ชุดที่ 02 ขั้นตอนการเรียนรู้รูปแบบ miap

02 MIAP ÁมËหÒาÇวÔิ·ท∙ÂยÒาÅลÑัÂยàเ·ท∙¤คâโ¹นâโÅลÂยÕี¾พÃรÐะ¨จÍอÁมàเ¡กÅล�ŒÒา¾พÃรÐะ¹น¤คÃรàเËห¹น×ืÍอ

¼ผÈศ.´ดÃร.ÊสØุÃรÒาÉษ®ฎÃร� ¾พÃรÁม¨จÑั¹น·ท∙Ãร�

¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙู�Œ ÃรÙู»ปáแºบºบ

àเ·ท∙¤ค¹นÔิ¤คÇวÔิ¸ธÕี¡กÒาÃรÊสÍอ¹น ¡กÑั¹นÂยÒาÂย¹น 24-26/2558

¡กÒาÃร¨จÑั´ด¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น

¤คÃรÙู¼ผÙู�ŒÊสÍอ¹น

¼ผÙู�ŒàเÃรÕีÂย¹น

ÇวÑัÊส´ดØุ ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น

¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น

¼ผÅลÊสÑัÁมÄฤ·ท∙¸ธÔิì์ ·ท∙Òา§ง

¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น

»ป¡กµตÔิ 65%






»ป¡กµตÔิ 85% ãใËหÁม�‹ ÇวÑัÊส´ดØุ ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น

¹นÇวÑัµต¡กÃรÃรÁม


¤คÇวÒาÁมËหÁมÒาÂย¢ขÍอ§ง ¹นÇวÑัµต¡กÃรÃรÁม

1

2

ÊสÔิè่§ง¢ขÍอ§ง: > Êส×ืè่Íอ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น > ÊสÔิè่§ง»ปÃรÐะ´ดÔิÉษ°ฐ� > àเ¤คÃร×ืè่Íอ§งÁม×ืÍอ ÍอØุ»ป¡กÃร³ณ�

·ท∙Õีè่¨จÑั´ด·ท∙Óำ¢ขÖึé้¹น

ËหÃร×ืÍอ ÊสÃร�ŒÒา§ง¢ขÖึé้¹น ÁมÒาãใËหÁม�‹

ÇวÔิ¸ธÕี¡กÒาÃร: > ¡กÒาÃร¨จÑั´ด¡กÔิ¨จ¡กÃรÃรÁม > ÇวÔิ¸ธÕีÊสÍอ¹น > ÃรÙู»ปáแºบºบ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น

»ปÃรÑัºบ ÇวÔิ¸ธÕีàเÃรÕีÂย¹น

àเ»ปÅลÕีè่Âย¹น ÇวÔิ¸ธÕีÊสÍอ¹น

¾พÑั²ฒ¹นÒาÊส×ืè่Íอ ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น ãใËหÁม�‹æๆ

ãใªช�Œàเ¤คÃร×ืè่Íอ§งÁม×ืÍอ ÍอØุ»ป¡กÃร³ณ� ¡กÒาÃร·ท∙´ดÅลÍอ§ง

ÇวÔิ¸ธÕี¡กÒาÃร Íอ×ืè่¹นæๆ

¨จÑั´ด¡กÅลØุ�‹Áม ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙู�Œ ãใËหÁม�‹

¨จÑั´ด/ÊสÃร�ŒÒา§ง ¡กÔิ¨จ¡กÃรÃรÁม ãใËหÁม�‹

¹นÇวÑัµต¡กÃรÃรÁมãใ¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น






»ป¡กµตÔิ 85% MIAP ÇวÑัÊส´ดØุ ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น

ªชØุ´ด¡กÒาÃรÊสÍอ¹น


MIAPàเ»ป�š¹นÍอÂย�‹Òา§งäไÃร

¡กÃรÐะºบÇว¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹นÃรÙู»ปáแºบºบ

¡กÒาÃร»ปÃรÑัºบÇวÔิ¸ธÕีàเÃรÕีÂย¹น àเ»ปÅลÕีè่Âย¹นÇวÔิ¸ธÕีÊสÍอ¹น

?

