публичный доклад за 2015 2016 г

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

о деятельности муниципального общеобразовательного

бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 26

г. Таганрога Ростовской области

2015-2016 учебный год

Структура доклада

Содержание Страница1 Общая характеристика учреждения 3-62 Состав обучающихся 6-73 Реализация государственно-общественного

управления образовательным учреждением7-9

4 Условия осуществления образовательного процесса

9-13

5 Результаты образовательной деятельности 13-276 Учебный план. Режим работы ОУ 28-357 Кадровое обеспечение 35-408 Инновационная деятельность 40-439 Система дополнительного образования 43-4410 Обеспечение условий, направленных на

здоровьесбережение и безопасность участников образовательного процесса

44-46

11 Социокультурные проекты и внешние связи 47-5112 Безопасность образовательного учреждения 52-5413 Перспективы и планы развития 54-55

Публичный доклад содержит 6 рисунков, 32 таблицы и 55 страниц.

Уважаемые родители, обучающиеся, педагоги, 2

представители общественности!

Перед вами публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 26 за 2015 – 2016 учебный год.

1. Общая характеристика учрежденияНазвание образовательного учреждения

(по Уставу)муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа

№ 26Организационно-правовая форма школы учреждение

Школа является муниципальным учреждением бюджетного типа

Тип образовательной организации общеобразовательная организацияГод основания 1936 год

Юридический адрес 347930, Ростовская область, г. Таганрог, Большой Проспект, 5

Телефон 8(8634)64-26-20Факс 8(8634)64-26-20e-mail s с h 26@ tagobr . ru

Адрес сайта shkola26.virtualtaganrog.ruДолжность руководителя директор муниципального общеобразовательного

бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 26

Фамилия, имя, отчество руководителя Майданчук Светлана Борисовна

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 26 ориентирована на обучение, воспитание и развитие разного контингента обучающихся: общеобразовательные классы, профильные классы и специальные классы для детей, нуждающихся в коррекционно-развивающем обучении, с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Школа функционирует на основе нормативно-правовых документов: - Устава МОБУ СОШ № 26 (утвержден 18.12.2015);- Свидетельства об аккредитации организации (выдано 18 февраля 2014 года

Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области,серия 61А01 № 0000369, срок действия свидетельства с 18 февраля 2014 года до 18февраля 2026 года);

- Лицензии на право ведения образовательной деятельности (выдана4 мая 2011годаРегиональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области, серия 61 № 000326, регистрационный номер 1340, срок действия лицензии - бессрочно).

МОБУ СОШ № 26 в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральным законом «Об образованиив Российской Федерации», федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, иными правовыми актами Российской Федерации, Ростовской области, муниципальными правовыми актами,решениями органа Управления образования г.Таганрога.

Основная форма получения общего образования в школе – очная. Школа работает в две смены.

3

mailto:s%D1%[email protected]

Режим работы школыНачальное общее

образованиеОсновное общее

образованиеСреднее общее

образованиеПродолжительность

учебного года1 класс – 33 недели

2-4 классы – 34 недели5-8 классы – 35

недель,9 классы – 34 недели

10 класс- 35 недель,11 класс – 34 недели

Продолжительность учебной недели

1 - 4 классы – пятидневная учебная

неделя

5 - 9 классы - шестидневная

учебная неделя

10-11 классы - шестидневная

учебная неделяПродолжительность

уроков1 класс–35минут /40 минут (ступенчатый

режим обучения),2-4 классы - 45 минут,40минут

(специальный класс)

45 минут,40 минут

(специальные классы)

45 минут

Сменность Первая смена – 1, 2 «А», 2 «Б», 3, 4 «А», 4 «Б» классы

Первая смена – 5 «А», 5 «Б», 5 «В»,6 «В», 7 «Б», 8 «А»,

8 «Б», 9 «А»,9 «Б» классы.

Вторая смена – 6 «А», 6 «Б», 7 «А»

классы

Первая смена – 10 «А», 10 «Б», 11

классы

Краткая историческая справкаШкола основана 01.07.1936 года (приказ Городского отдела народного образования от

01.07.1936 года о присвоении названия школе – средняя школа № 26).

Основные этапы деятельности школы:1936 годНа месте пустыря, на окраине города, была построена школа № 26. В школе

насчитывалось 2000 учащихся, 52 класса.1940 годПервый выпуск.1941 годВместе с директором школы Барановым М.Р. ушли на фронт и выпускники школы

Уваров Павел, Корелин Николай, Василенко Семен, Кабарухин Сергей, Медведев Дмитрий, Соловьев Семен, Ягулов Аркадий, Кочергин Павел.

1943 год3 сентября занятия возобновились после освобождения города от оккупантов.1948 годШкола преобразована в женскую.1952 годВновь вводится совместное обучение.1957 годШкола – участница ВДНХ.1957-1967 годыВ это десятилетие – школа с 11-летним образованием, трудовая, политехническая.1959 годШкола – участница областного и республиканского слетов юных туристов.1968 годВводится начальное военное обучение. Создана школа юных летчиков.1972 год

4

Школа перешла на кабинетную систему обучения. Открыт музей Боевой Славы Таганрогской Краснознаменной Ордена Суворова II степени стрелковой дивизии.

1975 годВ школе проведена реконструкция.1987-1997 гг.Созданы новые кабинеты, компьютерный класс, видеоцентр, введены новые учебные

предметы.2003-2008 гг. Образовательному учреждению присвоен статус «Казачье». Построена школьная

котельная. Проведен капитальный ремонт здания. Приобретена школьная мебель. Укреплена материально-техническая база школьного музея. Школьный музей Боевой Славы – лучший в области.

2008-2012 гг. Модернизация школьного буфета, обновлены актовый зал, фойе школы, учебные

кабинеты, стены коридоров украсили современные информационные стенды, открыт зал Воинской Славы, образовательное учреждение получило статус областной инновационной площадки по теме «Формирование системы развития учебно-познавательной компетентности учащихся как фактор модернизации школьной образовательной среды».

Участие учителя физики Н.В.Нечипоренко в профессиональном конкурсе «Учитель года г.Таганрога -2012» (2 место).

Победа учителя физики Н.В.Нечипоренко в конкурсе на денежное поощрение лучших учителей Ростовской области 2012 года - получена премия Губернатора Ростовской области.

В 2011 году получена лицензия на право ведения образовательной деятельности, выданнойРегиональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области. Срок действия лицензии бессрочно.

2012-2013 гг.В рамках реализации проекта модернизации образования в образовательном учреждении

обновлено компьютерное оборудование. Получено 8 моноблоков ACER, оснащенных встроенной web-камерой, операционной системой Microsoft Windows7 Professional, пакетом офисных программ.

Обучающиеся школы обеспечены светоотражающими элементами (фликерами), обладающими способностью отражать свет фар на расстоянии до 200 метров.

Оформлены кабинет педагога-психолога, кабинет для проведения занятий по предметам регионального компонента. Оснащены ростовой мебелью кабинеты начальной школы.

13 педагогов школы приняли участие в IV Всероссийской олимпиаде педагогического мастерства и стали ее лауреатами. МОБУ СОШ № 26 получила Сертификат учреждения-партнера IV Всероссийской олимпиады педагогического мастерства.

Учитель истории и обществознания А.А.Ельчанинова приняла участие и стала лауреатом конкурса «Учитель года Таганрога – 2013».

2013-2016 гг. В 2014 году получено свидетельство об аккредитации МОБУ СОШ № 26, выданное

Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области.Срок действия свидетельства до2026 года.

Произведена реконструкция медицинского кабинета, полученалицензия. В рамках реализации Комплекса мер по модернизации региональной системы общего

образования получено спортивноеоборудование и инвентарь для таких видов спорта, как баскетбол, волейбол, легкая атлетика, настольный теннис, спортивная гимнастика, теннис, футбол, художественная гимнастика, а также спортивное оборудование и инвентарь особого назначения, контрольно–измерительное и информационное спортивное оборудование.

В 2014 году 7 педагогов школы приняли участие в V Всероссийской олимпиаде педагогического мастерства и стали ее лауреатами. МОБУ СОШ № 26 получила Сертификат учреждения-партнера V Всероссийской олимпиады педагогического мастерства.

5

Учитель английского языка Т.В.Горбенко приняла участие в конкурсе «Учитель года Таганрога – 2014» в номинации «Педагогический дебют» и стала его победителем. Татьяна Валерьевна приняла участие в областном конкурсе «Учитель года Дона - 2014», успешно показала инновационную направленность своей педагогической деятельности, общую профессиональную эрудицию, критичность мышления, яркость и артистизм, в результате Т.В.Горбенко стала лауреатом престижного профессионального конкурса.

Коллектив МОБУ СОШ № 26 принял участие в региональном этапе всероссийского конкурса «Российская организация высокой социальной эффективности – 2015».

Директора школыАлимова 1937 - 1939 гг.Ткаченко М.Т. 1939 - 1941 гг.Баранов М.Р. 1941 - 1943 гг.Доровская Е.А. 1943 - 1946 гг.Циприс М.Л. 1946 - 1948 гг.Игнатенко (Усатова) О.Г. 1948 - 1958 гг.Фостикова В.А. 1958 - 1981 гг.Карпов А.Н. 1981 - 1983 гг.Яковенко О.Н. 1983 - 1985 гг.Бондарев С.А. 1985 - 1998 гг.Мельникова В.П. 1998 - 2004 гг.Гончарова Т.В. 2004 - 2010 гг.Майданчук С.Б. c 2010 г.

Персоналии, внесшие значительный вклад в развитие ОУУсатова(Игнатенко) Ольга Григорьевна, директор школы № 26 с 1948 года по 1958

год. Отличник просвещения, награждена медалью «За доблестный труд», медальюВДНХ.В эти годы пионерская организация школы была лучшей в области. Фостикова Валентина Антоновна, директор школы № 26 с 1958 года по 1981 год.

Школа в период ее руководства была инициатором всего нового, передового: введенотрудовое обучение, кабинетная система, открыты классы юных летчиков, школьный музей Боевой Славы, и многое другое). Работала в школе до 80 лет (преподавала историю, руководила музеем). Отличник образования СССР, РСФСР.

Найденов Николай Павлович, участник Великой Отечественной войны. С 1945 года работал в школе № 26 учителем физики, заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Затем работал директором школы № 7, более 10 лет - заведующим ГорОНО. Заслуженный учитель РСФСР, награжден орденами Отечественной войны, знаком Почета, многими медалями.

Данюшин Николай Алексеевич, учитель истории. Участник Великой Отечественной войны, стрелок-радист бомбардировочной авиации. Совершил 170 боевых вылетов, участвовал в 33 воздушных боях. Получил звание Героя Советского Союза. Преподавал историю и обществознание в ПТУ-19 и школе № 26.

2. Состав обучающихсяВ школе в 2015-2016 учебном году был сформирован 21 класс-комплект с общим

количеством 455человек.Из них: - 6 классов на уровне начального общего образования, включая 1 специальныйклассVII

вида - 4 «Б»;- 12 классов на уровне основного общего образования, в том числе пять

специальныхклассовVII вида - 5 «Б», 6 «В», 7 «Б», 8 «А», 9«Б».3 класса на уровне среднего общего образования - 10 «А», 10 «Б» класс инженерно-

технического профиля, 11 классы.

6

Социальный паспорт:- многодетные семьи - 49 – 12%;- малообеспеченные семьи - 117– 28 %;- неполные семьи -142 - 32%;- воспитывает отец -7 – 2%;- дети «группы риска» - 20 –4 %;- дети, находящиеся под опекой -11– 3%;- дети-инвалиды - 1%.

3. Реализация государственно-общественного управления образовательным учреждением

Управление школой осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, светского характера образования, на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. Управление носит государственно-общественный характер, отражает интересы всех участников образовательного процесса: учащихся, родителей, педагогов.

В основу положена четырехуровневая структура управления.

Рисунок 17

Управляющийсовет школы

Родительский комитет школы

Общее собрание трудового коллектива

Директор школы

Профсоюзная организация

Родительские комитеты классов

Педагогический совет

Заместитель директора по

УВР


ВР


АХР

Заведующий библиотекой

Главный бухгалтер

Методический совет МОП

МО классных

руководителей

Экономист по договорной и

претензионной работе

Предметные МО:- учителей гуманитарно-эстетического

цикла;- учителей естественно-математического

цикла;- учителей начальных классов

Педагог-психолог, социальный педагог

Обучающиеся школы, родители (законные представители), общественность, совет активных обучающихся

Первый уровень структуры – уровень директора, Управляющего совета школы и собрания трудового коллектива (по содержанию – это уровень стратегического управления). Директор школы определяет совместно с Управляющим советом школы стратегию развития школы, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Директор несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности школы, создает благоприятные условия для развития школы.

На втором уровне структуры (по содержанию – это уровень тактического управления) функционируют традиционные субъекты управления: Педагогический совет, заместители директора.

Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень оперативного управления, структурных подразделений школы). Этот уровень представлен методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят заместители директора по УВР и ВР, руководители школьных МО, социальный педагог, педагог-психолог.

Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень обучающихся, родителей, общественности (по содержанию – это тоже уровень оперативного управления, но из-за специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем «соуправления»). Иерархические связи по отношению к субъектам четвертого уровня предполагают курирование, помощь, педагогическое руководство. В школе созданы органы ученического самоуправления, ученические организации.

МОБУ СОШ № 26 работает в условиях открытости и диалога. В образовательном учреждении функционирует Управляющий совет, в который входят

родители (законные представители) обучающихся, педагоги и старшеклассники. В 2016 году было проведено 2 заседания, на которых рассматривались актуальные вопросы школьной жизни.

Большую помощь школе оказывал общешкольный родительский комитет. Родители обучающихся принимали активное участие в проведении школьных праздников «Посвящение в первоклассники и пешеходы» и др., в конкурсе чтецов «Восславим женщину, чье имя Мать», посвященном Дню матери, в мероприятиях, посвященных 30-летию со дня аварии на Чернобыльской АЭС, 71-й годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне, в подготовке совместных творческих мероприятий, уже ставших традиционными (школьный Конкурс-фестиваль проектных и учебно-исследовательских работ «Люблю тебя, мой край Донской!», фестиваль «Триумф года - 2016», операция «Кормушка», акция «Зелёный двор», День древонасаждения).

Основное предназначение ученического самоуправления, Совета активных обучающихся (САО), - развитие социальной активности. Совместно с родителями подготовлены и проведены общешкольные родительские собрания: «Создание безопасных условий образовательного процесса. Правильное питание – основа и залог здоровья», «Учить учиться. Роль семьи в развитии способностей у детей», «Взаимодействие семьи и школы по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности», «Семейные уроки духовности и нравственности», «Организация летнего отдыха. Как сделать отдых детей безопасным», «Летняя оздоровительная кампания», тематические лектории, посвященные безопасности обучающихся. Родители (законные представители) участвовали в классных часах профориентационной направленности.

Благодаря сотрудничеству педколлектива и родителей (законных представителей) решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, оказания содействия социально незащищенным семьям, проведения косметического ремонта школы, озеленения школьного двора.

При активном содействии школьного ученического самоуправления в 2015-2016 учебном году были проведены мероприятия: День знаний, КТД День учителя, декады правовых знаний, праздники «Посвящение в первоклассники и пешеходы», Чеховский декадник, трудовые десанты, Дни здоровья, мероприятия, посвященные 30-летию со дня катастрофы на Чернобыльской АЭС, Конкурс-фестиваль школьных проектов и учебно-исследовательских

8

работ «Люблю тебя, мой край Донской!», День самоуправления «Назад в будущее!», фестиваль «Триумф года-2016», мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества и Дню Победы, праздник «Последний звонок», акции «Спасибо, нет!», «Чистый двор», «Зеленый двор», «Вам наше милосердие и забота», «Ветераны живут рядом», конкурсы рисунков и плакатов по пропаганде здорового образа жизни и др.

В течение учебного года члены САО принимали участие в организации конкурсов, проходящих в школе и в городе, организовали работу отряда ЮИД «Светофорчик» и ДЮП «Огонек», приняли активное участие в выпуске школьной газеты «Донцы», в ведении школьного сайта. Эта работа проходила под руководством учителя Е.В.Товстолик.

4. Условия осуществления образовательного процессаВ школе созданы все условия для осуществления полноценного образовательного

процесса. Успешно функционируют следующие службы сопровождения: - методическая,- психологическая,- психолого-педагогическая,- информационная.

