Использование приёма «мнемотехника» в

развитии связной речи дошкольников

Подготовила учитель-логопед: Бухарева Н.В.

Мнемотехника – в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи. Использование мнемотехники для дошкольников в настоящее время становится более актуальным.   Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы-рисунки ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию. 

Что такое «мнемотехника»?

Схемы служат своеобразным зрительным планом для создания монологов, помогают детям выстраивать:- строение рассказа,- последовательность рассказа,- лексико-грамматическую наполняемость рассказа. 

Для чего нужна схема?

Мнемотаблица для составления описательного рассказа по теме

«Домашние животные»

Составление рассказа

Наиболее трудный вид в монологической речи – описательный рассказ. Описание задействует все психические функции (восприятие, внимание, память, мышление). Чтобы описать предмет, его надо осознать, а осознание – это анализ, что ребенку дается очень трудно. Важно: научить ребенка сначала выделять признаки предмета. Предложение придумать рассказ или сказку дети обычно встречают радостно. Но чтобы рассказы детей были не однообразные, логично построенные, существенную помощь оказывают мнемотаблицы.

Особая роль в формировании связной речи принадлежит пересказу. Здесь совершенствуется структура речи, ее выразительность умение строить предложения. И если ребенок пересказывать с помощью мнемотаблиц, то свое внимание он уже концентрирует на правильном построении предложений, на воспроизведении в своей речи необходимых выражений.

Пересказ

Пересказ сказки «Теремок» с использованием приема «мнемотехника»

Пересказ сказки «Курочка Ряба» с использованием приема «мнемотехника»

• у детей увеличивается круг знаний об окружающем мире;

• появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;

• появляется интерес к заучиванию стихов и потешек;• словарный запас выходит на более высокий уровень;• дети преодолевают робость, застенчивость, учатся

свободно держаться перед аудиторией.

Результаты

- связная речь детей соответствует критериям программы и стандартам;

- словарный запас детей от пассивного переходит в активный и обогащается до уровня, необходимого ребенку в школе;- ребята активнее работают на занятиях. У них концентрируются наблюдательность, внимание, память, усидчивость; - повышается творческое воображение, логическое и образное мышление;- дети учатся правильно оформлять свою мысль в виде

предложения, составляют рассказы из пяти и более предложений, используя их различные конструкции;

- активизируется интерес к заучиванию стихов;

В интегрированных занятиях приносит очень хороший результат:

Спасибо за внимание!