godine. U nastavku su priloženi kurikulumi za fakultativne predmete

koje Gimnazija Pula nudi učenicima u školskoj godini 2020./2021.

Astronomija

Ime i prezime

Igor Macuka


Sudjelovanje u organizaciji i provedbi školskog natjecanja iz astronomije, sudjelovanje u provedbi i

organizaciji županijskog natjecanja u astronomiji, sudjelovanje u provedbi praktičnih radova učenika

iz područja astronomije, organizacija posjeta Zvjezdarnici Istra u Puli, organizacija posjeta

Astronomskog centra u Višnjanu.


pobuditi interes mladih prema astronomiji, dodatno proširiti spoznaje stečene u redovnoj nastavi,

izvesti prava astronomska promatranja te ih obraditi po principu znanstvenog rada.

Stvoriti kod učenika interes za svijet koji ih okružuje te stvoriti naviku samoučenja.

Primijeniti nastavne sadržaje iz fizike na polje astronomije, razvijati kritičko razmišljanje i podići

prirodoznanstvenu pismenost.


Igor Macuka


Uz redovnu nastavu, u dogovoru s učenicima i u suradnji sa Zvjezdarnicom Pula organizirati

višestruke posjete zvjezdarnici i Astronomskom centru u Višnjan.


tijekom cijele nastavne godine 2020./21.


praćenje aktivnosti učenika, praktični radovi, prezentacije

39

Algoritmi i programiranje

Ime i prezime

Ivica Vojinović


Algoritmi i programiranje - fakultativna nastava


Potaknuti učenike na učenje programiranja i rješavanje algoritama. Potaknuti učenike na spoznaju da

način razmišljanja kod programiranja zapravo pomaže i u drugim segmentima života, te u učenju drugih

predmeta i vještina (veći problem se razbija u manje probleme i svaki taj problem se rješava u manjim

logičkim koracima). Osposobljavati učenike za samostalnu procjenu i rješavanje zadanih problema.

Poticanje na istraživački rad i kreativno stvaranje jer programiranje nije samo učenje nove tehnologije

nego već i novi efektivni način rješavanja problema.


Ivica Vojinović, prof. Informatike


Rad na školskim računalima unutar kabineta informatike Gimnazije Pula. Provodi se tijekom cijele

školske godine 2020./ 2021. a sudjeluju zainteresirani učenici svih razreda opće, jezične i matematičke

Gimnazije.


Ovisno o rasporedu sati (2 sata tjedno) tijekom cijele nastavne godine 2020./2021.,od listopada 2020.

do svibnja 2021. Online nastava.


Vrednuju se samostalni i grupni radovi učenika, izlaganje provedenog, aktivnost i realizacija.

40

Glazba i život

Ime i prezime

Elda Duras


Fakultativna nastava: Glazba i život


Cilj je potaknuti učenike na razmišljanje i proučavanje kako glazba utječe na naš svakidašnji život te

kako si možemo glazbom pomoći.


Elda Duras, prof. glazbene umjetnosti; odgovornost je istovjetna odgovornosti redovnih sati glazbene

umjetnosti


Provodi se tijekom cijele nastavne godine 2020./2021. u 4.razredima;u razredu te ostalim prostorima

; on line


Nastavna godina 2020./2021., 2 sata tjedno


Vrednuje se samostalnim radovima, aktivnošću, prezentacijama (usmeno/pisano)

41

Crtanje, oblikovanje i dizajn

Ime i prezime

Nina Šestanović


Crtanje, oblikovanje i dizajn - fakultativna nastava


Promatrati, istraživati i vrednovati koncepte i izvedbu umjetničkih i primijenjenih djela na izložbama

na lokacijama u Puli (HUIU, MSU, HDLU, AMI..) i izvan. Razvijati kritičko mišljenje i stav, naučiti

promatrati te primijeniti osobna iskustva kreativnog izražavanja i mišljenja na svakodnevni život.