4.1Материально-техническая база образовательного учрежденияТаблица № 1

Тип здания Четырехэтажное кирпичное здание Общая площадь здания 2965,7 кв.м.

Право на здание Свидетельство о государственной регистрации права: серия 61-АЗ № 943275

Земельный участок Свидетельство о государственной регистрации права: Серия 61-АК № 058864

Общая площадь земли 8946 кв.м.

Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса, постоянно обновляется и включает в себя спортивный зал, спортивную площадку с элементами полосы препятствий, актовый зал вместимостью 220 человек, буфет на 60 человек. В школе имеется 19 учебных кабинетов, компьютерный класс, слесарная мастерская, кабинет педагога-психолога, медицинский кабинет, библиотека, музей Боевой Славы, зал Воинской Славы.

Перечень оргтехники и технических средств, имеющихся в образовательном учреждении

Таблица№ 2Тип компьютера Количество Где используется (на уроке, факультативных занятиях,

в управлении и др.)Ноутбук 4 На уроках, факультативных занятиях, на внеклассных

мероприятияхМоноблок Acer 8 На уроках, факультативных занятиях, на внеклассных

мероприятияхПК (сервер) 1 Для интернет-доступа, функционирования сайта школы,

электронного журнала и дневниковКомпьютер 24 На уроках, факультативных занятиях, в управлении, во

внеурочной деятельности

9

Таблица № 3Наименование Количество

Модем 1Мультимедиапроектор 4

Копировальный аппарат А3 2Копировальный аппарат А4 1

Экран на штативе 2Экран настенный 1

МФУ 1Принтер 20

Факс 1Сканер 2

Интерактивная доска 1

Для дополнительного профессионального образования педагогов и удовлетворения познавательных потребностей обучающихся в полной мере используется библиотечно-информационный центр. За последние годы библиотечный фонд значительно пополнился художественной и учебной литературойи составляет:

Таблица № 4Книжный фонд

(экз.)Всего % обеспеченности

начальное общее образование

основное общее образование

среднее общее образование

в том числе: 18426учебники 9151 100 100 100

художественная 10134 100 100 97

4.2Финансово-экономическое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения

Финансовое обеспечение МОБУ СОШ № 26 построено на принципах нормативно-душевого финансирования. Финансирование осуществляется из бюджетов различных уровней в форме субсидий.

В таблицах №№ 5 – 11 представлены статьи расходов за 2015 год.

Таблица № 5Наименование статей

расходовКод

статьиВыполненные работы,

товарыКассовые расходы

(в рублях)ВСЕГО 1925476,97

В том числе:Коммунальные услуги 223 918358,75

Работы и услуги по содержанию имущества

225 Вывоз ТБО, дезинсекция и дератизация,тех.обслуживание оборудования и техники,

ремонтные работы по подготовке к отопит.сезону,

противопожарные мероприятия

198324,14

Прочие работы и услуги 226 Страховка здания, мед.осмотр сотрудников,

132537,00

10

обучение специалистов, мед.услуги

Уплата налогов 290 49110,78Приобретение(изготовление)

основных средств310 0,00

В том числеПрочие материалы 340.16 Питьевая вода очищенная

бутилированная, стаканы одноразовые

38520,00

Субсидии на выполнение муниципального задания из местного бюджета составили: 1925476,97 рублей

Таблица № 6Наименование статей

расходовКод

статьиВыполненные работы,

товарыКассовые расходы

(в рублях)ВСЕГО 15941300,00

Оплата труда и начисления на оплату труда

210 15333987,47

Услуги связи 221 67964,78Транспортные услуги 222 0,00Ремонт и техническое

обслуживание оборудования225.54 15600,00

Прочие текущие расходы 226.4 Обеспечение работы всех программных продуктов

147365,00

226.5 Приобретение аттестатов 7000,00226.73 Прочие расходы 4392,00

Приобретение(изготовление) основных средств в том

числе:

310.1 265008,55учебники 265008,55

Прочие материальные запасы

340.16 Канцелярские товары, моющие средства, хозтовары

99982,20

Субсидии на выполнение муниципального задания из областного бюджета составили: 15941300 рублей

Поступления от платных услуг – 363054,51 рублейТаблица № 7

Наименование статей расходов

Код статьи

Направление расходов Поступления и расходы в

рубляхВСЕГО доход: 130 363054,51Всего расходы 363054,51

Оплата труда и начисления на оплату труда

210 139008,29

Ремонт и техническое обслуживание оборудования

и техники

225.54 6050,00

Услуги в области информационных

технологий

226.4 Техподдержка школьного сайта 3048,00

11

Иные работы и услуги 226.73 Оплата по договорам гражданско-правового

характера за оказание платных услуг

129208,62

Прочие расходы 290 3850,46Приобретение(изготовление)

основных средств310.1 Монитор-2, ксерокс, телефоны 49447,00

Строительные материалы 340.14 стройматериалы для ремонта 12905

Прочие материальные запасы 340.16 хозтовары 19537,14

Субсидии на иные целиВсего выделено субсидий 885615,11 рублей

Организация летнего отдыха и оздоровленияучащихся на базе школы

Таблица № 8Наименование статей расходов Код статьи Фактически израсходовано из

средств местного бюджета (руб.)ВСЕГО: 7028,90

Оплата содержание помещений (дератизация, дезинсекция)

225.1 2972,90

Прочие текущие расходы(энтомологическое обследование)

226.6 2520,00

Прочие материальные запасы (вода, стаканы)

340.16 1536,00

Реализация подпрограммы «Развитие общего образования» Таблица № 9

№ п/п Перечень показателей КОСГУ Сумма, руб.

ВСЕГО 422812,341 Содержание в чистоте помещений, зданий,

дворов, иного имущества225.1 17430,00

2 Ремонт коммунальных сетей 225.23 41470,733 Монтажные работы по модульному

зданию детского сада226.2 171531,00

4 Изготовление технической документации на модульный детский сад

226.73 51719,50

5 Приобретение системы видеонаблюдения 310.1 84637,11

Реализация подпрограммы «Энергосбережения»Таблица № 10

№ п/п Перечень показателей КОСГУ Сумма, руб.ВСЕГ

О231614,87

1 Проведение текущего ремонта системы отопления, водоснабжения, ремонт

помещения

225.24 212699,87

2 Мероприятия по распоряжению имуществом

226,73 13666,25

12

Реализация подпрограммы «Здоровье школьников» (проезд к месту обучения, бесплатное питание школьников из малообеспеченных семей и

бесплатное молоко учащимся 1-4 классов)Таблица №11

№ п/п Перечень показателей КОСГУ Сумма, руб.ВСЕГ

О224159,00

1 Проезд школьников 222 16260,002 Питание школьников 226,73 150024,003 Приобретение молока 340,12 57875,00

5. Результаты образовательной деятельности5.1 Учебная деятельность

Проведенный анализ показал, что на конец 2015-2016учебного года уровень обученности по школе составил 95 %.

Результаты обученности и качества знаний обучающихся за последние три года представлены в таблице № 12:

Таблица № 12Класс Уровень

обученности2013-2014

уч. год(в %)

Уровеньобученности

2014-2015уч. год(в %)

Уровеньобученности

2015-2016уч. год(в %)

Качество знаний

2013-2014уч. год(в %)


2014-2015уч. год(в %)


2015-2016уч. год(в %)

2 «А» _ _ 100 _ _ 64

2 «Б» _ _ 91 _ _ 61

3 96 96 65,4 56

4 «А» 96 96 96 51 58 54

4 «Б» (с)

80 82 100 0 0 0

5 «А» 100 97 100 56 44 50

5 «Б» (с)

100 100 100 6 7 7

5 «В» 100 97 84 56 44 15

6 «А» 96 92 96 48 46 52

6 «Б» 100 93 100 50 37 33

6 «В» (с)

_ _ 100 _ _ 0

7 «А» 100 100 91 43 31 29

7 «Б» (с)

_ 92 83 _ 0 0

8 «А» (с)

86 100 86 0 0 0

13

8 «Б» 94 97 84 44 36,4 34

9 «А» 96 95 100 22 19 13

9 «Б» (с)

100 66,7 92 0 0 0

10 «А»

_ _ 94 _ _ 7

10 «Б»

_ _ 100 _ _ 40

11 _ 100 100 _ 57 67

Анализируя данные таблицы, можно сделать следующие выводы о динамике уровня обученности и качества знаний обучающихся:

в течение трех лет обучающиеся 5 «Б» специального класса показывают уровень обученности 100 % (классный руководитель А.А.Ельчанинова), обучающиеся 4 «А» класса показывают уровень обученности 96 % (классный руководитель А.Н.Старушко);

на протяжении двух лет обучающиеся 11 класса (классный руководитель О.В.Сысоева) показывают уровень обученности 100 %;

в течение двух лет обучающиеся 3 класса показывают уровень обученности 96 % (классный руководитель Н.Г.Молчанова);

по сравнению с прошлым учебным годом увеличился уровень обученности в 4 «Б» специальном классе (классный руководитель Т.В.Чернова), 5 «А» классе (классный руководитель Е.С.Ланкович), 6 «А» классе (классный руководитель А.К.Терновых), 6 «Б» классе (классный руководитель О.В.Сысоева), 9 «А» классе и 9 «Б» специальном классе (классный руководитель Т.В.Лебедева);

снизился уровень обученности в 5 «В» классе (классный руководитель Т.Ю.Данченко), 7 «А» классе (классный руководитель Н.В.Нечипоренко), 7 «Б» специальном классе (классный руководитель Е.В.Товстолик), 8 «А» специальном классе (классный руководитель Н.В.Нечипоренко), 8 «Б» классе (классный руководитель Т.Ю.Данченко);

положительная динамика роста качества знаний обучающихся наблюдается в 5 «А» классе (качество знаний обучающихся увеличилось на 6 %, классный руководитель Е.С.Ланкович), в 6 «А» классе (качество знаний обучающихся увеличилось на 6 %, классный руководитель А.К.Терновых), в 11 классе (качество знаний обучающихся увеличилось на 10 %, классный руководитель О.В.Сысоева);

отрицательная динамика качества знаний обучающихся наблюдается в:- 3классе (качество знаний снизилось на 9,4 %, классный руководитель Н.Г.Молчанова);- 4 «А» классе (качество знаний снизилось на 4 %, классный руководитель

А.Н.Старушко);- 5 «В» классе (качество знаний снизилось на 29 %, классный руководитель

Т.Ю.Данченко);- 6 «Б» классе (качество знаний снизилось на 4 %, классный руководитель

М.В.Николенкова);- 7 «А» классе (качество знаний снизилось на 2 %, классный руководитель

Н.В.Нечипоренко);- 8 «Б» классе (качество знаний снизилось на 2,4 %, классный руководитель

Т.Ю.Данченко);- 9 «А» классе (качество знаний снизилось на 6 %, классный руководитель

Т.В.Лебедева).Таким образом, общие результаты 2015-2016 учебного года следующие: уровень

обученности учащихся 2-11 классов составляет 95 %, качество знаний - 34 %. В 2014-2015 учебном году уровень обученности был равен 94 %, качество знаний

составляло 22 %, т.е. наблюдается положительная динамика роста успеваемости обучающихся. 14

Количество отличников во 2-11 классах Таблица № 13

Класс Количество отличников (чел.)

Фамилия, имя

2 «А» 2 Попинако Егор, Пятакова Мария

2 «Б» 2 Духанин Александр, Фролов Даниил

3 5 Кабарухин Давид, Крашеница Алина, Нефедова Арина, Огарев Евгений, Скляров Максим

4 «А» 5 Матвеенко Алиса, Крашеница Никита, Кузнецов Никита, Смирнов Антон, Сизов Дмитрий

5 «А» 1 Шкиль Владислав

6 «А» 3 Андриенко Дарья, Клименко София, Чекомасова Ксения

6 «Б» 2 Маливенко Евгений, Кретова Елизавета

7 «А» 2 Бегларян Лиана, Перелыгина Вероника

8 «Б» 1 Пужалина Диана

10 «Б» 2 Войтулевич Вероника, Митилинео-Обухова Амалия

11 2 Власенко Эвелина, Галяткина Софья

Итого 27 чел.

Для сравнения в прошлом учебном году отличников было 28 человек. На «4» и «5» окончили учебный год 105 обучающихся, что составляет 27 % от общего

числа учеников 2-11-х классов. Из них 8 обучающихся успевают с одной «4».

Количество хорошистов в 2-11 классахТаблица № 14

Класс 2 «А»

2 «Б»

3 4 «А»

5 «А»

5 «Б»

5 «В»

6 «А»

6 «Б»

7 «А»

8 «Б»

9 «А»

10 «А»

10 «Б»

11

Количествохорошистов

(чел.)

15 12 9 9 9 1 3 11 5 8 9 3 1 4 6

Таким образом, общие результаты 2015-2016 учебного года следующие: уровень обученности учащихся 2-11 классов составляет 95 %, качество знаний - 34 %.

В 2014-2015 учебном году уровень обученности был равен 94 %, качество знаний составляло 22 %, т.е. наблюдается положительная динамика роста успеваемости обучающихся.

Промежуточная аттестацияВ соответствии с планом работы МОБУ СОШ № 26 на 2015-2016 учебный год, Уставом

школы, Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, на основании решения Педагогического совета (протокол от 28.08.2015 № 1) в период с 11.05.2016 по 21.05.2016 была проведена промежуточная аттестация обучающихся 1-4, 5-8, 10 классов с целью установления уровня обученности и качества знаний обучающихся.

15

Промежуточная аттестация прошла в соответствии с нормативно-правовыми документами по следующим учебным предметам:

Таблица № 15Начальное общее образование

Классы Предмет Форма промежуточной аттестации

Вид работы

1 Русский языкМатематикаОкружающий мирЛитературное чтение

Письменная проверка Комплексная контрольная работа

2 «А», 2 «Б»

Русский языкМатематикаОкружающий мирЛитературное чтение


3 Русский языкМатематикаОкружающий мирЛитературное чтение


4 «А», 4 «Б»

Русский языкМатематикаОкружающий мирЛитературное чтение


Основное общее образование

5 «А»,5 «Б»,5 «В»

Русский языкМатематикаГеография


6 «А»,6 «Б»,6 «В»

Русский язык Письменная проверка Контрольная работа Математика Письменная проверка Контрольная работа

7 «А»,7 «Б»

Русский язык Письменная проверка Контрольная работа

Математика Письменная проверка Контрольная работа8 «А»,8 «Б»

Обществознание Письменная проверка Контрольная работа

Математика Письменная проверка Контрольная работаСреднее общее образование

10 «А»,10 «Б»

Русский язык Письменная проверка Контрольная работа по материалам и технологии ЕГЭ

Математика Письменная проверка Контрольная работа по материалам и технологии ЕГЭ

В промежуточной аттестации приняли участие 375 человек (97 %) из 349 обучающихся 1-8, 10 классов. Отсутствовали по уважительным причинам 10обучающихся.

Результаты промежуточной аттестации обучающихся 2-8,10 классов подробно приведены в таблице.

