Tècniquesd’estudi18/05/2020
INTRO
Holatothom!
Avuiuspresenteminformacióqueuspodriaanarmoltbépelsvostrestreballsacadèmics.Enshemcentratenl’escriptura,enlaredacciódetextos,iperaixòenscentremenalgunsaspectesquecaltenirencomptequanescrivim.
Recordeuqueseguimperaquíperajudar-vosambelsdeures.Contacteu-nosperqualsevoldubte!
Salutiforça!
#quedatacasa#C19vsCovid19
IMATGE1.Laimportànciad’unabonaredacció
L’escripturaconstitueixl’artdeplasmarelspensamentsaunpaper(o,avuidia,aunapantalla).Aquestexerciciquetractadeplasmarideesabstractesrequereixesforçiaprenentatge,jaque,encaraquelesideessiguinbones,senseunacorrectaredacciónopodremtransmetre-les.
Redactarbé,pertant,ésl’artdeconstruirfrasesambclaredatioriginalitat,partintd’uncorrectelèxiciestilpropi.Amés,atravésdediferentstècniques,hadesercoherentiprecís.Comésd’esperar,ésimportantcomptarambunabonaortografia.
IMATGE2.Laimportànciad’unabonaredacció
Nototeslespersonesaconsegueixenescriurebonstextosiaixòésperquènohandesenvolupataquestacapacitat.Encaraquenormalmentconsideremquel’escripturaésunhàbitadquiritdurantelsprimersanysd’escola,existeixalumnatquearribaalscursossuperiorsambmancancesal’horaderedactartextos.
Éscertquehihapersonesambmésfacilitat,peròperaprendreésimportantlapràcticaconstantil’atencióiobservacióminuciosa.Peraixò,acontinuació,presentaremalgunsaspectespermillorarlaredacciódetextos.
IMATGE.3.Qualitatsd’unabonaredacció
- Concreció.Enlaredaccióésimportantabreviarievitarlesparaulesforadecontingut.S’hand’evitarelsparàgrafsmassallargsiseguirlareglad’or:mantenir-losimple.Creaoracionscurtesamblesparaulesnecessàries.
- Claredat.Convéevitarexpressionsquedoninllocadubtesoequivocacions.Lesparauleshand’emprar-seambpropietatpernodonarllocainterpretacionserrònies.Procuraquelesoracionss’entenguinambunaprimeralectura.
- Senzillesa.Avuidialaredaccióevitalacomplexitat,apropant-sealanaturalitatdelllenguatgeoralidotantaltextdecertaveracitat.
- Adequació.Nohemdedirigir-nosatothomdelamateixamanera,sinóquehemd’adaptareltextacadacasconcret.
IMATGE4.Qualitatsd’unabonaredacció
- Ordenaciófuncional.Cadapartd’untexttéunsentit(objectiu)il’ordrehadeseguirtambéunamissióquecomplir.Noseguiràelmateixordreuntextquevulguiimpactaral’iniciqueunquevulguiexpressarlesideesprincipalsenlapartcentraldeltext.
- Originalitat.Quanredactemhemd’evitarlarutinaicercarl’originalitat,intentantqueeltextnosiguimecànicisuperficial.
- Interès.Quanredactemelstextosésimportantatraureigenerarcuriositat.Ofereixuncontingutatractiuiútilalavegada.
- Actualitat.Lamaneracomenfoquemelstemes,lesdadesutilitzades,elvocabulari...tothadedenotarqueestractad’untextactual.
IMATGE5.Passesd’unaredacció
1. Lainvencióorecercad’idees.Parlemaltreballenanalitzaruntemaiseleccionarlesideesiraonamentsquedoninllocalseudesenvolupament.Implicaduesfasesprèvies:
- Laselecciód’untema.Elplantejamentd’unproblemaadesenvolupar.- Lareflexióiconstrucciódelesideessobrelesdadesquedonenpeualaimaginació.2. Disposicióoplantejamentdel’escrit.Estractadedeterminarl’ordreiorganitzacióde
lesideesifetsquevolemexposar.3. Expressióescrita.Quanjatenimeltemaihemplanificatlesideesiraonamenta
exposararribaelmomentd’expressar-les.Aquíésimportantcomptarambconeixementssobrereglesparticularsdelallengua:gramàtica,ortografia,morfosintaxi,semàntica...amésdemecanismesdecoherència,cohesióiaspectesformals.
