4 de fevereiro

Gabriela Fonseca -

Moderadora

António Braga -

Deputado

Francisca Almeida- Deputada

Ricardo Gonçalves

- ex. Deputado

15:05hTheatro

Club“Faça do Meio Ambiente o seu Modo de Vida”

Ambiente e Sustentabilidade

Assembleia Connecting Classrooms

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso

APRESENTAÇÃO DOS MEMBROS DA MESA DA ASSEMBLEIA

04Fev2013

Nome: Gabriela Fonseca

Cargos desempenhados:

Vice-presidência da Câmara Municipal da Póvoa de LanhosoVereadora da Educação Vereadora do Desporto/JuventudeResponsável pelo Gabinete de munícipe e associativismo.

MESA DA ASSEM

BLEIA CON

NECTIN

G CLASSRO

OM

S

Licenciatura em Ensino de Matemática e Ciências

04Fev2013

Nome: Maria Francisca Fernandes Almeida

Cargos desempenhados:Deputada na Assembleia da República pelo PSD (Braga)Integra diversas comissões parlamentaresVice-Presidente da bancada parlamentar do PSDMembro da Assembleia Municipal de GuimarãesColaboração quinzenal (artigo de opinião) no jornal Notícias de Guimarães e na Rádio Fundação

MESA DA ASSEM

BLEIA CON

NECTIN

G CLASSRO

OM

S

Licenciatura em Direito

04Fev2013

Nome: António Fernandes da Silva Braga

Cargos desempenhados:Deputado na Assembleia da República pelo PS (Braga)Integra(ou) diversas comissões parlamentaresPresidente da Assembleia Municipal de BragaEx-Secretário de Estado das Comunidades PortuguesasInspetor da Inspeção Geral de Ensino

MESA DA ASSEM

BLEIA CON

NECTIN

G CLASSRO

OM

S

Licenciatura em Filosofia

04Fev2013

Nome: Ricardo Manuel Ferreira Gonçalves

Cargos desempenhados:Assessor da Assembleia da RepúblicaDeputado na Assembleia da República pelo PS (Braga)Membro do Secretariado da Federação Distrital de Braga do PS & Membro da Comissão Nacional do PSProfessor Cooperante em Angola 80/81/82Professor no Ensino Público Português durante 12 anos

MESA DA ASSEM

BLEIA CON

NECTIN

G CLASSRO

OM

S

Licenciatura em Filosofia

04Fev2013

Nome: José Manuel Ramos Magalhães

Cargos desempenhados:

Presidente da Comissão Administrativa Provisória do Agrupamento de Escolas de Póvoa de LanhosoDiretor da Escola Secundária da Póvoa de LanhosoProfessor de Português

MESA DA ASSEM

BLEIA CON

NECTIN

G CLASSRO

OM

S

Licenciatura em Humanidades

4 de fevereiro

Gabriela Fonseca -

Moderadora

António Braga -

Deputado

Francisca Almeida- Deputada

Ricardo Gonçalves

- ex. Deputado

15:05hTheatro

Club“Faça do Meio Ambiente o seu Modo de Vida”

Ambiente e Sustentabilidade

Assembleia Connecting Classrooms

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso

MOÇÕES DA RESPONSABILIDADE DOS ALUNOS

MOÇÃO 1 - ENERGIA

Grupo responsável:Mónica Oliveira, Joana Cancela, Jonatan Salgado, Marta Cunha, Ricardo Martins, Filipa Rodrigues, Ana Isabel Silva, Cláudia Costa, António Pedro Machado

Apresentação – JOANA CANCELA12º ano, turma A Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 1

Problema…

Excessivo gasto energético

Devido à evolução tecnológica e a outros fatores existe um uso excessivo de energia, o qual é muitas vezes desnecessário.

04Fev2013

MO

ÇÃO 1

Medidas propostas

A associação de estudantes e a direção das escolas podem criar um grupo que fique responsável pelo controlo da utilização dos computadores das escolas, para que estes sejam desligados sempre após a sua utilização e exista um certo tempo por indivíduo para o utilizar, diminuindo o gasto de energia.

