Download pdf - Rpp Kls 5 Tema 1 St 1 Pemb 1

7/23/2019 Rpp Kls 5 Tema 1 St 1 Pemb 1

1/10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN .................................

Kelas / Semester : V / I

Tema : Benda-benda di Lingkungan Sekitar (1)

Sub Tema : Wuud Benda dan !irin"a (1)

#ateri P$k$k : - %kti&itas ke'iduan manusia dan eruba'ann"a dalam ruang di bidang

s$sial ek$n$mi endidikan dan buda"a dalam lingku nasi$nal- #en"usun la$ran se*ara tertulis dalam bentuk tabel 'asil identi+ikasi

tentang akti&itas dan eruba'an ke'iduan manusia.

- Ba*aan tentang alam dan engaru' kegiatan manusia

- La$ran dalam bentuk tabel mengenai eruba'an alam dan keseimbangan

ek$sistem "ang diakibatkan $le' kegiatan manusia.

- #engenal bentuk e*a'an biasa

- #engenal bentuk e*a'an *amuran

- #engenal bentuk e*a'an desimal

- #en"elesaikan s$al lati'an e*a'an biasa *amuran desimal

Petemuan ke : 1

%l$kasi ,aktu : 1 ariTanggal :

A. KOMPETENSI INTI

1. #enerima dan menalankan aaran agama "ang dianutn"a

. #emiliki erilaku uur disilin tanggung a,ab santun eduli dan er*a"a diri dalam

berinteraksi dengan keluarga teman dan guru

. #ema'ami engeta'uan +aktual dengan *ara mengamati 0mendengar meli'at memba*a dan

menan"a berdasarkan rasa ingin ta'u tentang dirin"a mak'luk *itaan Tu'an dan kegiatann"a

dan benda-benda "ang diumain"a di ruma' sek$la'

2. #en"aikan engeta'uan +aktual dalam ba'asa "ang elas dan l$gis dan sistematis dalam kar"a

"ang estetis dalam gerakan "ang men*erminkan anak se'at dan dalam tindakan "angmen*erminkan erilaku anak beriman dan berak'lak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

IPS

. #ema'ami akti&itas dan eruba'an ke'iduan manusia dalam ruang k$nekti&itas antar ruang

dan ,aktu serta dan keberlanutannn"a dalam ke'iduan s$sial ek$n$mi endidikan dan

buda"a dalam lingku nasi$nal

2.1 #en"aikan 'asil engamatan mengenai akti&itas dan eruba'an ke'iduan manusia dalam

ruang k$nekti&itas antar ruang dan ,aktu serta dan keberlanutan-n"a dalam ke'iduan

s$sial ek$n$mi endidikan dan buda"a dalam lingku nasi$nal dari sumber-sumber "angtersedia

Bahasa Indonesia

.1 #enggali in+$rmasi dari teks la$ran buku tentang makanan dan rantai makanan kese'atan

manusia keseimbangan ek$sistem serta alam dan engaru' kegiatan manusia dengan

bantuan guru dan teman dalam ba'asa Ind$nesia lisan dan tulis dengan memili' dan memila'

k$sakata baku

2.1 #engamati meng$la' dan men"aikan teks la$ran buku tentang makanan dan rantai

makanan kese'atan manusia keseimbangan ek$sistem serta alam dan engaru' kegiatan

manusia se*ara mandiri dalam ba'asa Ind$nesia lisan dan tulis dengan memili' dan memila'

k$sakata baku


2/10

Matematika

. #ema'ami berbagai bentuk e*a'an (e*a'an biasa *amuran desimal dan ersen) dan

daat menguba' bilangan e*a'an menadi bilangan desimal serta melakukan erkailan dan

embagian

2.1 #engurai sebua' e*a'an sebagai 'asil enumla'an engurangan erkalian dan embagian

dua bua' e*a'an "ang din"atakan dalam desimal dan ersen dengan berbagai kemungkinan

a,aban

C. INDIKATOR

IPS

#engenal akti&itas ke'iduan manusia dan eruba'ann"a dalam ruang di bidang s$sialek$n$mi endidikan dan buda"a dalam lingku nasi$nal

#en"usun la$ran se*ara tertulis dalam bentuk tabel 'asil identi+ikasi tentang akti&itas daneruba'an ke'iduan manusia.

