Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
PATVIRTINTA
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas”
direktoriaus 2021 m. balandžio 16 d.
įsakymu Nr. V1-35
PRITARTA
Mažeikių rajono savivaldybės
administracijos švietimo, kultūros ir
Sporto skyriaus vedėjo
2021 m. balandžio 14 d. įsakymu Nr. ŠV1-36
PRITARTA
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” Tarybos
2021–03–29 posėdžio protokoliniu nutarimu,
protokolo Nr. 3
MAŽEIKIŲ LOPŠELIO-DARŽELIO
„DELFINAS”
2021-2023 METŲ STRATEGINIS PLANAS
Mažeikiai, 2021
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
2
TURINYS
I. SKYRIUS. ĮVADAS.......................................................................................................................................3
II. SKYRIUS. LOPŠELIO-DARŽELIO „DELFINAS“ PRISTATYMAS......................................................4
III. SKYRIUS. PAGRINDINIAI ĮSTAIGOS VEIKLOS REZULTATAI PER 2017- 2020 METUS..........…5
IV. SKYRIUS. IŠORĖS ANALIZĖ (PEST MATRICA)..................................................................................6
V. SKYRIUS. VIDINĖ APLINKOS ANALIZĖ..............................................................................................8
VI. SKYRIUS. SSGG (STIPRYBIŲ, SILPNYBIŲ, GALIMYBIŲ IR GRĖSMIŲ) ANALIZĖ………...….15
VII. SKYRIUS. LOPŠELIO-DARŽELIO “DELFINAS” VIZIJA, MISIJA………………………….…..…17
VIII. SKYRIUS. STRATEGINIAI TIKSLAI, UŽDAVINIAI IR JŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ
PLANAS..........................................................................................................................................................18
IX. SKYRIUS. LAUKIAMI REZULTATAI...................................................................................................24
X. SKYRIUS. STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMO PRIEŽIŪRA....................................................24
XI. SKYRIUS. PRIEDAI……………………………………………………………………………………26
XII. SKYRIUS. TEISĖS AKTŲ IR LITERATŪROS SĄRAŠAS.................................................................28
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
3
I. SKYRIUS
ĮVADAS
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ (toliau – Darželis) strateginio planavimo tikslas – planuoti,
organizuoti, vykdyti ir kontroliuoti Darželio veiklą, siekiant paslaugų kokybės, užtikrinant vaikų poreikių
tenkinimą, edukacinių aplinkų atnaujinimą, plėtojimą ir tobulinimą, diegiant inovatyvias technologijas.
Kintant visuomenės požiūriui į ikimokyklinį ugdymą, vis didesnis dėmesys teikiamas kokybiškam
ugdymui(si), paslaugų įvairovei, modernių ugdymo programų įgyvendinimui, informacinių technologijų
taikymui. Dinamiškas dabarties metas, didėjanti atsakomybė, darbų apimtys skatina svarstyti ir kartu priimti
sprendimus, siekti aukštos ugdymo kokybės, savitumo, įstaigos kultūros. Šie pokyčiai reikalauja naujai
pažvelgti į švietimo uždavinius, jo reikšmę bei išsikelti naujus prioritetus, įgalina tobulinti įstaigos veiklą,
numatyti jos augimą. Todėl būtinu dalyku ikimokyklinėje įstaigoje yra strateginis planavimas.
Strateginis planas – Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ bendruomenės veiksmų ir sprendimų visuma,
padedanti įstaigai įgyvendinti ilgalaikius tikslus ir diegti naujoves. Tai ilgalaikio planavimo dokumentas
2021-2023 metų laikotarpiui, kuriame numatomi atitinkami strateginiai tikslai, siektini rezultatai ir
planuojamas jų įgyvendinimas. Strateginio planavimo proceso metu nustatomos veiklos kryptys ir būdai
įstaigos misijai vykdyti, numatytiems tikslams ir rezultatams pasiekti, efektyviai panaudojant finansinius,
materialinius ir žmogiškuosius išteklius.
Strateginį planą rengė Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ direktoriaus 2021 m. vasario 26 d. lopšelio-
darželio direktoriaus įsakymu Nr. V7-8 sudaryta darbo grupė: ugdymo įstaigos administracija, pedagogai.
Strateginis planas parengtas remiantis humaniškumo, demokratiškumo, partnerystės principais.
Įstaigos strateginis planas parengtas trims metams. Rengiant strateginį 2021-2023 metų planą vadovautasi:
Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu;
LR Seimo 2013 m. gruodžio 23 d. nutarimu Nr. XII-745 patvirtinta Valstybine švietimo 2013-2022
metų strategija;
LR Seimo 2012 m. gegužės 15 d. nutarimu Nr. XI-2015 patvirtinta Valstybės pažangos strategija
„Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030“;
Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2002 m. birželio 6 d. nutarimu Nr. 827 patvirtinta Strateginio
planavimo metodika;
Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2003 m. rugsėjo 11 d. nutarimu Nr. 1160 patvirtinta Nacionaline
darnaus vystymosi strategija;
Mažeikių rajono savivaldybės 2019-2021 metų strateginiu veiklos planu, patvirtintu Mažeikių rajono
savivaldybės tarybos 2018 m. gruodžio 14 d. sprendimu Nr. T1-332;
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ nuostatais;
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ direktoriaus įsakymais;
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ pedagoginės veiklos patirtimi, veiklos kokybės įsivertinimo
rezultatais;
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ bendruomenės narių rekomendacijomis, pageidavimais ir
pasiūlymais;
Visuomenės poreikiais, esama situacija, išoriniais ir vidiniais veiksniais bei atsižvelgiant į turimus
žmogiškuosius, materialinius išteklius.
Keičiantis situacijai, atsirandant naujiems poreikiams ir galimybėms, planas bus peržiūrimas. Plano
valdymo ir stebėsenos sistema numato galimybes suinteresuotoms šalims teikti pastabas bei pasiūlymus dėl
veiklos krypčių, veiksmų ar stebėsenos rodiklių įtraukimo, pašalinimo ir koregavimo.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
4
II. SKYRIUS
LOPŠELIO-DARŽELIO „DELFINAS“ PRISTATYMAS
Įstaigos pavadinimas Mažeikių lopšelis-darželis „Delfinas“
Steigėjas Mažeikių rajono savivaldybė
Teisinė forma Savivaldybės biudžetinė įstaiga
Teisinis statusas Juridinis asmuo
Identifikavimo kodas 191650635
Pagrindinės veiklos rūšys Ikimokyklinis ir priešmokyklinis ugdymas
Mokomoji kalba Lietuvių (gimtoji)
Įkūrimo data 1987 m.
Adresas P.Cvirkos g. 40, LT-89233, Mažeikiai
Telefonas (8443) 75450
Elektroninis paštas [email protected] [email protected]
Mažeikių miesto lopšelis - darželis ,,Delfinas‘‘, įsteigtas 1987 m. Darželis yra viešasis juridinis asmuo,
turintis antspaudą su savo pavadinimu, atsiskaitomąją ir kitas sąskaitas Lietuvos Respublikos įregistruotuose
bankuose. Savo veiklą grindžia Lietuvos Respublikos Konstitucija, Lietuvos Respublikos įstatymais,
Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimais, švietimo ir mokslo ministro įsakymais, Mažeikių rajono
savivaldybės tarybos sprendimais, Mažeikių rajono savivaldybės administracijos direktoriaus įsakymais,
kitais teisės aktais ir šiais nuostatais.
Lopšelis-darželis „Delfinas“ yra bendrojo tipo ikimokyklinio ugdymo įstaiga, įgyvendinanti
ankstyvojo, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas.
Lopšelyje-darželyje veikia 12 grupių: 3 ankstyvojo amžiaus, 6 ikimokyklinio amžiaus, 3 priešmokyklinio
amžiaus. Grupių veiklos trukmė-10,5 val. Veikia 12 valandų budinti grupė. 2018-2020 m. vaikų skaičiaus
vidurkis-204 vaikai.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo(si) programos pagrindiniai
principai, tikslai ir uždaviniai, ugdymo kryptys bei ugdymo turinys orientuoti į vaikų poreikių tenkinimą.
Žaidimas yra pagrindinė vaikų veikla. Žaisdamas vaikas gali realizuoti visus svarbiausius savo poreikius –
pažintinius, praktinio veikimo, bendravimo, judėjimo, atskleidžia visas savo galimybes ir gebėjimus.
Darželį lankančių vaikų tėvai aktyviai remia ir palaiko darželio pasirinktą sveikatingumo kryptį, tiki
geranoriškos šeimos ir pedagogų sąveikos bendradarbiavimu, kuris turėtų nulemti visuminę vaiko ugdymo
sėkmę.
2018-2019 m. m., 2019-2020 m. m., 2020-2021 m. m. įstaigoje buvo vykdomas vidaus įsivertinimas.
Remiantis veiklos srities „Etosas“ įsivertinimo rezultatais, galima teigti, kad personalas ir tėvai geriausiai
vertina Mokyklos įvaizdį, įstaigoje susiformavusias tradicijas. Vaikų ugdymo(si) aplinka yra saugi, svetinga
ir estetiška. Lopšelyje-darželyje vyrauja geri, šilti, draugiški santykiai. Įstaiga yra atvira pokyčiams, jos veikla
teigiamai įvertinta vietos bendruomenės.
