PLANO DE FORMAÇÃO 2013/2015
Plano de Formação 2013 - 2015
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ÍNDICE
• Introdução 1.
•Caracterização do contexto geral de desenvolvimento do plano 2.
•Caracterização do contexto específico de desenvolvimento do plano 3.
•Guião operacional do plano de formação:
4.
•Pessoal docente 4.1.
• Departamento do Pré-Escolar
• Departamento do 1º Ciclo
• Departamento de Português
• Departamento de Matemática
• Departamento de Línguas Estrangeiras
• Departamento de Artes e Tecnologias
• Departamento de Cièncias Físicas e Naturais
• Departamento de Educação Física
• Departamento de Ciências Humanas e Sociais
• Departamento de Educação Especial
• Conselho de Ditetores de Turma
• Biblioteca
•Pessoal não docente 4.2.
•Quadros síntese 5.
•Mecanismos de monitorização acompanhamento e avaliação do plano de formação 6.
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1. INTRODUÇÃO
“O desafio, primeiramente, é o de colocar explicitamente a formação contínua ao serviço do
desenvolvimento das competências profissionais “ (Filipe Perrenoud) –CFAEPM
Este documento visa a apresentação das propostas de Formação de Pessoal Docente e Não
Docente do Agrupamento de Escolas Júdice Fialho para o triénio, 2013/2015.
É constituído pelos documentos cedidos pelo Centro de Formação devidamente preenchidos por
Departamento e Setor.
Apresenta-se como estruturante da Formação Contínua de Docentes e Não Docentes de forma a
colmatar as lacunas devidamente identificadas em cada um dos setores de atividade.
Divide-se em seis pontos específicos, nomeadamente: caracterização do contexto geral e
específico do plano de formação, guia operacional do plano, quadros síntese e finalmente
mecanismos de monitorização acompanhamento e avaliação do plano de formação.
Pelo facto de a atual Diretora do Agrupamento ter iniciado funções no início deste ano letivo, o
Projeto Educativo do mesmo ainda se encontra em construção, não tendo sido assim possível
realizar, neste momento e enquadramento pedido em relação a este item nos materiais
disponibilizados para a preparação deste Plano.
2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO GERAL DO DESENVOLVIMENTO DO PLANO
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De acordo com o disposto no Decreto-Lei nº 75/2008 de 22 de abril, artigo 20º, alínea b), e do
perfil da profissionalidade docente, (Decreto - Lei nº 240/2001), apresentamos este Plano de
Formação que se nos afigura como uma mais-valia para os vários intervenientes desta
comunidade educativa.
Perante as profundas alterações que se têm vindo a verificar socialmente, e que se reflectem completamente nas escolas e às quais devemos estar atentos, compete-nos a nós docentes, uma reflexão ponderada no que diz respeito às necessidades de formação e atualização intrínsecas. Para isso devemos desenvolver novas abordagens orientadas para a competência e consequentemente com maior enfoque nos resultados da aprendizagem dos nossos alunos. O plano de formação que agora se apresenta teve em conta no seu desenho e organização a necessidade de: - Satisfazer as necessidades de formação decorrentes das transformações verificadas no ensino; - Proporcionar saberes, meios e técnicas para o desempenho e envolvimento dos docentes na Comunidade Educativa em que se inserem; - Aperfeiçoar as competências profissionais dos educadores e professores pessoal técnico e Operacional de modo a favorecer a construção da autonomia da escola e do respectivo projecto educativo ; - Estimular processos de mudança quer internos como externos de modo a gerar dinâmicas formativas, numa perspectiva de educação permanente; - Contribuir para o desenvolvimento profissional de todos os intervenientes tendo em vista a melhoria da qualidade do ensino/aprendizagem centrada na escola. Foram, assim, consideradas algumas novas temáticas ainda não abordadas em planos anteriores, mas também áreas que, de acordo com o levantamento de necessidades realizado são sentidas como fundamentais pelos professores e outros profissionais.
3. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESPECÍFICO DO DESENVOLVIMENTO PLANO
O Agrupamento de Escolas Júdice Fialho foi constituído em 29 de março de 2007.
Fazem parte integrante deste Agrupamento cinco estabelecimentos de ensino, nomeadamente:
a EB2,3 Júdice Fialho, (escola sede), a EB1/JI da Pedra Mourinha, a EB1 de Chão das Donas, o
Jardim de Infância da Pedra Mourinha, (antigo), e Jardim de Infância de Chão das Donas.