Bahasa Indonesia

#enelaskan isi in+$rmasi dari ba*aan tentang alam dan engaru' kegiatan manusia

#en"aikan 'asil la$ran dalam bentuk tabel mengenai eruba'an alam dan keseimbanganek$sistem "ang diakibatkan $le' kegiatan manusia

Matematika

#engenal bentuk e*a'an biasa

#engenal bentuk e*a'an *amuran

#engenal bentuk e*a'an desimal

#en"elesaikan s$al lati'an e*a'an biasa *amuran desimal

D. TJAN

1. 3engan kegiatan mengamati gambar sama' di sungai sis,a menemukan *$nt$' erilaku

manusia "ang daat men"ebabkan eruba'an alam dengan benar dengan *ermat dan teliti.

. 3engan kegiatan eksl$rasi eruba'an alam sis,a mengidenti+ikasi eruba'an-eruba'an

alam "ang berdamak ada manusia dengan *ermat.

. 3engan memba*a teks tentang eruba'an ,uud benda sis,a daat menemukan *$nt$'4

*$nt$' eruba'an ,uud benda "ang terdaat ada ba*aan dengan *ermat dan teliti.

2. 3engan memba*a teks tentang eruba'an ,uud benda sis,a menuliskan k$sakata baku dan

tidak baku beserta artin"a dengan teat dengan *ermat dan teliti.

5. 3engan lati'an en"elesaian s$al tentang e*a'an sis,a daat menguba' bentuk e*a'an

biasa ke bentuk e*a'an *amuran ersen dan desimal dengan *ermat teliti dan er*a"a diri.

E. MATERI

%kti&itas ke'iduan manusia dan eruba'ann"a dalam ruang di bidang s$sial ek$n$mi

endidikan dan buda"a dalam lingku nasi$nal #en"usun la$ran se*ara tertulis dalam bentuk tabel 'asil identi+ikasi tentang akti&itas daneruba'an ke'iduan manusia. (buiku sis,a 'al. )

Ba*aan tentang alam dan engaru' kegiatan manusia (buiku sis,a 'al. )

La$ran dalam bentuk tabel mengenai eruba'an alam dan keseimbangan ek$sistem "angdiakibatkan $le' kegiatan manusia. (buiku sis,a 'al. 5)

#engenal bentuk e*a'an biasa (buiku sis,a 'al. 6-7)

#engenal bentuk e*a'an *amuran (buiku sis,a 'al. 7)

#engenal bentuk e*a'an desimal (buiku sis,a 'al. 8-11)

#en"elesaikan s$al lati'an e*a'an biasa *amuran desimal

!. PENDEKATAN " METODE

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooperative Learning

#$del : DiscoveryLearning(3L)

Teknik : Example Non Example


3/10

#et$de : Penugasan Tan"a 9a,ab 3iskusi 3an !erama'

#. MEDIA PEMBELAJARAN

- Teks ba*aan eruba'an ,uud benda

- ambar tentang erilaku "ang tidak selaras dengan lingkungan

- Buku sis,a

- #edia IT

$. SMBER- Kurikulum ;1

- Buku Tematik Teradu Kelas 5 Tema-1 Kurikulum ;1

I. KE#IATAN PEMBELAJARAN

Ke%iatan Desk&i'si Ke%iatanAokasi

akt*

Pendah**a

na. #engel$la kelas:

- Salam dan memba*a d$


4/10


akt*

diengaru'i $le' akti&itas manusia.

- Sis,a memiliki keekaan dan keedulian ter'ada lingkungan

sekitar.

2. Sis,a memba*a ba*aan berudul Aneh- Kena'a Bisa Be%it*

Ate&nati/ ke%iatan mem0a1a+

- Ate&nati/ 2:

uru memberikan ,aktu selama 5 menit dan sis,a dimintamemba*a dalam 'ati.

- Ate&nati/ 3:

uru menunuk satu sis,a untuk memba*akan ba*aan tersebut

dan meminta sis,a lain men"imak.

- Ate&nati/ 4:

Ba*aan tersebut diba*a se*ara bergantian dan bersambung $le'

seluru' sis,a.

$asi ,an% diha&a'kan +

- Sis,a gemar memba*a.

- Sis,a memiliki keteramilan untuk menggali in+$rmasi dari

sebua' ba*aan- #elalui ba*aan sis,a daat mengeta'ui *$nt$'-*$nt$'

eruba'an ,uud benda.