16

Таблица № 16Класс Предмет Количество

обучающихсяУровеньобучен-ности

(%)

Качествознаний

(%)

Средний баллпо итогам

III четверти / I полугодия

по итогам промежу-

точной аттестации

по с

писк

у

выпо

лня-

вших

рабо

ту

2 «А» Русский язык 25 25 92 68 3,8 3,7Литературное чтение

96 80 4,3 4,4

Математика 100 60 3,8 3,8Окружающий мир

100 80 4,3 4,1

2 «Б» Русский язык 23 21 80 60 3,5 3,8Литературное чтение

90 80 4 4,1


90 70 3,9 4

3 Русский язык 25 25 100 64 3,8 3,8Литературное чтение

96 84 4,2 4

Математика 100 80 4 4Окружающий мир

96 80 4,1 4,1

4 «А» Русский язык 26 24 96 40 3,7 3,7Литературное чтение

96 45 4 4


96 50 4,1 4

4 «Б» Русский язык 13 13 92 0 3 3,1Литературное чтение

94 4 3,5 3,4


92 4 3,4 3,2

5 «А» Русский язык 20 20 100 60 3,6 3,8Математика 100 65 4,2 4География 100 65 3,9 4,1

5 «Б» Русский язык 13 12 82 15 3,2 3,1Математика 92 15 3,1 3,1География 100 38,4 3,3 3,1

5 «В» Русский язык 18 18 100 39 3,3 3,4Математика 94 11 3,1 3,1География 100 38 3,3 3,4

6 «А» Русский язык 27 25 100 60 3,8 4,2

17

Математика 27 100 63 3,6 3,86 «Б» Русский язык 21 20 95 40 3,6 4

Математика 95 35 3,6 3,46 «В» Русский язык 15 14 93 14 3,1 3,2

Математика 100 0 3 37 «А» Русский язык 35 33 95 51 3,2 3,6

Алгебра 90 45 3,4 3,5Геометрия 90 48 3,4 3,5

7 «Б» Русский язык 12 11 91 14 3 3Алгебра 90 0 2,8 2,9Геометрия 100 0 3 3,2

8 «А» Алгебра 15 15 90 0 3 3Геометрия 15 94 0 3 3Обществознание

13 92 38 3,3 3,3

8 «Б» Алгебра 30 30 100 46 3,6 3,7Геометрия 30 100 40 3,6 3,5Обществознание

27 97 55 3,9 3,7

10 «А» Русский язык 16 16 100 25 3,3 3,3Алгебра и начала анализа

94 31 3,4 3,5

Геометрия 94 25 3,3 3,410 «Б» Русский язык 15 15 100 80 4 3,9

Алгебра и начала анализа

100 80 4,3 4,3

Геометрия 100 80 4,3 4,3

Анализируя результаты промежуточной аттестации обучающихся, можно сделать следующие выводы:

311 обучающихся 2-4, 5-8, 10 классов (92 %) успешно выполнили контрольные работы в ходе промежуточной аттестации;

28 обучающихся (8 %) получили неудовлетворительные отметки, из них: - 10 обучающихся 2-4-х классов;- 17 обучающихся 5-8-х классов;- 1 обучающийся 10 «А» класса; уровень обученности 100 % показали обучающиеся:

- 5 «А» класса по комплексной контрольной работе, включающей предметы: русский язык, математика, география (учителя О.Ф.Остапенко, Е.В.Товстолик, Н.В.Нечипоренко);

- 6 «А» класса по русскому языку и математике (учителя Г.Н.Андрианова, А.К.Терновых);

- 6 «В» специального класса по математике (учитель А.К.Терновых);- 7 «Б» специального класса по геометрии (учитель Е.В.Товстолик);- 8 «Б» класса по алгебре и геометрии (учитель А.К.Терновых);- 10 «А» класса по русскому языку (учитель О.Г.Гарькавская);- 10 «Б» класса по русскому языку, алгебре и началам анализа, геометрии (учителя

О.Г.Гарькавская, А.Г.Клово, А.В.Ершов); высокий процент качества знаний показали обучающиеся 2-3-х классов (от 60 до 84

%) по комплексным контрольным работам (учителя Н.В.Дядюра, А.М.Гранкина, Н.Г.Молчанова); 5 «А» класса (от 60 до 65 %) по комплексной контрольной работе; 6 «А»

18

класса (от 60 до 63 %) по русскому языку, математике (учителя Г.Н.Андрианова, А.К.Терновых); 10 «Б» класса (80 %) по алгебре и началам анализа, геометрии, русскому языку;

низкий процент качества знаний показали обучающиеся 5 «В» класса (11 %) по математике (учитель А.К.Терновых) и 4 «Б», 5 «Б», 6 «В» специальных классов по русскому языку, математике (учителя Т.В.Чернова, О.В.Сысоева, А.К.Терновых, Л.Н.Салиева);

обучающиеся 7 «Б», 8 «А» специальных классов по двум предметам (алгебра, геометрия) показали качество знаний 0 % (учитель Е.В.Товстолик).

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 9-х классовВ 2015-2016 учебном году государственная итоговая аттестация за курс основного

общего образования прошла в двух формах: в форме основного государственного экзамена и в форме государственного выпускного экзамена.Обучающиеся 9-х классов (25 человек) сдавали основной государственный экзамен по двум обязательным предметам - русскому языку и математике и двум учебным предметам по выбору.

В МОБУ СОШ № 26 были созданы все условиядля проведения ГВЭ-9 в соответствии с федеральными, региональными нормативными документами, инструкциями и рекомендациями, обеспечено соблюдение информационной безопасности при проведении экзаменов. Государственный выпускной экзамен сдавали обучающиеся 9 «Б» специального класса (10 человек) с ограниченными возможностями здоровья на основании заключений ПМПК по двум обязательным учебным предметам: русскому языку и математике.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в 2016 году, подробно представлены в таблицах.

Таблица № 17

Кол

ичес

тво

выпу

скни

ков

на 2

5.05

.201

6

Допу

щен

ы, к

ак и

мею

щие

вс

е по

лож

ител

ьны

е от

мет

ки

Не

допу

щен

ы к

ГИ

А

Не получили аттестат об основном общем образовании

Пол

учил

и ат

тес

тат

об

осно

вном

об

щем

об

разо

вани

и

Пол

учил

и ат

тес

тат

с

отли

чием

всег

о

из н

их п

олуч

или

спра

вки

из н

их

ост

авле

ны н

а по

втор

ное

обуч

ение

чел. % чел. %

36 35 1 0 0 0 35 100 0 0

Результаты ГИА в форме ОГЭТаблица № 18

Предметы

Кол

ичес

тво

вы

пуск

нико

в,

учас

тво

вавш

их в

О

ГЭ п

о пр

едме

там

Отметка «2» Отметка «3» Отметка «4» Отметка «5»

коли

чест

во

выпу

скни

ков

%

коли

чест

во

выпу

скни

ков

%

коли

чест

во

выпу

скни

ков

%

коли

чест

во

выпу

скни

ков

%

Русский язык 25 0 0 11 44 9 36 5 20

Математика 25 0 0 13 52 12 48 0 0

Биология 4 0 0 4 100 0 0 0 0

Физика 2 0 0 2 100 0 0 0 019

Химия 2 1 50 1 50 0 0 0 0

География 19 14 74 4 21 1 5 0 0

История 1 1 100 0 0 0 0 0 0

Обществознание

19 8 42 10 53 1 5 0 0

Информатика и ИКТ

2 0 0 1 50 1 50 0 0

Литература 1 0 0 0 0 1 100 0 0

Соотношение годовых отметок и отметок, полученных выпускниками 9-х классов на ГИА

Таблица № 19Предметы Количество

выпускников, участвовавших в

ГИА в форме ОГЭ по

предметам

Понизили годовую отметку

Подтвердили годовую отметку

Повысили годовую отметку

количествовыпускников

% количествовыпускников

% количествовыпускников

%

Русский язык 25 1 4 12 48 12 48Математика 25 2 8 19 76 4 16Биология 4 1 25 3 75 0 0Физика 2 0 0 2 100 0 0Химия 2 1 50 1 50 0 0География 19 15 78 4 21 0 0История 1 1 100 0 0 0 0Обществознание

19 13 68 5 26 1 5

Информатика и ИКТ

2 1 50 1 50 0 0

Литература 1 1 100 0 0 0 0

Результаты ГИА в форме ГВЭТаблица № 20

Предметы Количество выпускников,

участвовавших в ГИА в форме

ГВЭ

Отметка «2» Отметка «3» Отметка «4» Отметка «5»

кол-во выпускников

% кол-во выпускников

% кол-во выпускников

% кол-во выпускн

иков

%

Русский язык 10 0 0 5 50 4 40 1 10Математика 10 0 0 8 80 2 20 0 0

Анализируя полученные результаты, можно сделать следующие выводы:

20

уровень обученности выпускников 9-х классов по русскому языку и математике в форме ОГЭ и ГВЭ составил 100 %;

качество знаний выпускников по русскому языку в форме ОГЭ составило 56 %; качество знаний выпускников по математике в форме ОГЭ составило 48 %; качество знаний выпускников по математике в форме ГВЭ составило 20 %; качество знаний выпускников по русскому языку в форме ГВЭ составило 50 %; 12 выпускников 9 «А» и 9 «Б» классов (48 %) подтвердили годовую отметку на

экзамене по русскому языку, 19 выпускников (76 %) подтвердили годовую отметку на экзамене по математике;

4 % выпускников (1 человек) понизил годовую отметку по русскому языку; 48 % выпускников (12 человек) повысили годовую отметку по русскому языку; процент выпускников, получивших на ОГЭ по математике отметку выше годовой

равен 16 % (4 человека); процент выпускников, получивших на ОГЭ по математике отметку ниже годовой

равен 8 % (2 человека); выпускники подтвердили годовые отметки при сдаче экзаменов по выбору: 3 человека

по биологии (75 %), 2 человека по физике (100 %), 1 человек по химии (50 %), 4 человека по географии (21 %), 5 человек по обществознанию (26 %), 1 человек (50 %) по информатике и ИКТ;

большинство выпускников 9-х классов понизили годовые отметки при сдаче ОГЭ по выбору;

1 выпускник повысил годовую отметку на ОГЭ по обществознанию.

Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся 11 классаВ 2015-2016 учебном году государственная итоговая аттестация выпускников за курс

среднего общего образования прошла в форме ЕГЭ в основной период. Главная задача педагогического коллектива состояла в том, чтобы, используя разнообразные методы и формы учебной и внеурочной деятельности, добиться значительного повышения качества знаний обучающихся по каждому учебному предмету.

К ГИА были допущены 12 человек. Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего общего образования в 2016 году, подробно представлены в таблицах.


Кол

ичес

тво

выпу

скни

ков

11 к

ласс

ана

25

.05.

2016

Допу

щен

ы к

ГИ

А

Не

допу

щен

ык

ГИ

А

Не получили аттестат о

среднем общем образовании

Получили аттестат о

среднем общем образовании

Награждены медалью

«За особые успехи в учении»

количествочел.

% количествочел.

%

12 12 0 0 0 12 100 2

Результаты ЕГЭТаблица № 22

Предмет Участвовали в ЕГЭ по предмету

Процент участников

ЕГЭ по предмету от общего

Средний балл в ОУ

по предмету

Не преодолели

порог (количество)

из числа

Не преодолели порог (%) от числа

участников

21

количества выпускников

участников ЕГЭ по

предмету Русский язык 12 100 70 0 0Математика П 6 50 41 1 17Математика Б 12 100 4 0 0Физика 4 33 49 0 0Информатика и ИКТ

2 17 52 0 0

Биология 1 8 36 0 0История 5 42 30 3 60Английский язык 1 8 83 0 0Обществознание 12 100 46 4 33Литература 3 25 70 0 0

Распределение баллов ЕГЭ по предметамТаблица № 23

Предмет Доля (%) участников,

набравших балл ниже

минимального

Доля (%) участников, получивших

тестовый балл от минимального балла до 60 баллов

Доля (%) участников,

получивших от 61 до 80 баллов

Доля (%) участников,

получивших от 81 до 100 баллов

Русский язык 0 33 42 25Математика П. 17 67 16 0Математика Б. 0 33 33 34Физика 0 100 0 0Информатика и ИКТ

0100 0 0

Биология 0 100 0 0История 60 40 0 0Английский язык

00 0 100

Обществознание

3350 17 0

Литература 0 33 34 33

Анализируя полученные результаты, можно сделать следующие выводы: выпускники 11 класса успешно сдали ЕГЭ по русскому языку, математике (базовый

уровень), биологии, литературе, физике, информатике и ИКТ, английскому языку; наивысший средний балл по школе составляет 83 балла по английскому языку; средний балл по русскому языку и литературе равен 70 баллам; по сравнению с результатами прошлого года средний балл по русскому языку

увеличился, в 2015 году он был равен 64 (учитель О.Г.Гарькавская); по математике базового уровня 3 участника ЕГЭ получили отметку «5», 5

участников получили отметку «4» и 4 участника получили отметку «3», среднее значение отметки по математике равно «4» (учитель О.В.Сысоева);

наименьший средний балл по школе составляет 30 баллов по истории (учитель В.В.Решетникова);

22

не набрали минимальное количество баллов: 1 участник ЕГЭ по математике (профильный уровень) - Лазебный В. (учитель О.В.Сысоева), 3 участника ЕГЭ по истории - Ковалева О., Яновский Р., Роговская С. (учитель В.В.Решетникова), 4 участника ЕГЭ по обществознанию - Ковалева О., Яновский Р., Хачатрян А., Матвиенко Н. (учитель В.В.Решетникова);

свыше 80 баллов набрали 3 участника ЕГЭ по русскому языку (учитель О.Г.Гарькавская), 2 участника ЕГЭ по литературе (учитель О.Г.Гарькавская), 1 участник ЕГЭ по английскому языку (учитель Е.С.Ланкович).

Выпускники школы успешно продолжают образование в ВУЗах и ССУЗах нашего города и области.

Таблица № 24Количество

выпускников9-х классов

Продолжили обучение

в 10-м классе

Перешли в 10

класс в другое

ОУ

Поступили в учреждения НПО/СПО

Трудоустроены Призваныв ряды

российской армии

Не работают, не учатся

2013-2014 учебный год38 10 - 28 - - -

2014-2015 учебный год41 17 - 14/10 - - -

2015-2016 учебный год35 10 - 25 - - -

Количествовыпускников11-х классов

Поступили в ВУЗы

г.Таганрога

Поступили в

ВУЗы другихгородов

Поступили в учреждения НПО/СПО

Трудоустроены Призваны в ряды

российской армии

Не работают, не учатся

2013-2014 учебный год19 15 1 2 1 - -

2014-2015 учебный год13 10 1 - 1 - 1

2015-2016 учебный год

12 6 2 3 1 - -

5.2 Участие обучающихся в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах

Количество обучающихся, принявших участие в предметных олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах

В течение 2015-2016 учебного года обучающиеся школы показали высокие результаты в различных предметных олимпиадах, творческих конкурсах.

Призеры всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам:- Митилинео-Обухова Амалия (10 «Б») – призер муниципального этапа по литературе;- Войтулевич Вероника (10 «Б») – призер муниципального и регионального этапа по

английскому языку;Победителями конкурсов стали: V I Всероссийский конкурс социальной рекламы:

- Комаров Артур (7 «Б» кл.) – 1 место в номинации «Наш край»;- Крылов Владислав (6 «А» кл.) – 1 место в номинации «Моя рабочая

23

профессия»;- Перелыгина Вероника (7 «А» кл.) – 2 место в номинации «Моя рабочая профессия»;- Заикин Захар (6 «Б» кл.), Заикин Семен (8 «Б» кл.) – 1 место в номинации «Выбираем спорт»;- Прытова Екатерина (7 «А» кл.) – 3 место в номинации «Выбираем спорт»;- Бегларян Ани (8 «Б» кл.) – 2 место в номинации «Новый взгляд»;- Ковалёва Ольга (11 кл.) – 1 место в номинации «Наружная реклама»;- Роговская София (11 кл.) - 2 место в номинации «Наружная реклама»;- Чекина Татьяна (6 «А» кл.) -2 место в номинации «Наружная реклама»;

Межрайонная научно-практическая конференция «Региональная история Великой Отечественной войны» - 2 место – Рарыкина Дарья (8 «Б» класс);

городской смотр строя и песни «Выше ногу, тверже шаг!» - отряд «Казачата» (5 «А», 5 «В» кл.);

«Дебаты – Весна-2016» - 3 место обучающиеся 7 «А» класса Лазарева А., Ящукова В., Перелыгина В.;

деловая игра «Заседание Государственной Думы Российской Федерации» - 1 место Хачатрян Артем;

конкурс по страноведению Великобритании, США, Канады и Австралии «TheWorldIsNotEnough» – 1 место 4 «А» класс;

V II конференция Ассоциации ученических научных обществ в сотрудничестве с ФГБОУ ВПО «Таганрогский государственный педагогический институт имени А.П. Чехова» - 2 место Рарыкина Дарья (8 «Б» кл.);

городской конкурс виртуальных экскурсий «Летопись Таганрога в названиях его улиц» - команда 8-10-х классов - 1 место;

городской конкурс Клуба Веселых и Находчивых «Снимается кино» - команда 8-10-х классов - 3 место;

городской конкурс школьных музеев «Мы помним» - 2 место Бондаренко Владислав, Лазебный Владимир (11 кл.);

мероприятия «СКИФ» - 1 место 7 «А», 8 «А» классы, 2 место - 6 «Б» класс; городской праздник вокальной и хоровой музыки «Школьная страна» - хор

мальчиков - 2 место, Степанов Кирилл (3 класс) - 2 место; городской конкурс «Улетное космическое путешествие» - отряды «СКИФ» 7 «А», 8

«А» классов – 1-2 места; городской конкурс новогодней открытки -1 место Ярошинская Виктория (3 класс);

городской конкурс «Папа, мама, я – спортивная семья» - 2 место 6 «Б» класс; городской конкурс авторской поэзии «Созвездие талантов» - 1 место Клименко

София (6 «А» класс), 2 место Власенко Эвелина (11 класс); городской конкурс социальной рекламы - 2 место Чекина Татьяна (6 «А» класс), 2

место Роговская София (11 класс), 1 место Ковалева Ольга (11 класс); городской смотр-конкурс отрядов ЮИД «Верны ЮИДовской тропе – Наставник

служба ГИБДД» - 1 место отряд ЮИД «Светофорчик»; областной смотр-конкурс отрядов ЮИД «Верны ЮИДовской тропе – Наставник

служба ГИБДД» - 2 место отряд ЮИД «Светофорчик»; соревнования по минифутболу среди отрядов ГДО «СКИФ» 6-7-х классов – 1 место.