Siekdami užtikrinti valstybinės švietimo politikos vykdymą, t. y. vaikų nuo pusantrų iki septynerių metų
amžiaus ugdymo būtinybę ir ugdymosi kokybę, jų poreikių bei tėvų (globėjų) lūkesčių atliepimą ir kt.,
vertiname ir skatiname bendruomenės narių dalyvavimą strateginio plano bei uždavinių įgyvendinime.
Lopšelio-darželio veiklos tikslas - padėti vaikams išsiugdyti savarankiškumo, sveikos gyvensenos,
pozityvaus bendravimo su suaugusiais žmonėmis ir bendraamžiais pradmenis, pažinti savo šalį, pradėti
mokytis kūrybiškumo ir mokėjimo mokytis.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
5
III. SKYRIUS
PAGRINDINIAI ĮSTAIGOS VEIKLOS REZULTATAI PER 2017-2020 METUS
Darželis „Delfinas” ugdomąją veiklą organizuoja pagal įstaigos pedagogų parengtą Ikimokyklinio
ugdymo(si) programą, priešmokyklinio ugdymo grupės dirba pagal priešmokyklinio ugdymo bendrąją
programą. Įstaigos mokytojai yra sukaupę didelę etnokultūros, gamtosaugos, vaikų sveikatinimo patirtį.
Didelis dėmesys skiriamas vaikų fizinės ir psichinės sveikatos stiprinimui, meninei vaikų saviraiškai, vaikams
turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių. Įstaigoje dirbanti kvalifikuota pedagogų ir švietimo pagalbos
specialistų komanda profesionaliai tenkina vaiko poreikį bendrauti, skatina jo savarankiškumą, iniciatyvą,
kūrybiškumą, puoselėja jo individualybę. Plėtojamos įtraukiojo ugdymo idėjos, prisitaikant prie kiekvieno
vaiko skirtybių ir poreikių, siekiant, kad kiekvienas taptų lygiaverčiu įstaigos bendruomenės nariu ir sėkmingai
ugdytųsi. Įstaigoje nuolat vykdomi įvairūs sveikatingumo (nacionalinis projektas „Sveikatiada”,
ikimokyklinių ugdymo įstaigų respublikinės asociacijos projektas „Sveikatos želmenėliai”, „Judrumo
savaitė”) , aplinkosaugos („Šiukšlėms-ne!”, „Mano draugas – vanduo”, „Mes rūšiuojam”), etnokultūros
(„Pupų piedėlis”, „Tramtatulis”) ir kiti (Respublikinis ikimokyklinio ugdymo įstaigų prevencinis projektas
„Žaidimai moko”, „Vaiko kelias į gražią vaiko kalbą”) projektai. Esame respublikinio ikimokyklinio ugdymo
KKPA nariai. Dalyvaujame Žemės ūkio ministerijos ir Sveikatos apsaugos ministerijos Pieno produktų
vartojimo vaikų ugdymo ir švietimo įstaigose paramos programoje „Pienas vaikams” ir programoje „Vaisių
vartojimo skatinimas mokyklose”. Esame gamtosauginių mokyklų programos nariai. Už gamtosauginę veiklą
įstaiga 13 kartų apdovanota Gamtosauginių mokyklų programos sertifikatu ir Žaliąja vėliava.
Strateginėmis 2021–2023 metų permainomis numatyta plėsti lauko aplinkos edukacines erdves ir įrengti
keletą ugdymosi erdvių įvairioms vaikų veikloms, bus kuriama visiems vaikams atvira ugdymo įstaiga, t.y.
plėtojamos įtraukiojo ugdymo idėjos, pripažįstančios, kad visi vaikai yra vienodai vertingi, didinamos visų
ugdymo proceso dalyvių galimybės. Kadangi įstaigoje daugėja skirtingų ugdymosi poreikių (taip pat ir
specialiųjų ugdymosi poreikių) turinčių vaikų, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogui būtina
žinoti ir mokėti taikyti ne vieną, bet daugelį ugdymo būdų, metodų, strategijų, kurios padėtų siekti kiekvieno
vaiko pažangos, todėl didelis dėmesys bus skiriamas patyriminiam, įtraukiajam ugdymui, STEAM idėjų
taikymui, ugdymo individualizavimui.
Įgyvendinant 2017–2020 metų įstaigos veiklos prioritetus, tikslus, uždavinius buvo siekiama plėtoti
vaikų kompetencijas per kokybišką ugdymą ir palankią ugdymui(si) aplinką, formuoti vaiko estetinę, tautinę
kultūrą, plėtoti sveikos gyvensenos ugdymo turinį. Garantuoti prigimtinių poreikių tenkinimą ir kompetencijų
plėtotę per kūrybišką vaiko ir pedagogo sąveiką padėjo įstaigoje įgyvendinamos programos, plačiai taikyti
pedagogų sukurti projektai. Dalyvauta respublikinėje ikimokyklinių įstaigų darbuotojų asociacijos „Sveikatos
želmenėliai” veikloje, tarptautinėje socialinių įgūdžių ugdymo programoje „Zipio draugai”, organizuoti
kūrybinių darbo grupių: etnokultūrinės ir meninės raiškos, sveikatingumo ir fizinio aktyvumo, gamtosauginės
kultūros, saugaus eismo ir savisaugos užsiėmimai. Įstaigos mokytojai kėlė kvalifikaciją, dalijosi gerąja darbo
patirtimi su įstaigos, rajono bei šalies pedagogais.
Užtikrinti vaikų prigimtinių poreikių tenkinimą padėjo vaikams organizuoti edukaciniai užsiėmimai
Mažeikių muziejuje, bibliotekoje, Mažeikių rajono Policijos komisariato saugaus eismo klasėje.
Siekiant skatinti vaikų saviraišką etnokultūrinėje estetiškoje aplinkoje įstaigoje buvo organizuota daug
tradicinių ir netradicinių renginių, švenčių, rytmečių, vakaronių, pramogų.
Propaguojant sveiką gyvenseną ypatingas dėmesys skirtas formuoti teisingą sveikatos vertybinę sampratą.
Įstaigoje vykdyta ligų prevencinė veikla: organizmo grūdinimas, burnos higienos priežiūra, sveikų dantų,
plokščiapėdiškumo, taisyklingos laikysenos užsiėmimai.
Darželyje organizuotos sveikatingumo dienos, vaistažolinių arbatų gėrimo valandėlės, vitaminų dienos,
vandens diena, sportinės pramogos, šventės su tėvais ir darželio ugdytiniais.
Siekiant įvertinti ugdymo paslaugos kokybę, 2020 metais buvo vertinta ikimokyklinio amžiaus vaikų
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
6
pažanga ir pasiekimai, jų gebėjimai ir kompetencija bei priešmokyklinio amžiaus vaikų brandumo lygis. Vaikų
asmeninė pažanga aptarta su kiekvieno vaiko tėvu (globėju).
Vykdyta ugdomosios veiklos pedagoginė priežiūra, vertinti įstaigos kaitos procesai, tobulinta veiklos
vertinimo ir įsivertinimo metodika. Atliktas įstaigos veiklos platusis auditas, pasirinkta sritis „Vaiko ugdymas
ir ugdymasis”, veiklos rodiklis „Ugdymo (si) proceso planavimas”. Vidaus auditas padėjo nustatyti įstaigos
privalumus, tikslų įgyvendinimo sėkmę, trūkumus, tėvų požiūrį į vaiko ugdymą bei tobulintinas veiklos sritis.
2017–2019 m. vidaus audito išvados ir pasiūlymai veiklai tobulinti pristatyti Mokyklos taryboje, Mokytojų
taryboje, grupių tėvų susirinkimuose.
Įstaigos administracijos veikla buvo nukreipta į ugdymo(si) sąlygų gerinimą, patalpų baldų atnaujinimą.
Lopšelyje-darželyje dirbančių kompetentingų, didelį darbo stažą turinčių darbuotojų (darbo stažo vidurkis 27,6
metai) stabilus darbas lėmė aukštus veiklos rezultatus, optimaliai tenkinamus vaikų ugdymo(si) poreikius,
padėjo formuoti teigiamą įstaigos įvaizdį visuomenėje.
IV. SKYRIUS
IŠORĖS ANALIZĖ (PEST MATRICA)
Politiniai veiksniai
Lopšelis-darželis - biudžetinė švietimo paslaugas teikianti ikimokyklinė įstaiga yra priklausoma nuo šalyje
ir rajone formuojamos švietimo politikos, t.y., Lietuvos Respublikos Vyriausybės bei steigėjo - Mažeikių
rajono savivaldybės tarybos - sprendimų. Mažeikių rajono savivaldybei švietimas yra prioritetinė sritis, kurią
tobulinant siekiama, kad rajono vaikai gautų kokybiškas paslaugas.