5. Selesai memba*a sis,a menuliskan ada tabel *$nt$' k$sakata

baku dan k$sakata tidak baku "ang terdaat ada ba*aan.

6. Setela' memba*a dan mema'ami k$sakata-k$sakata baku dan tidak

baku sis,a menuliskan in+$rmasi-in+$rmasi "ang terdaat ada

ba*aan di atas berkaitan dengan eruba'an ,uud benda

%lternati+ a,aban:

1. - K$sakata baku adala' k$sakata "ang sesuai dengan "ang

disemurnakan dan kaida' keba'asaan Ind$nesia

- K$sakata tidak baku adala' k$sakata "ang tidak sesuaidengan eaan "ang disemurnakan dan kaida' keba'asaan

Ind$nesia.

. Peruba'an ,uud benda ada ba*aan: Penguaan en*airan


- Sis,a memiliki keteramilan berba'asa Ind$nesia dengan baik

dan benar.

- Sis,a menunukkan k$sakata baku dan k$sakata tidak baku.

- Sis,a menemukan *$nt$'-*$nt$' eruba'an ,uud.

7. Sis,a membentuk kel$m$k diskusi untuk mengamati dan

mengidenti+ikasi eruba'an-eruba'an alam "ang teradi di

lingkungan sekitar temat tinggaln"a.Ate&nati/ Peaksanaan Disk*si+

a. uru men*itakan suasana interakti+ dan atrakti+ dengan

mengaak sis,a melaksanakan diskusi se*ara klasikal.

b. uru memberikan kesematan keada sis,a untuk memili'

ara etugas diskusi seerti emba,a a*ara sekretaris/n$tulis

dan lain-lain. Sementara anak-anak "ang lain bertindak sebagai

eserta diskusi.

*. Pemba,a a*ara bertanggung a,ab atas alann"a diskusi.

Pemba,a a*ara uga bertugas untuk memba*akan ertan"aan-

ertan"aan untuk didiskusikan $le' eserta.

d. @$tulis bertugas untuk men*atat keadian-keadian "ang teradi

saat diskusi berlangsung seerti endaat-endaat "ang

disamaikan $le' eserta diskusi. @$tulis uga bertugas untuk

membuat la$ran dan kesimulan 'asil diskusi.


5/10


akt*

e. Setia eserta diskusi ber'ak mengemukakan endaatn"a

berkaitan dengan ertan"aan-ertan"aan "ang diaukan $le'

emba,a a*ara.

+. Setela' sis,a memberikan endaatn"a guru mengk$n+irmasi

endaat-endaat sis,a. Kemudian guru memandu sis,a

untuk menarik kesimulan.

g. #asing-masing sis,a menulis a,aban sesuai ertan"aan adabuku sis,a berdasarkan 'asil diskusi


- Sis,a memiliki keteramilan mengidenti+ikasi eruba'an-

eruba'an alam "ang teradi di lingkungan sekitar.

- Sis,a men"ebutkan eruba'an-eruba'an alam "ang teradi di

lingkungan sekitar

- Sis,a memiliki keedulian dan keekaan ter'ada lingkungan

sekitar.

- Sis,a menerakan kera sama dan berani mengungkakan

endaat dalam diskusi

- Se*ara interakti+ dan menarik guru menelaskan k$nsee*a'an melalui ilustrasi embagian r$ti dan bua' eruk .

- $kus enelasan ada bentuk e*a'an biasa dan bentuk

e*a'an *amuran.

- Sis,a diberikan kesematan untuk berta"a dan memberikan

tanggaan.

A. Sis,a mengerakan s$al lati'an untuk menguba' bentuk e*a'an

biasa menadi bentuk e*a'an *amuran dan menguba' bentuk

e*a'an *amuran menadi bentuk e*a'an biasa.


- Sis,a mema'ami k$nse menguba' bentuk e*a'an biasa

menadi bentuk e*a'an *amuran dan menguba' bentuke*a'an *amuran menadi bentuk e*a'an biasa.

- Sis,a bisa menguba' bentuk e*a'an biasa menadi bentuk

e*a'an *amuran dan menguba' bentuk e*a'an *amuran

menadi bentuk e*a'an biasa

- Kemandirian dalam mengerakan tugas.

- Se*ara interakti+ dan menarik guru menelaskan k$nse ersen.