24

На протяжении последних 5 лет в образовательном учреждении проводится школьный фестиваль «Триумф года», на котором подводятся итоги учебного года и награждаются ученики, педагоги и родители, что способствует развитию успешности детей и подростков. Все участники образовательного процесса в течение года с нетерпением ждут этого праздника, принимают активное участие в его подготовке (готовят концертные номера, красочно оформляют зал). Победителями в номинациях становятся все, проявившие себя в течение года в интеллектуальных, творческих и спортивных мероприятиях. Атмосфера праздника повышает самооценку школьников, дает стимул к успешной социализации ребёнка.

В мае на традиционном празднике - фестивале «Триумф года – 2016» за активное участие в жизни школы, победы в творческих конкурсах различных уровней в разных номинациях были награждены 138 обучающихся школы. Грамотами были отмечены 62 спортсмена школы. Особые слова благодарности получили самые надежные и активные родители обучающихся школы. Благодарственными письмами были отмечены 77 мам и пап.

5.3Результаты работы школы по программе развития и поддержки одаренных детейКоллектив школы считает важным создание благоприятной среды для развития детской

одаренности. Педагоги стремятся направить обучающихся не только на получение определённого объёма знаний, но и развивают их интеллектуальный, творческий, физический потенциал, воспитывают способность мыслить самостоятельно.

В рамках школьной Программы поддержки одаренных детей на 2015-2020 годы совершенствуется система деятельности по развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развитию одарённости.

Педагоги школы в работе с одарёнными детьми активно используют современные технологии: проблемно-диалогическую, проектную, учебно-исследовательскую, технологию самооценивания.

Возросло число участников и победителей предметных олимпиад, конкурсов и соревнований, членов НОО «Мы и мир вокруг нас».

Увеличилось число участников конференции Ассоциации ученических научных обществ г.Таганрога. Одновременно возросло качество представляемых работ.

Оптимизировалась работа ученического научного общества (НОО) «Мы и мир вокруг нас». Обучающимся были предложены разные

направления исследований. Юные исследователи были закреплены за научными руководителями с целью совершенствования проектных и учебно-исследовательских

25

навыков. Руководство проектной и учебно-исследовательской работой школьников осуществлялось по индивидуальным планам, что отражено в таблицах.

Таблица № 25№ Тема работы Автор Классный

руководительРейтинг

2-4 классы

1 Охранная природная территория Донского края

2 « А» класс Н.В.Дядюра 3

2 Памятники и достопримечательности города Таганрога

2 «Б» класс А.М.Гранкина -

3 А.П.Чехов. В мастерской художника слова

4 «А» класс А.Н.Старушко -

5-7 классы1 Одного мира мало 5 «А» класс Е.С.Ланкович 72 Русская матрёшка 5 «А», 5 «Б»

классыО.М.Валуева 6

3 Наследникам победы 5 «Б» класс А.А.Ельчанинова 44 Лента Мёбиуса 6 «А» класс А.К.Терновых 35 Литературный Таганрог 7«Б» класс Е.В.Товстолик 5 6 Дети города Таганрога в

Великой Отечественной войне7 «А» класс Н.В.Нечипоренко 1

7 Джаз в городе Таганроге 7 «А» класс Н.В.Мельникова 28-9 классы

1 Святой города Таганрога 8 «Б» класс Т.Ю.Данченко 12 Главный конструктор 9«А» класс Т.В.Лебедева 2

Итоги учебно-исследовательской деятельностиТаблица № 26

№ Тема работы Автор Научный руководитель

Рейтинг

1 Возможно ли с помощью примет прогнозировать погоду?

3 класс Н.Г.Молчанова2

2 Есть ли у воды память? Волков Алексей4 «Б» класс

Т.В.Чернова 1

5.4 Работа с детьми «группы риска»Профилактическая деятельность с детьми «группы риска» организовывалась

согласноФедеральному законуот 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». Администрация школы уделяла особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре.

В течение всего года велась профилактическая работа с несовершеннолетними «группы риска», изучались их индивидуальные особенности, социальное положение и материально-бытовые условия проживания их семей, условия семейного воспитания, занятость в свободное

26

время. По результатам изучения, анализа диагностики отклоняющегося поведения были разработаны индивидуальные программы реабилитации на каждого подростка и в конце года проанализирована степень их эффективности.

В начале учебного года на внутришкольном учете состояло 16 обучающихся, из них 11 обучающихся состояли на учете в КДН и ЗП, 5 человек – в городском банке данных «Крепкая семья».

Педагогический коллектив школы использовал различные формы и методы профилактической работы с обучающимися «группы риска»: занятия с педагогом-психологом по коррекции поведения, посещения на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, психолого-педагогическое консультирование родителей (законных представителей), индивидуальные и коллективные профилактические беседы с обучающимися. Обучающиеся «группы риска» были вовлечены в систему дополнительного образования, в общественно значимую деятельность через реализацию программ ДО «СКИФ», школьных КТД и школьного самоуправления.

Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, употребления ПАВ в течение года рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре, семинарах классных руководителей. Так в мае 2016 вопросы ранней профилактики наркомании рассматривались на общешкольном родительском собрании. Перед родителями (законными представителями) обучающихся выступили врач-нарколог детского наркологического диспансера С.С.Румянцева, социальный педагог А.В.Тенникова. В ежемесячной школьной газете «Донцы» публиковались материалы, направленные на профилактику вредных привычек, пропаганду здорового образа жизни.

Совместно с инспекторами ПДН ОП-2 УВД г.Таганрога Л.С.Андриасовой и С.Л.Петренко в школе регулярно проводилась индивидуальная профилактическая работа с детьми девиантного поведения, склонными к совершению преступлений, употреблению психоактивных веществ, проводились беседы об ответственности за совершение преступлений и правонарушений. Инспектор Л.С.Андриасова неоднократно выступала на общешкольных родительских собраниях по вопросам обеспечения безопасности и ответственности родителей (законных представителей) за воспитание детей.

В течение года обучающиеся 6-8-х классов посетили музей истории полиции УМВД России по городу Таганрогу, где школьникам не только рассказали о создании отдела полиции в Таганроге, познакомили с экспонатами музея, с оружием и современным обмундированием сотрудников полиции, но и напомнили о соблюдении законов Российской Федерации.

В результате проведенной школой профилактической работы трое обучающихся были сняты с профилактического учета.

В апреле 2016 года обучающиеся 6-10-х классов, достигшие 13-летнего возраста, приняли участие в социально-психологическом тестировании на предмет употребления наркотических средств.

В целях получения информации о фактах незаконного оборота и потребления наркотических средств и психотропных веществ, старшеклассники были участниками проведения Всероссийской антинаркотической акции «Сообщи, где торгуют смертью!», разместили листовки с информацией в микрорайоне школы.

5.5 Удовлетворенность качеством образования родителями (законными представителями)

С целью определения удовлетворения учебным процессом и его организацией родителями было проведено анкетирование. Родителям было предложено оценить образовательную деятельность школы.

27

Результаты анкетирования показали, что удовлетворенность родителей учебным процессом и его организацией составляет 100 %.

6. Учебный план. Режим работы ОУ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебный план МОБУ СОШ № 26 на 2015-2016 учебный год был обсужден и принят на заседании Педагогического совета (протокол заседания от 12.10.2015 № 5) и утвержден приказом директора МОБУ СОШ № 26 от 12.10.2015 № 587.

Учебный план фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, перечень обязательных учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию по классам (годам) обучения; определяет часть, формируемую участниками образовательных отношений (компонент образовательного учреждения).

В соответствии с установленными требованиями МОБУ СОШ № 26 осуществляет обучение в объеме начального общего, основного общего и среднего общего образования.

Единой основой учебного плана всех уровней общего образования является осуществлением таких принципов, как целостность, преемственность, вариативность.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования, 5-9 классов - на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, 10-11 классов - на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего образования.

Продолжительность 2015 – 2016 учебного года составляла: для обучающихся 1 класса - 33 учебные недели; для обучающихся 2-4 классов - 34 учебные недели; для обучающихся 5-х классов - 35 учебных недель; для обучающихся 6-8, 10 классов - 35 учебных недель; для обучающихся 9-х, 11 классов (без учета государственной итоговой аттестации) -

34 учебные недели. Учебные занятия в 1-м классе проводились по 5-дневной учебной неделе и только в

первую смену. Обучение в 1-ом классе осуществлялось с соблюдением следующих дополнительных требований:

«ступенчатый» режим обучения, а именно: в сентябре, октябре - по 3 урока в день, с ноября - по 4 урока в день;

дополнительные недельные каникулы в феврале (в середине третьей учебной четверти).

Режим работы в 2-4-х классах осуществлялся по 5-дневной учебной неделе, в 5-11 классах - по 6-дневной учебной неделе.

Продолжительность урока для обучающихся 2-11-х классов составляла 45 минут, для обучающихся специальных классов - 40 минут.

Продолжительность каникул в течение учебного года - 30 календарных дней.

УРОВЕНЬ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯНа уровне начального общего образования реализуется федеральный государственный

образовательный стандарт начального общего образования (далее ФГОС НОО). Цель начального общего образования - обеспечение развития целостной личности

ребенка, формирование элементарной культуры, созидательной деятельности.Задачи начального общего образования - обучение чтению, письму, счету, основным

навыкам учебной деятельности, элементам теоретического мышления.Для начального общего образования учебный план был представлен: - учебным планом классов, реализующих традиционную систему обучения (1, 2 «А», 2

«Б», 3, 4 «А» классы);

28

- учебным планом для специальных классов (4 «Б» класс), реализующим адаптированные образовательные программы для детей с задержкой психического развития, в рамках ФГОС НОО.

Содержание образования на уровне начального общего образования реализуется преимущественно за счет введения учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие мира. Организация учебного процесса осуществлялась на основе системно-деятельностного подхода, результатом которого являются личностные, метапредметные и предметные достижения в рамках федерального государственного образовательного стандарта.

Так, при 5-дневной учебной неделе обязательная часть учебных предметов «Русский язык» в 1-4 классах составляла 4 часа в неделю, «Литературное чтение» в 1-3 классах - 4 часа в неделю, в 4 классе - 3 часа в неделю.

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее - ОРКСЭ) реализовывался как обязательный в объеме 1 часа в неделю в 4 классе. Данный курс является культурологическим и направлен на развитие у обучающихся 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного российского общества, а также своей сопричастности к ним.

Один из модулей ОРКСЭ («Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы исламской культуры») выбирается родителями (законными представителями) обучающихся. Система оценивания результатов - безотметочная.

Интегрированный учебный предмет «Окружающий мир» в 1-4 классах изучался в количестве 2-х часов в неделю. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучался в 3-4-х классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология» с целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности.

Обязательный учебный предмет «Физическая культура» изучался в объеме 3 часов в неделю.

Вариативная часть учебного плана при 5-дневной учебной неделе в 1-4 классах составляла 1 час в неделю, который был отдан на изучение предмета «Русский язык», что обусловлено необходимостью совершенствования навыков письменной и устной речи обучающихся, усилением линии речевого развития детей, ознакомлением с изобразительно-выразительными средствами языка.

Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-дневной учебной неделе в 1 классе составила 21 час в неделю, во 2-4 классах - 23 часа в неделю, что соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10.

При разработке учебного плана для обучающихся специального класса образовательное учреждение учитывало, что ребенок с ограниченными возможностями здоровья находится в окружении здоровых сверстников и осваивает образовательную программу в те же сроки.

Учебный план специального класса включал обязательную часть базисного учебного плана и часть, формируемую участниками образовательного процесса.

Так, обязательная часть учебного плана включала обязательные предметные области: «Филология», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание (окружающий мир)», «Основы религиозных культур и светской этики», «Искусство», «Технология», «Физическая культура», коррекционно-развивающие программы.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивала индивидуальные потребности обучающихся и предусматривала:

учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;

учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

29

Организация учебного процесса осуществлялась на основе системно-деятельностного подхода, результатом которого являются личностные, метапредметные и предметные достижения. Система оценки обеспечивает индивидуальные достижения обучающихся.

Предметная область «Филология» (русский язык, литературное чтение) направлена на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетенции младших школьников. Специфика начального курса русского языка заключается в его тесной взаимосвязи со всеми учебными предметами, особенно с литературным чтением. Для изучения русского языка объем учебного времени при 5-ти дневной учебной нагрузке составил 4 часа в неделю, литературного чтения - 3 часа в неделю.

Предметная область «Филология» (иностранный язык) направлена на освоение обучающимися первоначальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора; формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы. Объем учебного времени составил 34 часа в год (1 час в неделю).

Предметная область «Математика и информатика» (математика) направлена на овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи. Учебный предмет «Математика» изучался в объеме 4 часов в неделю.

Предметная область «Обществознание и естествознание» (окружающий мир) направлена на овладение основами культурологической грамотности и соответствующих ей компетенций: умения использовать разные методы познания, соблюдать правила поведения в природе и обществе, способность оценивать свое место в окружающем мире, участвовать в его созидании и др. Учебный предмет «Окружающий мир» помогает ученику в формировании личностного восприятия, эмоционально-положительного отношения к миру природы и культуры, воспитывает духовность, активность, компетентность подрастающего поколения России, способного на созидание во имя родной страны и планеты Земля. Для изучения предмета «Окружающий мир» объем учебного времени составил 2 часа в неделю.

Изучение предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» реализовывался как обязательный в объеме 1 часа в неделю. Один из модулей ОРКСЭ («Основы мировых религиозных культур», «Основы светской этики», «Основы православной культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы буддийской культуры», «Основы исламской культуры») выбирается родителями (законными представителями) обучающихся.

Учебные предметы «Изобразительное искусство», «Музыка» изучались в объеме 34 часов (1 час в неделю) в рамках предметной области «Искусство» (изобразительное искусство, музыка).

Предметная область «Технология» (технология) изучалась также в объеме 34 часов (1 час в неделю).

Предметная область «Физическая культура» изучалась в объеме 102 часов в год (3 часа в неделю).

В обязательную часть учебного плана был включен коррекционный курс «Ознакомление с окружающим миром и развитие речи», направленный на формирование знаний и полноценных представлений об окружающем мире, развитие речи обучающихся на основе приобретаемых знаний, формирование и развитие у них основных умственных операций и действий. Данный курс расширяет и систематизирует представления детей об отдельных предметах и явлениях природы и общественной жизни, формирует общеинтеллектуальные умения, обогащает словарный запас и развивает устную монологическую речь обучающихся. На изучение данного курса отводился 1 час в неделю.

Вариативная часть учебного плана при 5-дневной учебной неделе составляла 1 час в неделю. Он был отдан на изучение предмета «Русский язык» с целью устранения пробелов в знаниях обучающихся.

30

В целях более успешного продвижения в общем развитии отдельных обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также ликвидации имеющихся или предупреждения возможных пробелов в знаниях проводились коррекционные групповые и индивидуальные занятия. Обучающиеся, удовлетворительно усваивающие учебный материал, к коррекционным занятиям не привлекались.