Instalação de sensores de movimento nas casas de banho para que as luzes

das mesmas não permaneçam ligadas sem necessidade; lâmpadas de baixo consumo em toda a escola para que sempre que estejam as luzes acesas haja baixo consumo de energia.

Elaboração de um banco de dados e informações sobre os gastos de energia onde se possa verificar onde houve maior dispêndio e onde se possa poupar no mês seguinte. Estes dados têm de ser divulgados para toda a comunidade escolar.

Grupo responsável: Amely Amorim, Afonso Lima, Melanie Silva e Raquel Dias - Curso Profissional P17

Apresentação – CLÁUDIO LOPES12º ano, turma P17

MOÇÃO 2 – EXCESSIVOS GASTOS ENERGÉTICOS

Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 2

Problema…

Esgotamento de recursos energéticos

No pavilhão de educação física da nossa escola é usado o gás natural para aquecer a água dos balneários. Isso significa que a escola utiliza uma energia não renovável ou seja finita para aquecer a água.

04Fev2013

Medidas propostasM

OÇÃO

2

Optar por um sistema solar de circulação forçada:Sistema onde o coletor solar e o depósito se encontram fisicamente separados, o que permite uma série de vantagens em relação aos sistemas solares de termossifão.

Solução vantajosa porque:Relativamente a outros sistemas convencionais de termosifão, o sistema solar

de circulação forçada garante segurança absoluta em períodos de inactividade porque o coletor esvazia-se automaticamente em caso de sobreaquecimento.

Alta tecnologia para uma eficiência duradoura.

Vidro de segurança de alta transparência, revestimento do absorvedor altamente seletivo, isolamento térmico robusto do coletor e do acumulador e

um acabamento de alta qualidade garantem o rendimento durante décadas.

MOÇÃO 3 – CONSUMO EXCESSIVO DE ENERGIA NÃO RENOVÁVEL

Grupo responsável:Abel Vieira, Alexandra Tinoco, Diana Sofia Pereira, Helena Couto, Luísa Sampaio, Rui Lopes, Tiago Marques

Apresentação – RUI LOPES & TIAGO MARQUES12º ano, turma D Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 3

Problema…

Consumo excessivo de formas de energia não renováveis

O que é possível fazer para diminuir o consumo de energias não renováveis e promover a utilização de energias limpas?

04Fev2013

MO

ÇÃO 3

Medidas propostas

A criação de um fundo monetário (com apoio local/governamental ou

europeu) para o desenvolvimento de fontes de energia limpa para todas as escolas;

Com esse fundo possibilitávamos a compra de painéis solares e fotovoltaicos para

produção, armazenamento e venda de energia. É um investimento a longo prazo que depois se tornará bastante rentável e lucrativo.

04Fev2013

MO

ÇÃO 3

Medidas propostas

Uma vez a escola, autónoma da sua energia, poderíamos avançar para uma questão mais complexa:

A maior utilização de computadores portáteis pelos alunos para substituir os cadernos por documentos virtuais, bem como os manuais em papel por manuais virtuais interativos. O computador seria transportado pelo aluno e na escola seria alimentado através da energia proveniente do sol.

Para assegurar um profundo empenho, seria desenvolvida uma rede de segurança em que o computador seria ligado (para obrigar a ligação a essa rede, a alimentação do computador só seria possível uma vez ligada à rede de segurança).

O sistema da rede só funcionaria baseado na criação de um novo utilizador com a função de restringir a utilização de programas e sites que não fossem de caráter escolar, sendo apenas possível aceder a programas e sites autorizados apenas pela direção escolar.

MOÇÃO 4 – COMO PODEREMOS SER CIDADÃOS AMBIENTALMENTE RESPONSÁVEIS?

Grupo responsável:Curso Profissional P19 – Técnico de MultimédiaLogotipos elaborados por: Sofia Oliveira e Hugo Silva

Apresentação – MIGUEL SOUSA & SOFIA OLIVEIRA11º ano, turma P19

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Problemas…

1. Consumo excessivo e desnecessário de papel.

2. Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático.