- $kus enelasan ada menguba' bentuk e*a'an biasa

menadi bentuk e*a'an ersen dan menguba' bentuk e*a'an

ersen menadi bentuk e*a'an biasa.

- Sis,a diberikan kesematan untuk berta"a dan memberikan

tanggaan.8. Sis,a mengerakan s$al lati'an untuk menguba' bentuk e*a'an

biasa menadi bentuk e*a'an ersen dan menguba' bentuk

e*a'an ersen menadi bentuk e*a'an biasa.


- Sis,a mema'ami k$nse menguba' bentuk e*a'an ersen

menadi e*a'an biasa dan menguba' bentuk e*a'an biasa

menadi bentuk e*a'an ersen.


- Se*ara interakti+ dan menarik guru menelaskan k$nse bentuk

e*a'an desimal.

- $kus enelasan ada menguba' bentuk e*a'an biasa

menadi bentuk desimal dan menguba' bentuk e*a'an desimal

menadi bentuk e*a'an biasa.

- Sis,a diberikan kesematan untuk bertan"a dan memberikan


6/10


akt*

tanggaan.

1;. Sis,a mengerakan s$al lati'an untuk menguba' bentuk e*a'an

desimal menadi bentuk e*a'an biasa dan menguba' bentuk

e*a'an biasa menadi bentuk e*a'an desimal.


- Sis,a mema'ami k$nse menguba' bentuk e*a'an biasa

menadi bentuk e*a'an desimal.- Sis,a menentukan nilai temat suatu bilangan

- Sis,a mema'ami k$nse menguba' bentuk e*a'an desimal

menadi bentuk e*a'an biasa.

- #engerakan s$al *erita berkaitan dengan bentuk e*a'an


Pen*t*' a. 3engan bimbingan guru eserta didik men"imulkan materi

embelaaran.

- Peruba'an lingkungan bisa disebabkan $le' +akt$r alam uga

bisa karena engaru' kegiatan manusia.

- Bentuk bilangan e*a'an itu e*a'an biasa e*a'an desimal

dan e*a'an ersen.b. =e+leksi:

- Sis,a mengisi tabel mengenai k$metensi "ang suda'

dielaari berkaitan dengan eruba'an alam dan eruba'an

,uud benda

*. uru men"amaikan esan kita 'arus menaga sika agar agar

tidak merusak kelestarian lingkungan.

d. #elaksakan Penilaian Cutentik.

e. Penugasan:

3engan bantuan $rang tua sis,a men"ebutkan *$nt$'-*$nt$'

eruba'an ,uud benda "ang teradi dalam ke'iduan se'ari-'ari

$asi ,an% diha&a'kan +- #en"ebutkan *$nt$' eruba'an ,uud benda

- =asa ingin ta'u.

- Kera sama.

- Keteramilan mengumulkan dan meng$la' data atau

in+$rmasi melalui kegiatan engamatan

+. 3$a enutu dan salam.

15

menit

J. PENILAIAN

1. Pr$sedur Penilaian

a. Penilain Sika

b. Penilaian Pengeta'uan

*. Penilaian Keteramilan

. Instrumen Penilaian

%. Penilaian ui unuk kera

1. =ubrik #enulis Berdasarkan Pengamatan ambar

K$metensi "ang dinilai:

Ke*ermatan dan ketelitian sis,a dalam mengamati

Pengeta'uan sis,a tentang materi gambar "ang diamati

Keteramilan sis,a dalam mengamati


7/10

a. Penilaian Sika

As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

Tulisan 'asilengamatandibuat dengan*ermat dan telitisesuai dengan

tenggat ,aktudan batasanmateri "angditugaskan

Ke*ermatan ketelitianbekera dan keteatan,aktu dalam emenu'antugas "ang diberikandisertai uga dengan

