SOMMARIOConcetti introduttivi
Un esempio di UdA
Alcune domande
…..e speriamo
RISPOSTE
Attività per
distinguere i
processi
Germana Englaro,
non solo nella nostra specie
neonati e bambini di pochi mesi risultano già in grado di
percepire la numerosità di un insieme visivo di oggetti senza
saper contare (distinzione di quantità: 1 diverso tanti)
sulla base di questa capacità innata pare che i bambini si
costruiscano delle aspettative aritmetiche basate sul concetto
di numerosità
sta alla base di molteplici fenomeni di diversa complessità
(es: plurale, singolare)
http://metodoanalogico.blogspot.it/p/blog-page_55.html
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BIBLIOGRAFIAGrazie a:
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http://www.sbilf.eu/sites/default/files/archivio/pubblica/dir_ddtolmezzo/prove%20di%20screening-
lamparelli.pdf
http://www.educazione.it/public/4_PARTE%20QUARTA_2.pdf
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BIBLIOGRAFIA