Suradnja sa Eko Lab -om; osmišljavanje i izvedba dizajna za 3D printer. Uređenje galerijskog prostora "

Galerija G2P", osmišljavanje programa i koncepta programa. Javljanje na razne projekte i natjecanja u

organizaciji školskih, državnih i europskih institucija. Uređenje škole.


Nina Šestanović,prof.


Provodi se tijekom cijele školske godine 2020./ 2021. u svim razredima opće, jezične i matematičke

Gimnazije.


Prilagođava se radnom vremenu i kalendaru kulturno - umjetničkih događanja i institucija.


Vrednuju se samostalni i grupni radovi učenika, radovi na projektima, izlaganje provedenog, aktivnost

i realizacija.

42

Pozitivna psihologija

Ime i prezime

Marija Crnković


Fakultativna nastava: Pozitivna psihologija


Objasniti, izvoditi i vrednovati glavne koncepte i otkrića u području pozitivne psihologije; artikulirati,

primijeniti i promatrati osobna iskustva sa aktivnostima pozitivne psihologije i njihov utjecaj na

svakodnevni život


Marija Crnković, dipl. psih. - prof., odgovornost je istovjetna redovnoj nastavi


U učionici ili online


Od rujna 2020. do lipnja 2021.


Učenici će pisati samo-reflektivne radove i usmeno odgovarati 2 puta u školskoj godini

43

Medijska kultura

Ime i prezime

Saša Trbović


1.Medijska kultura - fakultativna nastava;


Utvrditi spoznaje o medijima, njihovim značajkama, ulogama i sudionicima. Naučiti vrednovati

informacije bilo koje vrste. Usvajati spoznaje o kulturnoj komunikaciji u različitim medijima. Uočavati

pogreške i/ili stereotipe u određenim medijima. Osposobljavati učenike za samostalnu procjenu i

interpretaciju pojava u društvu i suvremenim medijima. Poticati istraživački rad i kreativno stvaranje u

različitim medijima. Osposobljavati učenike za korelacijski pristup različitim medijima.


Saša Trbović, prof. , zainteresirani učenici


Dva (2) sata tjedno izvan redovne nastave, samostalnim radom učenika i radom na terenu. Ove će se

godine dio (ili cijela) nastava održavati virtualno, ovisno o epidemiološkoj situaciji.


Tijekom cijele nastavne godine, od rujna 2020. do lipnja 2021., ukupno 70 školskih sati


Zaključnom brojčanom ocjenom na kraju nastavne godine, a tijekom godine učenici će biti ocijenjeni

za različite praktične ili istraživačke radove i zadatke. Također ocjenjivat će se kritičko promišljanje

učenika te zalaganje. Radom učenika promovirat će se i rad Gimnazije Pula.

44

Građanski odgoj i obrazovanje

Ime i prezime

Tanja Carić


Građanski odgoj i obrazovanje - fakultativna nastava


-razvoj građanskih kompetencija iz tri domene: ljudska prava, demokracija i društvena zajednica. -

razvoj znanja, vještina i stavova koji učenike spremaju za život u građanskom i demokratskom društvu,

s naglaskom na aktivno djelovanje u zajednici


-Tanja Carić, prof., učenici 2.,3. i 4. razreda zainteresirani za područje građanskog društva, ljudska

prava, razvoj demokracije i srodne teme


-u okviru redovne nastave, po slobodnom izboru učenika, kao obavezan predmet kad je jednom

odabran – fakultativna nastava -2 sata tjedno -učenje vještine debatiranja -učenje činjenica i procesa

iz područja aktivnog građanstva -simulacija suđenja i suradnja sa stručnjacima iz pravosuđa


-tijekom cijele nastavne godine 2020/2021. -dva sata tjedno


-opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti -

brojčano ocjenjivanje na kraju školske godine

45

Filozofija

Ime i prezime

Anica Franjul


Fakultativna nastava - Filozofija


Dva sata tjedno prema rasporedu kroz predavanja, diskusije, čitanje i analiziranje filozofske literature,

samostalni i suradnički rad, istraživanja, multimedijsku nastavu i slično.