Lietuvos švietimo politika formuojama atsižvelgiant į Europos Sąjungos švietimo gaires. Lietuvos švietimo
politika yra orientuota į Vakarų šalių vertybes ir formuojama pirmiausiai atsižvelgiant į Europos Sąjungos
švietimo prioritetus. Mažeikių rajono savivaldybės 2018-2020 m. strateginis veiklos planas ES fondų
investicijų veiksmų programoje 2014-2020 m. vieną iš prioritetų nurodo energijos efektyvumo ir
atsinaujinančių energijos išteklių gamybos ir naudojimo skatinimą. Švietimo įstatymo nauja redakcija numato
mokyklų autonomijos ribas, valdymo ir savivaldos sistemas, struktūrą, mokytojų pareigybių kvalifikacinius
reikalavimus, reglamentuoja šiuolaikišką požiūri į švietimo įstaigų veiklos kokybės stebėseną ir priežiūrą ir
kitas principines mokyklų veiklos nuostatas. Tačiau naudojamos labai bendros ir tiksliai neapibrėžiamos
abstrakčios sąvokos. Stinga teigiamo požiūrio į mokytoją, mokyklą. Ypatingas dėmesys atkreiptas į mokytojų
kompetencijos lygi, o svarbiausias tikslas - suteikti reikšmingą postūmį pedagogo savarankiškumui bei
iniciatyvai mokytis visą gyvenimą ir siekti geresnės ugdymo kokybės, aukštesnių rezultatų.
Mažeikių lopšelis-darželis "Delfinas" savo veiklą grindžia Lietuvos Respublikos Konstitucija, Lietuvos
Respublikos švietimo ir kitais įstatymais, Vaiko teisių konvencija, Lietuvos Respublikos Vyriausybės
nutarimais, Švietimo ir mokslo ministro įsakymais, Mažeikių rajono savivaldybės tarybos sprendimais,
Mažeikių rajono savivaldybės administracijos direktoriaus įsakymais, Mažeikių rajono savivaldybės
administracijos Švietimo skyriaus vedėjo įsakymais, lopšelio - darželio nuostatais ir kitais teisės aktais.
Ekonominiai veiksniai
Švietimo įstaigų finansavimas priklauso nuo šalies ekonominės būklės. Keičiantis mokinio krepšelio
skaičiavimo metodikai mažėjo finansavimas mokykloms. Esant tokioms ekonominėms sąlygoms, biudžeto
išlaidos švietimui bus ribojamos ir toliau. Be to, brangsta knygos, mokymo ir ugdymo priemonės, didėja
išlaidos šildymui, elektrai, vandeniui ir kt. Nepakanka mokinio krepšelio lėšų mokymo ir ugdymo priemonėms
įsigyti, taip pat nepakanka ir biudžeto lėšų, skiriamų aplinkai, būtinoms išlaidoms finansuoti.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
7
Didėja nedarbas, mažos pajamos bei didelis skaičius šeimų, gyvenančių iš socialinių pašalpų. Mažeikių
lopšelyje-darželyje „Delfinas“ yra sudaromos sąlygos nemokamai maitintis vaikams iš socialiai remiamų
šeimų taip užtikrinant vaiko gerovę, kokybišką vystymąsi ir ugdymą (žr. 1 pav.).
(1 pav.)
Savivaldybės biudžeto išlaidų suma, skiriama lopšeliui - darželiui, neužtikrina įstaigos modernizavimo,
efektyvaus vystymosi. Mokinio krepšelio lėšų ne visai užtenka ugdymo plano realizavimui, ugdymo procesui
reikalingų priemonių įsigijimui. Siekiant lopšelio - darželio modernios, orientuotos į Europos Sąjungos
švietimo ir mokymosi visą gyvenimą prioritetus, grindžiamos naujausiais moksliniais tyrimais, ir pozityvia
pedagogine praktika ugdymo programos įgyvendinimo, būtina kurti naujas ugdymo aplinkas. Stinga
investicijų įstaigos modernizavimui. Lopšelis-darželis "Delfinas" neturi tinkamų patalpų vesti sportinius
renginius, varžybas, nes neturi sporto salės. Žaidimų aikštelėse trūksta Europos sąjungos saugumo standartus
atitinkančių lauko įrenginių bei saugios dangos. Dėl nepakankamo aplinkos finansavimo nesukuriamos
tinkamos darbo sąlygos pedagogams ir ugdytiniams. Įvertinus šalies ekonominę padėtį, tikėtina, kad ir toliau
Savivaldybės administracija privalės ieškoti taupymo rezervų, sistemingai kontroliuoti lėšų naudojimą,
užtikrinti, kad biudžeto lėšos būtų naudojamos kuo racionaliau. Esant tokioms ekonominėms sąlygoms,
biudžeto išlaidos švietimui bus ribojamos.
Socialiniai veiksniai
Socialiniai veiksniai turi daugiausia rizikos veiksnių, įtakojančių ikimokyklinį ugdymą. Siekiant
įgyvendinti dabartinius ES švietimo politikos tikslus bei planus ir iš esmės pagerinti švietimo kokybę, ateityje
gali prireikti daugiau išlaidų švietimui.
Be bendrųjų socialinių veiksnių įtakos, ikimokykliniam ir priešmokykliniam ugdymui turi ir Mažeikių
rajono socialiniai ypatumai, nedarbo lygio išlikimas, maži atlyginimai. Kaip ir visoje respublikoje, Mažeikių
rajone fiksuojamas žymus vaikų sergamumo rodiklių augimas. Dėl dažnų ligų vaikai nelanko ikimokyklinės
įstaigos, daugėja vaikų, kuriems reikalinga ne tik logopedo, bet ir specialaus pedagogo bei psichologo pagalba.
Per pastaruosius metus labai išaugo vaikų sergamumas: kvėpavimo takų ligomis, kaulų-raumenų sistemos
ligomis, virškinimo trakto, alergijos ligomis. Mažeikių rajono strateginiame plane numatyti tikslai - efektyvios
pagalbos sistemos vaikams kūrimas, smurto ir prievartos prevencinių programų diegimas, aktyvus vaiko teisių
gynimas, bendradarbiavimo tarp institucijų aktyvinimas, skurdo mažinimo programa ir kt. leidžia tikėtis
optimistiškesnių prognozių Mažeikių rajono ikimokyklinio ugdymo institucijoms.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
8
Demografiniai veiksniai
Per pastaruosius 3 metus, pablogėjus gyventojų ekonominei situacijai, kai kurios šeimos laikiną vaikų
globą patiki seneliams, ar kitiems artimiesiems, tačiau daugelis išvyksta kartu su vaikais. Didėja vaikų skaičius
iš nepilnų šeimų. Ryškėja nesantuokinės šeimos statusas. Teigiamais ikimokyklinio ugdymo įstaigoms
veiksniais galima įvardinti auganti visuomenės pasitikėjimą ikimokykliniu ir priešmokykliniu ugdymu,
priešmokyklinio ugdymo ankstinimas nuo 5 metų, tėvų (globėjų) sprendimu.
Technologiniai veiksniai
Vienu iš pagrindiniu Valstybės ilgalaikės raidos strategijos tikslų yra vykdyti informacinės ir žinių
visuomenės plėtros programą.
Valstybinės švietimo 2013-2022 metų strategijoje, siekiama sutelkti švietimo bendruomenės pastangas į
esamus pokyčius švietimo srityje. LR Seimo 2012 m. gegužės 15 d. nutarimu patvirtinta Lietuvos pažangos
strategija "Lietuva 2030", kurioje remiamasi naujausiais Europos Sąjungos ir Lopšelyje-darželyje yra
naudojama šiuolaikinių informacinių technologijų priemonių sistema, užtikrinama duomenų sauga.
Lopšelyje-darželyje veikia internetinė svetainė: https://www.darzelisdelfinas.lt/
Naudojamasi Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministerijos sukurtu Mokinių ir Pedagogų registru.
Lopšelio-darželio "Delfinas" aprūpinimas kompiuterine technika patenkinamas, tačiau kompiuteriai
nepakankamai modernūs, dažnai genda, o lėšų jiems atnaujinti visiškai neskiriama. Sutaupyti MK lėšas
galimybių nėra, todėl netolimoje ateityje teks spręsti IT naudojimo problemą. Šiuolaikinės technologijos
tampa efektyvia priemone ugdymo (si) procese, kiekviename kabinete ir grupėje yra kompiuteris.
Informacinės ir komunikacinės technologijos padeda pedagogams įsigyti visapusišką išsilavinimą, o
informacinis raštingumas tampa neatsiejama kiekvieno piliečio lavinimo dalimi. Informacinių technologijų
plėtra padeda ugdymo procesą pritaikyti skirtingų poreikių ir galimybių žmonėms, tačiau daliai mokytojų vis
dar trūksta patirties dirbant su IKT. Lopšeliui-darželiui atsiranda galimybės ir toliau tobulinti ir modernizuoti
ugdymo procesą. Tinkamai tvarkomi lopšelio-darželio Mokinių ir Pedagogų registrai. Atsižvelgiant į lopšelio-
darželio poreikius, bendruomenės narių nuomonę ir kompetenciją, nuo 2017 m. rugsėjo mėn. pradėtas naudoti
elektroninis dienynas (Mūsų darželis). Buhalteriniai duomenys taip pat tvarkomi programomis "Labbis",
"VSAKlS".
