Guía de trabajo N° 5 Núcleo Lenguaje Verbal

Primer Nivel de Transición

“Actividad 1”

NOMBRE: CURSO: FECHA:

OA 2: Comprender textos orales, identificando la intencionalidad comunicativa de diversos interlocutores. OT 9: Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad.

Habilidades: Escuchar, Comprensión oral.

1.- Escucha con atención el poema “LOS ALIMENTOS” 2.- Junto con el adulto repite cada verso del poema. 3.-Responde las preguntas ¿Qué son los alimentos? ¿Por qué debemos alimentarnos? ¿Qué alimentos prefieres comer? El adulto registra la respuesta en el cuaderno de actividades. 4.- Dibuja en relación a lo que escuchaste en el texto. 5.- Escucha y disfruta bailando la canción en YouTube, pincha en el link https://www.youtube.com/watch?v=ZmJW9UvtSGY

LOS ALIMENTOS

PARA CRECER MUY SANO

VOY A COMER DE TODO

FRUTAS Y VEGETALES

CARNES Y PESCADO

YO QUIERO ESTAR MUY

FUERTE

Y TENER ENERGÍA

POR ESO COMO HUEVOS

Y CEREALES EN EL DÍA

TODOS LOS ALIMENTOS

ME AYUDAN A CRECER

TODOS LOS ALIMENTOS

A MI ME GUSTA COMER

“Actividad 2”: 1. Segmentación silábica. Recordar el poema “LOS ALIMENTOS” 2. Escucha y repite la palabra, realiza segmentación silábica con tus palmas. 3. Pídele a un adulto que te escriba cada palabra y a continuación dibuja un círculo por cada sílaba que tenga. 4. Para reforzar la segmentación silábica busca el video en YouTube y pincha a continuación, el link https://www.youtube.com/watch?v=OPDDwgCbQjg

NOMBRE: CURSO: FECHA:

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas. OT 1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.

Habilidades: Escuchar, conciencia fonológica

FRUTAS

PESCADO

HUEVOS

“Actividad 3”: 1. Repite en voz alta con ayuda de un adulto cada una de las palabras que se encuentran a continuación ¿Qué son? 2. Elige una de las palabras y con ayuda de un adulto busca el significado en un diccionario (el adulto lee en voz alta el significado). 3. Una vez escuchado lo que significa copia la palabra con ayuda adulto, busca recorta y pega en tu cuaderno un dibujo del grupo de alimentos que elegiste. 4. Disfruta mirando el video en YouTube, pincha en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=L4nDbxtWihg

NOMBRE: CURSO: FECHA:

OA 4: Comunicar oralmente temas de su interés, empleando vocabulario variado e incorporando palabras nuevas. OT 9: Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo sus practicas de higiene, alimentación y vestuario, con independencia y progresiva responsabilidad.

Habilidades: Ampliar vocabulario, asociar.

VEGETALES FRUTAS

ALIMENTOS CARNES LACTEOS

CEREALES

CEREALES

“Actividad 4”: 1. Con ayuda de un adulto escucha atentamente cada una de las adivinanzas 2. Descubre y dibuja la respuesta de cada una de ellas en tu cuaderno. 3. Disfruta mirando el video en YouTube en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=dbfj1oSQtDo

NOMBRE: CURSO: FECHA:

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones. OT 5: Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas en diversas situaciones cotidianas y juegos.

Habilidad: Comprender, dibujar.

ADIVINANZAS

2.- SOY ROJA Y PECOSA,

TENGO CORAZÓN Y ENDULZO

SIEMPRE LA BOCA DEL QUE

MEDA UN MORDISCÓN ¿QUIÉN

SOY?

1.- TENGO HOJITAS BLANCAS

GRUESA CABELLERA Y

CONMIGO LLORA TODA

COCINERA ¿QUIÉN SOY?

3.- LLEVA UN ABRIGO AMARILLO Y

LARGO, SIQUIERES COMERTELO

TENDRAS QUE QUITÁRSELO

¿QUIÉN SOY?