Anica Franjul, prof.


Opisno vrednovanje učeničkih radova i aktivnosti, brojčano vrednovanje na kraju polugodišta i

nastavne godine.


Tijekom školske godine 2020./2021., dva sata tjedno


Prema propisanim elementima i kriterijima vrednovanja- ocjene

46

Talijanski jezik

Ime i prezime

Virna Buršić


Fakultativna nastava 2.f


GIK - 2.godina učenja talijanskog jezika Usvajanje vokabulara i jednostavnih gramatičkih struktura iz

područja osobnog identiteta, svakodnevnice, društvenog života, medija i tehnologije, gospodarstva i

ekologije. Naglasak je na razvoju komunikacijskih vještina i mogućnosti snalaženja u svakodnevnim

situacijama.


Virna Buršić. prof


Kroz učioničku nastavu; uporabom digitalnog i audio-vizualnih sadržaja


Školska godina 2020./2021


Prema propisanim elementima i kriterijima vrednovanja- ocjene

47

Zdrav život sportaša

Ime i prezime

Marko Simić


Zdrav život sportaša (fakultativna)


-razvoj svijesti o utjecaju tjelovježbe na zdrav život, na pravilnu prehranu, na adekvatan odmor, jer

zdrav život je ključan za sportske uspjehe. -razvoj znanja, vještina i stavova koji učenike spremaju za

život u sportu , društvu i njegovom okruženju, s naglaskom na pasivno ili aktivno djelovanje u zajednici

(primjer drugoj djeci da se aktivno uključe u sport)


Marko Simić, prof. Učenici 2. sportskog razreda


-u okviru redovne nastave, po slobodnom izboru učenika, kao obavezan predmet kad je jednom

odabran – fakultativna nastava -2 sata tjedno -učenje utjecaja trenažnog procesa na rezultate u sportu

-učenje osnovnih načela prehrane kao i prehrana sportaša, dodaci prehrane za sportaše -učenje

prihvaćanja pobjeda i poraza, fair play (sportska psihologija)


-tijekom cijele nastavne godine 2020/2021., dva sata tjedno


-opisno vrednovanje samostalnih radova i sudjelovanja učenika u radu programa i svih aktivnosti -

brojčano ocjenjivanje na kraju polugodišta i na kraju školske godine

48

Zavičajna nastava

Ime i prezime

Alen Tafra


Zavičajna nastava fakultativna nastava


opisati i povezati bitna obilježja gospodarskog, društveno-političkog, kulturnog i duhovnog razvoja Pule

i južne Istre kroz njihovu dugu povijest; analizirati kontinuitet i dinamiku povijesnih promjena u

zavičajnom kontekstu, i prepoznati ključne razvojne prekretnice i njihove čimbenike; reaktualizirati i

valorizirati povijesnu baštinu (prapovijesnu, antičku, srednjovjekovnu, ranonovovjekovnu, modernu i

suvremenu) Pule i Puljštine; afirmirati interdisciplinarnu i istraživačku nastavu; unaprijediti nastavne

metode i izraditi nastavne materijale i metodička nastavna sredstava za potrebe drugih generacija

učenika i druge nastavnike; suradnja s drugim odgojno-obrazovnim, kulturnim i znanstvenim

ustanovama (primarno na području Pule i Istre); poduprijeti zanimanje za zavičajnu kulturnu baštinu i

razvijati senzibilitet za njezino očuvanje; rekonstruirati odabrane segmente zavičajne povijesti kroz

istraživačke radove i suvremene medijske oblike (hipertekst i multimedija); argumentirano raspraviti i

kritički prosuditi doprinos povijesne baštine u konstrukciji suvremenog identiteta kako bi bolje

razumjeli suvremeno društvo i kritički prosuđivali zbilju; objavljivati vijesti o događajima i rezultate

rada na mrežnoj stranici škole i kontaktirati lokalne medije; podržati osnovne vrijednosti Istarske