V. SKYRIUS
VIDINĖS APLINKOS ANALIZĖ
Teisinė bazė
Mažeikių lopšelis-darželis "Delfinas" dirba vadovaudamasi LR Švietimo įstatymu (2003, 2011 ir
pakeitimais); Lietuvos Respublikos Konstitucija (1992); Lietuvos vaikų ikimokyklinio ugdymo koncepcija
(1989); Lietuvos švietimo koncepcija (1992), Vaiko teisių konvencija (1996); LR vaiko teisių apsaugos
pagrindų įstatymu (1996); Netradicinio ugdymo koncepcija (2010). Įstaigos veiklą reglamentuoja Mažeikių
lopšelio-darželio "Delfinas" nuostatai, patvirtinti Mažeikių rajono savivaldybės tarybos 2016 m. gruodžio 23
d. sprendimu Nr. TI-361, atnaujintos darbo tvarkos taisyklės, kurios patvirtintos įstaigos direktoriaus 2019 m.
rugsėjo 2 d. įsakymu Nr. VI-48, kiekvienais metais sudaroma ir tvirtinama įstaigos metinė veiklos programa,
specialistų ir pedagogų veiklos planais, direktoriaus, direktoriaus pavaduotojo ugdymui, direktoriaus
pavaduotojo ūkiui, pedagogų ir kitų darbuotojų pareigybinėmis instrukcijomis. Nors lopšelio-darželio veiklą
reglamentuojančių dokumentų struktūra gana išbaigta, dalis norminių dokumentų jau turi būti atnaujinti,
atsižvelgiant į LR vyriausybės , Švietimo ir mokslo ministerijos dokumentus, Švietimo įstatymo pataisas ir kt.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
9
Organizacinė vidaus struktūra
Lopšeliui-darželiui vadovauja direktorius. Jis skiriamas į pareigas konkurso būdu ir atleidžiamas iš jų
Lietuvos Respublikos teisės aktų nustatyta tvarka. Direktorius atsako už vadybinių funkcijų paskirstymą, už
įstatymų ir etikos normų laikymąsi, Darželio veiklos rezultatus ir visą įstaigos veiklą.
Direktoriaus pavaduotojas ugdymui organizuoja metodinį darbą darželyje, analizuoja ir vertina ugdymo
procesą įstaigoje, ugdymo rezultatus, teikia profesinę pagalbą pedagogams ugdymo proceso ir kitos veiklos
organizavimo bei tobulinimo klausimais, stebi, analizuoja ir apibendrina pedagogų veiklą, inicijuoja ugdymo
programų ir projektų, ugdymo priemonių rengimą, naujų ugdymo formų ir metodų įgyvendinimą.
Įstaigos valdymo struktūra patvirtinta 2021 m. sausio 4 d. direktoriaus įsakymu Nr. V1-7. (Priedas Nr.1, 1
lapas)
Nuolatinio valdymo lygmuo - direktorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui, vyriausiasis buhalteris;
Periodinio valdymo lygmuo - direktoriaus įsakymu sudaromos komisijos ar darbo grupės specifiniams
ugdymo ar ugdymo aprūpinimo klausimams spręsti (atestacinė komisija, vaiko gerovės komisija, strateginio
planavimo grupė, viešųjų pirkimų komisija, inventorizacijos komisija, turto ir medžiagų nurašymo komisija ir
kt.);
Savivaldos lygmuo - lopšelio-darželio taryba; mokytojų taryba; įstaigos tėvų taryba, grupių tėvų aktyvai.
Planavimo sistema
Planavimo sistemą sudaro įstaigos strateginis veiklos planas (3 metams), metinė veiklos programa (1
metams), grupių auklėtojų veiklos planai (1 ugdymo metams), metodinių grupių planai, savivaldos institucijų
(įstaigos tarybos, metodinės tarybos, pedagogų tarybos, vaiko gerovės komisijos ir kt.), visuomenės sveikatos
priežiūros specialisto, įstaigos sveikatos priežiūros specialisto ir kt. veiklos planai. Visi planai derinami,
siekiant lopšelio-darželio tikslų ir uždavinių įgyvendinimo.
Strateginis planavimas yra lopšelio - darželio vykdomų veiklų ir joms skiriamų lėšų planavimo pagrindas.
Finansinę ir ūkinę veiklą įstaiga planuoja rengdama metinę sąmatą: mokinio krepšelio, aplinkos, specialiųjų
ir paramos lėšų sąmatas.
Programas, projektus, planus rengia direktoriaus įsakymu patvirtintos laikinos ir pastoviai veikiančios
kūrybinės darbo grupės, iniciatyvos. Į planavimą įtraukiama ne tik įstaigos bendruomenė, bet ir socialiniai
partneriai, plėtojamos informacijos perteikimo sistemos. Su šiais ir kitais įstaigos veiklą reglamentuojančiais
dokumentais galima susipažinti įstaigos internetinėje https://www.darzelisdelfinas.lt/
Žmonių ištekliai (kvalifikacija, etatai)
Įstaigoje patvirtinti 37,84 etatai finansuojami iš pajamų savarankiškoms funkcijoms atlikti (2020-01-30
sprendimas Nr. TI-8), ir 17,38 iš dotacija mokymo reikmėms finansuoti (2020-01-04 Nr. PI-4) iš jų: 21,2 2
etatai pedagogų, 29 specialistai ir techninio personalo darbuotojų . Pareigybių skaičius neviršija Mažeikių
rajono Savivaldybės tarybos sprendimu nustatyto leistino pareigybių skaičiaus.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
10
(2 pav.)
Lopšelyje-darželyje dirba 29 mokytojai: 27 turi aukštąjį išsilavinimą, bei 2 – aukštesnįjį išsilavinimą
(žr. 2 pav.).
Įstaigoje teikiamos logopedo, socialinio pedagogo, specialiojo pedagogo, meninio ugdymo pedagogo
paslaugos.
Visi įstaigos pedagogai atitinka ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo kvalifikacinius reikalavimus.
(3 pav.)
Remiantis pateiktais diagramos duomenimis (žr. 3 pav.) nustatyta, kad daugiausia pedagoginių darbuotojų
amžius yra nuo 50 m. iki 59 m. Ugdytojai pasižymi atsakingumu, darbštumu, savitarpio supratimu. Į kiekvieną
vaiką žiūri kaip į vertybę. Visi lopšelio-darželio darbuotojai aktyviai dalyvauja įvairiuose tobulinimo
kursuose, seminaruose.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
11
(4 pav.)
Remiantis pateiktais diagramos duomenimis, 2018 m., 2019 m., 2020 m. mokytojų ekspertų ir mokytojų
metodininkų skaičius išliko toks pats. Tuo tarpu vyresniųjų mokytojų – kito. Įstaigos darbuotojai savo
kvalifikaciją kelia dalyvaudami įvairiuose seminaruose, kursuose, edukacinėse išvykose, konferencijose, kurie
skatina motyvacijos augimą, įkvepia dalintis gerąja darbo patirtimi.
(5 pav.)
Mažeikių lopšelyje – darželyje „Delfinas“ veikia 12 grupių, kuriose ugdytinių amžius siekia nuo 2 m. iki 6
m. Įstaigą lanko virš 200 vaikų, Veikia 3 lopšelio grupės (2-3 m.), 6 ikimokyklinio ugdymo grupės (3-5 m.) ir
3 priešmokyklinio ugdymo grupės (5-6 m.).
Pagrindinė lopšelio-darželio „Delfinas“ veikla yra priešmokyklinis ir ikimokyklinis ugdymas.
Remiantis pateikta diagrama (žr.5 pav.) matyti, kad daugiausia ugdytinių išvyko 2017-2018 mokslo metais,
o atvyko 2018-2019 m. Tą lėmė pasikeitusi gyvenamoji vieta, išvykimas gyventi į kitą miestą.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
12
(6 pav.)
Atlikus 2018-2020 metų vaikų lankomumo analizę, galima teigti, kad ikimokyklinio ir priešmokyklinio
amžiaus ugdytinių grupių skaičius yra svyruojantis. Priešmokyklinio amžiaus vaikų skaičius: vienais metais
iki 37, kitais – 55. Tuo tarpu ikimokyklinio ugdymo vienais metais iki 164, o kitais – 152 (žr. 6 pav.).
Kiekvieną rudenį yra formuojamos dvi ar trys lopšelio grupės, nes išleidžiamos į mokyklą dvi-trys
priešmokyklinio ugdymo grupės.
Lopšelio – darželio „Delfinas“ ugdytinių pasiskirstymas pagal berniukų ir mergaičių skaičių yra skirtingas
visuose amžiaus tarpsniuose (žr. 7-8 pav.).
(7 pav.)
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180
Ikimokyklinis ugdymas
Priešmokyklinis ugdymas
Ikimokyklinis ugdymas Priešmokyklinis ugdymas
2020 m 152 55
2019 m 166 37
2018 m 164 37
Vaikų skaičiaus kaita pagal vaikų grupes
0 5 10 15 20 25 30 35
1 m.
2 m.
3 m.
4 m.
5 m.
6 m.
1 m. 2 m. 3 m. 4 m. 5 m. 6 m.
2020 m. 22 20 17 27 28
2019 m. 3 17 16 28 30 21
2018 m. 6 13 23 28 26 19
Mergaičių pasiskirstymas pagal amžių
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
13
(8 pav.)
