AUDIO, PODCAST, VIDEO

IN DIDATTICA AUTENTICA, OSSIA

FLIP

Ampliare i poteri della comunicazione facilitando

l'apprendimento disciplinare

SVILUPPANODIALOGO

RIFLESSIONE

APPRENDIMENTO

INTERPRETAZIONE

COMPRENSIONE FOCUS

FOCALIZZANO

MOTIVAZIONE

ATTENZIONE

SONO PER OGNUNO

ATTRAGGONO LIVELLI PERSONALI, DIVERSIFICATI NELLE ATTITUDINI

PERMETTONO

IDENTIFICAZIONE DI NODI SEMANTICI NELL’INFORMAZIONE

SONO

ORGANIZZATORI VISIVI E/O UDITIVI

DICONOSCENZE PROBLEMI

RECUPERANO

• INFORMAZIONI• CONTESTI• LINGUAGGI

GESTISCONO

• SIMBOLII• CATEGORIE• IMMAGINAZIONE• CREATIVITÀ

FANNO DA PONTE

• PENSIERO EVOCATO

TRA

• PENSIERO SPERIMENTATO

AUDIO E PODCAST

INVIO

• MESSAGGI AUDIO E MUSICALI

• COMUNICAZIONI

• COMMENTI

• FEEDBACK

VIDEO

1. INTERATTIVI

2. DI REGISTRAZIONE DELL’ESPERIENZA

2 TIPOLOGIE DIDATTICHE

VIDEO DI REGISTRAZIONE

SONO DI DOCUMENTAZIONE E DI PROPOSTA

VIDEO DI REGISTRAZIONE

• DOCUMENTARE UN’ESPERIENZA• PROPORRE ESEMPI D’ESPERIENZA

PER GENERARE E PRODURRE:1. PORTFOLIOS2. IDEE NUOVE

VIDEO INTERATTIVIPERMETTONO

DI VALUTARE LE INFORMAZIONI NECESSARIE AL RAGGIUNGIMENTO DI UNO SCOPO E DI COMPRENDERLE NEI LORO SIGNIFICATI

VIDEO INTERATTIVI

SONO

STRUMENTI DI LAVORO

VIDEO INTERATTIVI

PERMETTONO DI FERMARSI

PER1. ANALIZZARE2. APPROFONDIRE

VEDI AD ESEMPIO EDUCANON, EDPUZZLE

VIDEO INTERATTIVI

RICHIEDONO AZIONI NELLA COSTRUZIONE

1. DI TAGLIO2. DI PAUSA RIFLESSIVA3. DI ANNOTAZIONE4. DI VERIFICA

DELL’APPRENDIMENTO5. DI DISCUSSIONE

APPROFONDISCONO LA VISIONE

VIDEO INTERATTIVI

COSTRUZIONE IDEALE

• ANTICIPARE LA VISIONE CON NOTE

• FINALIZZARE CON UNA CONCLUSIONE

PERCHÉ HO SCELTO QUEL VIDEO?

COSA ABBIAMO OTTENUTO?

VIDEO INTERATTIVI

QUANDO

SONO PRODUTTIVI

FACILITANO INSERIMENTO DI LINK E RISORSE ESTERNE

ESEMPIO: TED-ED

VIDEO INTERATTIVI

QUANDO

MODELLANO L’APPRENDERE

I QUIZ INSERITI GENERANO FEEDBACK E LA POSSIBILITÀ DI PROCEDERE O DI RITORNARE SUI PROPRI PASSI PER RICOMPRENDERE

MODELING

VIDEO INTERATTIVICARATTERISTICHE

1. SONO DIVERSI DAI VIDEO TRADIZIONALI «AURA»;

2. CONTENGONO SUPPORTI;3. SONO SOSTENIBILI NELLA PROGETTAZIONE

DI APPRENDIMENTO AUTENTICO;4. PREVEDONO UN TEMPO DI ESPOSIZIONE

BREVE.

VIDEO INTERATTIVI

HANNO DURATA DI MAX 7-10 MINUTI

SEGUONO LE REGOLE E I RITMI

• DELLA RITENZIONE MNESTICA,

• DELL’AFFATICAMENTO ATTENTIVO.

VIDEO INTERATTIVI, AUDIO, PODCAST IN DIDATTICA

SONO EFFICACI

QUANDO:• SONO PROGETTATI IN UN LEARNING DESIGN, CHE ABBIA COME

OBIETTIVO LE COMPETENZE;

• SONO STRUMENTI DI DATTICA FLIP, CHE PROMUOVE L’OPERATORIETÀ DEGLI STUDENTI, LA MOTIVAZIONE, GLI INTERESSI NEI CONTESTI.

VIDEO INTERATTIVI, AUDIO, PODCAST IN DIDATTICA

COME LI COSTRUIAMO?

