19

Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

  • Upload
    ymcmbua

  • View
    195

  • Download
    5

Embed Size (px)

Citation preview

Page 2: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

формувати в молоді естетичні

погляди, смаки, які ґрунтуються

на народній естетиці та

кращих надбаннях цивілізації.

МЕТА

ХУДОЖНЬО – ЕСТЕТИЧНОГО

ВИХОВАННЯ:

Page 3: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

Національне виховання

передбачає вироблення умінь

власноручно примножувати

культурно – мистецьке

надбання народу, відчувати і

відтворювати прекрасне у

повсякденному житті.

Page 4: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ

ХУДОЖНЬО – ЕСТЕТИЧНОГО

ВИХОВАННЯ:

• Спираючись на засоби мистецтва і

дійсності, формувати у дитині

естетичну свідомість;

• розвивати почуття прекрасного

безпосередньо у процесі мистецтвом, у

ході художньо спілкування з природою,

творчої діяльності;

Page 5: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ

ХУДОЖНЬО – ЕСТЕТИЧНОГО

ВИХОВАННЯ:

• ознайомлювати учнівську молодь з

мистецькими скарбами (музичними,

танцювальними, декоративно – прикладними);

• залучення дітей до художньої

самодіяльності, участі у різноманітних

гуртках та студіях;

Page 6: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ОСНОВНІ НАПРЯМКИ

ХУДОЖНЬО – ЕСТЕТИЧНОГО

ВИХОВАННЯ:• вивчення рідної мови, історії свого краю,

народного побуту, національних традицій,

звичаїв, обрядів, пісенного фольклору,

прислів’їв, вірувань;

• проведення народознавчої роботи

Page 7: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ:• виховні години;

• виховні бесіди, лекції, круглі столи

Page 8: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

• концертні програми;

ФОРМИ РОБОТИ:

Концертна програма “Зорепад”

Page 9: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ:

• місячник художньо-естетичного

виховання;

• загальноучилищні свята;

Конкурс “КВК”

Page 10: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ:• виставки художніх робіт учнів;

• галерея дитячих робіт;

Page 11: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ:• тематичні виставки-презентації творчих

робіт учнів;

Конкурс-виставка квіткових композицій до Дня Визволення Карлівщини

від німецько-фашистських загарбників

Page 12: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ• відвідування учнями музеїв та виставок;

Екскурсії до Карлівського краєзнавчого музею

Page 13: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ• робота гуртків художньо-естетичного

спрямування, організація роботи гуртків

за інтересами;

Заняття художнього гуртка

Заняття гуртка

по виготовленню

ляльок - мотанок

Заняття гуртка “Кухарики”

Page 14: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ

• залучення дітей до участі у конкурсах та

виставках;

Конкурс-виставка до Великодніх свят

Page 15: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ• конкурси читців, вокалістів,

хореографічної майстерності;

Конкурс читців

до 200-річчя від Дня народження Т. Г. Шевченка

Page 16: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ• залучення творчо обдарованих дітей до

участі у заходах;

• ярмарок талантів;

Талановиті вокалісти

ПТУ№ 50 м. Карлівка

Євген Асташов, Ольга Шуряк

та Валентина СулимаНоворічний концерт

Page 17: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ• зустрічі з творчими людьми;

Виступ хору ветеранів у ПТУ № 50 м. Карлівка

Page 18: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

ФОРМИ РОБОТИ• заохочення обдарованих дітей

(нагородження грамотами, подяками,

дипломами)

Копік А. та Данко Ю.

Сергійчук В. Семеренко Р.Стоян І.

Гомзякова Ю.

Положишник Д.

Тягло Д. Сулима В.Максимов В.

Page 19: Художньо-естетична освіченість і вихованість особистості

Обласний конкурс-виставка

“Воскресни, писанко!”