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AURA FRANCESCHI G.
UNIVERSIDAD DE CARABOBOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DOCTORADO EN EDUCACIÓNEPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Aura Franceschi G.Marzo, 2011
2° parte
AURA FRANCESCHI G.
AURA FRANCESCHI G.
COMPETENCIAS EN EL USO DE LAS TIC DEL EDUCADOR EN VALORES
•Mantiene una actitud respetuosa hacia la Interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas
sociales.
•Practica y promueve el respeto a ladiversidad de creencias, valores, ideas y
practicas sociales entre sus colegas yentre los estudiantes y contribuye a la
armonía y convivencia plural.
•Se conoce y valora a sí mismo y abordaproblemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
• Favorece entre los estudiantes elautoconocimiento y la valoración de sí
mismos.
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COMPETENCIAS EN EL USO DE LAS TIC DEL EDUCADOR EN VALORES
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Las presentaciones siempre han tenido granaceptación didáctica. Empezaron con losretroproyectores y las transparencias escritascon rotuladores, siguieron las transparenciaselaboradas con ordenador, luego vinieron losvideo proyectores (aún vigentes) quepermitían (y permiten) la proyeccióndirectamente desde el computador sinimpresión previa. Ahora tenemos, laspresentaciones online insertadas en una web oen un weblog.
Aún no ofrecen todas las posibilidades de lasproyectadas (todo se mejora), pero nuestrosalumnos podrían consultarlas y trabajar conellas a su ritmo.
http://www.box.net/public/l5oapbfn64
COMPETENCIAS EN EL USO DE LAS TIC DEL EDUCADOR EN VALORES
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La tecnología ha sido vista por muchaspersonas como algo deshumanizante y entorno a este tema hay opinionesencontradas. En otro orden de ideas, losestudios humanísticos han ido pasando apor muchas transformacionesacadémicas y sociales, hasta llegar a lapolémica situación actual [...]
Cabe destacar que la educaciónhumanista consiste ante todo enfomentar e ilustrar el uso de la razón, esacapacidad que observa, abstrae, deduce,argumenta y concluye lógicamente" [1].
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Tratar de desvincular el conocimiento científico ytecnológico de los valores humanos puede generaruna polémica inútil. La formación en valores debepartir del hogar mediante el buen uso del ejemplo.
Luego debe ser una responsabilidad compartida conla institución educativa representada en las personasde maestros y directivos.
En esta, los valores no pueden enseñarse de modotemático, como una asignatura más, “sino que debenejemplarizarse en toda la organización escolar, en lasactitudes de los maestros y en su relación con losalumnos, así como impregnar el enfoque docente decada una de las materias” [1].
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Muchos autores coinciden en que lo más importante para la formación en valoreses promover situaciones en las que los estudiantes puedan aprender y evidenciarde manera activa los valores que se desea inculcar en ellos.
A continuación presentamos una serie de valores deseables en un buen ciudadanose pueden promover mediante actividades de aprendizaje en el área deinformática.
Cada Valor va acompañado de su respectiva definición,tomada del Libro de los Valores” [3], y algunos de losdesempeños que podrían evidenciar los estudiantes.
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Dados los trabajos de investigación realizados en untiempo establecido, cita correctamente las fuentes [7] delas que obtuvo información e imágenes.
Aplicando un criterio específico, e incluyendo autor yeditor, corta información de una fuente digital y la pega enun documento personal de trabajo en el que la estárecopilando para su uso posterior.
Mediante un foro en el que participe toda la clase,reflexiona con sus compañeros acerca de las consecuenciasnegativas de las publicaciones en Internet que presentaninformación falsa o tendenciosa.
Con la construcción de sitios web, demuestra que ademásde claro en el mensaje, es veraz, honrado, respetuoso yactúa de buena fe en lo que comunica.
HONESTIDADEl Honesto es honrado, honorable, auténtico, íntegro, transparente,
sincero, franco, valiente.
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Por medio de trabajos asignados en grupo para realizarlos enel computador, demuestra que usa la tecnología para colaborarcon sus compañeros.
Con sus comportamientos sociales y éticos, demuestra queemplea la tecnología en forma cooperativa con sus compañerosy exhibe conductas laboriosas, perseverantes y generosas en lostrabajos en grupo.
Demuestra solidaridad y generosidad al compartir susconocimientos con compañeros que muestran dificultades en eluso de herramientas tecnológicas que el domina.
