Osnovna škola Josipa BadalićaGraberje Ivanićko, Zagrebačka 1110313 Graberje Ivanićko
Tel./fax. 2830 154 tel. 2820 110E-mail : [email protected]
Klasa : 602-02-11-57Ur. broj: 238/10-10-11-05-01U Graberju Ivanićkom, 14. rujan 2011.
ŠKOLSKI KURIKULUM
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, Školski odbor na sjednici održanoj 14. rujna 2011. na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi
ŠKOLSKI KURIKULUM
Uvod
Kurikulum podrazumjeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa ( prof. dr. Vladimir Jurić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu). U školskoj teoriji i praksi kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni, društveni i fizički razvoj djece / učenika. Zu službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju posebnost škole. Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno-obrazovne programe i projekte prema smjernicama NOK-a. Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. U planiranju aktivnosti vodimo se načelima individualizma, nepristranosti i transdisciplinarnosti. Bitne pretpostavke ostavrivanju ciljeva postavljenih u kurikulumu su : postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja između roditelja i škole, podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno-obrazovnim područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranima za rad i život naše škole.
INDIKATORI ZA ODREĐIVANJE KURIKULUMA :
Potrebe i psihofizički razvoj učenika Analiza postojećeg odgojno-obrazovnog stanja Materijalni uvjeti u kojima škola radi : školski object, oprema, materijalno-
tehnički uvjeti Ljudski resursi ( profesionalne i osobne kompetencije učitelja) Mogućnosti roditelja ( uključivanje, materijalne mogućnosti) Ciljevi lokalne zajednice
CILJEVI KURIKULUMA NA ŠKOLSKOJ RAZINI 1. Stjecati temeljna i opća znanja i razvijati sposobnosti primjene znanja i vještina te svijest o važnosti i potrebi cjeloživotnog učenja2. Afirmirati društvene vrijednosti i razvijati socijalne kompetencije3. Poticati i razvijati učenikovu osobnost i sve potencijale4. Poticati i razvijati svijest i potrebu očuvanja prirode i eko-sustava u okruženju i globalno5. Upoznavati i uvažavati vrijednosti kulture i tradicije svoga naroda i poštivanje drugih kultura i tradicija6. Omogućiti povezanost sadržaja između različitih predmeta/područja na istoj razini obrazovanja ili logičku povezanost unutar istog predmeta/područja na različitim razinama obrazovanja
I. UVOD
Škola ovim kurikulumom određuje nastavni plan i program izbornih
predmeta, izvannastavne i izvanškolsk eaktivnosti i druge odgojno-obrazovne
aktivnosti, programme i projekte.
Ovim kurikulumom se utvrđuju:
- aktivnosti, program i/ili projekti
- ciljevi aktivnosti , programa i/ili projekta
- namjena aktivnosti, programa i /ili projekta
- nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja.
II. IZBORNA NASTAVA
Škola provodi izbornu nastavu iz slijedeći predmeta:
- vjeronauk za učenika od prvog do osmog razreda
- njemački jezik za učenika od četvrtog do osmog razreda
- informatika za učenike od petog do osmog razreda
IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA
Nastava njemačkog jezik izvodi se u 7 grupa od četvrtog do osmog
razreda. Nastavu izvodi Renata Car.
PROGRAM IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA
CILJEVI - razvijanje sposobnosti slušanja i razumijevanja usmenih poruka
- sposobnost pravilnog izgovora glasova njemačkog jezika u govornoj interakciji i produkciji
- sposobnost čitanja i razumijevanja riječi, rečenica i kraćih tekstova
- sposobnost primjene pravopisnih pravila u pisanju
- razvijati sociokulturalnu i interkulturalnu kompetenciju
NAMJENA - ovladavanje jezičnim sredstvima potrebnim za uspješnu komunikaciju
- senzibiliziranje i motiviranje učenika za razvijanje tolerancije i empatije prema drugome i drugačijem
- upoznavanje s kulturom i civilizacijom zemalja njemačkog govornog područja
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Nastavnica Renata Car
NAČIN REALIZACIJE Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školske godine, predviđeno 70 sati godišnje
VREMENIK 5.9.2011. – 15.06.2012.
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sustavno praćenje i vrednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrednovanja su razumijevanje, govorne sposobnosti, pismeno izražavanje, gramatika, zalaganje.
Nastava vjeronauka izvodi se u svim razrednim odjelima od prvog do
osmog razreda. Nastavu izvode Marija Bobaš i Ana Ivančan Kočo
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učitelja : Marija s. Fabiola Bobaš, Ana Ivančan Kovčo
PROGRAM Izborna nastava vjeronauka
CILJEVI Razvijanje temeljnih općeljudskih i vjerničkih sposobnosti.Sustavno i sukladno teoološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvon učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito, ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini, radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskoga i vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru
NAMJENA Razviti sposobnost zajedničkog života i rada s drugima, te angažmana u javnom životu. Upoznati i živjeti vlastitu vjeru, te otkrivati, upoznavati i prihvaćati različite culture, oblike religioznosti i poglede na svijet. Razviti sposobnost istinskog susretanja s Božjom riječi u Bibliji.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Vjeroučitelji : Marija s. Fabiola Bobaš i Ana Ivančan Kovčo vjeroučenici od 1. do 8. razreda uključeni u nastavu vjeronauka
NAČIN REALIZACIJE Nastava se odvija dva puta tjedno tijekom cijele školske godine, predviđeno 70 sati godišnje
VREMENIK Od 5. rujna 2011. do 15 . lipnja 2012. godine
TROŠKOVNIK Škola sudjeluje u nabavi udžbenika, radnih bilježnica i ostalih pomagala potrebnih za kvalitetno odvijanje nastave
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sustavno praćenje i vrjednovanje učeničkih postignuća tijekom cijele nastavne godine. Razine vrjednovanja su znanje, zalaganje, stvaralačko izražavanje i kultura međusobne komunikacije
Informatika se izvodi od petog do osmog razreda. Nastavu izvodi Damir Adamović.