УРОВЕНЬ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯОсновное общее образование обеспечивает личностное самоопределение обучающихся -

формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

Обучение в 5-6 классах реализует принцип преемственности с начальным общим образованием, обеспечивает адаптацию обучающихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основного общего образования.

Для основного общего образования учебный план был представлен:- учебным планом классов, реализующих традиционную систему обучения основного

общего образования (5 «А», 5 «В», 6 «А», 6 «Б», 7 «А», 8 «Б», 9 «А» классы);- учебным планом для специальных классов (5 «Б», 6 «В», 7 «Б», 8 «А», 9 «Б» классы). Обязательная часть учебного плана классов, реализующих традиционную систему

обучения основного общего образования,определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.

В 2015-2016 учебном году в 5 классе введен федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее - ФГОС ООО).

В 6-9-х классах реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта (далее - ФК ГОС) по БУП-2004.

В связи с переходом на ФГОС ООО в 5 классе введеныучебные предметы «Биология» и «География» по 1 часу в неделю. Изучение обязательных учебных предметов «Биология» и «География» продолжается в 6-х классах по 1 часу в неделю, в 7-9-х классах по 2 часа в неделю.

В 5-х классах учебный предмет «Русский язык» изучался в объеме 5 часов в неделю - обязательная часть ФГОС ООО, в 6-х классах - 6 часов в неделю, 7-х классах - 4 часа в неделю, 8-х классах - 3 часа в неделю, в 9 классе - 2 часа в неделю - обязательная часть ФК ГОС.

В 5-х классах учебный предмет «Литература» изучался в объеме 3 часов в неделю - обязательная часть ФГОС ООО, в 6-8-х классах - 2 часа в неделю, в 9-м классе - 3 часа в неделю - ФК ГОС.

Обязательный учебный предмет «Математика» изучался в 5-6-х классах в объеме 5 часов в неделю. Два обязательных учебных предмета «Алгебра» и «Геометрия» изучаются в 7-9-х классах.

Обязательный учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучался в 8 классе (1 час в неделю), в 9 классе (2 часа в неделю) в соответствии с БУП-2004.

В качестве обязательной части учебный предмет «Обществознание» изучался с 6 класса (1 час в неделю). В рамках ФК ГОС «Обществознание (включая экономику и право)» изучается в качестве федерального компонента с 6 по 9 класс (по 1 часу в неделю) и включает разделы «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», «Право» по модульному принципу на интегративной основе.

Обязательный учебный предмет «Физическая культура» в соответствии с ФГОС ООО и БУП-2004 при 6-дневной учебной неделе изучался в количестве 3-х часов в неделю.

Обязательный учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения, изучался в 5-7 классах по 2 часа в неделю, в 8 классе - 1 час в неделю. Часы технологии (часть, формируемая образовательным учреждением) в 9 классе по ФК ГОС были использованы для организации предпрофильной подготовки обучающихся.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучался в 8 классе в объеме 1 часа в неделю как обязательная часть (федеральный компонент) учебного плана. В 5-

31

7, 9 классах учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучался как самостоятельный учебный предмет за счет части, формируемой участниками образовательных отношений (компонента образовательного учреждения).

В 8-9-х классах (ФК ГОС) учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучались в рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме 1 часа в неделю.

В 9 классах завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы. Предпрофильная подготовка создает условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение среднего общего образования.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения. Образовательное учреждение, используя часы вариативной части учебного плана, стремилось удовлетворить образовательные запросы обучающихся и их родителей (законных представителей).

С целью овладения языковыми и речевыми умениями и навыками, развития готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании, развитии основ читательской компетенции, совершенствования техники чтения в 5 «А», 5 «В», 6 «А», 6 «Б» классах было увеличено количество часов на изучение учебных предметов «Русский язык» и «Литература» из компонента образовательного учреждения. В 7 «А», 8 «Б», 9 «А» классах дополнительно был выделен 1 час на изучение предмета «Русский язык».

Предметная область «Математика и информатика» по ФГОС ООО и предметная область «Математика» по ФК ГОС усилены дополнительными часами за счет компонента образовательного учреждения с целью развития теоретического мышления обучающихся, совершенствования системы математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности.

С целью повышения внимания обучающихся к безопасности жизнедеятельности в условиях природных, техногенных катастроф, возможности террористических актов, а также формирования у них здорового образа жизни и профилактики вредных привычек, привития навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшимв 5 «А», 5 «В», 6 «А», 6 «Б», 7 «А», 9 «А» классах был введен учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности».

В соответствии с рекомендациями Министерства общего и профессионального образования Ростовской области по реализации регионального компонента в 5 «А», 5 «В», 6 «А», 6 «Б», 7 «А» классах введен предмет «История и культура Донского края». Программа курса разработана на основе регионального (казачьего) компонента государственного стандарта основного общего образования Ростовской области и способствует приобщению обучающихся к традициям, духовной культуре Донского края, формированию целостного образа окружающего мира родного края. Выбор данного предмета обусловлен статусом МОБУ СОШ № 26 «Казачье» и направлениями, определенными в Концепции реализации государственной политики в отношении казачества на территории Ростовской области.

В 7 «А» классе выделен1 час на изучение предмета «Информатика и ИКТ» с целью ознакомления обучающихся с новыми информационными технологиями. В 8 «Б» классе предмет «Информатика и ИКТ» увеличен дополнительным часом в целях совершенствования ИКТ-компетентности школьников для решения учебных задач.

В 9 «А» классе 3 часа вариативной части отводились на организацию предпрофильных учебных курсов. Компонент образовательного учреждения представлен предпрофильными курсами в качестве обязательных учебных предметов по выбору обучающихся по русскому языку и математике.

Учебный план для 5-9 специальных классов предусматривает овладение знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, а также коррекцию недостатков в развитии,

32

индивидуальную и групповую коррекционную работу, направленную на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами.

В 5 «Б» специальном классе реализуется ФГОС ООО.Учебный план для обучающихся 6 «В», 7 «Б», 8 «А», 9 «Б» специальных классов

составлен на основе примерного регионального учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений, утвержденного приказом минобразования Ростовской области от 10.07.2002 № 1277 «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья», где количество часов инвариантного и вариативного компонентов соответствуют ФК ГОС по БУП - 2004.

Обязательная частьучебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение.

Учебный предмет «Русский язык» изучался в следующем объеме:- в 5 «Б» классе - 5 часов в неделю (обязательная часть ФГОС ООО);- в 6 «В» классе - 6 часов, в 7 «Б» классах - 5 часов в неделю;- в 8 «А», 9 «Б» классах - 3 часа в неделю.Учебный предмет «Литература» изучался в количестве 3 часов в неделю в 5 «Б» классе

(обязательная часть ФГОС ООО), в 6 «В» классе - 2 часа, в 7 «Б», 8 «А», 9 «Б» классах - 3 часа в неделю.

Обязательный учебный предмет «Математика» изучался в 5 «Б», 6 «В» классах в объеме 5 часов в неделю. Два обязательных учебных предмета «Алгебра» и «Геометрия» изучались в 7-9-х классах в объеме 5 часов.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучался в объеме 3 часов в неделю в 5 «Б» классе (обязательная часть ФГОС ООО), в 6-9 классах - 2 часа в неделю.

В связи с переходом на ФГОС ООО в 5 «Б» классе введеныучебные предметы «Биология» и «География» по 1 часу в неделю. С 6-го по 9-й классы эти предметы изучаются в объеме 2 часов в неделю.

Учебный предмет «История» изучался с 5 по 8 классы в объеме 2 часов в неделю. В 9 «Б» классе на изучение истории отводилось 3 часа.

В 8 «А», 9 «Б» классах изучался предмет «Обществознание» в количестве 1 часа в неделю.

Изучение предмета «Физика» начинается в 7 классе в объеме 2-х часов в неделю и продолжается в 8-9 классах (2 часа в неделю).

Объем учебного времени для изучения предмета «Химия» в 8 «А», 9 «Б» классах составлял 2 часа в неделю.

В 8 «А» классе учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка» изучались в рамках интегрированного предмета «Искусство» в объеме 1 часа в неделю.

Учебный предмет «Технология» изучался в 5-7 классах в объеме 2 часов в неделю. В 8 «А» 9 «Б» классе на изучение технологии отводилось 3 часа в неделю.

Обязательный учебный предмет «Физическая культура» в соответствии с ФГОС ООО в 5 «Б» классе изучался в количестве 3-х часов в неделю, в 6-9 классах в количестве 2-х часов в неделю.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательного учреждения.

Так, были усилены:- в 5 «Б», 8 «А» классах образовательная область «Математика;- 5 «Б» классе предметы «Русский язык» и «Литература»; - в 6 «В», 7 «Б», 8 «А», 9 «Б» классах предмет «Иностранный язык»;- в 6 «В», 7 «Б» классах предмет «Обществознание».Были введены:- в 5 «Б», 6 «В», 7 «Б», 8 «А», 9 «Б» классах предмет «Основы безопасности

жизнедеятельности»;33

- в 5 «Б», 6 «В», 7 «Б» классах предмет «История и культура Донского края» в объеме 1 часа в неделю (в соответствии с рекомендациями Министерства общего и профессионального образования Ростовской области по реализации регионального компонента).

Были выделены:- в 8 «А», 9 «Б» классахчасы на изучение предмета «Информатика и ИКТ»;- в 6 «В», 7 «Б», 8 «А», 9 «Б» классах дополнительный час на изучение предмета

«Физическая культура». В 6 «В», 7 «Б», 8 «А», 9 «Б» специальных классах в целях успешного продвижения

обучающихся, коррекции недостатков их психического развития, а также восполнения пробелов в знаниях проводились коррекционные групповые и индивидуальные занятия за пределами максимальной учебной нагрузки.

УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯСреднее общее образование - завершающий уровень общего образования, призванный

обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

Для среднего общего образования учебный план был представлен учебным планом 10 «А», 11 классов на базовом уровне и учебным планом 10 «Б» класса инженерно-технического профиля.

Специализацию инженерно-технического профиля обучения определяли учебные предметы «Математика», «Физика».

Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента, обязательны для изучения и направлены на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательными учебными предметами на базовом уровне являются предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», а также интегрированные учебные предметы «Обществознание (включая экономику и право)» и «Естествознание».

Остальные базовые учебные предметы изучались по выбору, дополнили набор учебных предметов федерального компонента и составили общеобразовательный уровень подготовки обучающихся среднего общего образования.

Обязательные учебные предметы «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия» в 10 «А», 11 классах изучались в объеме 2-х часов в неделю. В 10 «Б» классе (профильный уровень)предмет «Алгебра и начала анализа» изучался в объеме 4-х часов в неделю, «Геометрия» - 2-х часов в неделю.

Обязательный учебный предмет «История» изучалсяв объеме 2-х часов в неделю как интегрированный предмет, включающий разделы «История России» и «Всеобщая история».

Обязательный учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10 «А», 10 «Б», 11 классах изучался в объеме 1 часа в неделю.

Интегрированный учебный предмет «Естествознание» (3 часа) инвариантной части в 10 «А», 11 классах заменен учебными предметами «Биология» (1 час), «Химия» (1 час), «Физика» (2 часа) вариативной части базового уровня, что позволило выполнить в полном объеме федеральный компонент базисного учебного плана без нарушения структуры учебного плана.

Интегративный учебный предмет «Обществознание (включая экономику и право)» инвариантной части учебного плана изучался в качестве самостоятельного учебного предмета «Обществознание» (2 часа) и 1 часа вариативной части базового уровня федерального компонента, итого 3 часа.

Таким образом, учебный план МОБУ СОШ № 26 10 «А», 11 классов включал все обязательные учебные предметы на базовом уровне федерального компонента.

34

Общеобразовательный уровень подготовки обучающихся 10-11 классов составляли и другие учебные предметы из вариативной части базового уровня федерального компонента, которые изучались по выбору и дополнили набор учебных предметов федерального компонента. Учебные предметы «География», «Информатика и ИКТ», «МХК» изучались по 1 часу в неделю на базовом и профильном уровнях.

Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане для 10 «А», 11 классов на учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные + базовые по выбору), составило 27 часов в неделю. 10 часов при 6-ти дневной учебной неделе вошли в компонент образовательного учреждения и были отданы на предметы «Русский язык», «Алгебра и начала анализа», «История», «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика и ИКТ», элективные курсы по русскому языку и математике.

Совокупное учебное время, отведенное в учебном плане для 10 «Б» класса инженерно-технического профиля на учебные предметы федерального компонента (базовые обязательные + профильные + базовые по выбору), не превысило 31-го часа в неделю. 6 часов при 6-ти дневной учебной неделе вошли в компонент образовательного учреждения и были отведены на изучение предметов «Русский язык» (1 час), «Информатика и ИКТ» (2 часа) и элективные курсы по информатике и ИКТ (1 час), математике (1 час), русскому языку (1 час).

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-ти дневной учебной неделе в 10- 11 классах составила 37 часов.

7. Кадровое обеспечениеПедагогический коллектив школы насчитывает 32 человека. Административный состав -

8 человек.Состав администрации школы:директор – Майданчук Светлана Борисовна, заместитель директора по УВР – Гарькавская Ольга Геннадьевна, заместитель директора по УВР – Решетникова Валентина Васильевна,заместитель директора по УВР – Андрианова Галина Николаевназаместитель директора по ВР – Салиева Лена Николаевна, заместитель директора по АХР – Ходько Юлия Владимировна,главный бухгалтер – Галяткина Любовь Викторовна, заведующая библиотекой – Яманова Любовь Федоровна.

Сведения о педагогических кадрахСведения о педагогических кадрах представлены на рисунках 3-5.

2013 - 2014 2014 - 2015 2015-20160

5

10

15

20

25

30

35

40

До 30 лет30 - 40 лет40 - 50 лет50 - 55 летСвыше 55 лет

Рисунок 2. Группы педагогических работников по взрасту35

2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 20160

5

10

15

20

25

30

35

До 2-х лет2 - 5 лет 5 - 10 лет10 - 20 лет Свыше 20 лет

Рисунок 3. Группы педагогических работников по стажу

Рисунок 4. Группы педагогических работников по квалификации

О высоком уровне профессиональной подготовки педагогического состава свидетельствует профессиональное образование учителей: высшее профессиональное (педагогическое) образование имеют 98 % от общего числа педагогов школы (39 человек). Высшее непедагогическое образование имеют учитель музыки Н.В.Мельникова, педагог-психолог Е.А.Волошена, социальный педагог Е.В.Пирогова.

Основу педагогического коллектива составляют учителя с более чем 20-летним стажем, с высшим образованием и высшей квалификационной категорией. Высокий профессионализм педагогов школы позволяет им активно участвовать в работе экспертных комиссий города (учителя русского языка и литературы О.Ф.Остапенко, Т.Ю.Данченко, учитель математики

36

2013-2014 2014-2015 2015-20160

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Высшая категорияПервая категорияБез категории

А.К.Терновых, учитель химии и биологии М.В.Николенкова, учитель иностранного языка Г.М.Котилевская).

Таким образом, имеет место высокий уровень образования педагогических кадров (98 % с высшим образованием), достаточный уровень квалификации (62 % имеют квалификационные категории).

Для дальнейшего повышения качества образовательного процесса молодым специалистам А.М.Гранкиной, А.Н.Старушко, А.Е.Дыгай, К.В.Корниенко, Л.А.Раскидной, А.Г.Головиной необходимо выстраивать свою перспективную линию повышения квалификации. В целях оказания методической помощи молодым педагогам функционирует «Школа молодого специалиста», которая позволяет разработать индивидуальные меры поддержки, обеспечивающие профессиональный рост педагога, в том числе в рамках института наставничества. В течение года были проведены теоретические и практические занятия: «Знакомство с нормативными документами (Уставом, основными образовательными программами, Программой развития школы)», «Особенности оформления документов строгой отчетности», «Методика планирования современного урока», «Самоанализ урока», «Оценка знаний учащихся», «Технологии урока», «Проектная методика обучения», «Внеклассная работа по предмету», «Планирование работы классного руководителя», «Культура педагогического общения», «Школа самооценки личности учителя».

Педагогические работники школы имеют различные награды и почетные звания, которые представлены в таблице 28.


Все

го р

абот

нико

в(б

ез с

овме

стит

елей

), че

л.

В т

ом ч

исле

пед

агог

ичес

ких

рабо

тник

ов (б

ез с

овме

стит

елей

), че

л.