SOLIDARIDAD / GENEROSIDAD
El Solidario es grande, humilde, desprendido, sabio, humano, responsable.
La solidaridad es una de las más claras manifestaciones de nobleza de espíritu y grandeza de corazón que puede dar una persona.
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TOLERANCIA / RESPETOEl Tolerante es respetuoso, paciente,
comprensivo, indulgente, amable, amistoso, compasivo, sereno.
La tolerancia es la expresión más clara del respeto por los demás, y como tal es un valor fundamental para la
convivencia pacífica entre las personas.
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Con sus comportamientos sociales y éticos, demuestra que emplea la tecnología demanera cooperativa con sus compañeros y exhibe conductas respetuosas y tolerantes enlos trabajos hechos en grupo.
Mediante 3 mensajes de correo electrónico enviados al profesor, demuestra que entiendey respeta la etiqueta [8] y las buenas maneras en la Red; que tiene en cuenta las fórmulasde cortesía que se usan para dirigirse al destinatario, saludarlo y despedirse.
Con la participación en proyectos colaborativos globales [10], demuestra que puedeexperimentar, entender y tolerar que existen múltiples enfoques de ideas, contenidos,experiencias y puntos de vista, y que estas versiones pueden ser aceptadas por las distintaspartes y coexistir las unas a lado de las otras.
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RESPONSABILIDAD
El Responsable es consciente, juicioso, diligente, tranquilo, reflexivo, maduro, confiable.
La responsabilidad es la conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre
nosotros mismos o sobre los demás.
Con su comportamiento en la sala de informática demuestra responsabilidad en su uso y en el cuidado de equipos e implementos.
Mediante la realización oportuna de sus trabajos demuestra una actitud positiva y responsable hacia el uso de las TIC que apoyan el aprendizaje.
Mediante un foro en el que participe toda la clase, explica las implicaciones que tiene para la sociedad actual el exceso de información a la que es posible acceder [12] y las consecuencias de publicaciones nocivas o inmorales. Con los trabajos de investigación realizados durante el año, demuestra que respeta los tiempos estipulados para hacerlos y entregar los resultados.
Mediante la realización de un trabajo de investigación en grupo, demuestra que honra los compromisos adquiridos con el profesor y con sus compañeros.
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PERSEVERANCIA
El Perseverante es paciente, disciplinado, decidido, valiente, dedicado, responsable.La perseverancia es el aliento o la fuerza interior que nos permite llevar
a buen término las cosas que emprendemos.
Al resolver problemas demuestra que tiene un alto conceptode lo que significa el trabajo, no se desanima cuando las cosasparecen no funcionar y no abandona la actividad hastaencontrarle una solución.
Dado por el profesor un programa en Logo que contieneerrores, lo depura hasta que funcione correctamente poniendoa prueba su sentido de perseverancia y de paciencia.
Mediante la elaboración de un programa en Logo, demuestrasu capacidad de perseverancia para completar la tareapropuesta venciendo la pereza, la negligencia y el descuido.
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VALORES
•honestidad •respeto por los demás •aprecio por la verdad •solidaridad •diálogo •tolerancia a ideas distintas de las propias • respeto por la ley
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CONTRADICCIONES
ÉTICAS
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•Usar el ordenador/computadora para recoger y procesar datos.
•Identificar funciones, reconocer iconos.
•Acceder a páginas Web previamente seleccionadas.
•Interpretar el valor comunicativo de los símbolos para identificar elementos.
•Crear documentos combinando información gráfica y textual (presentaciones en Power Point u otros)
•Incentivar la toma de decisiones en la producción y publicación de materiales.
•Participar en actividades en grupo.
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•Poseer conocimientos, identificar y saber describiraquello que imaginamos y creamos mediante el usode las TIC.
•Expresar y compartir ideas, sentimientos y valores através del uso de las TIC.
¿Qué podemos hacer con nuestra producción?
Las producciones las podemos compartir en un“Blog” creado para tal fin, haciendo uso deherramientas Web 2.0, tales como ISUU o elSlideshare.En el caso del ISUU encontraremos que “regalar” ocompartir con otros.En el caso del Slideshare podemos mostrarpresentaciones en Power Point, fotos, diapositivas,fichas, fábulas, parábolas y poesías o historias conmovimiento.