kreati+itas dalam bekeramenunuk-kan kualitassika "ang sangat baikdan terui

Ke*ermatan keteli-tian bekera danketeatan ,aktudalam emenu'antugas "ang diberi-

kan menunukkankualitas sika "angsangat baik

Ke*ermatanketelitian bekeradan keteatan ,aktudalam emenu'antugas "ang diberikan

menunukkankualitas sika "angmasi' daat terusditingkatkan

Ke*ermatanketelitian bekeradan keteatan ,aktudalam emenu'antugas "ang diberikan

menunukkankualitas sika "angmasi' 'arus terusdierbaiki


As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

asil "angditulis sesuaidengan keadianatau eristi,a

"ang tamak

ada gambar"ang diamati

Keseluru'ana,aban "angditulis sis,a sesuaidengan gambar

"ang diamati dan

benar mengel$m-$kkan a,aban

Keseluru'an a,aban"ang ditulis sis,asesuai dengan gam-bar "ang diamati dan

sebagian besar benar

dalammengel$m$kkana,aban

Sebagian besar a,a-ban "ang ditulissis,a sesuai dengangambar "ang diamati

dan sebagian besar

benar dalammengel$m$kkana,aban

an"a sebagian ke*ila,aban "ang ditulissis,a sesuai dengangambar "ang diamati

dan 'an"a sebagian

ke*il benar dalammengel$m$kkana,aban


As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

Ba'asa In-d$nesia "angbaik dan benardigunakandalam enulisan

ringkasan

Ba'asa Ind$nesia"ang baik dan benardigunakan dengane+isien dan menarikdalam keseluru'an

enulisan

Ba'asa Ind$nesia"ang baik danbenar digunakandengan e+isiendalam keseluru'an

enulisan

Ba'asa Ind$nesia"ang baik dan benardigunakan dengansangat e+isien dalamsebagian besar enu-

lisan

Ba'asa Ind$nesia"ang baik dan benardigunakan dengansangat e+isien dalamsebagian ke*il enu-

lisan

Tulisan 'asil

engamatandibuat denganbenar sistematisdan elas "angmenunukkan

keteramilanenulisan "angbaik

Keseluru'an 'asil

enulisan 'asilengamatan "angsistematis dan benarmenunuk-kan keter-amilan enulisan

"ang sangat baik diatas rata-rata kelas

Keseluru'an 'asil

enulisan enulisan'asil engamatan"ang sistematis danbenar menunukkanketeramilan enu-

lisan "ang baik

Sebagian besar 'asil

enulisan enulisan'asil engamatan"ang sistematis danbenar menunukkanketeramilan

enulisan "ang terusberkembang

an"a sebagian ke*il

'asil enulisanenulisan 'asilengamatan "angsistematis dan benarmenunukkan keter-

amilan enulisan"ang masi' erluterus ditingkatkan

. =ubrik #en"elesaikan S$al Lati'an Pe*a'an


Per*a"a diri sis,a dalam menggunakan k$nse e*a'an untuk men"aksikan s$ale*a'an

Pengeta'uan sis,a tentang k$nse e*a'an

Keteramilan sis,a dalam mengalikasikan engeta'uann"a untuk meme*a'kan

masala'

a. Penilaian Sika

As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

Per*a"a diri Per*a"a diri mandirirasa ingin ta'u

Per*a"a diri sesekalimeminta bantuan

guru rasa ingin ta'u

Tidak er*a"a dirimengandalkan

bimbingan guru

#en"$ntek


8/10


As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

9a,abanlengka sesuaibutirertan"aan

Seluru' butirertan"aan diisi

Sebagian besarertan"aan diisi

Sebagian ke*ilertan"aan diisi

Sama sekali tidakdiisi

Isi a,aban

sesuaiertan"aan

Seluru' a,aban

benar sesuaiertan"aan

Sebagian besar

a,aban benarsesuai ertan"aan

Sebagian Ke*il

a,aban benarsesuai ertan"aan

9a,aban sama

sekali tidak sesuaidengan ertan"aan


As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

#elakukanseluru'r$sedur

Seluru' langka'engeraandilakukan

Sebagian besarlangka' engeraandilakukan

Sebagian ke*illangka' engeraandilakukan

3ikerakan tanamemer'atikanr$sedur engeraan

. #en"aikan La$ran Tertulis 3alam Bentuk Tabel asil Identi+ikasi Peruba'an %lam


Ke*ermatan dan ketelitian dalam mengidenti+ikasi eruba'an alam Pengeta'uan sis,a ter'ada eruba'an alam