županije: mir, suživot, antifašizam, tolerancija, ljudska prava; ključno: pripremati, realizirati i

predstavljati projekte prema javnom pozivu i na taj način sudjelovati u širem projektu

„Institucionalizacija zavičajne nastave Istarske županije“ (primjeri: 2016./2017. „Srednjovjekovna

Istra“; 2018./2019. „Pula u epohi fašizma (1919.-1945.); 2019./2020. “Kriminal na Puljštini između dva

svjetska rata”)


dr. sc. Alen Tafra (nastavnik povijesti i filozofije); noseću ulogu ima predmet povijest, no zavičajna

nastava je otvorena i za suradnju s nastavnicima drugih predmeta, a napose onih humanističkog,

društvenog i umjetničkog područja; s obzirom na korelacijsko-integracijsku kompatibilnost, sadržaji se

usklađuju i povezuju i s odgojno-obrazovnim očekivanjima međupredmetnih tema


terenska nastava i istraživanje o antičkoj Puli (detaljnije u dokumentu u Kurikulumu: „Terenska

nastava: Antička Pula“); terenska nastava i istraživanje o srednjovjekovnoj Puli (detaljnije u

Kurikulumu: „Terenska nastava: Srednjovjekovna Pula“); terenska nastava i istraživanje o

srednjovjekovnoj Istri (detaljnije u Kurikulumu: „Srednjovjekovni istarski kašteli i freske - jednodnevni

stručni izlet“); organizacija radionica: izrada srednjovjekovne odjeće, srednjovjekovna kaligrafija;

predavanje o videoigrama i zastupljenosti srednjovjekovne tematike u suvremenoj popularnoj kulturi;

terenska nastava i istraživanje o Puli od 15. do 18. stoljeća (prema izložbi: „Istra: lav i orao“); terenska

nastava i istraživanje o austro-ugarskoj Puli (Zerostrasse; korištenje multimedije: starih razglednica,

fotografija, planova grada, novina itd.); terenska nastava i istraživanje o Puli u epohi fašizma (zgrada

Fine, zgrada pošte, stari autobusni kolodvor, Narodni dom, zgrada Zavoda za javno zdravstvo, Danteov

trg, kupalište Stoja, Gradska vijećnica, Dom braće Ribar itd.); terenska nastava i istraživanje o Puli u

doba socijalizma (posjet Memo muzeju u Puli, rekonstrukcija gospodarskih aktivnosti, društveno

političkog i kulturnog života i dr.); tijekom i nakon terenske nastave i istraživanja učenici razgovaraju s

nastavnikom i stručnim suradnicima, zapisuju, snimaju, fotografiraju, skiciraju, uspoređuju i

49

rekonstruiraju izgled grada; uvođenje učenika u metodologiju znanstvenog istraživanja, pronalaženje i

korištenje povijesnih izvora i građe: SKPU (Sveučilišna knjižnica u Puli), CRS (Centro di ricerche storiche

Rovigno – Centar za povijesna istraživanja Rovinj), DAPA (Državni arhiv u Pazinu); AMI (Arheološki

muzej Istre); učenici pregledavaju i klasificiraju izvore i građu, identificiraju najvažnije i najzanimljivije

dijelove s obzirom na eventualni projekt, prikupljaju izvore i oblikuju bazu podataka za potrebe daljnjeg

istraživanja; upoznavanje osnova filmskog rada (posjet Pulskoj filmskoj tvornici); izrada scenarija

igrano-dokumentarnog filma i prikupljanje elemenata filmske scenografije; učenici tijekom terenskog

istraživanja u gradu Puli i okolnim mjestima Puljštine za potrebe izrade scenarija zapisuju, snimaju,

fotografiraju, skiciraju, uspoređuju i rekonstruiraju izgled grada i stradarij iz međuraća s aktualnim

stanjem; snimanje igrano-dokumentarnog filma na autentičnim lokacijama u gradu Puli i okolnim