- ÁมÕี¤คÇวÒาÁมÊส¹นãใ¨จÍอÂยÒา¡กÃรÙู�Œ - äไ´ด�Œ¢ข�ŒÍอÁมÙูÅล·ท∙Õีè่àเ¾พÕีÂย§ง¾พÍอ - äไ´ด�Œ½ฝ�ƒ¡กËหÑั´ด/äไ´ด�Œ½ฝ�ƒ¡ก»ป¯ฏÔิºบÑัµตÔิ - ·ท∙ÃรÒาºบ¼ผÅล¡กÒาÃร½ฝ�ƒ¡กËหÑั´ด¹นÑัé้¹น

¤ค¹นàเÃรÒา ¨จÐะàเÃรÕีÂย¹นÃรÙู�Œ äไ´ด�Œ ¶ถ

�ŒÒา...

MIAP¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹น ÃรÙู»ปáแºบºบ

¨จÖึ§ง¨จÐะÊสÇวÁมáแËหÇว¹นàเ¢ข�ŒÒา¡กÑัºบµตÐะ»ปÙูäไ´ด�Œ âโ´ดÂย·ท∙Õีè่ äไÁม�‹µต�ŒÍอ§ง¨จÑัºบáแËหÇว¹นáแÅลÐะµตÐะ»ปÙู

1 2

·ท∙ÓำÍอÂย�‹Òา§งäไÃร?

àเÃรÔิè่Áมµต�Œ¹น ÊสÓำàเÃรç็¨จ



1 2


àเ¾พ×ืè่ÍอãใËห�Œàเ¡กÔิ´ด¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙู�Œ...

¼ผÙู�ŒàเÃรÕีÂย¹น ¨จÐะµต�ŒÍอ§ง...


- ÁมÕี¤คÇวÒาÁมÊส¹นãใ¨จÍอÂยÒา¡กÃรÙู�Œ

- äไ´ด�Œ¢ข�ŒÍอÁมÙูÅล·ท∙Õีè่àเ¾พÕีÂย§ง¾พÍอ

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¤คÃรÙู¼ผÙู�ŒÊสÍอ¹น ¨จÐะµต�ŒÍอ§ง...


- ÊสÃร�ŒÒา§ง¤คÇวÒาÁมÊส¹นãใ¨จ

- ãใËห�Œ¢ข�ŒÍอÁมÙูÅล·ท∙Õีè่àเ¾พÕีÂย§ง¾พÍอ

- àเµตÃรÕีÂยÁมáแºบºบ½ฝ�ƒ¡กËหÑั´ด

- àเ©ฉÅลÂย¼ผÅล¡กÒาÃร½ฝ�ƒ¡กËหÑั´ด

¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹นãใ¹น ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น


- ¢ขÑัé้¹นÊส¹นãใ¨จ»ป�˜ÞญËหÒา

- ¢ขÑัé้¹นÈศÖึ¡กÉษÒา¢ข�ŒÍอÁมÙูÅล

- ¢ขÑัé้¹น¾พÂยÒาÂยÒาÁม

- ¢ขÑัé้¹นÊสÓำàเÃรç็¨จ¼ผÅล


¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹นãใ¹น ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น ¡กÒาÃรÊสÍอ¹น


- Motivation

- Information

- Application

- Progress



- Motivation

- Information

- Application

- Progress

àเ¾พ×ืè่ÍอãใËห�Œàเ¡กÔิ´ด¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙู�Œ... ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹น

MIAP

¼ผÙู�ŒàเÃรÕีÂย¹น¨จÐะµต�ŒÍอ§ง....


ÁมÕี¤คÇวÒาÁมÊส¹นãใ¨จÍอÂยÒา¡กÃรÙู�Œ

äไ´ด�Œ¢ข�ŒÍอÁมÙูÅล·ท∙Õีè่àเ¾พÕีÂย§ง¾พÍอ

äไ´ด�Œ½ฝ�ƒ¡กËหÑั´ด/½ฝ�ƒ¡ก»ป¯ฏÔิºบÑัµตÔิ

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ÊสÃร�ŒÒา§ง¤คÇวÒาÁมÊส¹นãใ¨จ

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¼ผÙู�ŒÊสÍอ¹น¨จÐะµต�ŒÍอ§ง....