UTILIZZANDO

APPLICAZIONI E SERVIZI WEB BASED E MOBILE

Riferimenti alle applicazioni e tutorial

VOCAROOSemplicissimo strumento per registrazioni vocali. Non si installa nulla. Non c’è bisogno neanche di registrarsi. Fornisce un codice embed alla fine della registrazione, può essere anche scaricato il file. Può essere utilizzato per presentazioni e per inserire registrazioni nei siti e nei blog. http://vocaroo.com/tutorialhttps://www.youtube.com/watch?v=lm5SNiwamJo&feature=youtu.beesempio http://vocaroo.com/i/s1ZntWmQW1wsesempio: http://vocaroo.com/i/s1sh7AYC6UH3

Audioboom PodcastPer ascoltare e produrre podcast. Dai Podcast proposti nel sito si può creare la propria radio.I podcast create possono essere inseriti nelle playlist create.Esiste app per ios e android: -->> iOS, Androidhttps://www.youtube.com/watch?v=T-WcOvIuu88&feature=youtu.be https://audioboom.com/

Riferimenti alle applicazioni e tutorial

Clyp recorderUn semplice registratore. Non richiede account. Utile per le classi. Anche da Mobile.Alla fine della registrazione è possibile embeddare e condividere sui social. Non permette ora downloadFornisce indirizzo tutorial

https://www.youtube.com/watch?v=H57xh_nkcPw&feature=youtu.besito https://clyp.it

Bambuserhttp://www.slideshare.net/lantichi/bambuser-57681165http://bambuser.com/mappa https://coggle.it/diagram/VxVnq_AxCbg1lZnM app ios https://itunes.apple.com/it/app/clyp/id844687108?mt=8app androidhttps://play.google.com/store/apps/details?id=it.clyp&hl=it

Riferimenti alle applicazioni e tutorial Sound cloud tutorialhttp://www.slideshare.net/lantichi/sound-cloud-tutorial https://soundcloud.comPer iOShttps://goo.gl/R0ufIPer Androidhttps://goo.gl/0BDHNh

Shadow Puppet tutorialhttp://www.slideshare.net/lantichi/shadow-puppletCreare video narrati o con sottofondo musicale, utilizzando video clip, immagini e photo. Si possono aggiungere emoticon.https://itunes.apple.com/it/app/shadow-puppet/id700902833?mt=8

ANIMOTOhttp://animoto.comhttps://www.youtube.com/watch?v=2qEbuH1s-aQhttps://animoto.com/play/ef6qrxw2fmwfoBUFgXut5g Applicazione WebBased e per iPad.App per iPad -->> scaricaSi possono creare con facilità piccoli video stimolo, utilissimi nella didattica EAS e nel momento preparatorio.

Riferimenti alle applicazioni e tutorial

Quali caratteristiche dovrebbero avere i video stimolo da utilizzare nel Momento Preparatorio di un EAS (Episodi di Apprendimento situati)?Infografica realizzata con Disegni di Googlehttps://docs.google.com/drawings/d/12f-pvyE5HLcdjw41i5uzjwNktmOuRNbF3Rd26ezZXGM/edit?usp=sharing

EDPUZZLEhttp://www.slideshare.net/lantichi/edpuzzle-57807976cosa sono I video interattivi?https://edpuzzle.comSi creano video lezioni personalizzandole. Si possono tagliare i video in rapporto alle esigenze didattiche. Lungo lo scorrimento dellla timeline del video possono essere aggiunte: introduzione, osservazioni conclusive, domande. La voce del video può essere sostituita dalla propria. Possono essere utilizzati video di youtube, Vimeo o da altri siti, oltre a quelli proposti dalla piattaforma.

Riferimenti alle applicazioni e tutorial

EDUCANON http://www.slideshare.net/lantichi/educanon-tutorialwww.educanon.com È un ambiente di apprendimento che permette la creazione di lezioni video interattive.I video possono essere integrati da Youtube, Vimeo, TED … possono essere tagliati e, lungo la linea del tempo di scorrimento del video, possono essere inserite domande per la verifica degli apprendimenti.Può essere utile utilizzarlo nel momento preparatorio di un EAS (Episodi di Apprendimento Situati) nella fase di Homework.Permette una prima esplorazione dei contenuti, guidati da domande per fissare i concetti chiave di un contenuto.Rende interattiva, stimolante e dinamica la proopsta didattica.Il video deve essere breve (max 6,7 minuti) … se è più lungo tagliarlo con la funzione dedicata di EducanonIl video da proporre non è fine a se stesso, ma ha senso se inteso come strumento di cui si serve la didattica per competenze per realizzare un progetto educativo e di apprendimento.VIDEOTUTORIAL EDUCANONhttps://www.youtube.com/watch?v=BAcEhSseIAYhttp://www.slideshare.net/lantichi/educanon-tutorialwww.educanon.com

Riferimenti alle applicazioni e tutorial ted-ed Ted-ed, creare lezioni interattivehttps://www.buncee.com/buncee/v2/527322https://www.buncee.com/

VIALOGUES http://www.slideshare.net/lantichi/vialoguesVialogues per l'apprendimento attraverso video stimolo.Può essere assegnato un video agli studenti con il compito di interagire nei commenti e di rispondere ai questionari. Permette di valutare il livello di comprensione degli studenti. Studenti ed insegnanti possono partecipare ad una discussione asincrona.https://vialogues.com/ esempiohttps://vialogues.com/vialogues/play/16116/

Riferimenti alle applicazioni e tutorial

VIDEOANTANNOTAZIONI VIDEOPRESENTAZIONEhttp://www.slideshare.net/lantichi/annotare-video-video-antVIDEOTUTORIALhttps://www.youtube.com/watch?v=Dq5E8-IFAN8ESEMPIO 1ESEMPIO THEUTH E L’INVENZIONE DELLA SCRITTURAhttps://ant2.cehd.umn.edu/swjmlnanqj/view Viene proposto un video con annotazioni, con il compito di aggiungere commenti e domande.Questo video parla del Mito di Theuth nel Fedro di Platone. Per una terza Liceo.https://ant.umn.edu/ozbeukxhri/annotate ESEMPIO 2IL LINGUAGGIO NASCOSTO DELLE COSEhttps://ant.umn.edu/afenxlyckm/annotate

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Immagine di copertina: dai disegni di mia nipote Alice Valentino