PROGRAM Informatika- izborni predmet
CILJEVI Razvijanje sposobnosti pouzdane i kritičke uporabe informacijske i komunikacijske tehnologije, razvijanje logičkog i kritičkog razmišljanja te algoritamskog pristpa rješavanju problema
NAMJENA Osposobiti učenika na uporabu računala u svakodnevnim poslovima, razumjeti način rada računala, prihvatiti računalo kao pomagalo i alat za učenje i ješavanje problema
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj informatike
NAČIN REALIZACIJE Aktivnosti u informatičkoj učionici tijekom školske godine
VREMENIK Tjedno dva školska sata, ukupno 70 sati godišnje
TROŠKOVNIK Škola prema svojim mogućnostima sudjeluje u nabavi i održavanju računalne opreme
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sustavno praćenje i ocjenjivanje učenika, praćenje njegovih interesa i sposobnosti
III. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika škola organizira izvanantavne aktivnosti.
Škola organizira slijedeće izvannastavne aktivnosti:
- dramska grupa
- dramsko-recitatorska skupina
- likovna radionica
- eko skupina
- športska skupina - nogomet
- ritmičko plesna skupina
- prva pomoć - PCK
- odbojka
- stolni tenis
- sviranje
- liturgijska
- mali zbor
- HGM
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učitelja/ice : Mira Canjek
AKTIVNOST IZVANNASTAVNA AKTIVNOST :
PROGRAMPROJEKT
Ekološka skupina ( rad u 2011./2012.šk.god.)
CILJEVI usvajanje potrebnih vještina inavika u ponašanju koja ne narušavaju prirodnu ravnotežu
razvijanje ljubavi i poštovanja prema prirodi
štednja prirodnih resursa
razvijanje svijesti o odnosu čovjeka i prirode
poštivanje pravila i dogovora
NAMJENA Usvajanje i trajno stjecanje ljubavi prema svemu što je prirodnoRazvijanje svijesti i potrebe očuvanja i zaštite okolišaPravilan odnos prema životinjamaOdgoj za budućnost
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Voditeljica eko – skupineUčenici – članovi ove skupine
NAČIN REALIZACIJE Provoditi plan rada eko skupine, kroz nastavu kao i samostalno djelovanje u skladu s pravilima zdravog života i očuvanja prirode.
VREMENIK Tijekom školske godine prema predviđenom rasporedu sati
TROŠKOVNIK Za potrebe rada ove skupine neće biti novčana sredstva
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učitelja/ice : Iva Cviljak
AKTIVNOST
PROGRAMPROJEKT
Plesno ritmička skupina
CILJEVI Usvojiti ritmičko pokretanje tijela prema zvucima glazbe i bez glazbe. Poticati na usvajanje ritmičkog pokretanja u parovima i skupinama. Upotrijebiti ples i pokret ljudskog tijela te bilo koju vrstu umjetnosti ili kao vid druženja.
NAMJENA Sudjelovati na školskim aktivnostima i izvanškolskim događanjima.Razvijati ples kao vrstu umjetnosti.Razvijati ples kao vrstu druženja.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica razredne nastaveUčenici drugih, trećih i četvrtih razreda
NAČIN REALIZACIJEZajedno birati i osmišljavati koreografiju i plesne pokrete. Vježbe improvizacije i druženja.
VREMENIK Jednom tjedno, utorkom.
TROŠKOVNIK Roditelji sami sudjeluju u financiranju i izradi kostima.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sustavno bilježiti zapažanja o razvoju učenikovih interesa, motivacije i sposobnosti, postignuća i odnosa u radu.
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učitelja : Dejan Pavlek
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : Mali nogomet
CILJEVI -razvijanje zdravstvene kulture učenika- usvajanje osnovnih elemenata nogometa - utjecaj na razvoj motoričkih sposobnosti
NAMJENA -poučiti učenike temeljnim teorijskim znanjima nogometa -pravilnim izborom vježbi usvojiti osnovne elemente, te razviti motoričke sposobnosti kroz učenje i timski rad. -utjecati na promicanje zdravog stila života, razvoj musculature, formiranje pozitivnih socijalnih dimenzija.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj i učenici od 2. do 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE Školsko igralište
VREMENIK Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Razredna natjecanja
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Anka Vučković – Halar
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : Likovna grupa
CILJEVI - razvijati u učenika sposobnost promatranjai otkrivanja oblika i pojava
- poticati i razvijati sposobnost osjećanja, shvaćanja te izražavanja i pamćenja oblika i situacija
- omogućavati razvoj izražajno-oblikovnih sposobnosti radom u različitim tehnikama i materijalima
- upoznavanje i vrednovanje umjetničkih djela i vlastitih likovnih radova
NAMJENA - izražavanje likovnog izričaja- razvijanje ljubavi prema likovnom
izražavanju
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
-učiteljica Anka Vučković – Halar
NAČIN REALIZACIJE -promatranjem,nekon promatranja po sjećanju, zamišljanjem,izmišljanjem
VREMENIK - jedan sat tjedno ( utorak 5. sat)
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Kreativnost, odnos prema radu, samoinicijativnost,upornost, dosljednostAnaliza radova u grupi
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Mariela Zeljko
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
AKTIVNOST : Hrvatska glazbena mladež
CILJEVI - razvijati kulturne navike vezane uz slušanje i vrednovanje umjetničke glazbe
- razvijati slušnu percepciju i analitičke sposobnosti učenika
- upoznati vrijedna glazbena umjenička djela, različite stilove i vrste glazbe
NAMJENA - razvijati naviku odlaska u kazalište- poticati kulturne potrebe učenika- izgrađivati estetski sustav vrijednosti- razvijati interes za vrijedna umjetnička
djela
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici 5.a i b, 6.a i b, 7.a i b i 8.a i b razreda i učiteljica glazbene kulture
NAČIN REALIZACIJE Tijekom školske godine posjećivati koncertne programme, slušanje i gledanje predstava
VREMENIK Cca 8 x tijekom školske godine ( 1 x mjesečno)
TROŠKOVNIK Cijena ulaznice i prijevoza
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Zajednička analiza glazbenog djela.