Mažeikių lopšelyje-darželyje „Delfinas“ kasmet daugėja vaikų, turinčių nedidelių, vidutinių ir didelių
ugdymosi poreikių (mokymosi sunkumų dėl sulėtėjusios raidos, kalbėjimo ir kalbos, raidos sutrikimų) (žr. 9
pav.). Jiems yra teikiama logopedo, specialiojo pedagogo, socialinio pedagogo pagalba. Specialistai
konsultuoja tėvus (globėjus) ir pedagogus ugdytinių turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius ugdymo
klausimais.
(9 pav.)
Didėja vaikų, kuriems nustatyti vidutiniai ir dideli ugdymosi poreikiai ir kuriems būtina intensyvi
logopedo, specialiojo pedagogo, socialinio pedagogo pagalba. Sudarytos sąlygos ir galimybės ugdytis
specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams (dėl įgimtų ar įgytų sutrikimų), nes jie gali lankyti
bendrosios paskirties ugdymo grupes.
Finansiniai ištekliai
Įstaigos finansinė veikla organizuojama vadovaujantis Mažeikių rajono Savivaldybės priimtu metiniu
biudžetu. Asignavimų finansavimo šaltiniai: pajamos savarankiškoms funkcijoms atlikti; Dotacija mokymo
reikmėms finansuoti; Biudžetinių įstaigų ir specialiųjų programų pajamos; Labdaros paramos lėšos;
Deleguotos nemokamam maitinimui skirtos lėšos; Projektinės veiklos lėšos.
0 5 10 15 20 25 30
1 m.
2 m.
3 m.
4 m.
5 m.
6 m.
1 m. 2 m. 3 m. 4 m. 5 m. 6 m.
2020 m. 16 22 17 17 21
2019 m. 3 16 16 17 24 12
2018 m. 3 14 17 23 13 16
Berniukų pasiskirstymas pagal amžių
55
4
0
39
6
1
72
9
1
Nedideli
Vidutiniai
Dideli
Vaikų su specialiaisiais poreikiais kaita
2020 m. 2019 m. 2018 m.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
14
Strategijos įgyvendinimo laikotarpiu pagerinta įstaigos materialinė bazė. 2017-2020 metais iš
savivaldybės biudžeto skirta:
Eil. Nr.
Metai
Lėšos iš savivaldybės biudžeto
Suma (Eur)
1.
2017
Darbo užmokesčio fondas 283154
Prekės ir paslaugos 41520
Ilgalaikis turtas -
2. 2018 Darbo užmokesčio fondas 310012
Prekės ir paslaugos 45338
3. 2019 Darbo užmokesčio fondas 359014
Prekės ir paslaugos 62659
4.
2020
Darbo užmokesčio fondas 387906
Prekės ir paslaugos 23627
Ilgalaikis turtas 3500
Įstaigos finansiniai ištekliai riboti, tenkina tik pačius būtiniausius įstaigos veiklos, vaikų ugdymo (si)
poreikius. Šiuolaikinių reikalavimų neatitinkanti ugdymo įstaigos materialinė bazė, pastatas, patalpos,
nusidėvėjusi virtuvės įranga, elektros instaliacija, apšvietimas, santechnika, inventorius, baldai, minkštas
inventorius. Trūksta ugdymo priemonių muzikos ir mažojoje sporto salėje, grupėse, lauko aikštynuose.
Įstaigos apskaitą tvarko vyriausias buhalteris ir sąskaitininkas, kurie atsako už buhalterinių įrašų teisingumą
ir finansinės atskaitomybės dokumentų pateikimą nustatytu terminu.
Įstaigoje yra 8 stacionarūs kompiuteriai, 19 nešiojamų kompiuterių, 22 spausdintuvai (vienas iš jų sveikatos
biuro), 1 daugiafunkcinis įrenginys, 10 projektorių grupėse ir 1 salėje. Mažojoje salėje - 1 interaktyvios
grindys. Prisijungta prie inovatyvios informacinės sistemos „Mūsų darželis”. Nors technologijų ir inovacijų
veiksnių sferoje jau padaryta žymi pažanga, tačiau šis progresas ikimokyklinėje įstaigoje dar yra
nepakankamas: nauja technika ir jos teikiamos plėtros galimybės reikalauja nuolatinio tobulėjimo.
Visoje įstaigoje veikia interneto ryšys, kompiuterizuotos visų pedagogų ir kitų darbuotojų darbo vietos,
personalas aprūpintas reikalinga įranga.
2020 m. Darželio teritorija aptverta higienos normas atitinkančia tvora. Įstaigos takai neatitinka saugumo
reikalavimų. Prastos kokybės pavėsinės, todėl planuojama jas atnaujinti - keisti stogų dangas.
Priežiūros sistema
Įstaigos veiklos kokybės įsivertinimas (pagal ikimokyklinės įstaigos vidaus audito metodiką) yra esminė ir
svarbiausia lopšelio-darželio veiklos efektyvumo vertinimo forma. Pagal parengtą planą numatoma
pedagoginė konsultacinė priežiūra, kurią vykdo direktorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui, maitinimo
organizavimo ir higienos priežiūros specialistė. Nuolat teikiama metodinė pagalba. Aptarnaujančio personalo
darbo vertinimas atliekamas pagal aptarnaujančio personalo priežiūros programą; Įstaigos veiklą koordinuoja
Mažeikių rajono savivaldybės Švietimo skyrius. Įstaigos finansinę veiklą kontroliuoja lopšelio-darželio
vadovas, valstybės kontoros institucijos, steigėjas.
Lopšelio-darželio higieninę ir maisto kokybės priežiūrą vykdo Telšių Valstybinė maisto ir veterinarinė
tarnyba, Mažeikių skyrius bei Telšių rajono Mažeikių skyriaus visuomenės sveikatos centras. Mažeikių rajono
Savivaldybės administracijos Švietimo skyrius yra įstaigos veiklos vertinimo ir įsivertinimo iniciatorius ir
koordinatorius.
Ryšiai
Informacinė, pažintinė, meninė,
kultūrinė, sportinė, ugdomoji veikla
Programa „Zipio draugai“, VŠĮ „Vaiko labui“
Mažeikių miesto savivaldybės visuomenės sveikatos
biuras
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
15
Mažeikių miesto progimnazijos, kitos ugdymo
įstaigos
Mažeikių lopšeliai-darželiai
Mažeikių m. savivaldybės bibliotekos
Mažeikių miesto meno ir kultūros įstaigos (muziejai,
galerijos, kultūros rūmai, kt.)
Lietuvos Respublikos ikimokyklinio,
priešmokyklinio ugdymo(si) įstaigos
VI. SKYRIUS
SSGG (STIPRYBIŲ, SILPNYBIŲ, GALIMYBIŲ IR GRĖSMIŲ)
ANALIZĖ
SSGG analizė atlikta vadovaujantis 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021 ugdymo metų Lopšelio-darželio
veiklos kokybės įsivertinimo (vidaus audito) išvadomis, statistinės įstaigos analizės gautais rezultatais,
Lopšelyje - darželyje atliktų tyrimų rezultatais, įstaigos veiklos programų įgyvendinimo analizėmis.
STIPRYBĖS SILPNYBĖS
Įgyvendinant ikimokyklinio ir
priešmokyklinio ugdymo(si) programas
(Planus), pedagogai kūrybiškai modeliuoja
ugdymo turinį, diegia naujoves, didelį
dėmesį skiria į vaiką orientuotam ugdymui;
Pedagogai siekia aukštesnės kompetencijos
ir kvalifikacijos tobulėjimo, analizuoja ir
vertina savo darbą. Tikslingai ir planingai
vykdoma pedagogų atestacija.
Skatinama pedagogų saviraiška ir gerosios
patirties sklaida tarp įstaigos, kitų įstaigų
pedagogų bei socialinių partnerių.
Kompleksinės pagalbos teikimas specialiojo
ugdymo poreikių (taip pat išskirtinius
gabumus) turinčiam vaikui ir jo šeimai.
Aktyviai pradėta naudotis inovatyvia
internetine sistema, skirta darželio
darbuotojams, kompiuterizuotos darbuotojų
darbo vietos.
Nuolat turtinama bei gerėja ugdymo(si)
aplinka.
Įstaiga turi savitas tradicijas, priimtinas visai
bendruomenei ir atliepiančias jos poreikius.
Blogėjant vaikų sveikatos indeksui,
mažėja vaikų lankomumas.
Pedagogų įgūdžių stoka, naudojant
informacines komunikacines
technologijas. Neišnaudotos galimybės
informacijos pateikimui internetinėje
erdvėje.
Ne visi aktyviai dalyvauja įgyvendinant
darželio politiką, nors jai ir pritaria.
Maži pedagogų ir kitų specialistų
atlyginimai, žema motyvacija.
Tėvai nėra aktyvūs ugdymo proceso
dalyviai, trūksta inovatyvių formų
paieškos bendradarbiavimo su tėvais
skatinimui.
Įstaigos teritorija tik dalinai atitinka
aktyvaus vaikų judėjimo poreikius, nėra
tikslingai išnaudojama vaiko
ugdymui(si).
GALIMYBĖS GRĖSMĖS
Gerinti ir užtikrinti ugdymo kokybę,
efektyviai naudoti ugdymo veiklai skirtą
laiką, taikyti aktyviausius ugdymo metodus,
naujoves, ugdymą labiau modernizuojant,
pasitelkiant įvairias naujas informacines
technologijas.
