співпраця школи і сім'ї у вихованні

© Фокина Лидия Петровна


Основи взаємодії педагогів з батьками

сформульовані В. Сухомлинським: «Якомога менше викликів до школи

батьків для моральних нотацій дітям, для лякання дітей батьківською

«сильною рукою», для попередження про небезпеку, «якщо й далі так буде продовжуватись», – і якомога більше такого спілкування дітей з батьками,

що приносить радість матерям і батькам. Усе, що в дитини в голові, душі, у зошиті, щоденнику, – усе це

ми повинні розглядати з погляду взаємин дітей і батьків, і зовсім

неприпустимо, щоб дитина приносила матері та батьку одні засмучення – це

виродливе виховання»


Головним завданнями роботи загальноосвітнього

навчального закладу з сім’ю є:

пропаганда педагогічних знань з метою підвищення педагогічної грамотності батьків;

організація заходів, спрямованих на оволодіння батьками системою умінь, необхідних для організації діяльності дитини вдома;

гуманізація змісту та форм роботи з сім’ю і взаємовідносин «педагоги-батьками»


Основні напрямиспільної діяльності педагогів

і батьків1. Підтримка фізичного здоров'я учнів.2. Спілкування й формування

особистісних орієнтацій учнів: інтерес до життя, інтерес до людини, інтерес до культури, що сприяють розумінню загальнолюдських цінностей.

3. Пізнавальна сфера життя учнів (робота з учителями-предметниками) з урахуванням індивідуальних особливостей учнів. Захист не учня, а людини в ньому. Підхід до кожної дитини «з оптимістичної позиції»

(А. Макаренко).


Основні напрямиспільної діяльності педагогів

і батьків4. Робота з родиною – вплив на виховний

потенціал родини; об'єктом уваги є не сама родина, а сімейне виховання. Тут необхідно таке:

вивчення сімейної атмосфери, що оточує учня, його стосунків із членами родини;

психолого-педагогічна освіта батьків через систему батьківських зборів, консультацій, бесід;

організація спільного проведення вільного часу дітей і батьків;

захист інтересів і прав дитини в так званих важких родинах.


Напрямки роботи з батьками


Методи вивчення сім'ї


Програма вивчення сім'ї


Форми роботи з батьками


Форми роботи з батьками бесіди (колективні, групові, індивідуальні);диспути, дискусії;перегляд фільмів на педагогічні теми;день відкритих дверей;відкриті уроки для батьків;клуби для батьків, консультпункти;семінари-практикуми;оформлення куточків для батьків;підготовка тематичних папок з конкретної проблеми для батьків;телефон довіри;проведення соціологічних досліджень;сімейні вечори


Інші форми роботи з батьками:

Прес-конференції з проблем родинного виховання Усні журналиЗустріч за «круглим столом»Конференції з досвіду сімейного виховання Читацькі конференціїПрезентація матеріалів, журналів, газет про родинне вихованняСтворення рукописних книг «Дерево мого роду» Клуби для батьків «Ми і наші діти», «Психологія спілкування з дітьми»Консультаційні пункти «Виникло питання» Конкурси «Нумо, мами», «Нумо, тато», «Тато, мама і я – спортивна сім’я», «Що? Де? Коли?», «Щасливий випадок»


Нетрадиційні форми роботи з батьківською громадськістю: Педагогічний десант – виступи педагогів з актуальних

проблем виховання дітей на підприємствах, в організація, де працюють батьки; влаштування виставок, випуски спеціальних стіннівок

Дерево родоводу – зустріч поколінь, роздуми над проблемами родинного виховання, звернення до народної педагогіки

У родинному колі – анкетування батьків, індивідуальна допомога родинам через консультації, практичний показ, зустрічі з лікарями, психологом, юристами

Народна світлиця – звертання до народних традицій; формування особистості школяра через природу, спільну діяльність батьків, дітей, педагогів

День добрих справ – спільна трудова діяльність педагогів, батьків і дітей

Вечір великої родини – організація відпочинку, гри, вистави, театру

Дні довір’я


Нетрадиційні форми роботи з батьківською громадськістю:

«День добрих справ» – спільна трудова діяльність педагогів, батьків і дітей

«Вечір великої родини» – організація відпочинку, ігри, театральні виставки

«Дискусійний клуб» – обговорення проблем виховання школярів

«Сімейна скринька» – добірка матеріалів з досвіду родинного виховання

«Аукціон ідей родинної педагогіки» – презентація ідей родинної педагогіки і набір показників її схвалення


Індивідуальні форми роботи з батьками

Відвідування сімей

учнів вдома

Бесіди з батьками

учня


Робота з групами батьків


Батьківські збори

Збори бувають:-загальношкільніагальношкільні (проводяться двічі на рік, батьків

ознайомлюють з планом навчально-виховної роботи школи, заслуховують звіти про роботу ради голів батьківських комітетів, розробляють заходи щодо поліпшення діяльності школи і сім'ї)

-класнікласні (проводяться 5-8 разів на рік, аналізуються

питання навчання і виховання даного колективу учнів, підбиваються підсумки навчально-виховної роботи, обговорюються шляхи виконання єдиних вимог вчителя і батьків до дітей)

Батьківські збори – одна з Батьківські збори – одна з основних форм педагогічного основних форм педагогічного

всеобучу батьківвсеобучу батьків


За змістом збори поділяються:

• організаційні організаційні (проводяться на початку навчального

року)• підсумковіпідсумкові (кожного семестру та в кінці

навчального року)• збори за тематикою збори за тематикою

педагогічного всеобучупедагогічного всеобучу (вивчення досвіду виховання,

ознайомлення з педагогічними рекомендаціям, пам'ятками, алгоритмами, порадами, виставками)


Батьківські конференції (загальношкільні, класні) мають

величезне значення в системі виховної роботи школи. Батьківські конференції

повинні обговорювати насущні проблеми суспільства, активними

членами якого стануть і діти. Проблеми конфліктів батьків і дітей та шляхи виходу з них, наркотики, сексуальне

виховання в родині – ось теми батьківських конференцій. Батьківські конференції повинні готуватись дуже

ретельно, з обов'язковою участю психолога, соціального педагога

Відмінною рисою конференції є те, що вона приймає визначені рішення або намічає

заходи щодо заявленої проблеми


Практикум

форма вироблення в батьків педагогічних умінь з

виховання дітей, ефективного розширення виникаючих

педагогічних ситуацій, тренування педагогічного

мислення батьків


Батьківські читання

Особливістю батьківських читань є те, що, аналізуючи книгу, батьки повинні викласти власне розуміння питання та зміну підходів

до його рішення після прочитання книги

форма роботи з батьками, що дає можливість батькам не тільки

слухати лекції педагогів, а й вивчати літературу з проблеми та брати

участь у її обговоренні


Батьківські вечори

Батьківський вечір – це свято спілкування з батьками друга своєї дитини, це свято спогадів

дитинства й дитинства власної дитини, це пошук відповідей на запитання, які перед батьками

ставить життя та власна дитина

форма роботи, що згуртовує батьківський колектив. Батьківські вечори проводяться у

класі 2-3 рази на рік без присутності дітей


Батьківський тренінг

активна форма роботи з батьками, які хочуть змінити своє ставлення до

поведінки та взаємодії з власною дитиною, зробити його більш

відкритим і довірчим. У батьківських тренінгах повинні брати участь обоє

батьків. Від цього ефективність тренінгу зростає, і результати не

змушують на себе чекати


Батьківські ринги

Батьківський ринг готується у вигляді відповідей на запитання з педагогічних проблем. Запитання вибирають самі батьки. На одне

запитання відповідають дві родини. У них можуть бути різні позиції, різні думки. Інша частина аудиторії в полеміку не вступає, а лише

підтримує думку родин оплесками.Експериментаторами в батьківських рингах виступають учні класу, визначаючи, яка родина у відповідях на запитання була найбільш

близька до їх правильного трактування

одна з дискусійних форм спілкування батьків і

формування батьківського колективу


Ділові ігри форма колективної творчої діяльності

батьків з вивчення рівня сформованості педагогічних умінь у дорослих.

Зразковими темами ділових ігор з батьками можуть бути такі: «Ранок у

вашому домі», «Син (дочка) прийшов зі школи», «Вас запросили у школу» й ін.