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ ice : Mariela Zeljko
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
AKTIVNOST : PJEVAČKI ZBOR
CILJEVI -usvojiti nove pjesme uz lijepo i izražajno pjevanje,jasan izgovor i razumijevanje teksta-pomoć učenicima da razviju svoje osjećaje, izražajne, sposobnosti i vještine, steknu društvenu svijest i njezine sastavnice ( samokritičnost, kritičnost, odgovornost i snošljivost), razviju humana i moralna načela
NAMJENA -sudjelovati na školskim priredbama-promicanje kulture, razumijevanja i međusobnih odnosa-razvijati osjećaj odgovornosti zajedničkim muziciranjem, razvijati samostalnost i inicijativu, njegovati suradnju
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici i učiteljica glazbene kulture.
NAČIN REALIZACIJE Zajednički birati pjesme, intenzivan rad na pojedinačnim pjesmama, 2 x tjedno tijekom školske godine
VREMENIK 2 x tjedno tijekom školske godine, školske svečanosti i priredbe
TROŠKOVNIK Uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Zajedničke analize, pohvale i nagrade učenicima za zalaganje. Sustavno bilježenje opažanja o učeničkominteresu, motivaciji i sposobnosti
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja /ice : Mariela Zeljko
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNSTAVNA AKTIVNOST: Skupno muziciranje
CILJEVI -naučiti svirati jednostavne pjesme uz harmonijsku pratnju-naučiti svirati hrvatske tradicijske pjesme i pjesme drugih naroda-razvijati motoriku i memoriju-cijeniti različitost zavičajne baštine
NAMJENA - razvijati vještinu sviranja- sudjelovati u školskim priredbama- razvijati koordinirani pokret ruku te
vještinu sviranja- razvijati osjećaj odgovornosti
zajedničkim muziciranjemNOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici 6.a i 6.b razreda i učiteljica glazbene kulture
NAČIN REALIZACIJE Intenzivan rad na pojedinačnim predstavama. 1 x tjedno tijekom školske godine.
VREMENIK Tijekom školske godine , Božićna priredba, Dan škole
TROŠKOVNIK Uredski materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
-zajedničke analize, pohvale i nagrade učenicima za zalaganje-sustavno bilježenje opažanja o razvoju učenikovih interesa, motivacije i sposobnosti, njegovih postignuća i odnosa prema radu
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učitelja/ice : Ana Ivančan Kovčo
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : Liturgijska grupa
CILJEVI -usvojiti nove pjesme uz lijepo iizražajno pjevanje uz jasan izgovor i razumijevanje teksta-upoznati hrvatske tradicijske pjesme i pjesme drugih naroda-razvijati humana i moralna načela-stjecanje samopouzdanja i sigurnosti, razumijevanje međuljudskih odnosa i ponašanja, suradnja s drugim suučenicima
NAMJENA -promicanje culture izražavanja i razumijevanja međuljudskih odnosa-sudjelovanje u školskim priredbama-razvijati osjećaj odgovornosti-razvijati suradnju
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici V.a i b razreda i vjeroučiteljica
NAČIN REALIZACIJE 1 x tjedno tijekom školske godine, školske svečanosti i priredbe
VREMENIK 1 x tjedno tijekom školske godine, školske svečanosti i priredbe
TROŠKOVNIK Uredski material, eventualna potrebna sredstva za različite sajmove
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Zajedničke analize, pohvale i nagrade učenicima za zalaganje, sustavno bilježenje opažanja o učeničkom interesu, motivaciji i sposobnostima.
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učiteljice : Branka Leljak
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : LIKOVNA GRUPA
CILJEVI Razvijati kod učenika sposobnost promatranja i otkrivanja oblika i pojavaPoticati i razvijati sposobnost zamišljanja i maštanjaOmogućavati učenicima razvoj izražajno-oblikovnih sposobnosti radom u različitim tehnikama i materijalimaUpoznavanje i vrednovanje umjetničkih djela i vlastitih likovnih radova
NAMJENA Izražavanje likovnog izričajaRazvijati ljubav prema likovnom izražavanju
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica
NAČIN REALIZACIJEIndividualni radRad u skupinama
Promatranjem, nakon promatranja, po sjećanju, zamišljanjem, izmišljanjem
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Kreativnost, odnos prema radu, samoinicijativnost, upornost, dosljednost
Analiza radova u grupi
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učiteljice : Mirjana Markovinović Vasiljević
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA
CILJEVI -poticati razvoj posebnih učenikovih sposobnosti, interesa i motivacije-aktivnim i kreativnim djelovanjem poticati kod učenika verbalnu i neverbalnu komunikaciju u svim oblicima-upoznati bogatstvo domaće i strane literature-poticati samopouzdanje, razvoj pozitivne slike o sebi-zadovoljiti djetetove potrebe za igrom, zabavom, afirmacijom-sudjelovanje u školskim i izvanškolskim aktivnostim-razvijati artikulacijske sposobnosti učenika I senzibilitet da svojim mogućnostima ostvare samostalne i scenske skupne nastupe
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
-učiteljice Branka Leljak i Mirjana Markovinović Vasiljević i polaznici skupine. Odgovornost učiteljica kao voditelja skupine bit će kreativno osmišljavanje plana rada i biranje sadržaja koji najbolje odgovaraju okolnostima
NAČIN REALIZACIJE -zajednički ( biranje sadržaja, režija, scena , dramatizacija). Vježbe, improvizacije, igre opuštanja, pantomime, ritam, glazba.