IMATGE6.Consellspermillorarlaredacció
1. Llegeix.
Sempres’haditquelespersonesquemillorescriuensónpersonesquellegeixenmolt.Defet,permillorarl’ortografia,desdepetits,enshanrecomanatllegir.Pensaqueperescriureésimportantconèixerdiferentsgèneresicomptarambunamplivocabulari.
Unbonlector/a:
- Realitzaunalecturacontinuadadeltext- Llegeixactivamentpendentdecaptarlesidees- Adequaelritmedelecturaaltipusdetext- Comptaambunvocabulariquelipermetllegirambfluïdesa
IMATGE7.Consellspermillorarlaredacció
2. Organitzalesidees.
Procuraordenarlesideesperdotaraltextdesentit.Unabonaestratègiaésferunesborranydeltext.
3. UtilitzaparaulessimplesComjahemdit,quanescrivimhemd’intentararribaratothom.Recordanorepetir-lesdemaneraexcessiva.
4. Separaelsparàgrafs.Pelquefaal’estructura,recordaqueescriuresenseutilitzarparàgrafsésunerrorquepotgenerarrebuigal’horadeserllegit.Ésimportantsepararlesideesenparàgrafsiintentarqueaquestsnosiguinmassaextensos.Coms’hacomentat,unacorrectapuntuacióil’úsdefrasescurtesfanquelesideess’entenguinmillor.IMATGE8.Consellspermillorarlaredacció
5. Unbontancament.
Quanfemunaredacció,uncomentariountreballacadèmicresultaimportantcomptarambunbonfinal,jasiguiunaconclusió,unapreguntaquedonipasaunnoudebat,etc.Aquestconstitueixladarreraimpressióqueesportaràellector.
6. Correcció
Estractadel’últimpasabansdepresentaruntexticonstitueixunadelesetapesmésimportants.
Percorregirorevisaruntextésmoltrecomanablefer-lodesdeladistància,donant-liuntempsabansdetornarallegir-loperdetectarerrorsirealitzarcanvis.Recordaqueelserrorspodenserdediferentstipus(redacció,aspectesformals,ortografia...),aixíquequanmésamplasiguilatevamiradamillor.
IMATGE9.Ortografia
L’ortografiamereixunpuntespecialquanparlemd’escriure.Moltssónelscasosenelsqualslesfaltesd’ortografiatransformenunbontreballenunerror...
Cadavegadaésmésfreqüenttrobartextsamberradesiperaixòconvéaproximar-nosalaproblemàtica.D’entrada,atravésalesTIC,podreutrobardiferentseinespercorregirl’ortografia.Arabé,sinoméspassemeltextperuncorrector,sensefixar-nos,noaprendremres.
Permillorarl’ortografiapodries:
- Llegirmolt.Llegintensfamiliaritzemambmésparaules(unaestratègiapotsersubratllarlesparaulesquenecessitespracticar).
- Confeccionarunllistatambparaulesqueconsiderisdifícils.- Estudiarl’origendelesparaules.- Practicarambtestd’ortografia- Dirlesparaulesenveualtaoimaginar-teescrivintlaparaula.
IMATGE10.Aplicaciódelesfasesderedacció
1. Selecciódeltemaiplanificaciód’allòaescriure2. Plujad’idees:reculld’idees,informacióiexperiènciesrelativesaltema
Lesideespodenanarsorgint,aixíqueconvécontinuarapuntant-les.3. Organitzaciódelesideesreunidesperaconseguirqueeltexttinguisentit(esborrany)4. Construcciódeltext.Seràmoltimportantredactarunesbonesconclusions.5. Revisióicorrecciódeltext.