Daugėja vaikų turinčių bendravimo,
elgesio ir ugdymosi problemų.
Minimali tėvų pagalba vaikui.
Pašalinių intervencija ir teritorijos
niokojimas.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
16
Teikti įvairiapusę paramą ir pagalbą šeimai,
ieškant įvairesnių formų ir būdų tėvų, vaikų
ir pedagogų bendradarbiavimui gerinti.
Dalyvauti rajoniniuose, respublikiniuose ir
tarptautiniuose projektuose, programose,
siekiant pritraukti įvairių fondų lėšas.
Mokymosi visą gyvenimą, strategijų
įgyvendinimas, kvalifikacijos kėlimas.
Įstaigos taryba galėtų aktyviau įsitraukti į
veiklos planavimą, problemų, pokyčių
sprendimą, planų įgyvendinimą.
Tobulinti vaikų pasiekimų vertinimo
sistemą.
Darbo tvarka ir visiems aiškios bei priimtinos
taisyklės leidžia formuotis vieningai ir
atsakingai bendruomenei.
Pedagoginės – psichologinės konsultacijos
tėvams (globėjams).
Lėšų trūkumas neužtikrina materialinės
bazės gerinimo galimybių.
Nepakankamai išnaudojamos įvairių
fondų, rėmėjų ir kitų finansavimo
šaltinių pritraukimo galimybės.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
17
VII. SKYRIUS
LOPŠELIO-DARŽELIO “DELFINAS” VIZIJA, MISIJA
VIZIJA
Nuolat mokytis teikti kvalifikuotą ugdymą vaikams, tobulinti bendražmogiškąsias vertybes.
MISIJA
Kuriame atvirą, susitelkusią kaitai, besimokančią draugišką bendruomenę. Ieškome sąsajų tarp sveikatos,
ekologijos ir dvasinių vertybių. Tobuliname šeimos ir darželio partnerystės ryšius.
FILOSOFIJA
Mes pasitinkame kiekvieną vaiką atvira širdimi ir drauge kuriame tobulą vaikystę.
VERTYBĖS
Vaiko gerovė, aktyvus, kūrybiškas ugdytinio dalyvavimas ugdymo procese, lyderystės formavimas,
komandinis darbas.
Sveikata - aplinkos kūrimas stiprinant fizinę ir psichinę sveikatą.
Tobulėjimas - atviri naujovėms, kurias taikome darbe, mokomės ir dalijamės sukaupta patirtimi.
Pagarba - kiekvienam bendruomenės nariui, bendraujant, bendradarbiaujant ir susitariant bei
laikantis sąžiningumo principo.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
18
VIII. SKYRIUS
STRATEGINIAI TIKSLAI, UŽDAVINIAI IR JŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS
STRATEGINĖS KRYPTYS
Vaikų ugdymo(si) proceso tobulinimas taikant kokybišką ir inovatyvų ugdymą(si);
Vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimo sistemos tobulinimas;
Pedagogų kompetencijų tobulinimas;
Pedagogų ir tėvų veiklos dermės plėtojimas;
Materialinės bazės turtinimas ir atnaujinimas.
Gerinti ugdymo proceso kokybę
nuolat besimokančioje
įstaigoje.
Plėtoti besimokančios
įstaigos narių bei šeimos tarpusavio bendradarbiavimą.
Kurti sveiką, saugią, kūrybiškumą skatinančią
ugdymo(si) ir darbo aplinką.
1. TIKSLAS 2. TIKSLAS 3. TIKSLAS
UGDYMO(SI)
KOKYBĖ
BESIMOKANTI
ORGANIZACIJA
UGDYMO(SI)
APLINKA
VEIKLOS STRATEGIJA 2021-2023 M.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
19
Per strateginio plano laikotarpį nuo 2021 m. iki 2023 m. planuoti, organizuoti, vykdyti, stebėti ir
vertinti Darželio veiklą, siekiant paslaugų kokybės, užtikrinant vaikų poreikių tenkinimą, edukacinių
aplinkų atnaujinimą, plėtojimą ir tobulinimą, diegiant inovatyvias technologijas, kad būtų sudarytos
geresnės ugdymo sąlygos, bus siekiama šių tikslų:
1. STRATEGINIS TIKSLAS – Gerinti ugdymo proceso kokybę nuolat besimokančioje
įstaigoje.
Uždaviniai:
1.1. kūrybiškai, lanksčiai įgyvendinti ugdymo programas pagal naujas ugdymo kaitos tendencijas;
1.2. tobulinti pedagogų kvalifikaciją ir kompetencijas;
1.3. ugdymo bazės modernizavimas ir atnaujinimas.
2. STRATEGINIS TIKSLAS – Plėtoti besimokančios įstaigos narių bei šeimos tarpusavio
bendradarbiavimą.
Uždaviniai:
2.1. nuolat tirti ir reflektuoti įstaigos teikiamų paslaugų poreikį ir kokybę;
2.2. plėtoti pedagogų ir tėvų veiklos dermę, skatinant vaiko pasiekimus ir juos vertinant;
2.3. skatinti aktyvesnį šeimos įsitraukimą į vaikų ugdymo(si) procesą įstaigoje.
3. STRATEGINIS TIKSLAS – Kurti sveiką, saugią, kūrybiškumą skatinančią ugdymo(si) ir
darbo aplinką.
Uždaviniai:
3.1. kurti funkcionalią ugdymo(si) aplinką, atnaujinant ją vaiko amžių ir poreikius atitinkančiomis
ugdymo(si) priemonėmis ir žaislais;
3.2. kurti aplinkas padedančias mokytis gyventi sveikai;
3.3. efektyviai rengti projektus finansinei paramai gauti.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
20
PRIEMONĖS TIKSLAMS ĮGYVENDINTI:
1. Gerinti ugdymo proceso kokybę nuolat besimokančioje įstaigoje.
Priemonės Rezultatai Pasiekimo laikas Atsakingi asmenys Lėšos 1 2 3 4 5
1.1. Kūrybiškai, lanksčiai įgyvendinti ugdymo programas pagal naujas ugdymo kaitos tendencijas.
Kūrybiškai taikyti stebėjimo, planavimo, vertinimo, refleksijos formas, atsižvelgiant į švietimo dokumentus. Organizuoti įstaigoje ir įsijungti į miesto bei Respublikinius sveikos gyvensenos projektus.
Priimtos stebėjimo ugdomosios veiklos planavimo, vertinimo, refleksijos formos. Dalyvauti 2-4 sveikos gyvensenos projektuose.
2021-2023 m. Direktorius, pavaduotojas ugdymui, mokytojai
Žmogiškieji Ištekliai, ugdymo lėšos
1.2. Tobulinti pedagogų kvalifikaciją ir kompetencijas Kviesti lektorius seminarams pasirinktomis temomis. Įsijungti į virtualias mokymosi aplinkas. Sukurti, į rezultatus orientuotą, pedagogų įsivertinimo ir motyvavimo sistemą.
Kvalifikacinių seminarų medžiagos pritaikymas ugdyme. Atlikti 2-4 tyrimai, kurie padeda gerinti ugdymo pasiekimus. Laisvi, kūrybingi inovatyvūs ir besimokantys vieni iš kitų, besidalinantys gerąja patirtimi, pedagogai.
2021-2023 m. Direktoriaus pavaduotojas ugdymui. Mokytojai
Mokymo lėšos
1.3.Ugdymo bazės modernizavimas ir atnaujinimas Įsigyti šiuolaikinės, kokybiškos priemonės: interaktyvios lentos, interaktyvūs lavinamieji žaislai įvairiapusiam vaiko ugdymui(si)
Priešmokyklinio ugdymo grupė papildyta interaktyvia lenta. Visose ikimokyklinio ugdymo grupėse sėkmingai taikomi STEAM metodai ugdymo procese.
2021-2023 m. Direktoriaus
pavaduotojas
ugdymui.
Mokytojai
Ugdymo lėšos
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
21
PRIEMONĖS TIKSLAMS ĮGYVENDINTI:
2. Plėtoti besimokančios įstaigos narių bei šeimos tarpusavio bendradarbiavimą.
Priemonės Rezultatai Pasiekimo laikas Atsakingi asmenys Lėšos 1 2 3 4 5
2.1. Nuolat tirti ir reflektuoti įstaigos teikiamų paslaugų poreikį ir kokybę. Anketavimas, įvairios apklausos, tėvų/globėjų lūkesčių tyrimai.
Aiškūs susitarimai tarp pedagogų ir tėvų dėl keitimosi informacija apie vaiko pažangą: būdai, formos, dažnumas. Optimaliai atliepiami tėvų lūkesčiai orientuojantis į tėvų lūkesčių tyrimų duomenų analizės rezultatus. Apvaliojo stalo diskusijos (administracijos su pedagogais ir tėvais) apie teikiamų paslaugų poreikį ir kokybę, tobulintinus aspektus ir tobulinimo galimybes.
2021-2023 m. Direktoriaus pavaduotojas ugdymui. Mokytojai
Žmogiškieji ištekliai, mokymo lėšos
2.2. Plėtoti pedagogų ir tėvų veiklos dermę, skatinant vaiko pasiekimus ir juos vertinant. Bendradarbiavimo su tėvais programos tobulinimas ir įgyvendinimas. Visuotiniai grupių susirinkimai, atvirų durų dienos, bendros šventės, parodos, vakaronės.