Keteramilan sis,a dalam mengumulkan in+$rmasi dan men"aksikann"a

a. Penilaian Sika

As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

Tabel dibuatdengan mandiri

*ermat dan telitisesuai dengantenggat ,aktu

dan batasanmateri "angditugaskan

Tabel dibuat denganlengka mandiri

*ermat dan telitidiselesaikan sesuai ba-tas ,aktu dengan

beberaa enamba'ankreati+itas untukmenelaskan materi

Keseluru'an tabeldibuat dengan

mandiri lengka*ermat dan telitidiselesaikan sesuai

batas ,aktu "angdiberikan

Sebagian besar ta-bel dibuat dengan

mandiri lengka*ermat dan telitidiselesaikan

sesuai batas ,aktu"ang diberikan

an"a beberaabagian tabel dibuat

dengan mandirilengka *ermat danteliti diselesaikan

sesuai batas ,aktu"ang diberikan


As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

Isi tabellengkamenunukkanengeta'uanenulis "angbaik atas materi

"ang disaikan

Tabel "ang lengka danin+$mati+ dan memuda'kanemba*a mema'amikeseluru'an materi. Beberaagambar dan keterangan lain"ang diberikan memberikan

tamba'an in+$rmasi bergunabagi emba*a

Tabel "anglengka danin+$mati+ danmemuda'kanemba*amema'ami

keseluru'anmateri.

Tabel "anglengka danin+$mati+ danmemuda'kanemba*amema'ami

sebagian besarmateri.

Tabel "ang leng-ka dan in+$mati+dan memuda'kanemba*a mema-'ami beberaabagian dari

materi.


As'ekBaik Sekai

5

Baik

4

C*k*'

3

Pe&* Bim0in%an

2

Ba'asa Ind$nesia"ang baik danbenar digunakan

dalam enulisantabel

Ba'asa Ind$nesia"ang baik dan benardan sangat e+ekti+

digunakan dalamenulisankeseluru'an kalimatdalam tabel

Ba'asa Ind$nesia"ang baik dan benardigunakan dalam

enulisankeseluru'an kalimatdalam tabel

Ba'asa Ind$nesia"ang baik dan benardigunakan dalam

enulisan sebagianbesar kalimat dalamtabel

Ba'asa Ind$nesia"ang baik danbenar digunakan

dalam enulisanbeberaa bagiandari tabel

Tabel dibuatdengan benarsistematis danmenarik

menunukkan

Keseluru'an tabel"ang sangat menarikelas dan benar menunukkan

keteramilan

Keseluru'an tabel"ang menarik elasdan benar menun--ukkan keteramilan

membuat tabel "ang

Sebagian besar tabel"ang dibuat denganmenarik elas danbenar menunukkan

keteramilan

Bagian-bagiantabel "ang dibuatdengan menarikelas dan benar

menunukkan ket-


9/10

keteramilan

embuatan tabel"ang baik

membuat tabel "ang

tinggi dariembuatn"a

baik dari

embuatn"a

membuat tabel "ang

terus berkembangdari embuatn"a

ramilan membuat

tabel "ang daatterus ditingkatkan

Skaa Niai+

D 1;;

B. $rmat @ilai:

1. $rmat @ilai Sika

@$

.@ama Sis,a

#enulis Berdasarkan

Pengamatan ambar

(Ke*ermatan dan

Ketelitian)

#en"elesaikan

S$al Lati'an

Pe*a'an

(Per*a"a diri)

#en"aikan la$ran tertulis

dalam bentuk tabel 'asil

identi+ikasi eruba'an alam

(Ke*ermatan dan Ketelitian)

1

dst.

. $rmat @ilai Pengeta'uan

@$

.@ama Sis,a

#enulis Berdasarkan

Pengamatan ambar(IPS .)

#en"elesaikan

S$al Lati'an

Pe*a'an(#atematika .)



identi+ikasi eruba'an alam(B.Ind .1)

1

dst.

. $rmat @ilai Keteramilan

@$

.@ama Sis,a

#enulis Berdasarkan

Pengamatan ambar(IPS 2.1)

#en"elesaikan

S$al Lati'an

Pe*a'an(#at. 2.1)



identi+ikasi eruba'an alam(B.Ind 2.1)

1

dst.

#engeta'uiKeala S3@ .........................

66666666666666666666666666

@IP.

!ileun"i %gustus ;12uru Kelas V

6666666666666666666666

@IP.

!atatan:

LKS : Buku Sis,a 'al. 1 2

Lembar 3iuskusi : Buku Sis,a 'al. 5

S$al lati'an : Buku Sis,a 'al. A 1; 1 12

Jumlah Skor yang diperoleh

Skor maksimal


10/10