3. Consumo abusivo de água, particularmente, nos lavatórios e autoclismos.

4. Falta de respeito, em termos de limpeza e manutenção, pelos espaços comuns da escola.

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Desafio…

Como formar cidadãos ambientalmente

mais responsáveis?

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Propostas… Consumo excessivo e desnecessário de papel.

• Reduzir a utilização de materiais em suporte papel, substituindo-os por materiais em suporte digital.

• Utilização de toalhas rotativas em pano em substituição do papel.

• Colocar nas salas recipientes de recolha de papel inutilizado para posterior reciclagem.

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático.

• Calafetar todas as salas.

• Fazer um aproveitamento da energia solar através da utilização dos painéis solares para aquecimento de águas sanitárias e fotovoltaicos.

• Substituir a caldeira de aquecimento por uma de biomassa.

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático.

• Sensibilização dos alunos e professores para desligarem sempre os computadores após a sua utilização e posterior corte da energia das salas de informática nos quadros locais (após o término nas aulas).

• Avaliar a viabilidade de utilização de fotocélulas para ligar e desligar as fontes de luz (casas de banho, arrecadações,...).

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Propostas… Desperdício de energia a nível do aquecimento da escola e do sistema informático.

• Substituir as lâmpadas existentes por lâmpadas economicamente mais rentáveis e amigas do ambiente.

• Substituição da luz artificial pela luz natural sempre que possível.

• Desligar aparelhos elétricos sempre que desnecessários (ex: a televisão do Polivalente e da sala dos professores).

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Propostas… Consumo abusivo de água, particularmente, nos lavatórios e autoclismos.

• Temporizador nas torneiras dos lavatórios.

• Criar mecanismos de aproveitamento das águas das chuvas (para irrigação dos espaços verdes, por exemplo).

• Propor ao ministério da educação a renovação de autoclismos (permitindo a implementação de um mecanismo simples de poupança de água).

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Propostas…Falta de respeito, em termos de limpeza e manutenção, pelos espaços comuns da escola.

• Sensibilizar os alunos para não sujarem o chão dos espaços escolares (abandono do lixo em cima das mesas, atirar com garrafas para o chão...).

04Fev2013

MO

ÇÃO 4

Desafio…

Melhor

ambiente

mais

cidadania

MOÇÃO 5 – MACRO SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL NA ESCOLA

Grupo responsável:Adriana Rodrigues (8ºB), Alícia Fernandes (9ºF), Diogo Lopes (7ºE), Inês Pereira (7ºE) e Laura Gonçalves (8ºC)

Apresentação – LAURA GONÇALVES8º ano, turma C Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

Ponto de partida…M

OÇÃO

5

As escolas precisam de conseguir manter uma temperatura amena de modo a que todos os que lá estão se sintam confortáveis e necessitam de energia elétrica.

A instalação de painéis solares é uma das formas de produzir esta energia. Têm uma dupla função, produzindo calor e eletricidade com a luz proveniente do sol.

As principais vantagens:• É um meio não poluente;• Os painéis são muito duradouros;• Estão a ficar mais baratos tornando-os assim numa “solução

economicamente acessível”;• Acelerado regresso do investimento;• Obtém-se água quente que pode ser utilizada no aquecimento de águas e

ambiente;• Pode-se produzir energia elétrica para consumo próprio e vender o

excedente, pelo que a sua rentabilidade pode ser muito elevada.

04Fev2013

MO

ÇÃO 5

Problema…

Podemos produzir a energia que consumimos?

A tecnologia já nos permite produzir a energia que consumimos a partir de fontes renováveis.Poderiam as escolas adotar estas tecnologias?

04Fev2013

Medidas propostasM

OÇÃO

5

A instalação de um

microaerogerador,

poderia auxiliar à produção autónoma de energia pelas escolas.

Este meio viria auxiliar a produção energética obtida

pelos painéis solares.

04Fev2013

MO

ÇÃO 5

Problema…

Podemos reutilizar alguma da água das chuvas?

Existem alguns sistemas que permitem recolher a água das chuvas para que possa ser utilizada para rega e nas casas de banho…

04Fev2013

Medidas propostasM

OÇÃO

5

O aproveitamento da água da chuva para mais tarde ser reutilizada em atividades em que o uso de água potável não seja obrigatório é um processo em grande crescimento.