Наг

раж

дены

орде

нами

Наг

раж

дены

меда

лями

Поч

етны

м зв

ание

м «З

аслу

жен

ный

учит

ель»

, «За

служ

енны

й ма

стер

…»,

и т

.п.

Знак

ом «

Отл

ични

к на

родн

ого

прос

вещ

ения

», «

Поч

етны

й ра

ботн

ик…

» и

т.п.

Поч

етно

й гр

амот

ой М

иноб

рнау

ки

РФ

Благ

одар

ност

ью М

иноб

р и

наук

и РФ

Поо

щре

ния

Глав

ы А

дмин

истр

ации

(Г

убер

нато

ра) о

блас

ти (П

очет

ная

грам

ота

Адм

инис

трац

ии Р

О,

Благ

одар

ност

ь ил

и Бл

агод

арст

венн

ое п

исьм

о Гл

авы

А

дмин

истр

ации

(Губ

ерна

тора

) РО

)45 39 0 0 0 1 9 0 2

Ежегодно школа организует прохождение профосмотров работников. В 2015 -2016 учебном году впериод с 1 октября по 25 мая учебного года аттестовано на

первую квалификационную категорию 2 педагогических работника.Основным образовательным учреждением, в котором осуществляется курсовая

подготовка педагогических и руководящих работников школы является ГБОУ ДПО РО «РИПК и ППРО».

Результаты курсовой подготовки педагогических и руководящих работников школы отражены в таблице 29.

Курсовая подготовка педагогов в 2015-2016 учебном годуТаблица № 29

№ п/п

Ф.И.О. ДолжностьМесто прохождения и наименование курсов

37

1 ГоловинаАнастасия

Геннадьевна

Учитель ОБЖ Государственное казенное учреждение Ростовской области «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Ростовской области» по программе повышения квалификации должностных лиц и специалистов гражданской обороны и территориальной (областной) подсистемы единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» в объеме 72 часов, 05.02.2016

2 ЛебедеваТатьяна

Викторовна

Учительфизической культуры

ЧОУ ВО «Южный Университет» (ИУБиП)» по программе: «Психолого-педагогические технологии в рамках реализации ФГОС по предметам (физическая культура)» в объеме 108 часов, 17.11.2015

3 НечипоренкоНелли

Васильевна

Учительфизики,

географии

ЧОУ ВО «Южный Университет» (ИУБиП) по программе «Психолого-педагогические технологии в рамках реализации ФГОС по предметам (физика) в объеме 108 часов, 17.11.2015

4 НиколенковаМарина

Владленовна

Учитель химии, биологии

ЧОУВО «Южный Университет» (ИУБиП)» по программе: «Психолого-педагогические технологии в рамках реализации ФГОС по предметам (химия)» в объеме 108 часов, 17.11.2015ГБОУ ДПО Ростовской области «Ростовский ИПК и ПРО» попрограмме дополнительного профессионального образования «Биология» по проблеме «Обеспечение результативности взаимодействия учителя и школьников при обучении биологии в условиях ФГОС» в количестве 108 часов, 08.04.2016

5 СырчинаНаталия

Викторовна

Учительтехнологии

ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» по программе «Повышение компьютерной грамотности» в объеме 20 аудиторных часов, 30.06.2015ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО по программе дополнительного профессионального образования «Русский язык и литература» по проблеме «Современные технологии и педагогические практики школьного филологического образования в контексте ФГОС» в объеме 144 часов, 11.12.2015

6 ТерновыхАнна

Константиновна

Учитель математики

ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО по программе дополнительного профессионального образования «Математика» по проблеме: «Обеспечение динамики образовательных достижений обучающихся математике в условиях реализации ФГОС» в объеме 144

38

часов, 08.04.20167 Товстолик

ЕленаВладимировна

Учительматематики

ЧОУ ВО «Южный Университет» (ИУБиП) по программе «Психолого-педагогические технологии в рамках реализации ФГОС по предметам (математика) в объеме 108 часов, 17.11.2015

8 МайданчукСветлана

Борисовна

Учительрусского языка и литературы

ЧОУВО «Южный Университет» (ИУБиП)» по программе: «Психолого-педагогические технологии в рамках реализации ФГОС по предметам (русский язык, литература)» в объеме 108 часов, 17.11.2015

9 АндриановаГалина

Николаевна


ООО «Компьютер инжиниринг» по дополнительной профессиональной программе «Менеджмент в образовании» в объеме 304 часов, 14.09.2015ЧОУВО «Южный Университет» (ИУБиП)» по программе: «Психолого-педагогические технологии в рамках реализации ФГОС по предметам (русский язык, литература)» в объеме 108 часов, 17.11.2015

10 ДанченкоТатьянаЮрьевна



11 ОстапенкоОльга

Федоровна



12 СалиеваЛена

Николаевна



13 ДядюраНаталья

Владимировна

Учительначальных

классов

ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО по программе дополнительного профессионального образования«Педагогика и методика начального образования» по проблеме «Деятельностный подход в обучении младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО» в объеме 144 часов, 20.11.2015ЧОУВО «Южный Университет» (ИУБиП)» по программе: «Психолого-педагогические технологии в рамках реализацииФГОС по предметам (русский язык, литература)» в объеме 108часов, 17.11.2015

14 ГранкинаАлина

Михайловна

Учительначальных

классов

ЧОУВО «Южный Университет» (ИУБиП)» по программе: «Психолого-педагогические технологии в рамках реализацииФГОС по предметам (русский язык, литература)» в объеме 108часов, 17.11.2015

39

Таким образом, план курсовой подготовки выполнен на 100%.

Участие педагогов в научных и научно-практических семинарах, конференциях

Таблица № 30№ п/п

ФИО педагога Тема выступления Название конференции,семинара

1 С.Б.Майданчук Роль учебно-исследовательской деятельности в формировании российской гражданской идентичности обучающихся

IIIМежрайонная научно-практическая конференция школьников и студентов «Региональная история Великой Отечественной войны»

2 С.Б.Майданчук Актуальность ресурсного подхода в условиях реализации ФГОС

III Всероссийская научно-практическая конференция «Безопасность и развитие личности в образовании» ИТА ЮФУ

3 В.В.Решетникова Фестиваль проектно-исследовательской деятельности – путь к формированию духовно-нравственного опыта школьников

VI Таганрогские Рождественские чтения

4 Т.Ю.Данченко Роль проектной деятельности в системе воспитательной работы классного руководителя

VI Таганрогские Рождественские чтения

5 Г.Н. Андрианова Конструирование заданий высокого уровня организации индивидуальных понятийных систем по русскому языку

III Всероссийская научно-практическая конференция «Безопасность и развитие личности вобразовании» ИТА ЮФУ

В школе в целях усиления материальной заинтересованности педагогов в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, в развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач используется утвержденная методика и критерии оценки результативности работников, которая отражается в Положении о порядке установления педагогическим работникам надбавки за результативность и качество работы по организации образовательного процесса.

Многие педагоги школы имеют собственные сайты и веб-страницы, на которых публикуют материалы авторского педагогического опыта (Н.В.Нечипоренко, Т.В.Горбенко, А.К.Терновых, О.Г.Гарькавская, А.А.Ельчанинова, Г.Н.Андрианова и др.).

МОБУ СОШ № 26 обеспечивает открытость и доступность информации путем ее размещения на информационных стендах, на официальном сайте (shkola26.virtualtaganrog.ru), в средствах массовой информации (в том числе электронных).

8. Инновационная деятельность8.1 Областная инновационная площадка

На основании приказа Министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 26.06.2015 «О признании организаций областными инновационными площадками и об упразднении статуса областной инновационной площадки в связи с завершением реализации областного инновационного образовательного проекта» МОБУ СОШ

40

№ 26 присвоен статус областной инновационной площадки «Развитие метакогнитивного опыта обучающихся как фактор реализации ФГОС и достижения нового образовательного результата».

Первый год работы ОбИП представлен следующими результатами: разработан проект модели внутришкольной системы управления развитием

метакогнитивного опыта обучающихся; подготовлено нормативно-правовое обеспечение инновационной работы; апробированы мониторинговый инструментарий и организационная система изучения

сформированностиметакогнитивного опыта обучающихся; подготовлена структурная модель содержания метакогнитивного опыта

обучающихся; сконструирован диагностический инструментарий для изучения метапредметности; проведена диагностика когнитивных структур обучающихся; проведены анализ и обсуждение результатов диагностики на III Всероссийской

научно-практической конференции «Безопасность и развитие личности в образовании» (секция «Интеллектуально-личностные ресурсы субъектов образования»);

расширен спектр взаимодействия школы и заинтересованных ведомств, учреждений (социальных партнеров).

Формы трансляции опыта: «Мир психологии», № 1(58), 2016. Статья «Разработка учебно-научных заданий

(текстов) по русскому языку в системе развития понятийного мышления обучающихся»; третий международный симпозиум «Ментальные ресурсы личности: теоретические и

прикладные исследования». Статья «Технология конструирования заданий для развития понятийного мышления на уроках русского языка» (Сборник материалов, 2016 г.).

Круглые столы на темы: диагностика когнитивных структур обучающихся; конструирование диагностического инструментария для изучения содержания

метапредметности; новые подходы к оцениванию образовательных результатов как фактор достижения

планируемых результатов в условиях реализации ФГОС.

8.2 Организация и проведение на базе школы семинаров, конференций и т.д.10 февраля 2016 года в рамках Шестых Таганрогских Рождественских чтений в нашей

школе работала секция «Духовные и культурные ценности современной молодежи». Представители Таганрогского благочиния - диакон Георгий Канча, помощник благочинного Таганрогского округа Александр Юрченко и руководитель молодежного клуба «Лоза» Пантелеимон Шереметьев провели деловуюинтерактивную игру «Мир, в котором я живу», которая позволила старшеклассникам увидеть смысл православного мировосприятия в исторической перспективе. От нашей школы в секции приняли участие обучающиеся 11 класса Рябинина Юлия и Бондаренко Владислав.

23 марта 2016 года на базе музея Боевой Славы 416-й Таганрогской Краснознамённой ордена Суворова II степени стрелковой дивизии прошла III межрайонная научно-практическая конференция школьников и студентов «Региональная история Великой Отечественной войны». Конференция была организована совместно с ГБОУ ДПО РО «РИПК и ППРО», НМЦ Управления образования г.Таганрога, Клубом «Память-поиск» г. Ростова-на-Дону, Таганрогским институтом им. А.П.Чехова (филиал ФГБОУ ВПО «РГЭУ (РИНХ)».Научно-практическая конференция была направлена на развитие учебно-исследовательской компетентности обучающихся, студентов и педагогов по проблеме восстановления исторической памяти о воинах Ростовской области, погибших в годы Великой Отечественной войны.

41

Конференция проводилась для средних общеобразовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, высших учебных заведений и представлена работой 4-х секций:

- «Человек в истории Великой Отечественной войны»; - «Региональная история Великой Отечественной войны»; - «Военная археология»; - «История мемориалов (памятников, захоронений), посвящённых Великой

Отечественной войне в нашем регионе». В конференции приняли участие обучающиеся и студенты образовательных учреждений

Матвеево-Курганского, Октябрьского, Егорлыкского, Азовского, Аксайского, Родионо-Несветайского, Мясниковского районов, общеобразовательных учреждений Ростова-на-Дону, Таганрога, Миллерово, Шахт, Азова, Зернограда.

На суд жюри были представлены 36 учебно-исследовательских работ. Ученица 8 класса нашей школы Рарыкина Д. (научный руководитель А.А.Ельчанинова) заняла I место в секции «Военная археология».

В течение учебного года в школе были проведены круглые столы для учителей-инноваторовсетевого муниципального инновационного кластера ОбИП «Развитие метапредметности в дополнительном и общем образовании как фактор модернизации муниципального образовательного пространства» по проблемам:

конструирование диагностического инструментария для изучения содержания метапредметности;

новые подходы к оцениванию образовательных результатов как фактор достижения планируемых результатов в условиях реализации ФГОС;

диагностика когнитивных структур обучающихся.

8.3 Реализация инновационных программ и технологийТаблица 31

Направление,тема

Цели и задачи Кем и когдаутверждена

Научныйруководитель

(Ф.И.О.,должность,

учёная степень)

Прогнозируемый конечныйрезультат

Технология оценивания на уроках математики

Формирование ключевых компетенций (компетенция деятельности, учебно-познавательная, аналитическое и концептуальное мышление)

Рассмотрена на заседании методического совета и рекомендована к применению(протоколот 28.08.2015№ 1)

Зевина Л.В., зав. кафедрой матема- тики и естественных дисциплин ГБУ ДПО РО «РИПК и ППРО», доцент, кандидат педагогических наук

Сформированные навыки самоконтроля и самооценивания собственной учебно-познавательной деятельности

42

Технология конструирования заданий для развития понятийного мышления на уроках русского языка

Развитие понятийного мышления обучающихся

Рассмотрена на заседании методического совета и рекомендована к применению(протоколот 10.10.2015№ 2)

Волкова Е.В., ведущий научный сотрудник лаборатории «Психология способностей и менталных ресурсов» ИП РАН, профессор, доктор психологических наук

Сформированные когнитивные структуры лингвистического знания у обуча-ющихся

Технология обучения стратегиям смыслового чтения

Развитие читательской компетентности обучающихся

Рассмотрена на заседании методическогосовета и рекомендована к применению(протоколот 16.02.2016№ 3)

Андрианова Г.Н.,заместительдиректора по УВР

Повышение уровня читательской грамотности

8.4 Личное участие директора школы С.Б.Майданчук в научно-практических конференциях

Таблица 32

№ п/п

Направление Дата Результат

1

III Межрайонная научно-практическая конференция школьников и студентов

«Региональная история Великой Отечественной войны».

март 2016

Выступление на тему «Роль учебно-исследовательской деятельности в формировании российской гражданской идентичности обучающихся»

2III Всероссийская научно-практическая конференция «Безопасность и развитие личности в образовании» ИТА ЮФУ

май 2016

Выступление на тему «Актуальность ресурсного подхода в условиях реализации ФГОС»

9. Система дополнительного образования

В школе успешно реализуется система дополнительного образования. Дополнительное образование рассматривается как средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для углубленного и расширенного изучения дополнительных образовательных программ. В МОБУ СОШ № 26 дополнительное образование является частью школьного развивающего образовательного пространства и ориентировано на приобретение детьми знаний и умений, выходящих за рамки образовательных программ, на развитие умений и навыков самопознания, творческой активности, саморегуляции и самосовершенствования, формирование навыков межличностных отношений. Педагоги дополнительного образования на

43

занятиях используют современные образовательные технологии, которые реализуются через разнообразные методики обучения и воспитания.

Для разностороннего развития личности ребёнка, раскрытия его талантов, создания ситуации успеха в образовательном учреждении работали кружки:

«Экскурсоводы-краеведы» и «Историки-краеведы»; «В человеке все должно быть прекрасно…»; «Судомоделирование».Общий охват детей дополнительным образованием составил 85%. 117 обучающихся

школы из 5-8-х классов (29%) были вовлечены в работу городской детской организации «СКИФ» и городского военно-патриотического клуба «Патриот».

Результатом работы кружков «Экскурсоводы-краеведы», «Историки-краеведы» стали победы школьных экскурсоводов на городских конкурсах экскурсоводов.

Результаты детского творчества оформлялись в виде стендов, выставок. Выставки были посвящены Чеховской декаде, Рождеству Христову, празднику Светлой Пасхи. Ребята презентовали свои творческие продукты и на классных мероприятиях.

Большая роль принадлежит сетевому взаимодействию школы с учреждениями дополнительного образования города: Домом детского

творчества, Центром внешкольной работы, городскими станциями юных туристов и юных натуралистов, спортивными школами города.

Расширение кругозора подростка, воспитание социальной активности и повышение общей культуры являются важным итогом развития личности ребёнка в школьном развивающем образовательном пространстве.

10. Обеспечение условий, направленных на здоровьесбережениеи безопасность участников образовательного процесса

10.1 Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровьяСостояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия

общества и государства. От учителя – основной фигуры педагогического процесса – в наибольшей степени зависит, какое влияние на здоровье оказывает их пребывание в школе, процесс обучения, насколько здоровьесберегающими являются образовательные технологии и внутренняя среда школы. Мониторинг состояния здоровья обучающихся МОБУ СОШ № 26, имеющий главной целью сбор достоверной и объективной информации, на начало 2015-2016 учебного года выявил большое количество школьников с нарушениями здоровья.