VREMENIK -tijekom cijele školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK -škola po potrebi sudjeluje u financijskoj izradi ( rekviziti)
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Kroz sudjelovanje u školskim priredbama
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učiteljice : Martina Novak
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : Sportska skupina
CILJEVI -jačenje različitih skupina mišića-razvijanje spretnosti i koordinacije pokreta-usvajanje motoričkih znanja iz cjelina : hodanje i trčanje, skakanje, bacanja, hvatanja i gađanja, kotrljanja i kolutanja i preskoka-unaprijediti sposobnost reakcijas na zvučne, taktilne i vidne podražaje
NAMJENA -zadovoljiti osnovnu biološku potrebu za kretanjem-razvijati potrebu učenika za kretanjen-utjecati na zdravlje učenika-razvijati svijest o važnosti vježbanja-poticati učenike na tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Nositelj : Učiteljica Martina NovakOdgovornost : Brinuti o pravilnom izvođenju zadataka te o redu i radu na izvannastavnoj aktivnosti
NAČIN REALIZACIJE Način realizacije: organiziranim elementarnim i štafetnim igrama te obilježavanjem prigodnih dana vezanih uz sportMjesto realizacije : školsko igralište ili školski hodnik
VREMENIK -od rujna do lipnja školske godine 2011./2012., srijedom 5. sat
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Način vrednovanja : inicijalno i finalno mjerenje antropometrijskih značajki, motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, registriranje dolazaka /nedolazaka učenika na aktivnost i opisno praćenje rada učenika na aktivnosti.Način korištenja rezultata vrednovanja : usporedba početnog i završnog stanja učenika te njihova interesa za aktivnost
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Tihomir Vidranski AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : Stolni tenis
CILJEVI Glavni cilj : Usvojiti motorička znanja i cjeline osnovnih struktura gibanja i struktura situacija iz stolnog tenisa.Parcijalni cilj :Razvoj školske baze motoričkih i funkcionalnih sposobnosti putem specifičnih struktura gibanja tehničkih i taktičkih elemenata stolnog tenisa
NAMJENA Utjecati na zdravlja učenika, razvijati svijest o vaćžnosti vježbe, poticati učenike na tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme, razvijati zdrave navike, jačanje različitih skupina mišića, povećanje motoričkih sposobnosti
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Tihomir Vidranski
NAČIN REALIZACIJE Školski hodnik
VREMENIK Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Međuškolska i međurazredna natjecanja
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Tihomir Vidranski
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : Odbojka
CILJEVI Glavni cilj : Usvojiti motorička znanja i cjeline osnovnih struktura gibanja i struktura situacija iz sportske igre odbojka.Parcijalni cilj :Razvoj školske baze motoričkih i funkcionalnih sposobnosti putem specifičnih struktura gibanja tehničkih i taktičkih elemenata odbojke
NAMJENA Utjecati na zdravlja učenika, razvijati svijest o vaćžnosti vježbe, poticati učenike na tjelesnu aktivnost u slobodno vrijeme, razvijati zdrave navike, jačanje različitih skupina mišića, povećanje motoričkih sposobnosti
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Tihomir Vidranski
NAČIN REALIZACIJE Školski hodnik
VREMENIK Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Međuškolska i međurazredna natjecanja
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Marina FilipovićAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : Pomladak Crvenog križa i prva pomoć
CILJEVI - upoznati učenike s osnovnim načelima rda humanitarnih organizacija na načelima rada Crvenog križa
- naučiti pružiti prvu pomoć unesrećenoj osobi
- upoznati se sa djelatnostima Crvenog križa
- razvijati pravilne stavove o volonterskom radu
- razvijati stavove o potrebi dobrovoljnog darivanja krvi
- motiviranje djece i mladeži zta humanitarno djelovanje u zajednici
NAMJENA -Naučeno primjeniti u životu-Uključiti se u različite projekte Crvenog križa
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica i učenici 7. razreda
NAČIN REALIZACIJE - Vježbanje pružanja prve pomoći- Sudjelovanje u projektima Crvenog križa- Proučavanje stručne literature- Gledanje poučnih filmova
VREMENIK Jedan sat tjedno i po potrebi
TROŠKOVNIK Novac će biti potreban za opskrbu kutija prve pomoći novim materijalima ( sterilne gaze, zavoji)
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
-Sustavno pratiti postignuća učenika i poticati njihovu motivaciju-Sudjelovanje na natjecanju
OŠ Josipa Badalića , Graberje IvanićkoUčiteljica : Sunčica Balažic StjepanovićAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Grupa za estetsko uređenje škole
CILJEVI Pridonijeti razumijevanju društvenih i kulturnih pejsaža koje svaki pojedinac nastanjuje. Stjecanje trajnih znanja i vještina, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, razvijati estetske vrijednosti kod učenika te svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja mišljenja drugih, poplemenjivanja radnog i životnog okruženja
NAMJENA Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetičkih vrijednosti u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu : aktivnosti, inicijativnost, samostalnost, suradnja, timski rad.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Škola, učenici i učiteljica likovne kulture
NAČIN REALIZACIJE Grupnim ili individualnim radom/izraditi dekorativne elemente/ osmisliti izgled školskih panoa – vezano uz prigodne datume kao što su : Hrvatski olimpijski dan, Dani kruha, Svi Sveti, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole… i slično
VREMENIK Od rujna 2011. do lipnja 2012. godine
TROŠKOVNIK Po potrebi
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Praćenje aktivnosti i zainteresiranosti učenika prema radu, praćenje njihovog vizualnog, kritičkog i stvaralačkog mišljenja, praćenje učeničkog kreativnog pristupa problematici uređenja interijera
Osnovna škola Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime : Suzana Lacković, knjižničarkaAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Projekt : Dječji časopisi
CILJEVI Upoznavanje s dječjim časopisima u knjižnici.Časopis kao izvor znanja i informacija.Časopis u nastavi i u slobodno vrijeme.Poticanje na čitanje i razvijanje čitalačkih navika i vještina.Uočavanje bibliografskih podataka o časopisu. Struktura časopisa.
NAMJENA Razvijanje čitalačkih navika i vještina kod učenika. Poticanje na korištenje časopisa kao dodatnog izvora informacija. Mogućnosti korištenja časopisa u nastavi. Izrada razrednog časopisa
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Knjižničarka, učenici 3-ih razreda
NAČIN REALIZACIJE Skupni rad Individualni rad
VREMENIK . Tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Izrada razrednog časopisa od prikupljenih priloga učenika
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Danijela JurenAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST : DRAMSKA GRUPA
CILJEVI Osmisliti, uvježbati i prezentirati rad učenika dramske skupine. Razvijati stvaralačke sposobnosti u spoznajnom, jezično-umjetničkom, likovno-umjetničkom te glazbenom i psihomotornom području. Razvijati samostalnost pri radu s tekstom. Razvijati osjećaj za timski rad i ugodno ozračje. Poticanje na samoaktualizaciju. Poticanje društvenog, duhovnog i intelektualnog razvoja. Stvaranje mogućnosti da svaki član dramska skupine bude uspješan.