O processo de construção destes

coletores não tem que ser muito sofisticado e com algumas ideias

simples, pode-se poupar muita água.

CEF TIAT @ ESPL 2012 / 2013

Grupo responsável:CEF TIAT

Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDACEF TIAT (12º ano)

MOÇÃO 6 – ELEVADO GRAU DE DESPERDÍCIO / NÃO REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS

Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDACEF TIAT (12º ano) Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 6

Problema…

Elevado grau de desperdício / não reutilização dos materiais.

Que medidas pode a escola tomar?

04Fev2013

MO

ÇÃO 6

Medidas propostas

Dar uso à comida que sobra na cantina.

Criar em cada sala/espaço de trabalho uma reserva de papel.

Usar as folhas, cadernos, canetas, lápis e borrachas até ao fim.

Criar no último dia de aulas de cada período, workshops de aprendizagem de

reutilização de materiais.

Fazer uma feira de trocas anual.

Ensinar, nas aulas de Educação Tecnológica / Visual a reparar e/ou reutilizar mesas e cadeiras que se estraguem.

Usar, nas impressoras e fotocopiadoras, tinteiros e cartuchos recarregáveis.

MOÇÃO 7 – POUCO CUIDADO COM A NATUREZA / POUCA ATENÇÃO À BELEZA DA TERRA

Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDACEF TIAT (12º ano)

Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 7

Problema…

Pouco cuidado com a natureza & pouca atenção à beleza da terra

(sobretudo devido à acumulação de lixo e ao desconhecimento da natureza)

Que medidas tomar para terminar com tanto lixo espalhado pelos nossos espaços?

04Fev2013

MO

ÇÃO 7

Medidas propostas

Colocar recipientes para separação do lixo nas salas de aula, blocos, pavilhão gimnodesportivo, bar e polivalente.

Chamar a atenção se detetarem que a separação está a ser mal feita.

No final de cada dia, um grupo de funcionários, levará o lixo separado ao ecoponto mais próximo da escola.

Avaliar pela observação dos caixotes de lixo e da forma como a separação é feita.

04Fev2013

MO

ÇÃO 7

Medidas propostas

Qualquer pessoa pode chamar a atenção de outra que esteja a deixar lixo onde não deve.

Maior vigilância.

Aplicação de sanções e atribuição de um prémio.

Passear pelo espaço da escola. Ter um espaço de cultivo.

Participar, como escola, em atividades das autarquias que envolvem caminhadas e limpeza de espaços públicos naturais.

Avaliar, diariamente, o estado de limpeza do espaço escola.

MOÇÃO 8 – POLUIÇÃO DO AR

Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDACEF TIAT (12º ano)

Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 8

Problema…

Poluição do ar

Que medidas podemos tomar?

04Fev2013

MO

ÇÃO 8

Medidas propostas

Passeio de escola de bicicleta.

Criar parque para bicicletas.

Incentivar os alunos a utilizar transportes públicos.

Incentivar à troca de boleias.

CEF TIAT @ ESPL 2012 / 2013

FIM da apresentação das Moções 6, 7 & 8

Apresentação – CARINA CARVALHO, HELENA MOREIRA & TIAGO CEPEDACEF TIAT (12º ano)

MOÇÃO 9 – DESPERDÍCIO DE ÁGUA

Grupo responsável:Adriana Nogueira, Ana Beatriz Antunes, Ana Carolina Vieira, Ana Catarina Araújo, Ana Lúcia Carvalho, Carina Oliveira, Margarida Silva

Apresentação – ANA LÚCIA CARVALHO & MARGARIDA SILVA12º ano, turma D Imagem apresentada ao concurso de logos do projeto WaterMark

04Fev2013

MO

ÇÃO 9

Problema…

Esgotamento de recursos hídricos

Desperdício de água que é um bem cada vez mais escasso.

04Fev2013

MO

ÇÃO 9

Medidas propostas

Aproveitamento da água das chuvas para o uso nos autoclismos e sistemas de rega.

Manutenção das torneiras para evitar perdas de água.