В связи с проведенным анализом, сохранение и укрепление здоровья обучающихся осуществлялось в школе согласно программе «Здоровье», в реализации которой задействованы все службы школы: администрация, педагоги, педагог-психолог, медицинский работник.

Медицинское обслуживание в школе обеспечивается медицинским работником, закрепленным органами здравоохранения г. Таганрога (МБУЗ «ДГП № 1»), который наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдения санитарно-гигиенических норм, качества питания обучающихся. Между МОБУ СОШ № 26 и МБУЗ «ДГП № 1» заключен договор на оказание медицинских услуг.

В течение всего учебного года в образовательном учреждении соблюдаются санитарно-гигиенические нормы(в кабинетах, служебных помещениях, буфете регулярно проводятся генеральные и влажные уборки, соблюдается температурный режим), осуществляется систематическое медицинское сопровождение обучающихся.

44

Следует отметить, что работа по формированию здорового образа жизни ведется не только с детьми, но и с родителями (законными представителями). В темы родительских собраний включены вопросы по здоровьесбережению обучающихся.

В 2015-2016 учебном году зарегистрирован один случай травматизма обучающегося во время игры в мяч на уроке физической культуры. Чтобы исключить случаи травмирования школьников в результате неправильного поведения на переменах было организовано дежурство по школе педработников и обучающихся, проводились совещания с педагогическим коллективом, Линейки безопасности, инструктажи с обучающимися по правилам поведения в школе.

Спортивно-оздоровительная работа в школе играла очень важную роль в процессе становления физически развитой и ведущей здоровый образ жизни личности. Для нас стали традиционными: Дни здоровья, спартакиады и соревнования, приуроченные к праздникам и акциям, участие в городских кроссах. Таким образом, внеклассная оздоровительная работа дает возможность укрепить здоровье детей, воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи, патриотизма, ответственность за порученное дело.

Большую работу по оздоровлению школьников, привитию интереса к занятиям физкультурой и спортом проводили учителя физкультуры Т.В. Лебедева и А.Е.Дыгай. В течение всего учебного года в школе прошли Дни здоровья, соревнования по шахматам, мини-футболу, волейболу, теннису, спортивной гимнастике и др. Во всех спортивных мероприятиях принимали активное участие обучающиеся «группы риска».

В течение года 301 обучающихся (66 %) (из них 152 девочки (50%) участвовали в городских соревнованиях различной направленности. 17 обучающихся школы приняли участие в составе городских команд в региональных, российских и международных соревнованиях.

Результативными для школы стали соревнования по мини-футболу, где команда мальчиков 6-7-х классов заняла 1 место.

В течение 2015 – 2016 учебного года классными руководителями 1-11 классов проведены тематические классные часы «Мы выбираем жизнь», «Берегите здоровье», «Будь здоров», «Искусство быть здоровым», «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам», «Здоровый образ жизни – залог долголетия», «Забочусь о своем здоровье», «СПИД – угроза обществу», «ВИЧ и нравственность», «Основы рационального питания», «Основы правильного питания», акции «Скажи здоровью – ДА!», «Мы выбираем здоровье!», Дни безопасности, диспуты, беседы, родительские собрания по пропаганде здорового образа жизни.

В рамках проведения правового декадника, посвященного Всемирному дню отказа от курения, были организованы мероприятия, направленные на профилактику вредных привычек, пропаганду здорового образа жизни:

- интерактивные классные часы «Здоровье – наше богатство»; - экскурсия в музей истории полиции г. Таганрога;- проведение Единого дня безопасности, Единого дня правовой помощи детям, Дня

спорта, конкурсов рисунков и листовок «Мы выбираем здоровье!», тематические диспуты, беседы о вреде наркотиков, табака, алкоголя с участием волонтеров Таганрогского медицинского колледжа.

Для обучающихся 1-5-х классов состоялся спектакль театра кукол «Рафинад» из г.Краснодара «Пойдем со мной». Артисты в доступной форме представили для учеников историю о том, как вести себя с незнакомыми людьми.

В апреле 2016 года состоялась встреча обучающихся со старшим психологом ОПО ФКУ УИИ ГУФСИН России по Ростовской области старшим лейтенантом внутренней службы Е.А.Шварц, которая провела с учениками 6-9-х классов беседы, направленные на профилактику правонарушений и наркомании «Умей сказать НЕТ!».

Проведенные мероприятия способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

10.2 Организация работы лагеря с дневным пребыванием детей45

Педагогический коллектив школы большое внимание уделяет организации летнего отдыха, занятости и оздоровления детей и подростков.

К числу важных задач подготовки и проведения летней оздоровительной кампании относятся:

- подготовка лагеря к приему детей в летний период: проведение дезинсекции, дератизации, акарезация (противоклещевой обработки) территории, покос травы; - кадровая подготовка: обучение вожатых из числа старшеклассников;

- медицинское обследование педагогических работников; - утверждение плана работы, сметы расходов родительских средств; - организация и проведение родительских собраний; - проведение торгов и подписание договора на организацию питания. Такая форма, как пришкольный оздоровительный

лагерь с дневным пребыванием детей, ежегодно пользуется спросом среди родителей (законных представителей) обучающихся. В ходе подготовки к оздоровительной кампании значительное внимание уделяется занятости детей-сирот, детей, находящихся под опекой, состоящих на внутришкольном учете. Следует отметить, что в период осенних, весенних и летних каникул в 2015-2016 учебном году в пришкольном лагере укрепили своё здоровье более 240 обучающихся. Сотрудников школы и вожатые из числа старшеклассников проводили в лагере развивающие мероприятия, посещали с детьми бассейн, городские музеи, библиотеки. Игры на свежем воздухе, физкультурно-массовые, развлекательные и познавательные мероприятия, полноценное питание способствовали улучшению физиологического и эмоционального состояния воспитанников.

10.3 Организация питания в образовательном учрежденииПравильно организованное рациональное питание в детском возрасте служит

существенным оздоравливающим фактором. С целью улучшения информированности школьников и родителей (законных представителей) в вопросах здорового питания, а также популяризации правильного питания и здорового образа жизни, формирования культуры питания в школе разработана и реализуется программа «Здоровое питание школьников».

В этом учебном году школа традиционно участвовала в городском конкурсе-фестивале «Здоровые истины», в ходе которого было проведено много мероприятий (конкурсы плакатов «Мы за здоровое питание!», игровая программа «Вкуснотеево», конкурс поделок из овощей и фруктов, тематические классные часы и др.). Обучающиеся школы Чекина Татьяна (6 «А» кл.), Роговская София (11 кл.), Ковалева Ольга (11 кл.) приняли участие и заняли призовые места в городском конкурсе плакатов среди учащихся общеобразовательных учреждений «Права пользователей на здоровое питание».

Для всех обучающихся школы организован бесплатный питьевой режим (заключен договор на поставку бутилированной питьевой воды).

Питание обучающихся осуществлялось в школьном буфете организацией ООО «Таганрогское школьное питание».

Горячим питанием было охвачено 310 человек, что составило 69 % от общего числа обучающихся. Из них:

- 94 обучающихся (21 %) получали двухразовое бесплатное горячее питание - дети из семей, состоящих на учете в УСЗН г. Таганрога;

- 216 обучающихся (48 %) получали горячее питание за родительскую плату.

46

11.Социокультурные проекты и внешние связи

11.1 Социокультурные проекты

Социокультурные направления работы школы представлены на рисунке 5.

Рисунок 5. Социокультурные проекты

Таким образом, в школе создана система гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающая оптимальные условия развития у обучающихся основных гражданских качеств и чувства патриотизма.

Работа в этом направлении позволила:- повысить общекультурный, образовательный уровень, коммуникативную

компетентность обучающихся;- формировать у подрастающего поколения устойчивое нравственное поведение,

соответствующее современному образу жизни;- формировать активную жизненную позицию, способствующую становлению у

обучающихся основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России.

11.1.1 Школьный музей Боевой СлавыОсновными направлениями в работе школьного музея Боевой Славы в 2015-2016

учебном году были организационно-массовая, поисково-исследовательская и экскурсионная работа.

1. Организационно-массовая.В начале учебного года был выбран Совет музея (председатель

Р.Цыганков, 10 «А» кл.), укомплектованы 2 группы школьного кружка «Экскурсоводы-краеведы» и 1 группа кружка «Историки-краеведы» городской станции туристов, утвержден состав школьного поискового отряда «Связные истории». Работа музея велась в постоянном контакте с городским Советом ветеранов войны и вооруженных сил, Советом ветеранов ОАО «Красный Гидропресс», городским Советом ветеранов педагогического труда, городской СЮТур.

2. Поисково-исследовательская работа.

47

Эта работа велась в нескольких направлениях: поиск новых имен и пополнение книг Памяти и Славы, поисково-археологическая работа школьного поискового отряда «Связные истории» и пополнение основного фонда музея новыми экспонатами, оформление поисково-исследовательских работ.

Все виды поиска дали хорошие результаты. Появились новые имена, в том числе по бойцам 416-й стрелковой дивизии (эта работа будет продолжена в следующем учебном году), основной фонд музея пополнился новыми экспонатами и поисково-исследовательским работами обучающихся школы.

3. Экскурсионная работа.В этом году экскурсионная работа проводилась очень интересно и разнопланово.

Активно работала группа экскурсоводов в составе Р.Цыганкова (10 «А» кл.), Е.Маливенко (6 «Б» кл.), М.Явоновой (6 «Б» кл.), Д.Вергизова (6 «Б» кл.), М.Калининой (6 «А» кл.), Д.Неткачева (9 «А» кл.) и др. В течение учебного года экскурсии уже проводили и новые экскурсоводы: Э.Медведева (4 «А» кл.), И.Дегтярев (8 «Б» кл.), И.Деточка (8 «Б» кл.), А.Бегларян (7 «А» кл.), А.Митилинео-Обухова, В.Резванцев, И.Гаврилов (10 «Б» кл.).

Экскурсоводы проводили экскурсии в музее и на выездных выставках экспонатов музея, давали интервью Таганрогскому и Бакинскому телевидению, встречались с делегацией из Азербайджана, представителями азербайджанской диаспоры в г.Таганроге, ветераном Великой Отечественной войны В.А.Терновым – известным на весь Южный фронт разведчиком, участниками локальных войн В.Г.Мамичевым, А.В.Титовым, председателем Ростовского областного отделения общероссийской общественной организации ветеранов «Российский Союз ветеранов» генерал-майором В.Н.Чернобыловым, председателем городского Совета ветеранов войны и вооруженных сил А.В.Кучеренко.

В течение года музей был показом на VI Таганрогских Рождественских чтениях, городском конкурсе виртуальных экскурсий «Летопись Таганрога в названиях его улиц», III межрайонной научно-практической конференции школьников и студентов «Региональная история Великой Отечественной войны», которые проходили на базе школы.

На базе музея работали два школьных объединения «Экскурсоводы-краеведы» и одно объединение городской станции юных туристов «Историки-краеведы». Ребята активно участвовали в городских мероприятиях:

- конкурсе виртуальных экскурсий «Летопись Таганрога в названиях его улиц» - команда 8-10-х классов заняла 1 место;

- конкурсе Клуба Веселых и Находчивых «Снимается кино» - 3 место;

- конкурсе школьных музеев «Мы помним» - 2 место Бондаренко Владислав, Лазебный Владимир (11 кл.);

- III межрайонной научно-практической конференции школьников и студентов «Региональная история Великой Отечественной войны» - 2 место Рарыкина Дарья (8 «Б» кл.);

- интерактивной выставке «Музейный квартал – 2016» и др.В течение года в школе прошли Уроки мужества с участием учителя истории из ЛНР,

ополченцем В.А.Губиным, членами городского поискового отряда «Миусская высота» С.С.Ивановым и А.С.Бондаренко. прошли месячник оборонно-массовой работы, декады патриотического воспитания, посвященные Дням воинской славы, Дню защитника Отечества, Дню Победы. В апреле в школе прошел Урок мужества «Памяти Чернобыля», посвященный 30-летию со дня самой страшной катастрофы двадцатого столетия – аварии на Чернобыльской АЭС. Гостями мероприятия стали заместитель председателя Таганрогской городской общественной организации инвалидов «Чернобыль» И.И.Токарев и член этой организации А.В.Кондаков.

48

На протяжении всего учебного года классными коллективами проводились встречи с ветеранами, Уроки мужества, оказывалась помощь ветеранам, организовывались поздравления, праздники и концерты ко Дню защитника Отечества, 71-й годовщины со Дня Победы. Каждый классный коллектив организовал чествование ветеранов микрорайона и индивидуальные встречи с пожилыми людьми интересной судьбы, посвящённые Дню пожилого человека. Два раза в течение года прошла акция «Ветераны живут рядом».

11.1.2 ОУ «Казачье»Воспитанию любви к родному городу (истории, памятникам архитектуры, природно-

географическим особенностям, историческому значению города в жизни России, святыням и памятным местам), родному краю, знакомству с историей Российского государства, государственной символикой, жизнью русских героев, великих полководцев, святых подвижников, досточтимых людей земли русской способствовали самые разные мероприятия, проводимые в этом учебном году:

- школьный Конкурс-фестиваль проектных и учебно-исследовательских работ «Люблю тебя, мой край Донской!». Свои проектные и учебно-исследовательские работы представили 13 классных коллективов, учителя музыки Н.В.Мельникова, математики А.К.Терновых, ИЗО О.М.Валуева;

- мероприятия, посвященные праздникам: «Рождество Христово», «Пасха». В соответствии с планом работы школы в январе 2016 году для обучающихся 1-8-х классов прошли Рождественские чтения. В течение недели школьники посетили мероприятия ЮРЧЦ, Художественного музея, для учеников младших классов были организованы конкурсы рисунков, прошли Рождественские посиделки.

Имея статус «Казачье», школа активно сотрудничает с православным Центром военно-патриотической подготовки «Пересвет». В этом учебном году школьники с интересом участвовали и стали победителями в региональном конкурсе «Отечество» на муниципальном уровне.

В феврале в рамках Шестых Таганрогских Рождественских чтений в нашей школе работала секция «Духовные и культурные ценности современной молодежи», в которой приняли участие старшеклассники образовательных учреждений города. От нашей школы в секции приняла участие обучающаяся 11 класса Власенко Эвелина.В рамках секции «Путь к живой православной культуре через проектную деятельность», которая проводилась на базе школы № 27, нашей школой был представлен проект «Фестиваль проектно-исследовательской деятельности – путь к формированию духовно-нравственного опыта школьников».

11.1.3 Отряд ЮИД «Светофорчик»Большое внимание в школе уделялось вопросам

изучения правил дорожного движения. В течение учебного года обучающиеся всех классных коллективов являлись участниками Всероссийских акций: «Внимание, дети!», Всероссийского профилактического мероприятия «Декада дорожной безопасности детей», декадника «Дорога требует дисциплины», областного смотра-конкурса «У светофора нет каникул».

В школе активно работает отряд ЮИД «Светофорчик» (руководитель Е.В.Товстолик). В начале учебного года ЮИДовцы провели акцию для первоклассников «Безопасный маршрут школьника», организовали посвящение первоклассников в пешеходы. Был оформлен и регулярно обновлялся уголок безопасности. Для младших школьников проводились Линейки безопасности, выступления агитбригады по ПДД «Дорога требует дисциплины», конкурсы рисунков на знание правил дорожного движения. ЮИДовцы приняли достойное участие во всех городских конкурсах и смотрах. В сентябре 2015 года на городском смотре-конкурсе отрядов ЮИД «Верны ЮИДовской тропе – Наставник служба ГИБДД» школьный отряд ЮИД «Светофорчик» занял 1 место и принял участие в

49

областном смотре, где также достойно представил город Таганрог, завоевав 2 место. В марте 2016 года ребята приняли участие в городском конкурсе отрядов ЮИД, посвященном 80-летию образования службы ГАИ-ГИБДД.Выступлению предшествовала большая поисковая работа. Члены отряда побывали в отделе ОГИБДД по г. Таганрогу и встретились там с действующими сотрудниками. На основе проведенных опросов, интервью на конкурсе была представлена работа «Госавтоинспекция Дона в лицах».