NAMJENA Osposobljavanje učenika na slušanje i govorenje, tj. pravilan govor i dikciju. Razvijanje kulture usmenog izražavanja učenika. Upoznavanje dijelova dramskog teksta. Poticanje na samostalan i timski rad
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici od 5. do 8. razreda i učiteljica Danijela Juren
NAČIN REALIZACIJE Dogovaranje oko nastupa na školskim priredbama ( iznošenje ideja i zamisli, dogovor o podjeli uloga). Uvježbavanje izgovora teksta, memoriranje i gluma. Izvedba naučenog teksta. Sudjelovanje na školskim priredbama. Izrada scene i kostima.
VREMENIK Tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK Koristit će se sredstva škole i osobni materijali voditeljice i učenika.
NAČIN VREDNOVANJA I
Pratiti pojedinačni rad učenika kao i njihov rad u skupinama ( angažiranost,
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
zainteresiranost, kreativnost). Sudjelovanje na nastupima dramske skupine
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Marija BobašAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST-DJEČJI ZBOR
CILJEVI Usvojiti (naučiti) nove pjesme uz lijepo i izražajno pjevanje i jasan izgovor teksta.Pomoći učenicima da razvijaju suosjećajne i izražajne sposbnosti i vještinu lijepog pjevanjaOdgovornost, samokritičnost i zajedništvo-unaprijediti
NAMJENA Sudjelovati u školskim priredbama. Promicanje culture,razumijevanja i međuljudskih odnosa. Posebno razvijati osjećaj odgovornosti zajedničkim pjevanjem. Promicati zajedništvo, mir, radost i suradnju
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Vjeroučiteljica
NAČIN REALIZACIJEZajednički birati pjesme, intenzivni rad 2x tjedno
VREMENIK 2 puta tjedno po 1 sat tijekom školske godineŠkolske svečanosti i priredbe
TROŠKOVNIK
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
Pohvale i nagrade učenicima za zalaganjeSustavno bilježenje opažanja o učenikovom interesu, motivaciji i sposobnosti
VREDNOVANJA
DOPUNSKA I DODATNA NASTAVA
- dodatna nastava engleskog jezika- dodatna nastava matematike u nižim razredima- dodatna nastava fizike- dodatna nastava matematike u višim razredima- dodatna nastava geografije- dodatna nastava hrvatskog jezika u višim razredima- dopunska nastava u razrednoj nastavi- dopunska nastava engleskog jezika- dopunska nastava hrvatskog jezika u višim razredima- dopunska nastava matematike u višim razredima
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Antonija Horvatek
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Dopunska nastava iz matematike – 5. razred
CILJEVI Pomoći učenicima koji postižu slabije rezultate u svladavanju sadržaja redovne nastave, pomoć učenicima koji su dulje vrijeme bili odsutni s redovne nastave u svladavanju sadržaja, individualni rad s učenicima koji imaju posebne potrebe.
NAMJENA Osposobiti učenike da lakše prate redovnu nastavu
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj – pomoć učenicimaUčenici- izvršavanje obveze
NAČIN REALIZACIJE Kroz 1 sat dopunske tjedno – radom u manjoj skupini ili individualno
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom godine
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Usmene i pismene provjere na satovima dopunske nastave in a satovima redovne nastave. Po potrebi novi učenici mogu biti uključeni u dopunsku nastavu, a ako pretsne potreba, oni koji su je prije pohađali mogu prestati.
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Ana Herceg
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Dopunska nastava hrvatskog jezika 6. r
CILJEVI Dopunskim, primjerenim zadacima pomoći učenicima u svladavanju osnovnog nastavnog gradiva
NAMJENA Pomagati učenicima da svladavaju sadržaje redovne nastave ako postižu slabije rezultate ili imaju poteškoća
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj-pomoć učenicimaUčenik-izvršavanje obveza i suradnja u radu
NAČIN REALIZACIJE U školi
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom godine po skupini, 35 sati
TROŠKOVNIK Potrošni matrijal-papir
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Vrjednovanje putem kontrolnih radova i ispita znanja
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Mira Canjek
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA
CILJEVI -pomoć u učenju i uspješnom savladavanju onih sadržaja koje učenik/ca nije u potpunosti razumio/razumjela-kao dopunsko vježbanje težih sadržaja u nastavi-pomoć i individualno pristupanje onim učenicima koji su zbog bolesti odsutni s nastave dulji vremenski period
NAMJENA Pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja, te nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni nastavni program
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJE Individualizirani pristup , zadaci prilagođeni što boljem razumijevanju, korištenje pomoćnog materijala, učenje kroz igru
VREMENIK Tijekom školske godine prema predviđenom rasporedu sati
TROŠKOVNIK Za potrebe rada ove skupine neće biti potrebna novčana sredstva , a koristit ćemo sredstva koja smo nabavili za realizaciju nastavnih sadržaja tijekom ove školske godine
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih nastavnih sadržajaRezultati rada služit će za što uspješniju realizaciju nastavnih sadržaja u cjelosti
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Dejan Pavlek
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA : Matematika i Hrvatski jezik 2.b razredaŠkolska godina 2011./2012.
