INSTITUTO JAIME TORRES BODET

Formando tutores de secundaria:

una tarea más de la Escuela NormalMtra. Carmen Arely Merino Loza

Mtra. Samantha E. Vaquero Martínez

1er. Encuentro Interinstitucional de Tutorías

Plan de estudios de secundaria 2006

Orientación y Tutoría

Orientación del alumno tanto en el ámbito académico como en el

personal

Acompañamiento en el proceso escolar

Inserción a la dinámica

Formulación de proyecto de vida

Profesor- Tutor

Formación de

tutores en el

Instituto Jaime

Torres Bodet

PLAN DE

ACCIÓN

TUTORIAL

JUSTIFICACIÓN

La Escuela Normal requiere cumplir funciones

formativas del docente de secundaria con

calidad.

Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

TUTORÍA

ATENCIÓN A ALUMNOS

PERFIL DE EGRESO

FORMACIÓN INTEGRAL TUTORIA

INSERTADA EN LA

REFORMA SECUNDARIA

INCIDIR EN LA TRAYECTORIA Y DESEMPEÑO ESCOLAR DEL ADOLESCENTE

IJTB

FORTALECIMIENTO DEL PERFIL DE EGRESO

LABOR FORMATIVA EN TUTORÍA

DOCENTES-TUTORES

Detectar necesidades

•Problemas escolares

•Integración

Atención de necesidades•Comunicación

Dar seguimiento

• Impactar en la vida del adolescente

DOCENTE-TUTOR

OBJETIVOS

Favorecer los conocimientos y habilidades para

desempeñarse como tutores de secundaria

Introducir a los alumnos a la temática de tutoría

de la escuela secundaria

Reflexionar acerca de la labor tutorial en la

secundaria

ETAPAS DEL PROCESO TUTORIAL

Inicial

•Facilitar la integración con el entorno institucional y grupal del alumno.

•Desarrollar competencias de relación interpersonal entre los estudiantes.

Intermedia

•Favorecer el trabajo escolar y la formación integral de los alumnos que cursan el segundo año de formación, acorde a sus necesidades y las exigencias de estudio.

•Introducir a los alumnos a la temática de tutoría de la escuela secundaria y la importancia de la formación de tutores.

Seguimiento

•Reflexionar acerca de la temática de tutoría de la escuela secundaria.

•Formación de tutores – normalistas durante la última parte del proceso formativa.

• Brinda al egresado, elementos necesariospara que incida en los ámbitos del áreacurricular de Orientación y Tutoría ensecundaria

• Permitirá al profesor- tutor frente a grupo, realice una labor tutorial sistemática con la finalidad de alcanzar los propósitos de la misma.

La formación de docentes- tutores, desde la Escuela Normal

http: //tutoria-ijtb.blogspot.com

tutoria.ijtb@ gmail.com