Яковлева Татьяна ВладимировнаМДОУ №80

Содержание:АктуальностьЦель и задачиКомплект игрыКарточки-заданияХод игрыРезультат

Игра для детей –доступная форма деятельности, и средство познания окружающего мира. Игра

обогащает знаниями, развивает умения и навыки, будит фантазию, стимулирует развитие мышления.

Она позволяет выявить задатки ребенка и превратить их в способности.

Игра является подготовительным этапом развития ребенка, переходным моментом для включения его в учебу. Играя с детьми, организуя и направляя их

игры, мы помогаем раскрыться их природным способностям. Создавая новые игровые ситуации,

мы продвигаем развитие детей вперед, осуществляем подготовку детей к школьному

обучению.

Задачи: *Формирование лексико-грамматических категорий

языка; *закрепление правильного звукопроизношения;

*развитие аналитико-синтетической деятельности;*развитие психических функций, моторики;*формирование положительной мотивации к

занятиям; *создание ситуации успеха для каждого ребенка.

Комплект игры: Игровое поле Кубик и фишки

Карточки-задания:

Игроки выбирают фишки любого цвета, выставляют их на старт. Последовательность ходов определяется с помощью

считалок.По очереди, бросая кубик, участники игры делают столько шагов по игровому полю, сколько очков выпало на кубике. Остановившись на клетке «Задание», игроку необходимо выполнить данное задание. Суть задания представлена на

карточке в виде картинки и пиктограммы. Если в результате хода игрок попал на красный круг со стрелкой, то передвигает фишку вперед. Если попал на синий круг со

стрелкой, то возвращает свою фишку назад. Если при выполнении задания игрок ошибся, то возвращается на

один ход назад.

В результате многократного проведения игрыу детей формируется положительная мотивация к

занятиям, создается благоприятная атмосфера, способствующая возникновению радостных эмоций и

ситуации успеха для каждого ребенка.Элемент соревнования вызывает у детей желание

правильно выполнить задание и еще раз повторить игру, что важно для развития фонематического

восприятия, для закрепления правильного звукопроизношения , формирования лексико-

грамматических категорий языка и профилактики дислексии и дисграфии у будущих школьников.