¿La educación como hecho social responde a intereses de los educandos o de los educadores?Carl Rogers, Terapia centrada en la persona.

Indica que habría que preguntarle al cliente el cómo debe recibir su terapia y qué le funciona mejor, más no al terapeuta como se está acostumbrado.

El educador lo sabe todo y el educando no sabe nada por lo que tiene que abrir su mente ante el educador de manera que éste le deposite todo el “conocimiento”, o más bien información que sea posible cómo se suele llevar a cabo mediante el método de enseñanza tipo conductista.

• Se requiere de la observación individual de cómo reacciona el educando ante el grupo y de qué manera se incluye mejor para su aprendizaje en colectivo ya que la colectividad permite la vivencia de experiencias y la adquisición de conocimiento en el diálogo con el otro.

• La educación responde a las experiencias de vida, a todo lo que está en contacto con uno mismo y hace sentir, pues a partir de esto las personas son capaces de crear o generar ideas que se vuelvan su propia verdad conforme van creciendo y esto es lo que los hace construirse, tener bases y reconstruirse constantemente conforme aprenden viviendo.