Cada uma destas escolas está relativamente próxima da escola sede o que facilita a comunicação
e o trabalho inter-pares.
Como estruturas de apoio existem os serviços administrativos as três bibliotecas escolares, e
todos os recursos materiais e humanos existentes.
Como população escolar temos, no momento um total de 1215 alunos, distribuídos desde o pré-
escolar até ao 3º ciclo; 89 docentes e 60 técnicos e assistentes operacionais.
As grandes linhas de intervenção do trabalho desenvolvido e a desenvolver centra-se sobretudo
ao nível da melhoria dos resultados escolares dos nossos alunos, através de uma articulação
curricular horizontal e vertical eficaz de uma uniformização interciclos dos critérios de avaliação,
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da mediação e prevenção de conflitos e do aumento da comunicação entre a escola e os pais e
encarregados de educação.
Para a construção deste Plano de Formação foram auscultados todos os Departamentos e setores
que constituem este Agrupamento de Escolas através da reflexão conjunta e consequentemente
o preenchimento das propostas nos modelos cedidos pelo Centro de Formação.
As temáticas propostas são muito diversificadas e abrangentes e vão desde as TIC a técnicas
específicas das Ciências Físicas e Naturais entre outras.
Tanto docentes como não docentes mostraram-se muito interessados em realizar as formações
propostas atribuindo-lhes uma mais-valia dentro do seu processo de formação continua.
4. GUIA OPERACIONAL DO PLANO
Apresenta-se, agora o levantamento as necessidades de formação.
Instrumento nº 1 e 1A – Grelha direccionada de recolha de necessidades formativas destinada
a pessoal Docente e não Docente
Instrumento nº 2 – Guião Final de Elaboração do Plano de Formação da Escola
Nota: A coluna dos instrumentos 1 e 1-A referente à Articulação com o Projeto Educativo de
Escola, não poderá ser preenchida, uma vez que o Projeto Educativo do Agrupamento se
encontra em fase de execução.
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4.1. PESSOAL DOCENTE
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR
Área de Formação Proposta de designação da
ação
Modalidade de Formação Duração
Objetivos da Formação Articulação com o Projeto Educativo
de Escola (indicar o nº
do Objetivo do PEE
Proposta de Conteúdos mais relevantes
Destinatários Indicar nº
Sugestões (formador,
cronograma, etc.)
Outros Aprender pela Arte
Projeto 25h+50h
- Apetrechar os professores com métodos, técnicas de expressão artística, com vista ao desenvolvimento de um trabalho de projeto; - Construir um produto de formação direcionado para a animação de uma história – Livro Vivo.
- Metodologia de trabalho projeto. - A criatividade ao serviço da multidisciplinaridade, com vista à formação integral do indivíduo; - Técnicas de expressão plástica, dramática, musical e físico-motora para suporte ao desenvolvimento do projeto – o livro vivo.
Docentes do Departamento
Dulce Margarido
DEPARTAMENTO DO 1º CICLO
Área de Formação Proposta de designação da ação
Modalidade de Formação Duração
Objetivos da Formação Articulação com o Projeto Educativo de Escola (indicar o nº do Objetivo do PEE
Proposta de Conteúdos mais relevantes
Destinatários Indicar nº
Sugestões (formador, cronograma, etc.)
Pedagogia e Didática das Disciplinas
Nova Pedagogia da Matemática – 1º Ciclo
Círculo de Estudos 18h+9h
- Implementar estratégias diversificadas na lecionação dos conteúdos; - Alterar práticas letivas; - Promover a autoconfiança dos professores na área da Matemática; - Permitir a troca de experiências entre os professores do 1º Ciclo dos diferentes anos de escolaridade; - Consolidar os espírito de grupo e o trabalho colaborativo; - Desenvolver práticas de reflexão.
- Análise do Programa de Matemática e articulação com as Metas Curriculares da disciplina para o 1º Ciclo.
- Professores do Departamento.
- Isabel Gama - Emília Martins
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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
Área de Formação Proposta de designação da
ação
Modalidade de Formação Duração
Objetivos da Formação Articulação com o Projeto Educativo
de Escola (indicar o nº
do Objetivo do PEE
Proposta de Conteúdos mais relevantes
Destinatários Indicar nº
Sugestões (formador,
cronograma, etc.)
