CAMBIOS EN LA ACCION DOCENTEINCLUSION DE LAS TICS

DRA. SANRA ROJASUN – UDEA

LOS DOCENTES Y LAS TECNOLOGIAS:

IMPACTO Y PROYECCION

Las Tics: Facilitan la labor docente Aseguran la comprensión del estudiante

Se debe buscar un equilibrio entre la manera de: pensar conocer aprender

Con el fin de exponerse positivamente a las herramientas tecnológicas y darles el mejor de los usos.

USO Y TRASPASO

EL IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN LA ENSEÑANZA

DISPONIBILIDAD DEL RECURSO TECNOLOGICO ASI:

Opción 1: Creación de productos tecnológicos para la enseñanza.

Opción 2: Uso e inclusión a la enseñanza de productos tecnológicos diseñados para otros fines.

USO Y TRASPASODesde la practica docente:

Las Tics como acceso a temáticas diferentes.Reconocimiento de información adquirida a través de estas.Uso y traspaso de la información contenida en los medios y volcada a los espacios de la clase.

DIDACTICA SILENCIOSA Y TECNOLOGIA SILENCIADA

La información abstraída de las TICs; brinda al docente la posibilidad de establecer enlaces con otros temas y motiva que los seleccione para su visualización en clase o en una sesión de trabajo.

DIDÁCTICA SILENCIOSA

DEFINICION:

Eliminar las posibles estrategias de análisis que encaran los docentes cuando esa eliminación parte del reconocimiento del valor intrínseco del material.

TECNOLOGIA SILENCIADA

DEFINICIÓN:

En otros casos, los docentes sostienen que no importa la información que contenga el vídeo el film o el tratamiento que se hace de dicha información, sino las actividades tales como el análisis, o el debate que posibilita después de su visualización.

Surge el cuestionamiento; si el ignorar el mensaje de los medios puede permitir

un desarrollo genuinode los procesos de pensar,

por más estrategias innovadoras que se

contemplen para ello.

BIBLIOGRAFIA Elena Barberà, Edith Litwin Del docente presencial al docente virtual

. Cambios en la accion docente. P06/M1104/01558. pag. 17 - 19 Jackson P. (2002) Práctica de la enseñanza Buenos Aires: Editorial

Amorrortu. Kearsley, G. (2000). On line education. Learning and Teaching in

Cyberspace. Toronto: Wadsworth. Kettner-Polley, R. B. (1999). The making of a virtual professor. ALN

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Editorial Amorrortu. Moore, M. G. y Cozine, G. T. (2000). Web-based communications, the internet, and distance education. Pennsylvania: PennState.

GRACIAS