Didėjantis tėvų pasitikėjimas pedagogais, įstaiga. Tėvai drąsiai diskutuoja su administracija ir pedagogais apie iškylančias problemas, lūkesčių neatitikimus, bendrų diskusijų metu priimami labiausiai tenkinantys sprendimai. Šeimos labiau domisi įstaigos veikla ir vaiko poreikių tenkinimu: susipažįsta su įstaigos metiniu veiklų planu, metiniu renginių planu, pagal galimybes padeda įgyvendinti veiklas (prisideda prie edukacinių erdvių įrengimo, įstaigos aplinkos grąžinimo).
2021-2023 m. Direktoriaus pavaduotojas ugdymui. mokytojai
Žmogiškieji ištekliai
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
22
Tėvai ir pedagogai siekia dermės ir tęstinumo tarp ugdymo įstaigoje ir namuose, dalijasi gerąja patirtimi ugdymo klausimais, laikosi vienodų susitarimų ir taisyklių auklėjant vaikus grupėje ir namuose.
2.3. Skatinti aktyvesnį šeimos įsitraukimą į vaikų ugdymo(si) procesą įstaigoje. Bendrų projektų rengimas: „Pedagogas dviem valandom“, „Gamta mus įkvepia žaisti, kurti ir judėti“, „Mano šeima pati...“. Metinės veiklos plano pristatymas, idėjų palaikymas. Tėvų inicijuotų veiklų įtraukimas į įstaigos veiklų planą.
Tėvai prisideda rengiant projektus idėjomis, veiksmais, būtinais ištekliais: paruošia vaikų aprangą šventėms, parūpina priemonių akcijoms, padeda palydėti vaikus į edukacinę išvyką, kviečiasi vaikus į darbovietę arba įstaigoje supažindina su savo profesija ir pan. Tėvai – aktyvūs veiklų dalyviai, inicijuojantys projektus, renginius, seminarus: rekomenduoja lektorius, padeda surasti transportą, kuria ir vaidina vaikams ir pan.
2021-2023 m. Direktoriaus pavaduotojas ugdymui, mokytojai
Žmogiškieji
ištekliai
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
23
PRIEMONĖS TIKSLAMS ĮGYVENDINTI:
3. Kurti sveiką, saugią, kūrybiškumą skatinančią ugdymo(si) ir darbo aplinką.
Priemonės Rezultatai Pasiekimo laikas Atsakingi asmenys Lėšos 1 2 3 4 5
3.1. Kurti funkcionalią ugdymo(si) aplinką, atnaujinant ją vaiko amžių ir poreikius atitinkančiomis ugdymo(si) priemonėmis ir žaislais. Modernizuoti lauko aikštelių erdves, papildant jas naujomis priemonėmis. Modernizuoti įstaigos bendrąsias erdves (koridorius) papildant naujomis priemonėmis, skatinančiomis veikti, judėti, mąstyti.
Įsigyti fizinį aktyvumą skatinantys įrenginiai lauko aikštelėms. Įsigytos priemonės kūrybiškai pritaikytos bendrosiose erdvėse.
2021-2023 m. Direktorius, pavaduotojas ugdymui, mokytojai
Ugdymo lėšos
3.2. Kurti aplinkas padedančias mokytis gyventi sveikai. Atnaujinti lauko bėgimo taką. Įsitraukti į miesto ir Respublikinius sveikatingumo projektus. Atnaujinti sporto salės inventorių. Atnaujinti edukacines erdves.
Dalyvavimas masinio bėgimo projektuose sveikatingumo dienoms minėti. Dalyvavimas Masinio futbolo federacijos projektuose „Lietuvos mažųjų žaidynės“, „Futboliukas“. Įsigyti futbolo kamuolių, orientacinių žymeklių, ir kitų reikalingų priemonių aktyviai veiklai sporto salėje. Nupirktos sėklos, trąšos, įrankiai daržo, gėlyno priežiūrai.
2021-2023 m. Direktorius, pavaduotojas ugdymui, mokytojai
Žmogiškieji ištekliai, 2 proc.
3.3. Efektyviai rengti projektus finansinei paramai gauti. Rengti projektus ir dalyvauti Visuomenės ekologinio ir aplinkosauginio švietimo projektų konkurse.
Laimėtas Visuomenės ekologinio ir aplinkosauginio švietimo projektų konkursas. Gautas projekto lėšas tikslingai panaudoti edukacinėms erdvėms įrengti, edukacinėms išvykoms organizuoti.
2021-2023 m. Direktorius,
pavaduotojas
ugdymui,
mokytojai
Žmogiškieji
ištekliai
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
24
IX. SKYRIUS
LAUKIAMI REZULTATAI
Įgyvendinus strateginį planą, pagerės ugdymo kokybė, pedagogai įgis naujų įgūdžių, gebėjimų, patobulins bendrąsias, profesines ir specialiąsias
kompetencijas, bus atnaujintos Darželio patalpos, bus įrengtos žaliosios, relaksacinės, pažintinės ir kt. edukacinės zonos, bus sudarytos saugios ir
higieniškos sąlygos vaikų ugdymui, gerės veiklos planavimas ir planų įgyvendinimas, bus dirbama komandoje, derinant skirtingų specialistų
įgūdžius, įtraukiant į projektų įgyvendinimą ir tikslų pasiekimą Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ bendruomenę.
X. SKYRIUS
STRATEGINIO PLANO ĮGYVENDINIMO PRIEŽIŪRA
Strateginio plano įgyvendinimo priežiūra atliekama viso proceso metu ir visais lygiais.
Už strateginio plano įgyvendinimą atsako Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas“ direktorius, kuris kontroliuoja ir stebi, ar bendruomenė
įgyvendina strateginius tikslus, ar darbuotojai efektyviai vykdo suderintų uždavinių ir priemonių įgyvendinimą.
Direktorius/Strateginio plano kūrimo darbo grupė pristato strateginio plano įgyvendinimo rezultatus Darželio tarybos posėdžio metu bei
bendruomenės susirinkimo metu kartą per metus.
Tokiu būdu visuomenė turi galimybę stebėti ir vertinti kaip įgyvendinami strateginiai tikslai ir teikti siūlymus bei pageidavimus.
Direktorius organizuoja Darželio veiklos kokybės vertinimą vieną kartą per metus, sudarant vertinimo darbo grupę, kuri atlieka vertinimą pagal
paruoštą lentelę:
1 tikslas –
Uždaviniai Planuotas
rezultatas
Pasiektas rezultatas per tarpinius
įvertinimus; metais
Planuoti
finansiniai
ištekliai
Panaudoti
finansiniai
ištekliai
Planuota
įgyvendinti
(data)
Įgyvendinta (data)
m. m. m. m
1
2
3
Išvada apie pasiektą tikslą:
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
25
2 tikslas –
Uždaviniai Planuotas
rezultatas
Pasiektas rezultatas per tarpinius
įvertinimus; metais
Planuoti
finansiniai
ištekliai
Panaudoti
finansiniai
ištekliai
Planuota
įgyvendinti
(data)
Įgyvendinta (data)
m. m. m. m
1
2
3
Išvada apie pasiektą tikslą:
Po metinio strateginio plano įgyvendinimo įvertinimo strateginis planas, jo tikslai, įgyvendinimo priemonės gali būti keičiami.
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
26
XI. SKYRIUS
PRIEDAI
PRIEDAS Nr.1
PATVIRTINTA
Mažeikių lopšelio-darželio ,,Delfinas”
Direktorės 2021m. sausio 04 d.