Sessões de sensibilização para a importância de racionar, preservar e gerir o uso da água.

A nível concelhio apostar na instalação de torneiras nos fontanários para evitar o desperdício das águas correntes.

A nível escolar, destinar um período de tempo preestabelecido por mês para cada turma se dedicar à manutenção e preservação do ambiente quer a nível escolar quer a nível concelhio ou destinado a sessões de esclarecimento relacionados com as questões ambientais.

A nível europeu, destinar verbas para financiar a investigação de processos que permitam a dessalinização da água de modo a que esta se torne mais acessível do ponto de vista económico. Iniciativas que assinalem o ano para a cooperação da água promulgado pela ONU.

MOÇÃO 10 – ÁGUA EM CRISE

Grupo responsável:Ana Rita Maia, Ana Rita Rocha, Ana Catarina Ramos, Cláudia Alves, Joana Fonseca, Maria Lima, Manuela Gil, Palmira Carvalho, Sara Vieira

Apresentação – SARA VIEIRA11º ano, turma A Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 10

Problema…

Excessivo consumo de água

O aumento da população entre outros fatores, inclusive o facto de darmos a à água como um dado adquirido, evidência desperdícios desnecessários e egoísmo por parte daqueles que tem tudo para os que não têm nada.

04Fev2013

MO

ÇÃO 10

Medidas propostas

O uso de autoclismos de uma e meia carga possibilitando a regulação do uso de água pelos alunos.

Sensibilização e formação de alunos e corpo docente com o intuito de consciencializar as pessoas sobre a crise, não económica, mas de sobrevivência.

Sistema de rega sincronizado, minimizando os custo na luz e obviamente no desperdício de água.

04Fev2013

MO

ÇÃO 10

Medidas propostas

Angariação de fundos através de atividades extracurriculares , com o

objetivo de o total angariado ser doado a empresas de altas qualificações de modo a proporcionar a continuidade da exploração de meios (infraestruturas) que possibilitem o atendimento das populações e a qualidade do serviço (AdP,…) .

Formação de um grupo de trabalho (constituído por alunos e

professores) de forma a fazer-se um estudo mensal dos locais onde o desperdício de agua é maior, para se desenvolverem medidas que permitam diminuir tal desperdício.

MOÇÃO 11 – DESPERDÍCIO DE ÁGUA

Imagem na >>>>>>

Grupo responsável:Joana Badim, Flávio Rocha, Miguel Silva e Sara Fernandes

Apresentação – FLÁVIO ROCHA12º ano, turma P16

04Fev2013

MO

ÇÃO 11

Problema…

DESPERDÍCIO DE ÁGUA

Há um desperdício de água enquanto se aguarda que aqueça para os duches. O caudal é muito reduzido o que pode levar a gastos desnecessários.

04Fev2013

Medidas propostasM

OÇÃO

11

A direcção das escolas deve ajustar o caudal de forma a permitir um banho rápido. Para evitar desperdícios deve ser temporizado.

A direcção das escolas deve ajustar o caudal de forma a permitir um banho rápido. Para evitar desperdícios deve ser temporizado.

Devia criar-se um sistema de recolha e aproveitamento da água enquanto aquece. Por exemplo, haver forma de separar essa água da que é utilizada no duche. Posteriormente a água limpa podia ser usada nos lavatórios ou retornar aos duches.

Os autoclismos deviam ser abastecidos por reservatórios de recolha de água das chuvas. Deveria haver legislação para edifícios públicos com mais de 500 pessoas, no sentido de ser obrigatório a construção desse tipo de reservatórios. Poupava-se dinheiro público e água.

MOÇÃO 12 – INDIFERENÇA RELATIVA AO AMBIENTE

Grupo responsável:Catarina Matos, Rafael Leite, Mário Peixoto, Rita Martins, Maria Moreira, Bruno Moreira, Natália Correlo

Apresentação - NATÁLIA CORRELO12º ano, turma A Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 12

Problema…

Indiferença relativa ao ambiente

Pouca importância dada à sustentabilidade e ao ambiente por parte dos alunos.