mjestima Puljštine; mentorske aktivnosti učenicima pri istraživanju teme, izradi scenarija i snimanju

igrano-dokumentarnog filma; izrada, prikupljanje i kontinuirano objavljivanje dokumenata o

realiziranoj zavičajnoj nastavi (plakata, umnih mapa, prezentacija, zanimljivosti, fotografija, filmova

itd.) na školskim izložbama u prostoru Gimnazije Pula, na mrežnoj stranici škole, u lokalnim medijima;

organiziranje školskih tribina povodom projekata i važnih obljetnica, uz gostovanje stručnih suradnika

i gostiju: učenici pritom predstavljaju vlastite istraživačke radove, diskutiraju, argumentiraju vlastito

mišljenje te kritički prosuđuju i vrednuju različite povijesne epohe, fenomene i događaje; sudjelovanje

na festivalima zavičajnosti Istarske županije i prezentacija projekata zavičajne nastave Gimnazije Pula;

posjeti izložbama u muzejskim prostorima; sudjelovanje na javnim predavanjima i manifestacijama

vezanima uz navedene ciljeve i aktivnosti zavičajne nastave; napomene: a) realizacija aktivnosti oslanja

se značajno na iskustva prikupljena tijekom navedenih prethodnih projekata zavičajne nastave, a

konkretan izbor aktivnosti prilagođuje se eventualno temi projekta; načelno mogu sudjelovati

zainteresirani učenici svih razreda, a prednost imaju učenici u kojima nositelj aktivnosti inače drži

nastavu povijesti; u slučaju pokretanja projekta prednost se sukladno temi može dati pojedinoj

generaciji (ovisno o kompatibilnosti teme nastavnom programu povijesti); b) u slučaju nužde nastava

online


aktivnosti se provode tijekom čitave nastavne godine, 2 nastavna sata tjedno; rujan: dogovor o radu i

planiranje aktivnosti; aktivnosti su već navedene vremenskim slijedom u prethodnoj rubrici: „način

realizacije aktivnosti, programa ili projekta“; konačan raspored aktivnosti ovisit će o iskazanim

interesima učenika i županijskoj razini organizacije projekta Institucionalizacija zavičajne nastave

Istarske županije; u slučaju izostajanja ili odgađanja projekta Istarske županije, regulativno je pravilo

da se odabrane aktivnosti vezane uz razdoblje od prapovijesti do 18. stoljeća realiziraju tijekom prvog

polugodišta, a aktivnosti vezane uz razdoblje od 19. st. naovamo tijekom drugog polugodišta; svibanj:

prezentacija projekta na Festivalu zavičajnosti (ovisno o situaciji)


dostupnost dokumenata koji svjedoče o realizaciji projekta na mrežnoj stranici škole; evaluacija kroz

mrežne stranice Istarske županije http://www.za-nas.hr/zavicajna-nastava; prisutnost u lokalnim i

regionalnim medijima (Glas Istre, Radio Maestral, TV Nova itd.); youtube; sudjelovanje na Festivalu

zavičajnosti u organizaciji Istarske županije

50

Biologija

Ime i prezime

Ira Maslovar


Biologija fakultativna


Usvajanje znanja iz područja anatomije i fiziologije čovjeka te anatomije i fiziologije bilja


Ira Maslovar


nastava na daljinu, osim izvođenja praktičnih vježbi u kabinetu iz biologije


Nastavna godina 2020./2021.