11.1.4 ЭкологияПовышению уровня экологической культуры

обучающихся, созданию условий формирования благоприятной и безопасной среды обитания способствует экологическое воспитание школьников. Одной из главных задач экологической работы школы является пропаганда экологических знаний и здорового образа жизни среди педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей).

В течение года проводились экологические декадники. Школьники приняли участие в городских праздниках: День Земли, День птиц, День воды, акциях: «Кормушка», «Подкорми птиц», «Обелиск», «Живой уголок» ждёт твоего участия», «Унеси свой мусор». Особенно активное участие в этом направлении приняли обучающиеся 6 «Б» класса (кл. руководитель О.В.Сысоева), 7 «А», 8 «А» классов (кл. руководитель Н.В.Нечипоренко).

Учитель биологии М.В.Николенкова организовала участие обучающихся 5-11 классов в многочисленных городских конкурсах и акциях экологической направленности. В течение года были проведены выставки флористических композиций, конкурсы рисунков и плакатов, посвященные защите и охране Азовского моря.

В апреле 2016 школьники приняли участие в традиционном Дне древонасаждений и высадили на пришкольной территории саженцы рябины, липы и рассаду цветущих растений.

11.1.5 Профессиональное самоопределениеВ течение года проходили встречи с представителями различных учебных заведений

города. В рамках профориентационных декадников обучающиеся участвовали в экскурсиях в Механическом колледже, Торгово-кулинарном техникуме, ГБОУ ВПО ДГТУ - филиале ТПИ, участвовали в Донском образовательном фестивале «Образование. Карьера. Бизнес», в проведении городского Дня профориентации «Сделай свой выбор», посетили Музей истории полиции г. Таганрога, где поближе познакомились с профессией полицейского. О профессии военного узнали на встрече с председателем Совета ветеранов войны и вооруженных сил полковником в запасе А.В.Кучеренко.

В октябре 2015 состоялся Областной урок профориентации. В рамках этого урока в 10-х классах прошла встреча с волонтерами Центра занятости населения г. Таганрога студентами ТИ им. А.П. Чехова, которые познакомили старшеклассников с рынком труда г. Таганрога, с наиболее востребованными профессиями. Обучающиеся 8 «А» и 8 «Б» классов совершили увлекательное путешествие по городу на трамвае профессий, где об учебных заведениях и наиболее крупных предприятиях города рассказали сотрудники Центра занятости населения.

Воспитанию положительного отношения к труду и творчеству способствовали многочисленные акции и рейды чистоты и порядка, акции «Чистый двор», «Зеленый двор», участие в КТД «Подарок маме», «Мастерская Деда Мороза», в городской выставке декоративно-прикладного творчества.

Руководствуясь ключевыми задачами по совершенствованию системы профессиональной ориентации и развития молодежи, старшеклассники были ознакомлены с

50

новым Всероссийским профориентационным порталом «Траектория успеха», где, зарегистрировавшись, они смогут получать новостную и аналитическую информацию.

Выпускники школы успешно определяются в выборе дальнейшей образовательной траектории и продолжают образование в ВУЗах и ССУЗах страны, области и города. 10 человек (83%) из выпускников 2015-2016 учебного года поступили в ВУЗы.

11.1.6 ДОО «СКИФ», городской военно-патриотический клуб «Патриот»Члены городской детской организации «СКИФ» приобретают опыт социальной

деятельности, развивают творческие способности, инициативу, лидерские качества.Отряды школы в этом учебном году вышли в лидеры в рейтинге СКИФских отрядов

города. Победителями стали 7 «А», 8 «А» классы (классный руководитель Н.В.Нечипоренко). Отряд 6 «Б» класса (классный руководитель О.В.Сысоева) занял 2 место в параллели 6-х классов города.

Городской военно-патриотический клуб «Патриот» способствует формированию у школьников качества человека – гражданина, любящего свою Родину и готового встать на ее защиту, содействует воспитанию у юных школьников уважения к лучшим историческим и культурным традициям Отечества.

Школьный отряд «Казачата» 5 «А» (кл. руководитель Е.С.Ланкович) и 5 «В» (кл. руководитель Т.Ю.Данченко) классов в течение всего учебного года лидировал среди отрядов первого года обучения и в результате

стал первым по итогам года.

11.1.7 Газета «Донцы»Особое место в развивающем образовательном пространстве школы занимает газета «Донцы», которая выходит с 2007 года. Наличие собственного печатного издания - прекрасная возможность для творческих пишущих ребят, педагогов и родителей размещать свои статьи на ее страницах. Своевременное информирование участников образовательного процесса о деятельности школы, её успехах, о важных

событиях, происходящих в школе, повышает интерес читателей к делам и проблемам образовательного учреждения, восполняет недостаток общения. В течение года выпущено 9 номеров газеты.

11.2 Социокультурные связиШкола сотрудничает с различными учреждениями города:

МОБУ ДО ЦВР Совет ветеранов завода «Красный

Гидропресс»

Таганрогский казачий округ

Пожарная часть № 21 ГУ «6 ОПС»

МОБУ СОШ № 26

Библиотеки города Таганрога

Администрация г. Таганрога

Поисковый отряд «Миусская высота»

Туристические агентства города Таганрога

УСЗН г. Таганрога

Музеи города Таганрога

КДН И ЗП, ПДН

МОБУ ДО СЮТур, МОБУ ДО СЮН

Городские парки им. М.Горького,

Приморский

Спорткомплексы «Прибой», «Красный

Гидропресс», спортивные школы

ООО «Счастливая семья»

Молодежный театр Н. Малыгиной

ЦЗН г. Таганрога

Театр им. А.П. Чехова

МУК «Приморский», МУК «Фестивальный»,

МУК ГДК

МАОУ ДО ДДТ

51

Рисунок 6. Социокультурные связи школы12. Безопасность образовательного учреждения

Особое внимание уделялось профилактическим мероприятиям в сфере противодействия экстремизму и терроризму.

Антитеррористическая безопасность. Физическая охрана здания школы в ночное время осуществляется сторожами, в

дневное время – вахтерами. Состояние прилегающей территории, центрального и запасных входов здания школы контролируются 4-мя видеокамерами внешнего видеонаблюдения. Предусмотрена запись видеоизображения со всех видеокамер. Дверные конструкции исправны, обеспечивают надежную защиту помещений. Входные наружные двери открываются наружу, оборудованы врезными замками. Двухстворчатые двери имеют стопорные задвижки, установленные в верхней и нижней части одного дверного полотна.

Оконные конструкции во всех помещениях остеклены, имеют исправные запирающие устройства.

Между МОБУ СОШ № 26 и ООО «Частная охранная организация «Вектор» заключен договор оперативного реагирования при срабатывании тревожной сигнализации на объекте. Обеспечен контроль въезда автотранспорта на территорию школы.

Паспорт Антитеррористической защищенности школы согласован с силовыми структурами города.

В начале учебного года был утвержден план мероприятий по воспитанию толерантности и профилактике экстремизма в подростковой среде в МОБУ СОШ № 26 на 2015 -2016 учебный год. Для школьников были организованы встречи с руководителем таганрогской азербайджанской диаспоры Таджаддином Ибрагимовым. В рамках Дня солидарности в борьбе с терроризмом в школе прошли Уроки мира, встреча с учителем истории из ЛНР, ополченцем В.А.Губиным, который рассказал школьникам о трагических событиях в Беслане.

В октябре заместитель директора по ВР Л.Н.Салиева участвовала в городском семинаре по гармонизации межэтнических отношений и профилактике экстремизма среди обучающихся. В декабре 2015 были проведены беседы с обучающимися, направленные на формирование толерантных установок. В своей работе классные руководители использовали методические материалы по противодействию экстремизму и терроризму с сайта Министерства общего и профессионального образования Ростовской области (раздел Антитеррористическая безопасность).

Вопросы истории религий, межконфессиональной терпимости и противодействия религиозному экстремизму рассматривались в рамках реализации учебного курса «Основы православной культуры». В течение года в школе проводились мероприятия по обеспечению антитеррористической защищенности в соответствии с утвержденным Планом на 2015-2016 учебный год. С обучающимися и работниками школы изучены нормативные документы по антитеррористической безопасности, проведены тренировки по эвакуации из здания школы при ЧС.

Пожарная безопасность. Между МОБУ СОШ № 26 и ООО «Континент» заключен договор на техническое

обслуживание автоматической пожарной сигнализации, объектового оборудования и аппаратно-программного комплекса «Андромеда» для мониторинга пожарной сигнализации с выводом радиосигнала о срабатывании на центральный пункт пожарной связи ФГКУ «6 отряд ФПС по Ростовской области».

Имеется в наличии 26 огнетушителей: ОП-2 (4 шт.), ОП-4 (13 шт.), ОУ – 2 (4 шт.), ОУ-3 (5 шт.), пожарные краны и рукава на каждом этаже в исправном состоянии.

С обучающимися 5-11 классов изучены вопросы безопасности по программе курса ОБЖ. Каждым классным коллективом оформлен уголок безопасности. Регулярно проводились инструктажи по правилам безопасности и поведению в случае возникновения угрозы террористического акта, беседы на темы антитеррористической безопасности и

52

проявлений экстремизма с участием сотрудников МВД, практические занятия по обеспечению антитеррористической безопасности.

Серьезное внимание в течение всего года уделялось вопросам противопожарной безопасности. Был утвержден План мероприятий по противопожарной пропаганде на 2015-2016 учебный год. Проводились инструктажи, тренировки по эвакуации из здания школы при команде «Пожар».

Обучающиеся школы в течение года дважды побывали на экскурсии в пожарной части № 21. Инспектор Г.Г.Лисовой рассказал обучающимся об истории пожарных машин, одежде и пожарном инвентаре, правилах поведения во время проведения эвакуации в случае пожара и ЧС.

Школьная агитбригада ДЮП из числа старшеклассников провела комплекс занятий по вопросам пожарной безопасности с младшими школьниками. В течение года проводились конкурсы рисунков, викторин на знание правил ПБ.

Обучающиеся 9-11-х классов приняли участие в городских соревнованиях «Юных пожарных» и «Школа безопасности», где показали неплохие результаты.

На общешкольных родительских собраниях неоднократно выступали: сотрудник МЧС России по Ростовской области С.Е.Опенько и инспектор ГИМС А.М.Ткаченко, которые напомнили родителям (законным представителям) обучающихся основные правила безопасного поведения.

Профилактика дорожного травматизма. Большое внимание в школе уделялось вопросам изучения правил дорожного движения.

В течение учебного года обучающиеся всех классных коллективов являлись участниками Всероссийских акций: «Внимание, дети!», Всероссийского профилактического мероприятия «Декада дорожной безопасности детей», декадника «Дорога требует дисциплины», областного смотра-конкурса «У светофора нет каникул».

В школе активно работает отряд ЮИД «Светофорчик» (руководитель Е.В.Товстолик). В начале учебного года ЮИДовцы провели акцию для первоклассников «Безопасный маршрут школьника», организовали посвящение первоклассников в пешеходы. Был оформлен и регулярно обновлялся уголок безопасности. Для младших школьников проводились Линейки безопасности, выступления агитбригады по ПДД «Дорога требует дисциплины», конкурсы рисунков на знание правил дорожного движения. ЮИДовцы приняли достойное участие во всех городских конкурсах и смотрах. В сентябре 2015 года на городском смотре-конкурсе отрядов ЮИД «Верны ЮИДовской тропе – Наставник служба ГИБДД» школьный отряд ЮИД «Светофорчик» занял 1 место и принял участие в областном смотре, где также достойно представил город Таганрог, завоевав 2 место. В марте 2016 года ребята приняли участие в городском конкурсе отрядов ЮИД, посвященном 80-летию образования службы ГАИ-ГИБДД. Выступлению предшествовала большая поисковая работа. Члены отряда побывали в отделе ОГИБДД по г. Таганрогу и встретились там с действующими сотрудниками. На основе проведенных опросов, интервью на конкурсе была представлена работа «Госавтоинспекция Дона в лицах».

В течение учебного года классными руководителями 1-11 классов проводились профилактические беседы с обучающимися по предотвращению несчастных случаев, 1 раз в месяц в рамках классного часа проходили занятия по Программе обучения правилам дорожного движения.

Санитарно-гигиеническая безопасность.Медицинский контроль состояния здоровья обучающихся осуществляется специально

закрепленным персоналом МБУЗ «Детская городская поликлиника № 1». Для сбора мусора установлен 1 контейнер с крышкой. Вывоз ТБО осуществляется 4 раза

в неделю ООО САХ «ЭкоГрад». Профилактические работы по дезинсекции и акарицидной обработке осуществляют ООО «Центр Сфера», ООО «Диагональ». В школе разработана и

53

реализуется программа энергосбережения. Учебные помещения имеют естественное и искусственное освещение. Классные доски в 19 учебных кабинетах оборудованы софитами. Оконные проемы оснащены солнцезащитными устройствами типа жалюзи.

Защита от ЧС. В образовательном учреждении действует штаб ГО, специальные формирования ГО. Оформлен стенд, на котором представлены инструкции по действиям сотрудников в чрезвычайных ситуациях, памятки сторожам и вахтерам, номера телефонов дежурных служб. В здании школы имеются утвержденные поэтажные планы эвакуации. Во всех учебных кабинетах оформлены «Уголки безопасности». Информация в «Уголках безопасности» регулярно обновляется и доводится до сведения всех обучающихся и сотрудников.

В течение года регулярно проводились объектовые тренировки по отработке действий при угрозе ЧС. В тренировке участвовали обучающиеся 1-11 классов, педагоги и сотрудники школы. В ходе проведения учебных тренировок оценивалась работа всех участников образовательного процесса при возникновении ЧС. Сотрудники и обучающиеся показали достаточный уровень знания алгоритма действий в условиях ЧС и плана эвакуации.

В течение учебного года регулярно проходили встречи с сотрудником Таганрогского отделения Государственной инспекции по маломерным судам МЧС России по Ростовской области Г.А.Клименко, который рассказывал школьникам о мерах безопасности на воде, о правилах поведения вблизи водоемов, о том, как вести себя, если попали в беду или оказались свидетелем этого.

В связи с 83-й годовщиной образования гражданской обороны Российской Федерации в целях более эффективного усвоения теоретических знаний учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», отработки практических навыков действий в различных чрезвычайных ситуациях, в школе прошел единый открытый Урок ОБЖ. В рамках урока состоялись встречи обучающихся школы с сотрудником Департамента МЧС России по Ростовской области С.Е.Опенько, который осветил вопросы по оказанию первой медицинской помощи в случае пожара, утопления и других чрезвычайных ситуаций. На электронном манекене ребята учились правильно делать искусственное дыхание.

13.Перспективы и планы развития МОБУ СОШ № 26Целью дальнейшей работы МОБУ СОШ № 26 является развитие конкурентных

преимуществ школы в муниципальном образовательном пространстве посредством: формирования школьной развивающей образовательной среды, способствующей

достижению выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями;

становления и развития личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости;

организации образовательной среды для развития инженерно-технического профиля в соответствии с приоритетными направлениями в экономике РФ;

развития школы как муниципального инновационного образовательного центра.Задачи образовательного учреждения на новый 2016-2017 учебный год следующие: реализация основных образовательных программ начального общего, основного

общего образования (5-6 классы) (ФГОС) и основного общего и среднего общего образования (ФК ГОС);

реализация концепции учебно-методического и управленческого сопровождения формирования школьной развивающей образовательной среды;

обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;

программно-целевое и научно-методическое обеспечение развития инженерно-технического профиля;

обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы

54

основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ;

обеспечение психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формирование образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, создание необходимых условий для ее самореализации;

взаимодействие с социальными партнерами; организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического

творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности; включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной

социальной среды (города) для приобретения опыта реального управления и действия; социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация

обучающихся приподдержке педагогов, психологов, социального педагога, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования;

повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, необходимой для эффективного формирования школьной развивающей образовательной среды;

сопровождение одаренных детей; совершенствование школьной системы безопасности и здоровьесбережения для всех

субъектов образовательной деятельности; совершенствование системы самоуправления обучающихся; социальная защита, сохранение и поддержка психофизического здоровья обучающихся,

формирования у обучающихся культуры здорового образа жизни; повышение роли родительской общественности в управлении школой.

55

Education

публичный доклад за 2015 2016 г