04Fev2013

MO

ÇÃO 12

Medidas propostas

Estabelecer um tempo limite para o banho dos alunos nos balneários.

Incentivar os alunos a participar na manutenção dos espaços verdes do concelho

e da escola através da criação de um sistema de créditos nas escolas.

As sanções disciplinares dos alunos podem passar por fazer voluntariado em locais onde se reaproveitam os resíduos e na escola no âmbito desta temática.

Incentivar o uso de transportes públicos e bicicletas.

Ações obrigatórias para alunos nas quais possam aprender a aproveitar materiais descartáveis.

Reaproveitamento e tratamento de zonas de cultivo nas escolas para futuramente, em adultos, terem e transmitirem hábitos que beneficiem o ambiente e aproveitamento dos bens que a natureza pode oferecer.

04Fev2013

MO

ÇÃO 12

Medidas propostas

Se os espaços verdes da escola forem inexistentes ou muito reduzidos devem-se adotar medidas para criá-los ou expandi-los.

A direção das escolas deve promover palestras sobre o ambiente.

O Ministério da Educação deve fazer um reconhecimento dos gastos energéticos nas várias escolas do país e tentar economizar da melhor forma possível sem prejudicar nem beneficiar escolas.

Nas campanhas eleitorais deve dar-se mais ênfase aos problemas ambientais.

A nível Europeu deve promover-se a partilha de boas práticas ambientais levadas a cabo nas escolas dos vários países envolvidos.

MOÇÃO 13 – DESPERDÍCIO DE MATÉRIA-PRIMA

Grupo responsável:Luís Antunes, Luís Machado, Carlos Cruz, David Matos, Ana Rita Silva, Tânia Oliveira, Cláudia Rodrigues, Cláudio Silva, Joana Vieira, José Alberto Silva, Natália Gonçalves, Rebecca Jäger, Rita Gomes, Tiago Barbosa

Apresentação – LUÍS ANTUNES & NATÁLIA GONÇALVES12º ano, turma A Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 13

Problema…

Desperdício de matéria-primaO ser humano tem usado a matéria-prima esquecendo-se de que esta é esgotável.O que fazer para inverter esta situação?

04Fev2013

MO

ÇÃO 13

Medidas propostas

Aplicação de sanções a quem não demostrar comportamentos cívicos relacionadas com o ambiente.

Obrigação de reciclar as folhas das árvores recolhidas pelos funcionários dos municípios.

Criação, nas escolas, pelo menos uma vez por ano, de atividades para promover uma cidadania para a sustentabilidade.

Premiar escolas que consigam ter menores gastos em consumíveis (papel, tinteiros, canetas, …) com a atribuição de um “Selo de Qualidade Ambiental”.

Cada ano de escolaridade devia ficar responsável mensalmente pela dinamização de uma campanha para incentivar a separação dos resíduos.

Realização de um concurso que premiasse no final do ano a melhor campanha. Os resultados seriam apurados com base no mês em que a recolha tivesse sido maior.

MOÇÃO 14 – SENSIBILIDADE AMBIENTAL

Grupo responsável:Cláudio Veloso, João Gouveia, João Lopes, João Fonseca, Sandra Direito , Vítor Sousa, Zulmira Pereira

Apresentação – JOÃO LOPES & VÍTOR SOUSA12º ano, turma D Imagem na Internet em >>>>>>

04Fev2013

MO

ÇÃO 14

Problema…

Sensibilidade ambiental

Verifica-se uma falta de sensibilidade dos alunos perante o ambiente e a sua sustentabilidade.

04Fev2013

MO

ÇÃO 14

Medidas propostas

Criação de parque de bicicletas, como forma de incentivar os alunos a utilizarem o meio de transporte mais ecológico. Para convencer mais os alunos a escola consoante as suas disponibilidades financeiras forneceria algumas regalias aos participantes.

Substituição do modo de divulgação do jornal escolar “Preto no Branco” (atualmente em papel), para um modo digital online. Poderia eventualmente ser feita uma impressão em números reduzidos para, por exemplo, expor na biblioteca ou no bar.

Aplicar pequenas sanções a certas irregularidades como, por exemplo, atirar lixo para o chão dentro da escola.