#Aprender3C - Redes Sociales: Gestión de comunidades de aprendizaje en línea

Redes Sociales: Gestión de comunidades de aprendizaje en línea

Expositor: Mag. Carlos Javier Di Salvo

@cjdisalvo

03 de junio de 2014

Aprender 3C Comunidad de Conocimiento Colaborativo | www.aprender3c.org | @Aprender3C

http://www.aprender3c.org/

https://twitter.com/aprender3c



¿Cómo? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Para qué?





•Ciberespacio•Nuestros estudiantes•¿Qué son la redes sociales?•Características de las redes sociales•Redes sociales en Educación•¿Por qué mi institución debe estar en las redes sociales?



Ciberespacio


¿Dónde transcurre nuestra vida actualmente?



Cibersociedad / Cibercultura




Privacidad, seguridad y responsabilidad


Cyberbulling Grooming

Sexting



Identidad Digital


¿Cómo se construye?



Estudiantes 2.0¿y docentes …?


¿Son nuestros estudiantes 2.0?¿Cómo lo conseguimos?

Turistas y habitantes



¿Qué son las Redes Sociales?¿Facebook, Twitter?


Nodos – Enlaces – Grado - Puente



Características de la Redes Sociales










Generales: •Facebook•Twitter•LinkedIn•Tumblr•Tuenti





•Facebook•Edmodo•Redalumnos•Grouply•Schoology•Com8s

Grupos:





•Viajeros•Artistas•Profesionales•Para compartir sueños•Culturales•Educación

Temáticas:



Redes Sociales en Educación


Las redes para mis conexiones de aprendizaje continuo, para mi labor docente en el aula y como proyecto o

institución

¿Tiene beneficios?



Aula Expandida


Nueva cultura Contexto Resistencia



¿Nuevos Roles?


Dinamizador / Motivador / Guía



¿Qué plataforma elegimos?


¿Otra?



¿Facebook?




¿Twitter?


¿Edmodo?


¿Nuevas Reglas?


¿Cómo comportarse en una comunidad?

1.Participación comprometida debe ser frecuente, fluida y rápida. 2.Exponer en forma clara.3.Justificar los aportes. 4.Todas las aportaciones deben ser tratadas de forma crítica y constructiva. 5.Se debe establecer un calendario de duración de las intervenciones y de formación de ideas conjuntas. 6.Los resultados alcanzados no deben ser el producto sumatorio del trabajo en grupo, sino de su negociación y cohesión. 7.Todos deben conocer las reglas de funcionamiento del grupo. 8.Cada miembro del grupo debe asumir una responsabilidad individual para la realización de la actividad; por tanto deben ser responsables para el trabajo final. 9.Para que el trabajo colaborativo funcione deben establecerse relaciones socioafectivas positivas entre los participantes.

Redes Sociales Institucionales


Sin dudas que no es tarea fácil ni a corto plazo ya que hay varias variables en juegos y a tener en cuenta: •Cambiar la mentalidad de institución cerrada a abierta.•Necesidad de comunidad activa, que participe y colabore• Aceptar la Web Social. •Elaboración de una propuesta y plan de acción acorde a las nuevas demandas.

Una institución 2.0 debería:

•Garantizar el acceso a la tecnología a todos los actores •Apostar a la capacitación permanente de los docentes •Incentivar a usar la tecnología como un recurso más para las clases •Saber cuales son las competencias digitales de sus alumnos y canalizarlas en su aprendizaje. •Crear espacios de comunicación abiertos •Fomentar los principios de la filosofía Web 2.0 a toda la comunidad

Redes Sociales Institucionales


Beneficios:

•La institución se convierte en un espacio más abierto y participativo.•Lograr una imagen moderna utilizando las nuevas tecnologías•Captar el interés de los estudiantes•Mejorar la comunicación con la comunidad en general•Esta comunicación directa ayuda a fortalecer los vínculos•Las redes sociales permiten que la institución se dé a conocer a un colectivo más amplio que trasciende a la Comunidad

¿Preguntas?

MUCHAS GRACIAS

Expositor: Mag. Carlos Javier Di Salvo.@cjdisalvo

03 de Junio de 2014


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