Didática das Disciplinas
Ferramentas digitais Web2.0
Curso de Formação
- Atualizar conhecimentos na área de utilização das ferramentas Web; - Permitir a troca de experiências entre os docentes envolvidos; - Consolidar os espírito de grupo e o trabalho colaborativo;
- Ferramentas Web2.0 Professores do Departamento
Sandra Marques
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Área de Formação Proposta de designação da ação
Modalidade de Formação Duração
Objetivos da Formação Articulação com o Projeto Educativo de Escola (indicar o nº do Objetivo do PEE
Proposta de Conteúdos mais relevantes
Destinatários Indicar nº
Sugestões (formador, cronograma, etc.)
Tic aplicadas às didáticas específicas e à gestão escolar
“ Tecnologias de apoio na Educação Especial”
Oficina de formação
Melhorar a Prática Pedagógica recorrendo a novas tecnologias
Melhorar práticas de intervenção educativa
S.P.C. Boardmaker Equipamentos especiais de compensação Softwares
Docentes de Educação Especial - 4 910
Dulce Margarido Filomena Tavares
Adequações Curriculares
Adequações Curriculares Individuais: “Desconstruir para Dismistificar”
Oficina de formação 25h+25h
Desenvolver comptências nos professores para procederem às adequações curriculares necessárias a cada aluno com NEE
- Adquações Curriculares Individuais
Docentes de Educação Especial - 4 910
Sandra Correia
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SETOR: CONSELHO DE DIRETORES DE TURMA
Área de Formação Proposta de designação da ação
Modalidade de Formação Duração
Objetivos da Formação
Articulação com o Projeto Educativo de Escola (indicar o nº do Objetivo do PEE
Proposta de Conteúdos mais relevantes
Destinatários Indicar nº
Sugestões (formador, cronograma, etc.)
Formação Pessoal e Social
“Eu e os Outros” Oficina de Formação
- Promover os processos de tomada de decisão e confrontação no seio do grupo; - Promover a exploração de informação dirigido a grupos de jovens entre os 10 e os 18 anos; - Ter por base 8 histórias em suporte electrónico, cada uma delas abordando temas ligados ao desenvolvimento pessoal e social.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS • Módulo I – Formação Presencial de Base • Sessão 1 – Apresentação do Projecto “Eu e os Outros” e da sua Fundamentação Teórica • Sessão 2 – Personagens do Jogo • Sessão 3 – Metodologia de Implementação do Jogo • Sessão 4 – Estratégias de Dinamização do Jogo • Sessão 5 – Temas a desenvolver através das Narrativas Interactivas – Processo de Reflexão • Sessão 6 – Treino de Aplicação • Sessão 7 – Processo de Avaliação do Impacto da Intervenção • Sessão 8 – Treino de Aplicação e Reflexão • Sessão 9 – Elaboração do Relatório Final de Avaliação
Diretores de Turma
Programa PES - IDT - Faro
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4.2. PESSOAL NÃO DOCENTE
SETOR: SERVIÇOS ADMINISTRATIVOS E ASSISTENTES OPERACIONAIS
Área de Formação (proposta de trabalho colaborativo)
Proposta de designação da ação
Duração da Ação
Objetivos Proposta de Conteúdos Destinatários Indicar n.º
Sugestões (ex: formador, cronograma, outros)
TIC
TIC – Sociedade de Informação 25h
Adquirir competências básicas no âmbito das TIc;
As TIC como instrumento de trabalho Pessoal e Profissional.
20 (Assistentes Operacionais)
Formador no âmbito das TIC
Saúde
Aplicação dos 1º s socorros 6h
Prestar auxílio eficaz; Evitar o agravamento de situações;
Proteção e Promoção da Saúde. 40 (Assistentes operacionais)
(Formador na área da Saúde ou proteção Civil)
5. QUADROS SÍNTESE
Área de Formação
Designação da Ação
Modalidade Duração
Objetivos da Formação
Articulação com o P.E.E. (indicar o nº do Objetivo)
Principais Conteúdos
Destinatários Indicar nº
Sugestões (Formador,cronograma..)Indicar se há formador interno da Escola/Agrupamento
Outros Ação 1 - Aprender pela Arte
Projeto 25h+50h
- Apetrechar os professores com métodos, técnicas de expressão artística, com vista ao desenvolvimento de um trabalho de projeto; - Construir um produto de formação direcionado para a animação de uma história – Livro Vivo.
- Metodologia de trabalho projeto; - A criatividade ao serviço da multidisciplinaridade, com vista à formação integral do indivíduo; - Técnicas de expressão plástica, dramática, musical e físico-motora para suporte ao desenvolvimento do projeto – o livro vivo.
