TEACHING LANGUAGES IN THE XXI CENTURY. GUADIX. FEBRERO 2008
TEACHING LANGUAGES IN THE XXI CENTURY. Web 2.0 en la enseñanza de las lenguas
wikisblogs
podcast
marcadores sociales
sindicación
imágenespresentaciones
etiquetado social
vídeos
redes sociales
mapas
aulas virtuales
diaporamasmapas conceptuales
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Web 1.0
Lectura
Página
Estático
Navegador sin aditivos
Expertos
Web 2.0
Escritura
Post, mensaje
Dinámico
Participativa
Navegador con RSS
Todas y todos
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garageband.com garageband.com
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“ Los ciudadanos serán activos y no pasivos, la cultura será creada y no consumida, habrá un espacio para la creatividad digital a través de la mezcla, comentado e integración de contenidos ”. (Lawrence Lessig)
Edublogs
colaborativos / no colaborativos
material docente: blog de aula, blog de centro o departamento. Tareas, recursos, información.
alumnado: portfolio, diario, actividades.
proyectos colectivos alumnado: blog colectivo de alumnado, de profesorado y alumnado y colectivo de centros.
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Blogger
Wordpress
Nireblog
Zoomblog
Wikis
colaborativas
visualizar, editar, crear páginas
textos colaborativos: wikinovela, novela lineal…
profesorado muestra contenidos para ser mejorados.
alumnado prepara sus tareas quedando a disposición de otros.
alumnado colabora en un proyecto.
porfolio, glosarios, diccionarios
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Webpaint
Nirewiki
Wikispaces
Pbwiki
Zoowiki
Wetpaint
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Aulas Virtuales
espacios colaborativos
presencial y a distancia
control de acceso
contenido educativo: presentación y desarrollo de temas
herramientas de comunicación: blogs, wikis, foros, chat, RSS
administración estudiantes: seguimiento y evaluación
Moodle
Helvia
Claroline
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Mapas conceptuales
colaborativo – nocolaborativo
uso elementos visuales y jerarquizados
relaciones entre conceptos con nexos
organizan conocimiento nuevo y previo
generan interrogantes
facilitan aprendizaje significativo
propician autoaprendizaje
desarrollan la creatividad
CMapsTools
Mindomo
FreeMind
WikiMindMap
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Podcast – Videocast
colaborativo
archivo de sonido o vídeo para compartir y distribuir.
RSS, sindicación, suscripción
profesorado: grabación de tutoriales, preparación de ejercicios.
realizados por alumnado: recitado, noticiero, actividad sobre un tema
Audacity – Kino - Podcastellano
Odeo
Goear
Evoca
Blip.tv
Caspost
Youtube
Mediamax
Google Video
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Mapas
mapas históricos, geográficos
Google Maps: API
Tagzania: Etiqueta el mundo
Placeopedia: enlaza con Wikipedia
Sightseeing: monumentos
Panoramio: fotos y mapa
Actividades diversas: desplazamientos, coordenadas, distancias, búsquedas…
Google Maps
Placeopedia
Panoramio
Tagzania
Sightseeing
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Marcadores Sociales:
guardar, clasificar y compartir enlaces
categorización, etiquetado, folksonomía
un enlace -> varias categorías
sindicación – RSS
marcadores para el aula, ciclo, departamento, centro
marcadores colectivos de aula del alumnado
marcadores personales
Google Bookmarks
Del.icio.us
Blinklist
Mr. Wong
Dir.eccion.es
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Imágenes:
servidores de imágenes
compartir con los demás
fotoblog
incluir en blogs, wikis…
titularlas
describirlas
inventar una narración
crear diaporamas
Flickr
Bubleshare
Fotolog
Slide
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Agregadores:
RSS: ficheros XML
datos sobre noticias y contenidos distribuyen información
la información viene a nosotros
wikis, blogs, marcadores…
distribuidores de información
navegadores, lectores…
Netvibes – Bloglines – Google Reader - Rojo
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Presentaciones:
Planificar y secuenciar ideas
Compartir
Debates, trabajos colaborativos
Trabajo final sobre una investigación
Explicación de profesorado o alumnado
Uso de gráficos y relaciones
Crearlas en local: Impress, Powerpoint
Slideshare
Google Docs
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Usaremos la Web 2.0:
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Crear o recopilar contenido
Integrar contenido
Producción creativa autónoma
El aprendizaje que provoca:
significativo
colaborativo
autónomo
constructivismo
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Aprendizaje:
Aprender haciendo
Aprender buscando
Aprender interactuando
Aprender compartiendo
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documentación
http://www.proyectohormiga.org/profes/cursotic/
en slideshare: tic en el aula y experiencias tic
wiki: http://cursotic2.wikispaces.com
Francisco Daniel Sánchez Vázquez
dasava[arroba]proyectohormiga.org
CEIP Príncipe Felipe
Motril (Granada)
Gracias