CILJEVI - pomoć u učenju i uspješnom svladavanju onih sadržaja koje učenik/ca nije u potpunosti razumio/razumjela -dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju redovnog programa HJ/MAT-osposobiti učenike da lakše prate nastavu
NAMJENA -pomoć u učenju i svladavanju sadržaja-nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni nastavni program-individualnim radom poticati samopouzdanje učenika
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici-trebaju redovito dolaziti na dopunsku nastavu i sudjelovati u rješavanju zadataka
Učitelji- trebaju provoditi plan i programNAČIN REALIZACIJE
Individualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih nastavnih sadržajaUsmena i pisana provjera usvojenosti redovnih nastavnih sadržaja
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Mirjana Markovinović Vasiljević
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA
CILJEVI -dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju redovnog programa HJ/MAT-osposobiti učenike da lakše prate nastavu
NAMJENA -individualnim radom poticati samopouzdanje učenika
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici-trebaju redovito dolaziti na dodatnu nastavu i sudjelovati u rješavanju zadataka
Učitelji- trebaju provoditi plan i programNAČIN REALIZACIJE
Individualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Usmena i pisana provjera usvojenosti redovnih nastavnih sadržaja
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učitelja/ice : Martina Novak AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA
CILJEVI -dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju redovnog programa HJ/MAT-osposobiti učenike da lakše prate nastavu-dopunsko vježbanje težih sadržaja u nastavi-pomoć i individualno pristupanje učenicima koji su zbog bolesti odsutni s nastave dulji vremenski period
NAMJENA - pomoć u učenju i svladavanju nastavnih sadržaja
- pomoć učenicima koji ne mogu redovito pratiti nastavni program
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica 4. razreda i učenici koji pohađaju dopunsku nastavu matematike ili hrvatskog jezikaUčenici :-redovito ili povremeno dolaženje na dopunsku nastavu-sudjelovanje u praćenju i pojašnjavanju sadržajaUčiteljica:-priprema zadataka za učenike-provođenje plana i programa opunske nastave
NAČIN REALIZACIJEIndividualni radRad u skupinamaUčenje kroz igru
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih nastavnih sadržaja vrednovanjem na redovnim satima
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Anka Vučković-Halar
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA: Matematika i Hrvatski jezik 2.a razredaŠkolska godina 2011./2012.
CILJEVI -pomoć u učenju i uspješnom savladavanju onih sadržaja koje učenik/ca nije u potpunosti razumio/razumjela-dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju redovnog programa HJ/MAT-osposobiti učenike da lakše prate nastavu
NAMJENA -pomoć u učenju i svladavanaju sadržaja-nadoknađivanje znanja učenicima koji ne mogu pratiti redovni nastavni program-individualnim radom poticati samopouzdanje učenika
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici-trebaju redovito dolaziti na dodatnu nastavu i sudjelovati u rješavanju zadataka
Učitelji- trebaju provoditi plan i programNAČIN REALIZACIJE
Individualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Individualno praćenje uspješnosti usvajanja pojedinih nastavnih sadržajaUsmena i pisana provjera usvojenosti redovnih nastavnih sadržaja
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Branka Leljak, 3.a
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA
CILJEVI -dopunskim zadacima pomoći učenicima u svladavanju redovnog programa HJ/MAT-osposobiti učenike da lakše prate nastavu
NAMJENA -individualnim radom poticati samopouzdanje učenika
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici-trebaju redovito dolaziti na dodatnu nastavu i sudjelovati u rješavanju zadataka
Učitelji- trebaju provoditi plan i programNAČIN REALIZACIJE
Individualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Usmena i pisana provjera usvojenosti redovnih nastavnih sadržaja
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Danijela Juren, 5.a, 5.b razred
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA
CILJEVI Usvajanje gradiva u minimalnoj mjeri predviđenog nastavnim planom i programom. Vježbati naučeno gradivo te uputiti kako će svladati poteškoće u učenju. Posebno pomoći učenicima koji rade po prilagođenom programu.
NAMJENA Usvajanje znanja koja su potrebna za daljnji rad.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
NAČIN REALIZACIJEIndividualizirani pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama ; rad u paru i grupni rad. Posebno raditi s učenicima koji rade po prilagođenom programu.
VREMENIK Jedan sat tjedno
TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Lana Cvanciger AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DOPUNSKA NASTAVA-engleski jezik
CILJEVI Primjeniti jezične i gramatičke sadržake u pisanom i usmenom izražavanjuSavladati poteškoće koje učenici imaju u praćenju redovnog nastavnog plana i programa
NAMJENA Pomoći učenicima u svladavanju redovnog plana i programa
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici 5.a i 5.b i učiteljica
NAČIN REALIZACIJE U školi i kod kuće
VREMENIK 35 sati tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja materijala
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Usmena i pismena provjera usvojenosti redovnih nastavnih sadržajaDobivenim rezultatima motivirati učenike za rad
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Irena Mandić
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Dopunska nastava iz engleskog jezika, 6.. i 7. razred
CILJEVI Pomoći učenicima u svladavanju redovnog plana i programa
NAMJENA Primjeniti jezične i gramatičke sadržaje u pisanom i usmenom izražavanju
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica i učenici odgovorno će provoditi godišnji plan i program. Učenik je odgovoran redovito učiti i dolaziti na nastavu
NAČIN REALIZACIJEU školi i kod kuće
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastave
TROŠKOVNIK Literatura po potrebi, troškovi fotokopiranja materijala
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Usmena i pisana provjera usvojenosti redovnih nastavnih sadržaja.Dobivenim rezultatima motivirati učenike za rad
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Bojan Raičković
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Dopunska nastava iz matematike za 7. razred
CILJEVI Pomoći učenicima koji postižu slabije rezultate da savladavaju sadržaje redovne nastave. Pomoći učenicima koji su dulje vrijeme bili odsutni s redovne nastave u savladavanju nastavnih sadržaja, individualni rad s učenicima koji imaju posebne potrebe.
NAMJENA Osposobiti učenike da lakče prate redovnu nastavu.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj- pomoć učenicimaUčenici- izvrašavanje obaveze
NAČIN REALIZACIJEKroz jedan sat dopunske tjedno, radom u manjoj skupini ili individualno
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Usmene i pismene provjere na satovima dopusnek nastave i na satovima redovne nastave. Po potrebi novi učenici mogu biti uključeni u dopunsku nastavu.
