Aprendizaje dialogico interactivo adi

Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” Vice-Rectorado Académico

Coordinación Aprendizaje Dialógico Interactivo

Programa de Formación Docente en Estrategias Didácticas con TIC Bajo el Enfoque Dialógico Interactivo

Diseñada por: FEDITIC (2011)

Aprendizaje Dialógico Interactivo

¿QUÉ SIGNFICA APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO?

El Aprendizaje Dialógico Interactivo de la Universidad Nacional Experimiental "Francisco de Miranda", representa una modalidad de estudio experimental e innovadora, que se concibe perfilando un entorno universitario de enseñanza mixto, resultado de la cooperación entre la modalidad presencial y la modalidad a distancia, articulando la estructura académico - administrativa existente de manera matricial, centrada en el alumno y grupos colaborativos, aprovechando de manera armónica y equilibrada las posibilidades de las tecnologías de la información y comunicación. Coello, Hernández y Subero(2002).




VISIÓN DE APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO

VisiónFormar, a través de un enfoque de enseñanza - aprendizaje mixto apoyándose en la tecnología educativa de manera integral, integrada e integradora, profesionales de alto desempeño, con sensibilidad para responder a las exigencia sociales, contructores de saberes éticos y estéticos necesarios para dignificar la vida humana, con capacidad para reflexionar, interrogarse, asumir riesgos, actuar y cambiar, logrando así el salto cualitativo requerido para acceder a un desarrollo sustentable, y contribuir así al desarrollo humanístico, científico y tecnológico a nivel local, nacional e internacional. Coello, Hernández y Subero (2002).


MISIÓN DE APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO

MisiónHacer del APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "FRANCISCO DE MIRANDA", una modalidad innovadora para desarrollar el currículo, integrando los procesos educativo, instructivo y desarrollador para la formación de profesionales. Con presencia local, nacional e internacional, convirtiendo a la UNEFM en una organización de aprendizaje con un alto nivel de excelencia académica, conjugando las funciones de docencia, investigación, extensión y de gestión, capaz de plantear soluciones a problemas actuales y anticipar problemas futuros de la ciencia, la tecnología y del hombre, que permitan encontrar los cauces favorables e iluminar convenientemente las decisiones en el aquí y ahora. Coello, Hernández y Subero (2002).


OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO

Objetivos:•Desarrollar una modalidad experimental de estudios dirigidos como alternativa del aporte institucional en materia educativa abarcando los niveles de pregrado, postgrado y formación continua y permanente de la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda", con pertinencia social que responda a las exigencias del entorno, en las áreas del conocimiento de las diferentes opciones académicas presénciales que tiene la Universidad.•Promover la diversificación de la oferta educativa, considerando los cambios en los segmentos ocupacionales y en las fronteras del conocimiento que incidan en procesos de desarrollo del entorno.•Fomentar el espíritu científico y de investigación que sirva a los altos fines académicos de la universidad, del país y el mundo, estimulando la creación científica, tecnológica y humanística con la finalidad de generar nuevos conocimientos.•Insertar a la población limitada por diversas causas, al subsistema de educación superior sin desvincularla de su entorno geográfico o laboral.

El aprendizaje dialógico se puede definir como aquel que se deriva del uso de competencias sociales y comunicativas donde los significados dependen de las interacciones humanas y de los constructos comunicativos. Se entiende como una perspectiva de carácter interdisciplinaria que amplía los enfoques tradicionales y basada en los principios de las sociedades dialógicas del mundo actual, ofrece una propuesta de carácter interdisciplinar, es decir, es comunicacional, pedagógica, psicológica, sociológica y epistemológica (Grupo CREA, Flecha, Puigvert)

¿QUÉ SIGNFICA APRENDIZAJE DIALÓGICO INTERACTIVO?


¿CÚALES SON LAS CONDICIONES PARA DESARROLLAR UN APRENDIZAJE

DIALÓGICO?•La construcción de significados no se hace individualmente, sino de forma colectiva y dialógica, en relación con los y las otras dentro de una comunidad,•Conlleva una acción conjunta, consensuada, corresponsable y solidaria de los actores implicados en un proceso de formación.•Se deriva de la utilización y el desarrollo de las habilidades comunicativas •Se da en contextos académicos, prácticos o en otros contextos de la vida cotidiana•Depende cada vez más del conjunto de sus interacciones y no sólo de las que se producen en el aula


¿CÚALES SON LOS PRINCIPIOS DE UN APRENDIZAJE DIALÓGICO?

•El diálogo igualitario, se valoran las diferentes aportaciones en función de sus argumentos y no desde las posiciones de poder de quien las realiza.

•La inteligencia cultural, engloba a la inteligencia académica y práctica, y las demás capacidades de lenguaje y acción de los seres humanos que hacen posible llegar a acuerdos en los diferentes ámbitos sociales.• •El aprendizaje dialógico incluye una dimensión instrumental, abarca todos los aspectos que se acuerden aprender, crítica a la colonización tecnocrática del aprendizaje


DESARROLLADO PR EQUIPO DE FEDITIC 2011

Aproximaciones teóricas

¿Cómo aplicar ADI en la modalidad mixta de la unefm?


INNOVACIÓN

EDUCATIVAAVA CALIDAD

AdministraciónTecnológica

MODALIDAD MIXTA INNOVADORA

INTERACCIÓN

INFORMACIÓN

PARADIGMA

ENFOQUEPEDAGÓGICO

TECNOLOGÍAS

DIÁLOGO “DOCENTE AGENTE CLAVE”

¿Cómo aplicar ADI en la modalidad mixta de la unefm?

Aproximaciones teóricas


Es un aprendizaje que se basa en la premisa de Freire (1997) quien afirma que las personas somos seres de transformación y no de

adaptación.

Education

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