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Miércoles, 10 Octubre 2012 DO NOW… En silencio Mark your plural homework in green Stick it in your book When you finish, copy the date

¿Cómo eres?

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Page 1: ¿Cómo eres?

Miércoles, 10 Octubre 2012

DO NOW…En silencio

Mark your plural homework in green

Stick it in your book

When you finish, copy the date

Page 2: ¿Cómo eres?

Miércoles, 10 Octubre 2012¿Cómo eres?

OBJETIVOS• To understand how to recognise a range of

adjectives in sentences (L1A)

• To demonstrate how to create short descriptive sentences (2C)

• To identify language patterns such as word order and masculine/feminine rules (L2B)

Page 3: ¿Cómo eres?

Mira la diferencia• Negro Negros• Azul Azules• Verde Verdes• Marron Marrones

Why do I add –s or –es when I describe the colour of the eyes?

ojos

Page 4: ¿Cómo eres?

¿Cómo eres?

Page 5: ¿Cómo eres?

• Tiene los ojos verdes y el pelo negro

Tengo los ojos verdes y el pelo

negro

Page 6: ¿Cómo eres?

• Penelope Cruz tiene el pelo castaño y los ojos marrones.

Tengo el pelo

castaño y los ojos

marrones.

Page 7: ¿Cómo eres?

• Lady Gaga tiene el pelo rubio y los ojos negros.

Tengo el pelo rubio y

los ojos negros.

Page 8: ¿Cómo eres?
Page 9: ¿Cómo eres?

...liso

Tengo el pelo...

Page 10: ¿Cómo eres?

...rizado.

Tengo el pelo...

Page 11: ¿Cómo eres?

..largo

Tengo el pelo...

Page 12: ¿Cómo eres?

..corto

Tengo el pelo...

Page 13: ¿Cómo eres?
Page 14: ¿Cómo eres?

...barba

Llevo...

Page 15: ¿Cómo eres?

...bigote

Llevo...

Page 16: ¿Cómo eres?

...gafas

Llevo...

Page 17: ¿Cómo eres?

¿Cuál es la diferencia entre tengo y tiene?

• Tengo means I have.

• Tiene means he/she has.

When do we use tiene?

We use tiene when we describe someone else

Page 18: ¿Cómo eres?

In your book: describe 3 famous peopleÉl tiene / ella tiene ...

El pelo .... Los ojos ... Lleva ...Y (and) / Además (also)

Page 19: ¿Cómo eres?

¿Cómo eres? Tengo...

• In pairs, ask your partner

• ¿Cómo eres?

• Your partner will describe his/her eyes and hair.

• Swap roles

Page 20: ¿Cómo eres?

Escuchamos: Amigos, p.32, ex.2

• Listen to the three people description and

Write down their names.

Don´t worry if you don´t understand everything the first time, you will listen to

it twice.

Page 21: ¿Cómo eres?

Revisitamos los objetivos

OBJETIVOS• To understand how to recognise a range of

adjectives in sentences (L1A)

• To demonstrate how to create short descriptive sentences (2C)

• To identify language patterns such as word order and masculine/feminine rules (L2B)

Page 22: ¿Cómo eres?

Independent Learning

• Describe your best friend:Mi mejor amigo / Mi mejor amiga

1.name, 2.age, 3.eyes, 4.hair, 5.pet

• Create a little person and decorate it to look like him/ her. Also, you can draw something related with his hobbies.

Page 23: ¿Cómo eres?

Mi mejor amiga

Se llama Pam. Tiene 8 años.Tiene una gata que se llama Molly. Tiene el pelo rubio, corto y liso.Tiene los ojos verdes.