įsakymu Nr. V1-7
MAŽEIKIŲ LOPŠELIS - DARŽELIS „DELFINAS“
VALDYMO STRUKTŪROS MODELIS
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
27
PRIEDAS Nr. 2
Strateginiam 2021-2023 metų planui įgyvendinti skirti
asignavimai
Ekonominės klasifikacijos grupės
Asignavimai
2020-iesiems
metams (Eur)
Asignavimai
2021-iesiems
metams (Eur)
Projektas 2022-iesiems
metams (Eur) Projektas 2023- iesiems
metams (Eur)
1. LĖŠŲ POREIKIS, IŠ VISO: 768712 873300 908400 911700
1.1. išlaidoms 109388 121700 153400 153400
1.1.1. iš jų darbo užmokesčiui 655824 751600 752000 755300
1.2. turtui įsigyti ir finansiniams įsipareigojimams vykdyti 3500 3000 3000
2. FINANSAVIMO ŠALTINIAI:
2.1. SAVIVALDYBĖS LĖŠOS, IŠ VISO: 487457 562600 595300 596800
2.1.1. Savivaldybės biudžetas, iš jų:
2.1.1.1. Savivaldybės biudžeto lėšos 5 (SFA) 415033 468400 497000 498500
2.1.1.2. Biudžetinių įstaigų ir specialiųjų programų pajamos (pajamos
už vaikų išlaikymą ugdymo įstaigose) 5 (SP) 70367 92200 95300 95300
2.1.1.3. Savivaldybės biudžeto lėšos (SB) (administracijos lėšos) 2057 2000 3000 3000
2.1. VALSTYBĖS LĖŠOS, IŠ VISO: 280560 310000 312400 314200
2.1.1.5. Valstybės tikslinė dotacija mokinio krepšeliui finansuoti 4
(MK) 274818 299100 302200 304000
2.1.1.6. VB Specialiosios tikslinės dotacijos lėšos 4 (PM) 5742 10900 10200 10200
2.3. KITI ŠALTINIAI, IŠ VISO: 695 700 700 700
2.2.1. Kiti finansavimo šaltiniai 6 (KT) 695 700 700 700
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
28
XII. SKYRIUS
TEISĖS AKTŲ IR LITERATŪROS SĄRAŠAS
1. Europos komisija. Šalies ataskaita. Lietuva 2019. [El. šaltinis]
https://ec.europa.eu/info/sites/info/files/file_import/2019-european-semester-country-report-
lithuania_lt.pdf
2. Dėl gabių ir talentingų vaikų paieškos, atpažinimo sistemos sukūrimo ir mokyklų šiems vaikams
prieinamumo didinimo 2014–2016 metų veiksmų plano patvirtinimo. Lietuvos Respublikos
švietimo ir mokslo ministras, Nr. V-38, 2014 m. sausio 27 d. [El. šaltinis] https://e-
seimas.lrs.lt/portal/legalact/lt/tad/950ae42089e211e39d2dc0b0e08d5f21/asr
3. Dėl Geros mokyklos koncepcijos patvirtinimo, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo
ministras, Nr. V-1308, 2015 m. gruodžio 21 d. [El. šaltinis] https://www.e-
tar.lt/portal/lt/legalAct/f2f65120a7bb11e5be7fbe3f919a1ebe
4. Dėl Ikimokyklinio ugdymo programų kriterijų aprašo, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo
ministras, Nr. V-1009, 2011 m. birželio 7 d. [El. šaltinis]
http://www3.lrs.lt/pls/inter3/dokpaieska.showdoc_l?p_id=401200&p_query=Ikimokyklinio%20ugd
ymo%20program%F8%20kriterij%F8%20apra%F0as&p_tr2=2
5. Dėl Lietuvos Respublikos Vyriausybės 2002 m. birželio 6 d. nutarimo Nr. 827 „Dėl strateginio
planavimo metodikos patvirtinimo“ pakeitimo, Lietuvos Respublikos Vyriausybė, 2004. [El.
šaltinis] https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.237980
6. Dėl mokymo lėšų apskaičiavimo, paskirstymo ir panaudojimo tvarkos aprašo patvirtinimo.
Lietuvos Respublikos Vyriausybė; nutarimas Nr. 679, 2018 m. liepos 11 d. [El. šaltinis] https://e-
eimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/acd82c9188fa11e8aa33fe8f0fea665f/asr
7. https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/ad9b23d0614911e4b240c0fa7489cd0e/asr
8. Dėl Priešmokyklinio ugdymo bendrosios programos patvirtinimo, Lietuvos Respublikos
švietimo ir mokslo ministras, Nr. V-779, 2014 m. rugsėjo 2 d. [El. šaltinis]
http://www3.lrs.lt/pls/inter3/dokpaieska.showdoc_l?p_id=480510&p_tr2=2
9. Dėl Priešmokyklinio ugdymo tvarkos aprašo patvirtinimo, Lietuvos Respublikos švietimo ir
mokslo ministras, Nr. ISAK-1180, 2013 m. lapkričio 21 d. [El. šaltinis] https://e-
seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.460922/asr
10. Dėl Privalomo ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo nustatymo ir skyrimo tvarkos aprašo
patvirtinimo, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministras ir socialinės apsaugos ir darbo 56
ministras, Nr. V-735/A1-208, 2012 m. balandžio 26 d. [El. šaltinis] https://e-
seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.423753/asr
11. Mokinio specialiųjų ugdymosi poreikių (išskyrus atsirandančius dėl išskirtinių gabumų)
pedagoginiu, psichologiniu, medicininiu ir socialiniu pedagoginiu aspektais įvertinimo ir
specialiojo ugdymosi skyrimo tvarkos aprašas. Švietimo ir mokslo ministras, įsakymas Nr. V-1775,
2011 m. rugsėjo 30 d. [El. šaltinis]
https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.408134/asr
12. Gabių vaikų ir jaunuolių ugdymo strategija, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo
ministro 2005 m. gruodžio 29 d. įsakymu Nr. ISAK-2667. [El. šaltinis] https://e-
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
29
seimas.lrs.lt/portal/legalact/lt/tad/tais.336443?jfwid=-wd7z8svl8
13. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo plėtros programa, patvirtinta Lietuvos Respublikos
švietimo ir mokslo ministro 2011 m. kovo 1 d. įsakymu Nr. V-350. [El. šaltinis] https://e-
seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.393941
14. Ikimokyklinio ugdymo metodinės rekomendacijos. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo
ministerijos Švietimo aprūpinimo centras, 2015. [El. šaltinis]
https://www.smm.lt/uploads/documents/tevams_ugdymo_planai/knyga%20%20rekomendacijos.pdf
15. Ikimokyklinio ugdymo vaikų pasiekimų aprašas, 2014. [El. šaltinis]
https://www.smm.lt/uploads/documents/Pedagogams/ikimok_pasiekimu_aprasas.pdf
16. Informacijos ir komunikacijos technologijos diegimo švietimo sistemoje programa, patvirtinta
Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2002 m. vasario 28 d. įsakymu Nr. 315. [El.
šaltinis] https://www.sac.smm.lt/wp-content/uploads/2016/01/18-8-vertimas-SAC-2008-
Bendrosios-programos-08-09-22_Lietuviu-k.pdf
17. Lietuvos Respublikos biudžeto sandaros įstatymas, Lietuvos Respublikos Seimas, 1990. [El.
šaltinis] https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.428/asr
18. Lietuvos Respublikos Konstitucija, 1992. [El. šaltinis]
http://www3.lrs.lt/home/Konstitucija/Konstitucija.htm 57
19. Lietuvos Respublikos mokslo ir studijų įstatymas, Lietuvos Respublikos Seimas, 2017. [El.
šaltinis] https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/TAR.C595FF45F869/asr
20. Lietuvos Respublikos švietimo įstatymas, Lietuvos Respublikos Seimas, 2011. [El. šaltinis]:
https://www.e-tar.lt/portal/lt/legalAct/TAR.9A3AD08EA5D0/asr
21. Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos 2019-2021 metų strateginis
veiklos planas. [El. šaltinis]
https://www.smm.lt/uploads/documents/veikla/strateginiai_planai/org_%C5%A0MSM%20SVP%2
02019_pdf_2019-02-08.pdf
22. Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatymas, Lietuvos Respublikos
seimas, 2007. [El. šaltinis]
https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.301806/asr
23. Lietuvos Respublikos Valstybinė švietimo 2013-2022 metų strategija, Lietuvos Respublikos
Seimas, 2013. [El. šaltinis]
http://www3.lrs.lt/pls/inter3/dokpaieska.showdoc_l?p_id=463390&p_tr2=2
24. Metodinės rekomendacijos ikimokyklinio ugdymo programai rengti, Švietimo ir mokslo
ministerija, 2005. [El. šaltinis] https://www.smm.lt/uploads/documents/Pedagogams/Visas.pdf
25. Mokymosi visą gyvenimą užtikrinimo strategija. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo
ministras, Nr. ISAK-433/A1-8, 2004 m. kovo 26 d. [El. šaltinis]
https://eseimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.230967/asr
26. Mokytojų kvalifikacijos reikalavimų aprašas, patvirtintas Lietuvos Respublikos Švietimo ir
mokslo ministro 2014 m. rugpjūčio 29 d. įsakymu Nr. V-774. [El. šaltinis] https://e-
Mažeikių lopšelio-darželio „Delfinas” 2021–2023 metų strateginis planas
30
seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/7367f7d02fbf11e4b487eaabe28831e8/asr
27. Specialiojo ugdymo plėtros programa. Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministras,
įsakymas Nr. ISAK-1796, 2009 m. rugsėjo 3 d. [El. šaltinis] https://e-
seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.352526?jfwid=tu0odnsfj
28. Ugdymas(is) paradigmų kaitoje. Pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo programų aprašas.
Geros mokyklos koncepcija. Mokyklos, įgyvendinančios bendrojo ugdymo programas, veiklos
kokybės įsivertinimo metodika. Mokyklų aprūpinimo centras. Vilnius, 2016.
[El.saltinis]https://www.smm.lt/uploads/documents/svietimas/Ugdymas%20paradigm%C5%B3%2
0kaitoje.pdf
29. Vaiko gerovės valstybės politikos koncepcija, Lietuvos Respublikos Seimas, Nr. IX-1569, 2003
m. rugpjūčio 20 d. [El. šaltinis]
https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.211767
30. Vaiko teisių apsaugos pagrindų įstatymas. Lietuvos Respublikos Seimas, 1996. [El. šaltinis]
https://e-seimas.lrs.lt/portal/legalAct/lt/TAD/TAIS.26397/asr 58
31. Valstybės pažangos strategija „Lietuvos pažangos strategija „Lietuva 2030”, Lietuvos
Respublikos Seimas, 2012. [El. šaltinis]
http://www3.lrs.lt/pls/inter3/dokpaieska.showdoc_l?p_id=425517&p_tr2=2
__________________________________