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Mira Canjek
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA
CILJEVI -produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika u području matematike-snalaženje i rješavanje različitih vrsta matermatičkih problema -svoje znanje uklapati u znanja ostalih učenika i tako lakše dolaziti do rješenja-poticati učenike na sudjelovanje u najtjecanjima matematičkog znanja
NAMJENA Rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te poučavanje učenika u području matematike koje ne bi bilo moguće u redovnoj nastavi
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica razreda i učenici koji su se odlučili na pohađanje dodatne nastave matematike
NAČIN REALIZACIJE Timski rad, suradničko učenje, samostalan rad, individualizirana pomoć
VREMENIK Tijekom školske godine prema predviđenom rasporedu sati
TROŠKOVNIK Za potrebe rada ove skupine neće biti potrebna novčana sredstva, a koristit ćemo sredstva koja smo nabavili za realizaciju nastavnih sadržaja tijekom ove školske godine
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati vrednovanja dodatne nastave koristit će se u cilju povećanja kvalitete nastavngo rada i daljnje poticanje i usmjeravanje učenika koji pokazuju interes za matematičke sadržaje kao i njihovo odlaženje na natjecanje
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učitelja/ice : Denis TovernićAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA- FIZIKA
CILJEVI - uvesti učenike u svijet fizikalnih pojava-usvojiti znanstvanei način mišljenja-razvijanje radnih navika-razvijanje grupnog rada-razumijevanje prirode-razvijanje pozitivnog odnosa prema predmetu
NAMJENA -osposobljavanje za nastavak obrazovanja za postizanje fizikalne pismenosti-upoznavanje s materijalnim sredstvima škole
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj fizike
NAČIN REALIZACIJE-učenici će se nalaziti jednom tjedno u školi pod vodstvom učitelja te rješavati zadatke, izvoditi pokuse i pripremati se za natjecanje
VREMENIK -tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Pribor i prostor osigurava škola
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
-ispunjavanje radnih ciljeva i zadovoljstvo postignutim te mogući rezultati sa natjecanja
OŠ Josipa Badalića, Graberje Ivanićko
Ime i prezime učitelja/ice : Anka Vučković-HalarAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA 2. A RAZREDAŠKOLSKA GODINA 2011./2012.
CILJEVI -dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike-primjeniti znanja u rješavanju kompleksnijih zadataka-kroz zajednički rad poticati individualnost-produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika u području matematike-rješavanje različitih vrsta matematičkih problema
NAMJENA -provođenje plana i programa dodatne nastave-rad s učenicima koji pokazuju inters za produbljivanje znanja te poučavanje učenika u području matematike-razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja-poticati brzinu, urednost i točnost u radu
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici- trebaju redovito dolaziti na dodatnu nastavu i sudjelovati u rješavanju zadataka
Učitelji-trebaju provoditi plan i programNAČIN REALIZACIJE
Individualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine (35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati vrednovanja dodtane nastave koristit će se u cilju povećanja kvalitete nastavngo rada i daljnje poticanje i smjeravanje učenika koji pokazuju interes za matematičke sadržaje i njihovo odlaženje na natjecanje
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Dejan PavlekAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA 2.B RAZREDAŠKOLSKA GODINA 2011./2012.
CILJEVI -dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike-primijeniti znanja u rješavanju kompleksnijih zadataka-kroz zajednički rad poticati individualnost-produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika u području matematike-rješavanje različitih vrsta matematičkih problema
NAMJENA -provođenje plana i programa dodatne nastave-rad s učenicima koji pokazuju interes za produbljivanje znanja te poučavanje učenika u području matematike-razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja-poticati brzinu, urednost i točnost u radu
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici- trebaju redovito dolaziti na dodtanu nastavu i sudjelovati u rješavanju zadataka
Učitelji-trebaju provoditi plan i program
NAČIN REALIZACIJEIndividualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati vrednovanja dodatne nastave koristit će se u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje i usmjeravanje učenika koji pokazuju interes za matematičke sadržaje i njihovo odlaženje na natjecanje
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Martina NovakAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA
CILJEVI -dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike-primijeniti znanja u rješavanju kompleksnijih zadataka-kroz zajednički rad poticati individualnost-produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika u području matematike-rješavanje različitih vrsta matematičkih problema
NAMJENA -provođenje plana i programa dodatne nastave-pripremanje učenika za natjecanje iz matematike-razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja-poticanje učenika na sudjelovanje u natjecanjima matematičkog znanja-poticati brzinu, urednost i točnost u radu
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica 4. razreda i učenici koji pogađaju dodatnu nastavu matematikeUčenici :-redovito dolaženje na dodatnu nastavu-sudjelovanje u rješavanju zadatakaUčiteljica :-priprema zadataka za učenike-provođenje plana i programa dodatne nastave matematike
NAČIN REALIZACIJEIndividualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sudjelovanje na matematičkim natjecanjima
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Mirjana Markovinović-Vasiljević, 3.bAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA
CILJEVI -dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike-primijeniti znanja u rješavanju kompleksnijih zadataka-kroz zajednički rad poticati individualnost-produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika u području matematike-rješavanje različitih vrsta matematičkih problema
NAMJENA -provođenje plana i programa dodatne nastave-razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja-poticati brzinu, urednost i točnost u radu
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici- trebaju redovito dolaziti na dodtanu nastavu i sudjelovati u rješavanju zadataka
Učitelji-trebaju provoditi plan i program
NAČIN REALIZACIJEIndividualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sudjelovanje na raznim natjecanjima
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Branka LeljakAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA-MATEMATIKA
CILJEVI -dodatnim zadacima proširiti i produbiti znanja iz matematike-primijeniti znanja u rješavanju kompleksnijih zadataka-kroz zajednički rad poticati individualnost-produbljivanje znanja, sposobnosti i razvijanje darovitosti učenika u području matematike-rješavanje različitih vrsta matematičkih problema
NAMJENA -provođenje plana i programa dodatne nastave-razvijanje logičnog mišljenja i zaključivanja-poticati brzinu, urednost i točnost u radu
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učenici- trebaju redovito dolaziti na dodtanu nastavu i sudjelovati u rješavanju zadataka
Učitelji-trebaju provoditi plan i program
NAČIN REALIZACIJEIndividualni radRad u skupinama
VREMENIK Tijekom školske godine ( 35 sati)
TROŠKOVNIK Potrošni materijal
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
Sudjelovanje na raznim natjecanjima
VREDNOVANJA
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Lana CvancigerAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA- engleski jezik
CILJEVI Izrada projekta koji uključuju integraciju jezičnih vještina.Obraditi gradivo predviđeno za rad izvan nastave.Pojačano vježbati vještinu na engleskom jeziku.Primjeniti jezične i gramatičke vještine u pisanom i usmenom izražavanju.
