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SESIÓN N° 02:NORMAS MÍNIMAS PARA LA
EDUCACIÓN EN SITUACIONES DE
EMERGENCIA Y DESASTRES
Taller Regional
PARA DIRECTORES Y DOCENTES DE LA UGEL CHICLAYO
10 al 12 DE SETIEMBRE 2013
Coordinadora UGEL Chiclayo: Gloria Elizabeth Jiménez Pérez
Identifica las normas INEE para enfrentar unasituación de emergencia en el campo educativo.
FORMACIÓN DE FORMADORES EN EDUCACIÓN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
Normas INEE para la Respuesta Educativa en Situaciones de Emergencia
Es seguir garantizando unaeducación de calidad a todos losestudiantes a pesar deencontrarnos en una situaciónde emergencia.Una educación de calidad enemergencia posibilita laprotección física,socioemocional y el desarrollocognitivo necesarios paramantener nuestras vidas.
La educación en situaciones de emergencia
Política 32
PNIAA -2021
Ley 29664
SINAGERD
MAHCDH
ENFOQUE DE DERECHOS PARA LA VIGENCIA DEL
DERECHO A LA EDUCACION
DERECHO A LA EDUCACION
Derecho a la educación
La educación es un derechohumano fundamental, esencialpara poder ejercitar todos losdemás derechos. Promueve lalibertad y la autonomía personaly genera importantes beneficiospara el desarrollo.
MAH
INDIVISIBLE
UNIVERSAL
IRRENUNCIABLE
Las Normas INEE (Red Interinstitucionaal para la Educaciónen Situaciones de Emergencia) fueron establecidas el año2004, para contribuir al incremento del acceso, la calidad y larendición de cuentas en la educación (completa la CartaHumanitaria del Proyecto Esfera, 1997).
Son un conjunto de normas básicas, indicadores yorientaciones que deben ser aplicadas en situaciones deemergencia.
El manual de Normas mínimas de la INEE contiene 19 normas, cada
una con las correspondientes claves y notas de orientación.
Las normas mínimas son fines que deben ser cumplidos, lasclaves son “señales” que permiten verificar su cumplimiento ylas notas de orientación son las pautas básicas para suaplicación.
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Todos tenemos derecho a una educaciónpertinente y de calidad, aún en situaciones deemergencia.
¿POR QUÉ NORMAS INEE?
Para aumentar la calidad de la preparación, la respuesta
y la recuperación educativa; aumentar el acceso a
oportunidades de aprendizaje seguros y pertinentes y
garantizar la responsabilidad de quienes brindan estos
servicios.
¿PARA QUÉ NORMAS INEE?
Acceso y
ambiente
de aprendizaje
Enseñanza
y aprendizaje
Maestros y
otro personal
educativo
Política educativa
Normas fundamentales
Normas especificas
Ámbitos de las Normas INEE
Intervención
en el DCN por
emergencia
Capacitación,
desarrollo y
apoyo
profesional
Procesos de
enseñanza y
aprendizaje
Análisis de los
resultados del
aprendizaje
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
a) Intervención en el DCN por emergencia
“Se intervienen los programas curriculares quesean pertinentes cultural, social ylingüísticamente para responder a lasnecesidades que plantea el contexto de laemergencia e impartir educación formal y noformal, de manera adecuada a cada contexto y alas necesidades de los educandos” (norma 1 enmateria de enseñanza y aprendizaje de INEE).
b) Capacitación, desarrollo y apoyo
profesional
“Los maestros y otro personal educativo recibenuna capacitación periódica pertinente yestructurada , conforme a las necesidades y alas circunstancias” (norma 2 en materia deenseñanza y aprendizaje de INEE).
“Los procesos de enseñanza y de aprendizaje secentran en el educando y son participativos einclusivos” (norma 3 en materia de enseñanza yaprendizaje de INEE).
c) Procesos de enseñanza y de
aprendizaje
d) Análisis de los resultados del
aprendizaje
“Se usan métodos apropiados para evaluar y
validar los resultados de aprendizaje” (norma 4 en
materia de enseñanza y aprendizaje de INEE).
La INEE y el Grupo Sectorial Global de Educación
Preparación,
Mitigación,
Prevención
Desencade
namiento
Respuesta crítica
Recuperación
temprana
Antes del
desencadenamiento
En general de varias semanas
a varios meses
Recuperación a
largo plazo y
programación
regular
Marco Conceptual de las etapas de las situaciones de emergencia
Las normas mínimas de INEE:
Se basan en el principio de que las poblacionesafectadas tienen derecho a vivir con dignidad.
Son una herramienta para mejorar la eficacia y lacalidad de la educación en situaciones de emergencia.
Los cinco ámbitos son interdependientes y tienen queser aplicadas de acuerdo al contexto específico.
Implican un compromiso interinstitucional paraalcanzar resultados.
1. Elaborar un organizador visualdonde plasme los ámbitosexternos e interno de las NormasINEE (con sus respectivasnormas).
2. Proponer un ejemplo donde seobserve la aplicación de lasNormas INEE.
ACTIVIDAD
“Gracias por pensar en nosotros…”