Dulce Margarido
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Pedagogia e Didática das Disciplinas
Ação 2 - Nova Pedagogia da Matemática – 1º Ciclo
Círculo de Estudos 18h+9h
- Implementar estratégias diversificadas na lecionação dos conteúdos; - Alterar práticas letivas; - Promover a autoconfiança dos professores na área da Matemática; - Permitir a troca de experiências entre os professores do 1º Ciclo dos diferentes anos de escolaridade; - Consolidar os espírito de grupo e o trabalho colaborativo; - Desenvolver práticas de reflexão.
- Análise do Programa de Matemática e articulação com as Metas Curriculares da disciplina para o 1º Ciclo.
- Professores do Departamento.
- Isabel Gama - Emília Martins
Didática das Disciplinas
Ação 3 - Ferramentas digitais Web2.0
Curso de Formação
- Atualizar conhecimentos na área de utilização das ferramentas Web; - Permitir a troca de experiências entre os docentes envolvidos; - Consolidar os espírito de grupo e o trabalho colaborativo;
- Ferramentas Web2.0 Professores do Departamento
Sandra Marques
Tic aplicadas às didáticas específicas e à gestão escolar
Ação 3 - “ Tecnologias de apoio na Educação Especial”
Oficina de formação
Melhorar a Prática Pedagógica recorrendo a novas tecnologias
Melhorar práticas de intervenção educativa
S.P.C. Boardmaker Equipamentos especiais de compensação Softwares
Docentes de Educação Especial - 4 910
Dulce Margarido Filomena Tavares
Adequações Curriculares
Ação 4 - Adequações Curriculares Individuais: “Desconstruir para Dismistificar”
Oficina de formação 25h+25h
Desenvolver comptências nos professores para procederem às adequações curriculares necessárias a cada aluno com NEE
- Adquações Curriculares Individuais Docentes de Educação Especial - 4 910
Sandra Correia
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Formação Pessoal e Social
Ação 5 - “Eu e os Outros”
Oficina de Formação
- Promover os processos de tomada de decisão e confrontação no seio do grupo; - Promover a exploração de informação dirigido a grupos de jovens entre os 10 e os 18 anos; - Ter por base 8 histórias em suporte electrónico, cada uma delas abordando temas ligados ao desenvolvimento pessoal e social.
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS • Módulo I – Formação Presencial de Base • Sessão 1 – Apresentação do Projecto “Eu e os Outros” e da sua Fundamentação Teórica • Sessão 2 – Personagens do Jogo • Sessão 3 – Metodologia de Implementação do Jogo • Sessão 4 – Estratégias de Dinamização do Jogo • Sessão 5 – Temas a desenvolver através das Narrativas Interactivas – Processo de Reflexão • Sessão 6 – Treino de Aplicação • Sessão 7 – Processo de Avaliação do Impacto da Intervenção • Sessão 8 – Treino de Aplicação e Reflexão • Sessão 9 – Elaboração do Relatório Final de Avaliação
Diretores de Turma
Programa PES - IDT - Faro
TIC
Ação 6 - TIC – Sociedade de Informação 25h
Adquirir competências básicas no âmbito das TIc;
As TIC como instrumento de trabalho Pessoal e Profissional.
20 (Assistentes Operacionais) Formador no âmbito das TIC
Saúde
Ação 7 - Aplicação dos 1º s socorros
6h
Prestar auxílio eficaz; Evitar o agravamento de situações;
Proteção e Promoção da Saúde.
40 (Assistentes operacionais)
(Formador na área da Saúde ou proteção Civil)
Nota: Poderão ser acrescentadas tantas linhas, quantas as acções a incluir em cada área de formação Eliminar as áreas para as quais não são propostas ações de formação
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6. MECANISMOS DE ACOMPANHAMENTO MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PLANO
Este Plano de Formação será acompanhado pela Direção do Agrupamento de acordo com as
Ações que venham a ter exequibilidade por parte do Centro de Formação.
Este acompanhamento será realizado tendo como orientação proporcionar dentro do possível os
meios legais e logísticos necessários à consecução do Plano bem como motivar docentes e não
docentes no seu percurso formativo.
A monitorização será executada face a cada uma das Ações realizadas de modo a realizar-se uma
Avaliação da frequência das mesmas e dos resultados alcançados.
A Direção
dezembro’2014