NAMJENA Pripremiti i osposobiti učenike za školsko u županijsko natjecanje.Motivirati učenike za proširenje znanja engleskog jezika.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica i učenici
NAČIN REALIZACIJEU školi i kod kuće
VREMENIK 35 sati tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja materijala i testova za natjecanja.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Načinom rada i rješavanja testova usmjeravati učenike i poticati na usvajanje gramatičkih i jezičnih vještina i znanja.Poticati učenike na sudjelovanje u natjecanjima.
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Ana Herceg
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA 8. RAZRED
CILJEVI Proširiti i produbiti gradivo, razvijati logičko mišljenje i rad u timu
NAMJENA Dodatna znanja koristiti u svakodnevnom životu, prezentaciji škole i primjenjivati jezične vještine u pisanom i usmenom izražavanju.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica – razvijanje sposobnostiUčenici-izvršavanje obveza
NAČIN REALIZACIJE U školi i kod kuće
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine, 35 sati
TROŠKOVNIK Potrošni material, odlazak na natjecanja
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Sudjelovanje na natjecanju
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Ana Ivanić
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE
CILJEVI Učenici će opširnije upoznati geografsku širinu i dužinu te topografske karte i njihovu primjenu. Razumijeti će bolje prirodne osobine, državnost, kulturno-cicilizacijske i gospodarske osobine RH. Razumijet će bolje ragionalno-geografske podjele, demografske procese i težnje za euro-atlantskim integracijama. Razvijat će geografski način mišljenja, kulturni dijalog i snošljivost te poticati humanist. Razvijat će domoljublje i ekološku svijest.
NAMJENA Poticati učenike za sudjelovanje na natjecanjima iz geografije i razvoj njihove bolje geografske pismenosti.Uočiti sklonost učenika prema geografiji.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učiteljica geografijeUčenici 8.a i 8.b razreda
NAČIN REALIZACIJE Učenici će svaki drugi tjedan u vrijeme poslijepodnevne nastave raditi 2 sata po temamaGografska dužina i širinaOpća obilježja HrvatskePrimorska HrvatskaGorska HrvatskaNizinska Hrvatska
VREMENIK Tijekom školske godine (utorak prednulti i nulti sat-2 sata)
TROŠKOVNIK Škola snosi troškove
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA
Putem razgovora, ponavljanja, pismenih radova i takmičenja razvijati ljubav prema geografiji, poticati zadovoljstvo učenika zbog uspjeha
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Antonija Horvatek
AKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Dodatna nastava iz matematike – 8.a razred
CILJEVI S naprednijim učenicima rješavati složenije zadatke, prirpramti učenike za natjecanja
NAMJENA Razvoj sposobnosti učenika koje kroz redovnu nastavu nije toliko moguće
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj- vodstvo učenikaUčenici- redovni dolazak na satove i izvršavanje obveza
NAČIN REALIZACIJE Radom u skupini i individualno 1 sat tjedno
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
Vidljivi su rezultati na natjecanjima, a ovisno o napretku učenika učiteljica će planirati sljedeće aktivnosti
REZULTATA VREDNOVANJA
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Bojan RaičkovićAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Dodatna nastava iz matematike 7. razred
CILJEVI S naprednijim učenicima rješavati složenije zadatke, pripremiti učenike za natjecanja.
NAMJENA Razvoj sposobnosti učenika koje kroz redovnu nastavu nije moguće.
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj – vodstvo učenikaUčenici-redovni dolazak na satove i izvršavanje obaveze
NAČIN REALIZACIJEKroz jedan sat dodatne tjedno, radom u manjoj skupini ili individualno
VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine
TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA
Ovisno o napretku učenika planirat će se daljnje aktivnosti
REZULTATA VREDNOVANJA
OŠ Josipa Badalića, Graberje IvanićkoIme i prezime učitelja/ice : Irena MandićAKTIVNOSTPROGRAMPROJEKT
Dodatna nastava iz engleskog jezika za 8. razred
CILJEVI Motivirati učenike za proširenje znanja engleskog jezika
NAMJENA Pimjeniti proširena znanja u pisanoj i usmenoj komunikaciji
NOSITELJI I NJIHOVA ODGOVORNOST
Učitelj –razvijanje kreativnih sposobnosti učenikaUčenik-redovito dolaženje na satove i izvršavanje aktivnosti
NAČIN REALIZACIJEU školi i kod kuće
VREMENIK 1 sat tjedno tijekom nastavne godine, po skupini
TROŠKOVNIK Literatura po potrebi, troškovi fotokopiranja
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA
Načinom rada i razultatima povećati motivaciju za proširivanje znanja i razvijati individualnost.Kroz zajednički rad poticati individualnost, al ii
VREDNOVANJA pripadnost skupini
IV. IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA
Radi što boljeg usvajanja novih sadržaja za učenike se organizira
izvanučionička i terenska nastava.
U terensku nastavu uključeni su svi učitelji koji predaju razredu koji ide
na terensku nastavu. Terenska nastava se odvija prema detaljnom programu
aktivnosti s ciljevima, načinom realizacije, vremenikom, troškovnikom, načinom
financiranja i načinom vrednovanja te nakon dobivene pismene suglasnosti
roditelja.
Izvanučionička, odnosno terenska nastava obvezno se prijavljuje
Državnom inspektoratu najmanje tri dana prije realizacije.
Svaki razrednik u dogovoru s predmetnim učiteljima početkom školske
godine planira provođenje izvanučioničke odnosno terenske nastave.
U prilogu se nalaze planovi izvanučioničke / terenske nastave za sve
razrede.