¹นÓำàเ¢ข�ŒÒาÊสÙู�‹ºบ·ท∙àเÃรÕีÂย¹น´ด�ŒÇวÂย¤คÓำ¶ถÒาÁม/»ป�˜ÞญËหÒา »ปÃรÐะ¡กÍอºบÊส×ืè่Íอµต�‹Òา§งæๆ ·ท∙Õีè่·ท∙�ŒÒา·ท∙ÒาÂย¤คÇวÒาÁม¤คÔิ´ด áแÅลÐะ¹น�‹ÒาÊส¹นãใ¨จãใËห�Œ¤คÔิ´ดáแ¡ก�Œ»ป�˜ÞญËหÒา ãใ¹นàเÇวÅลÒาÊสÑัé้¹นæๆ (»ปÃรÐะÁมÒา³ณ 3-5 ¹นÒา·ท∙Õี)

MIAP¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹น

ÃรÙู»ปáแºบºบ

M

àเ»ป�š¹นªช�‹Çว§ง¡กÒาÃรãใËห�Œàเ¹น×ืé้ÍอËหÒา ·ท∙Óำâโ´ดÂย¡กÒาÃรÊสÍอ¹น´ด�ŒÇวÂยÃรÙู»ปáแºบºบ ËหÃร×ืÍอÇวÔิ¸ธÕี¡กÒาÃรµต�‹Òา§งæๆ ·ท∙Õีè่¨จÐะªช�‹ÇวÂยãใËห�Œ¼ผÙู�ŒàเÃรÕีÂย¹นÃรÑัºบ¢ข�ŒÍอÁมÙูÅลäไ´ด�Œ§ง�‹ÒาÂย ÃรÇว´ดàเÃรç็ÇวáแÅลÐะàเ¾พÕีÂยºบ¾พÃร�ŒÍอÁมÁมÒา¡ก·ท∙Õีè่ÊสØุ´ด



I

àเ»ป�š¹นªช�‹Çว§ง·ท∙Õีè่àเ»ป�´ดâโÍอ¡กÒาÊสãใËห�Œ¼ผÙู�ŒàเÃรÕีÂย¹น¹นÓำàเÍอÒา¤คÇวÒาÁมÃรÙู�Œ·ท∙Õีè่ äไ´ด�ŒÃรÑัºบ¨จÒา¡ก¢ขÑัé้¹น¡กÒาÃรãใËห�Œàเ¹น×ืé้ÍอËหÒาÁมÒา·ท∙´ดÅลÍอ§งãใªช�Œáแ¡ก�Œ»ป�˜ÞญËหÒา ¨จÐะâโ´ดÂย¡กÒาÃร¿ฟ�„�œ¹น¤ค×ื¹น¤คÇวÒาÁมÃรÙู�Œ ¡กÒาÃร»ปÃรÐะÂยØุ¡กµต�¤คÇวÒาÁมÃรÙู�Œ ËหÃร×ืÍอÇวÔิ¸ธÕี¡กÒาÃรÍอ×ืè่¹นæๆ ¡กç็µตÒาÁม



A

àเ»ป�š¹น¢ขÑัé้¹นàเ©ฉÅลÂย·ท∙Õีè่¨จÐะ·ท∙ÓำãใËห�Œ¼ผÙู�ŒàเÃรÕีÂย¹นäไ´ด�Œ·ท∙ÃรÒาºบ¼ผÅล¡กÒาÃรáแ¡ก�Œ»ป�˜ÞญËหÒา Çว�‹Òาàเ¹น×ืé้ÍอËหÒา¤คÇวÒาÁมÃรÙู�Œ·ท∙Õีè่ äไ´ด�ŒÃรÑัºบ¹นÑัé้¹นÊสÒาÁมÒาÃร¶ถáแ¡ก�Œ»ป�˜ÞญËหÒาäไ´ด�Œàเ¾พÕีÂย§งãใ´ด «ซÖึè่§งàเ»ป�š¹น¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹นÊสØุ´ด·ท∙�ŒÒาÂย·ท∙Õีè่¼ผÙู�ŒàเÃรÕีÂย¹น¨จÐะàเ¡กÔิ´ด¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙู�Œ



P

M

I

A

P

I 40 ¹นÒา·ท∙Õี

P 5 ¹นÒา·ท∙Õี

1 MIAP (60 min)

A 10 ¹นÒา·ท∙Õี

M 3-5 ¹นÒา·ท∙Õี

àเÇวÅลÒา·ท∙Õีè่ãใªช�Œ ãใ¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹นáแµต�‹ÅลÐะ¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹น

¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹น ÃรÙู»ปáแºบºบ MIAP

Intention

Time (min) 00%

60 120 180

50%

100% ¤คÇวÒาÁมÊสÑัÁม¾พÑั¹น¸ธ�ÃรÐะËหÇว�‹Òา§งÃรÐะÂยÐะàเÇวÅลÒาãใ¹น¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹น¡กÑัºบ¤คÇวÒาÁมµตÑัé้§งãใ¨จ¢ขÍอ§ง¼ผÙู�ŒàเÃรÕีÂย¹น


00

00% 60 120 180

50%

100%

00

Intention

Time (min)


00% 60 120 180

50%

100%

00

Intention

Time (min)


00% 60 120 180

50%

100%

00

Intention

Time (min)


00% 60 120 180

50%

100%

00

MIAP-1 MIAP-3 MIAP-2

Intention

Time (min)


M

I

A

P

60 min


MIAP-1

time (min) 0 60 40 20

Objectives M

I

A P

Lecture Questioning Self Study

1 MIAP

1-4

Demonstration


I1 A1 P1

60 min

M2 A2 P2

60 min

M1 I2

MIAP-2 MIAP-1


time (min) 0 120 60

Objectives M

I

A P

Lecture Questioning Self Study

MIAP-1

Demonstration


MIAP-2

1-3 4-5

4 ¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹นÊสÙูè่¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูé้

M I A P ¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹น ÃรÙู»ปáแºบºบ MIAP

- ¢ขÑัé้¹นÊส¹นãใ¨จ»ป�˜ÞญËหÒา - ¢ขÑัé้¹นÈศÖึ¡กÉษÒา¢ข�ŒÍอÁมÙูÅล - ¢ขÑัé้¹น¾พÂยÒาÂยÒาÁม - ¢ขÑัé้¹นÊสÓำàเÃรç็¨จ¼ผÅล

- Motivation - Information - Application - Progress

4 ¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹นÊสÙูè่¡กÒาÃรàเÃรÕีÂย¹นÃรÙูé้


àเ¢ขÕีÂย¹นàเµตÔิÁม¤คÓำãใ¹นªช�‹Íอ§งÇว�‹Òา§งáแÅลÐะ/ËหÃร×ืÍอÍอ¸ธÔิºบÒาÂย ÃรÒาÂยÅลÐะàเÍอÕีÂย´ดãใ¹นáแµต�‹ÅลÐะËหÑัÇว¢ข�ŒÍอÂย�‹ÍอÂย

02 áแºบºบ½ฝ�ƒ¡กËหÑั´ด /¡กÔิ¨จ¡กÃรÃรÁม 12 ¹นÒา·ท∙Õี

¢ขÑัé้¹นµตÍอ¹น¡กÒาÃรÊสÍอ¹นÃรÙู»ปáแºบºบ MIAP

1. »ปÃรÑัªชÞญÒา¡กÒาÃรÊสÍอ¹นÃรÙู»ปáแºบºบ MIAP “¤ค¹นàเÃรÒาàเÃรÕีÂย¹นÃรÙู�Œ äไ´ด�Œ” ¨จÐะµต�ŒÍอ§ง

(1) ................................................... (2) .....................................................

(3) ................................................... (4) .....................................................

2. ¤คÓำàเµตç็Áม¢ขÍอ§ง MIAP ¤ค×ืÍอ ÍอÐะäไÃร (ÀภÒาÉษÒาÍอÑั§ง¡กÄฤÉษ)

(M) ................................................... (I) .....................................................

(A) ................................................... (P) .....................................................

2. ¡กÒาÃรáแºบ�‹§งàเÇวÅลÒาÊสÍอ¹นÇวÔิªชÒา·ท∙ÄฤÉษ®ฎÕี 1 ¤คÒาºบ (50 ¹นÒา·ท∙Õี) áแºบ�‹§ง´ดÑั§ง¹นÕีé้

M = ……..min, I = …….min, A = ……..min, P = ………min

Evaluation (Feedback) E

A I

M

Application (Practice)

Information (Content)

Motivation (Preparation)

The four Steps of Learning [UNESCO]

Education

ชุดที่ 02 ขั้นตอนการเรียนรู้รูปแบบ miap