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2012年1月9日
日本語教授法
コミュニケーションのための
日本語教師の役割やくわり
今日のOutcomes
日本語教師の役割を見つける。
コミュニケーションとは何か、
説明できる。
コミュニケーションができるよ
うになるために必要なことが説明できる。
もう一度教えるを
考えましょう
日本語教師の仕事とは
何ですか？
Aさん
•勉強する日本語をどうやってあつかうかというのを学習者に説明すること •日本や日本人についても教えないといけない •どんな時、どのように使うのかということを教える。
Bさん
•日本の特別なことを伝える。
•分かりやすく教える。
•できるだけ絵、雑誌、まんが…
などを使って教える。
Cさん
•日本語だけでなく、その国の文化、社会、生活様式、人々の気持ちなども教えなければなりません。 •自分が教えたことを勉強する方法…なども教えなければなりません。
Dさん
•教師がいる理由は教えることです。 •学生に教えるために教師がいます。 •学生の科目の知らないところを説明するために教師がいます。
Eさん
•その国についても文化や人間などについてもよく教えることです。 •どんな時、どんな形で使うのかもよく教えることも大切です。 •何回も言って簡単に理解できるように説明することも大切です。
日本語教師の仕事
日本語教師の仕事
教える ＝
教えるとは…？
•自分の経験をやさしく説明すること。 •やさしい方法を使って知識をあげること。 •経験や知識を使って学生が知らないことを知るように手伝う。＝説明する。
説明する
知識をあげる ＝
教える
日本語学習の目的
日本語学習の目的
日本語能力を上げる
日本語で
コミュニケーション
文化交流
スリランカと日本の関係作り
日本語学習の目的
日本語能力を上げる
日本語で
コミュニケーション
文化交流
スリランカと日本の関係作り
日本語学習の目的
日本語能力を上げる
日本語で
コミュニケーション
文化交流
スリランカと日本の関係作り
日本語学習の目的
日本語能力を上げる
日本語で
コミュニケーション
文化交流
スリランカと日本の関係作り
みなさんが考える
教えるで
コミュニケーションが
できるようになりますか？
「教えてもらったけど忘れた」
「教えたけどできない」
教えてもらったけど…
教えてもらったけど…
忘れた。
説明するだけで
説明するだけで
学習者の頭に
残のこりますか？
学習者が忘れてしまったら
教えたことに
なりますか？
学習者が忘れてしまったら
どのようにしたら学習者の頭に残りますか？
どのようにしたら学習者の頭に残りますか？
SLA
教えたのに…
教えたのに…
コミュニケーションが
できない。
学習者がコミュニケーションできなかったら…
学習者がコミュニケーションできなかったら…
教えたことに
なりますか？
説明するだけで
コミュニケーションが
できるように
なりますか？
教師の責任
教師の責任 10.教師の基本ルール：もし学生が理解できないのであれば、
教師の責任 10.教師の基本ルール：もし学生が理解できないのであれば、 それは
学生のせいではない。
教師の責任 10.教師の基本ルール：もし学生が理解できないのであれば、 それは
学生のせいではない。
これは当たり前に思えるが、驚おどろくほど忘れ去さられやすい。
教師の責任 11.もし学生が理解できず、それが学生のせいであるのならば、
教師の責任 11.もし学生が理解できず、それが学生のせいであるのならば、
10を見よ。
教師の責任 10.教師の基本ルール：もし学生が理解できないのであれば、 それは
学生のせいではない。
これは当たり前に思えるが、驚おどろくほど忘れ去さられやすい。
コミュニケーション
できるようにするのが
教師の仕事
コミュニケーション
できるようにするのが
Lightbown (1998, Spada &
Lightbown, 2008)
コミュニケーションと全然違う状況じょうきょうで文法を習うことは、その習った状況と同じ状況にしかそれを生かすことはできない。
Segalowitz (2003)
転移適切学習てんいてきせつがくしゅう
transfer-appropriate learning
学習したことがどれだけ実際に使えるかは、その学習が実際の状況と似ている状況で行われているかどうかで決まる。
実際のコミュニケーションと
全然違う状況で学習
コミュニケーションが
できるようにならない
じゃあ…
どうすればいいですか？
コミュニケーション能力を 身につける
たった1つの
方法とは…
思い出してください…
「あ、コミュニケーション できた！」
どんなとき？？
ネイティブnativeの先生に
自分の考えを伝えて、
同意してもらえた。
注文が店員さんに
伝わった。
日本語で発表したとき
聞いている人が
理解してくれた。
あいさつをしたら、あいさつを
返してくれた
コミュニケーションとは
コミュニケーションとは
意味内容
メッセージ
コミュニケーションの場面には
どんな場面がありますか？
コミュニケーションを
ばらばらにしよう！
コミュニケーションを
ばらばらにしよう！
コミュニケーションの中には何がありますか？
コミュニ
ケーション
状況 じょう
きょう
内容
理由
結果
方法
参加
者
みなさんが言ってくれた
コミュニケーションの
場面には…
これらがありますか？
コミュニ
ケーション
状況 じょう
きょう
内容
理由
結果
方法
参加
者
メッセージ message
コミュニ
ケーション
状況 じょう
きょう
内容
理由
結果
方法
参加
者
情報差
じょうほうさ,
information gap
メッセージ message
コミュニ
ケーション
状況 じょう
きょう
内容
理由
結果
方法
参加
者
選択権
せんたくけん
choice
情報差
じょうほうさ,
information gap
メッセージ message
タスク Task
意味を伝える
目的・解決かいけつすべき問題
教室外の世界と関連かんれん
タスク Task
タスクtask
タスクtask
コミュニケーション能力
たった1つの方法
コミュニケーションできる
体験
日本語教師の仕事とは…
コミュニケーションを
体験させること
お疲れ様でした。