51

Socijalna ekologija

Ime i prezime

Teodora Beletić


Socijalna ekologija (fakultativna nastava)


upoznavanje učenika sa društvenim uzrocima ekološke krize, njenim posljedicama i

mogućnostima rješenja

razumijevanje i uvažavanje vrijednosti okoliša i njegovog utjecaja na kvalitetu života

širenje ekološke svijesti i potrebe za eko djelovanjem uz isticanje važnosti zaštite okoliša za

život pojedinca i zajednice

usvajanje novih vrijednosti i sposobnosti donošenja odluka glede postizanja održivog razvoja,

te stila života u skladu s njim

poticanje kvalitetne komunikacije i kreativnosti mladih


Teodora Beletić. i zainteresirani učenici


analize tekstova i video materijala, debate, rad u parovima, rad u grupi, izrada plakata, foto i

videomaterijala, radionice, obilježavanje značajnih datuma, gostovanja predavača, posjete

raznim organizacijama i udrugama, suradnja sa drugim Eko-školama-bratimljenje, terenska

nastava, izleti, ekskurzije – posjet zbratimljenoj Eko-školi...(ovisno o mogućnostima i interesu

učenika), edukacija voditelja za sudjelovanje u projektima, suradnja sa Zelenom Istrom

sudjelovanje u međunarodnom projektu Znanje za održivo djelovanje – Pragrande – divlje

srce grada

posjet solarnoj elektrani u Barbanu, proizvodno-edukacijskom gospodarstvu Histria

aromatika, Eko muzeju „Kuća o batani“ ili

parku prirode Učka ili

posjet udruzi „Eko Kvarner“, Energetskoj zadruzi „Otok Krk“, tvrtki „Ponikve eko otok Krk“,

lokalnoj grupi „Kvarnerski otoci“


tijekom školske godine


upitnik i razgovor s učenicima o provedenim aktivnostima

povratne informacije organizacija i udruga koje

ćemo posjetiti

medijska popraćenost

analiza informacija radi poboljšanja rada

Zadaće, učeničke prezentacije i projekti. Zaključna ocjena na kraju nastavne godine

52

Francuski jezik za početnike

Ime i prezime

Marko Kalčić


Francuski jezik za početnike (fakultativna nastava)


Učvrstiti svijest o potrebi učenja stranog jezika, produbljivanje interesa za jezik i kulturu, priprema

učenika za samostalno stjecanje znanja i za razvijanje vještina potrebnih za učinkovitu i kontekstu

primjerenu komunikaciju na francuskome jeziku u različitim životnim situacijama. Učeći francuski

jezik, učenik usvaja znanja i razvija vještine i stavove koji mu omogućuju bolje razumijevanje svoje i

frankofonskih kultura, poštovanje različitosti te osvješćivanje vlastitoga kulturnog i nacionalnoga

identiteta. Suvremeno poučavanje i učenje francuskoga jezika učenika potiče na razumijevanje važne

uloge poučavanja i učenja francuskoga jezika, upoznavanje frankofonskih kultura i razvoj vlastite

višejezičnosti i višekulturnosti što ga motivira na cjeloživotni razvoj vlastitoga frankofonskog

identiteta. Poučavanje i učenje francuskoga jezika učeniku osigurava lakšu i uspješniju integraciju u

društveni, gospodarski i kulturni život Republike Hrvatske, kao i u zajednicu više od 200 milijuna

govornika francuskoga jezika, olakšava učenje drugih romanskih jezika te omogućuje konkurentnost

na međunarodnome tržištu rada.


Marko Kalčić, prof. i zainteresirani učenici


2 sata tjedno, online zbog posebnog modela rada


Kroz cijelu nastavnu godinu, od rujna 2020. do lipnja 2021., ukupno 70 školskih sati


Zadaće, učeničke prezentacije i projekti. Zaključna ocjena na kraju nastavne godine

53

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI Programi izvan redovite nastave odnose se na različite izvannastavne aktivnosti, radionice, ljetne i

zimske škole i klubove u kojima djeca i učenici pohađaju programe prema posebnim područjima

talentiranosti.

Dramska aktivnost/Dramska skupina

Ime i prezime

Meri Šimunov


Dramska aktivnost/Dramska skupina


Razvijati kreativnost učenika, poticati kritičko mišljenje i vještine javnog nastupa, odnosno poticati

samostalnost i slobodu umjetničkog izražavanja. Poticati timski rad, toleranciju i razumijevanje te

ostvariti pozitivno ozračje u skupini.


Dramsk