Особливо ефективне використання ділової гри за участю школярів, адже іноді саме їм присутність

усієї родини «у комплекті» дозволяє побачити специфіку взаємодії дорослих і дітей, що не у змозі

виявити жодна дидактична методика


АнкетуванняДля ефективної організації

батьківських зборів доцільно періодично проводити анкетування


Батьківський комітет

Це діючий орган, який сприяє зміцненню зв'язків сім'ї,

освітнього закладу, громадськості, залученню всіх

учасників до активної життєдіяльності, організації

змістовного дозвілля школярів, педагогічного

всеобучу батьків


Функції роботи класного керівника з батьками

Перша функціяПерша функціяознайомлення батьків із змістом і методикою навчально-виховного процесу , що організовує школа обумовлена необхідністю вироблення однакових вимог, загальних принципів, визначення мети і завдань виховання, добору його змісту й організаційних форм у сімейному вихованні у навчально-виховному процесі школиДруга функціяДруга функціяпсихолого-педагогічна освіта батьківТретя функція Третя функція залучення батьків до спільної з дітьми діяльностіЧетверта функціяЧетверта функціянадання психолого-педагогічної допомоги в розв’язанні складних сімейних проблем: підлітковий вік, профілактика формування шкідливих звичок, профілактика правопорушеньП’ята функціяП’ята функціявзаємодія батьків: із громадськими організаціями, батьківськими комітетами школи і класу , шкільними радами


Високий рівень культури має той педагог, який дотримується вимог і

певних неписаних правилНе робить того, що засуджує в інших.Завжди розуміє й відчуває душевний стан іншої людини (колеги, учня, батька).Знає, що його поведінка впливає на стан душі, здоров'я, настрій іншої людини.Знає, що вибачення доречне завжди.Знає, що в розмові, крім лексичного запасу та граматичної структури, головними є тон та інтонація розмови.Любить свою роботу й удосконалює її.Щоденно працює над підвищенням свого фахового й методичного рівня.Поважає себе та свою справу.Ставиться до інших з увічливістю, доброзичливо, тактовно, делікатно, уважно, привітно.Виконує свою місію вчителя на совість.З розумінням ставиться до чужого горя та чужої радості.Уміє непомітно допомогти іншому.Уміє тактовно, делікатно й переконливо вести розмову.


ПАМ'ЯТКА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ В РОБОТІ З БАТЬКАМИ

Залучайте батьків до шкільного життя, запрошуйте їх до співпраці, на уроки, влаштовуйте з ними зустрічі.Дякуйте батькам за все, навіть за найменші дрібниці.Ніколи не докоряйте батькам, які не відвідують батьківських зборів — це не сприятиме їхньому бажанню зустрічатися з вами частіше. Називайте батьків по іменах та по батькові, не вживайте поширених фраз «мама Петра Іванчука». Інакше в батьків складеться враження, що вони вам цікаві лише в такому статусі.На батьківських зборах наголошуйте на проблемі, а не на конкретній дитині. Водночас хваліть учнів персонально й обов'язково всіх. Знайдіть кілька теплих слів для кожної дитини.Аналізуйте досягнення дитини з часу останньої зустрічі з батьками.


Пам’ятка для батьківЯкщо дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидітиЯкщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться агресивностіЯкщо дитину висміюють, вона стає замкненоюЯкщо дитина росте в докорах, вона вчиться жити з почуттям провиниЯкщо дитину хвалять, вона вчиться бути вдячноюЯкщо дитину підтримують, вона вчиться цінувати себеЯкщо дитина живе в розумінні й доброзичливості, вона вчиться знаходити любов у цьому світі


Заповіді для батьків:Ніколи не займайтеся вихованням у поганому настроїЧітко визначайте, чого саме ви вимагаєте від дитиниНадайте дитині самостійності, виховуйте, а не контролюйте кожен її крокКраще не підказуйте головного рішення, а вкажіть шляхи його й час від часу аналізуйте разом з дитиноюНе пропустіть момент першого успіхуВчасно зробіть зауваження, відразу оцініть вчинок і зробіть паузу – дайте усвідомити почутеВиховання не може бути поетапнимВихователь повинен бути суворим, але добрим


Поважайте дитяче бажання бути хорошим,

бережіть його як найтонший рух

людської душі, не зловживайте своєю

владою, не перетворюйте мудрості

батьківської влади в деспотичне

самодурство

В.О. Сухомлинський

Education

співпраця школи і сім'ї у вихованні