CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL

CENTRO EDUCATIVO RURAL EL FARACHE

SEDE LAS MARGARITAS

DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER

MUNICIPIO DE TEORAMA

RADICADO 44219

CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL

ARGEMIRO QUINTERO GUERRERO

DOCENTE

ELMER JULIO GELVEZ

INGENIERO DE SISTEMAS

GESTOR COMPUTADORES PARA EDUCAR - UNIPAMPLONA

“CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL”


[email protected]


SEDE LAS MARGARITAS

TEORAMA, NORTE DE SANTANDER

2013

“CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL”


[email protected]

ELMER JULIO GELVEZ

INGENIERO DE SISTEMAS

FORMADOR C.P.E

[email protected]


SEDE LAS MARGARITAS

TEORAMA, NORTE DE SANTANDER

2013

INTRODUCCIÓN

Teorama es un municipio privilegiado desde que el nombre del Señor se plasmó por

capricho de la idiomática y de los conquistadores en la tribu indígena que nos habitó

en la prehistoria.

Teorama es realmente un paisaje de Dios, los cambiantes verdes de las montañas

que nos indican la vocación agrícola de sus tierras, el cielo limpio y el clima delicioso

se conjugan en el municipio para hacernos grata la existencia.

En este proyecto se pretende mediante las tic’s recopilar información, para que

aprendamos a amar nuestro terruño conociéndolo. Solamente así forjaremos una

verdadera identidad, sentido de pertenencia y sano orgullo regional.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Por qué es importante conocer y valorar nuestro patrimonio histórico y cultural?

JUSTIFICACIÓN

Nuestro entorno es un lugar agradable y digno de conocer por su riqueza natural, la

calidad humana de sus habitantes, su reconocimiento y aprovechamiento de “la

piña” como fruta insignia de la cual se elaboran diversos productos.

Estas ventajas nos permiten realizar esta cartilla con la información clara, verídica y

efectiva sobre nuestro municipio para que los estudiante de 1º - 5º de primaria

conozcan, valoren y disfruten de todas sus riquezas.

Se pretende crear sentido de pertenencia, amor y superación para hacer más

grande la tierra que nos vio nacer.

POBLACION BENEFICIADA

La sede educativa Las Margaritas cuenta con un grupo de 7 estudiantes, 1 de

preescolar, 1 de primero, 4 de segundo y 1 de quinto. Con estos estudiantes se

ejecutará el proyecto.

OBJETIVO GENERAL

Fomentar el conocimiento, cuidado y valoración del patrimonio cultural, para

contribuir al desarrollo de la identidad de nuestro municipio en los estudiantes de

básica primaria de la sede educativa Las Margaritas.

OBEJTIVOS ESPECIFICOS

Promover el interés por conocer los símbolos municipales, las tradiciones y

costumbres.

Proporcionar al estudiante la oportunidad de utilizar herramientas TIC para

Indagar y trabajar sobre nuestro patrimonio cultural.

Desarrollar la creatividad de los estudiantes a través de las diferentes

actividades programadas.

Elaborar una cartilla didáctica con la información recopilada sobre nuestro

patrimonio cultural

HIPOTESIS

Conocer nuestras costumbres, tradiciones, legados, patrimonio tangible e intangible

de nuestro municipio es necesario para saber quiénes somos y de dónde venimos;

identificar nuestra identidad cultural nos hace mejores personas ya que si

conocemos nuestra cultura tenemos la posibilidad de valorarla y cuidarla.

Aprender a valorar, cuidar y respetar nuestra herencia cultural debe ser un aspecto

importante que se debe enseñar en las escuelas pues desde muy pequeños los

niños necesitan y deben conocer todo lo que encierra tener un pasado, una tradición

y que se transmite de generación en generación.

METODOLOGÍA

La metodología escuela nueva promueve un proceso de aprendizaje activo centrado

en el estudiante donde haya una relación estrecha entre escuela y comunidad donde

el aprendizaje es un proceso individual de conocimientos de acuerdo con las

condiciones personales de cada educando.

Artística: se considera el arte como un espacio donde se constituye un saber

necesario para la experiencia de los seres humanos. (Realización de fichas con

diferentes materiales como colores, plastilina, reciclaje, pintura, etc.)

Valores: Crear sentido de pertenencia en los niños por su tierra. Valorar nuestro

patrimonio cultural.

Ciencias sociales: los seres humanos ocupamos un espacio en la tierra, por eso es

nuestro deber conocer donde está ubicado en el mapa nuestro municipio, sus límites

y sus antepasados.

Ciencias naturales: Estamos rodeados de maravillas como nuestras montañas ríos,

fauna y flora; cuidarla y protegerla hace parte de nuestro compromiso.

Religión: conocer nuestras tradiciones religiosas para poder participar activamente

en ellas.

Tecnología e informática: Herramientas como el computador y el video beam

permiten evidenciar videos y fotografías de nuestra cultura. Utilizamos programas

como Word y power point.

Lenguaje: Los mitos, leyendas y cuentos enriquecen nuestro patrimonio inmaterial.

EVALUACIÓN

Este proyecto de aula tiene sus objetivos muy claros y concisos, por lo cual es

ejecutable.

La evaluación se realizará de una manera formativa donde el estudiante comente lo

que aprendió con la ejecución de este proyecto, ya que en la escuela nueva se

promueve un aprendizaje activo centrado en el estudiante donde haya una relación

estrecha entre escuela y comunidad, donde el aprendizaje es un proceso individual

de conocimientos de acuerdo con las condiciones personales de cada educando.

EXPERIENCIA

El resultado obtenido fue muy positivo y el esperado ya que logramos conocer cada

rincón de nuestro paisaje de Dios y sus costumbres y tradiciones. Los niños

beneficiarios identificaron y se apropiaron de los símbolos patrios, conocieron las

tradiciones e historia de sus antepasados. Logramos con todas las actividades

realizadas elaborar una cartilla didáctica donde se plasmó cada parte importante y

representativa de nuestro municipio

Se logró crear en los niños valores y principios en beneficio de nuestro patrimonio.

Tal vez no sea fácil reducir ahora, pero si es posible que los niños aprendan buenas

costumbres para el mañana.

MARCO CONCEPTUAL

El patrimonio cultural es la herencia cultural propia del pasado de una comunidad,

con la que ésta, vive en la actualidad y que transmite a las generaciones presentes y

futuras. Es subjetivo y dinámico, no depende de los objetos o bienes sino de los

valores que la sociedad en general les atribuyen en cada momento de la historia y

que determinan qué bienes son los que hay que proteger y conservar para la

posteridad.

Existe el patrimonio cultural material e inmaterial, el primero se refiere a todo aquello

que podemos tocar como la arquitectura y el segundo abarca las tradiciones,

leyendas, gastronomía, entre otras.

CRONOGRAMA

ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES

Capacitación por parte del gestor a los docentes del CER El Farache

del programa CPE, sobre la

elaboración del proyecto de aula.

Computador Video Beam

2 horas Capacitador Docentes

Trabajo del docente con los

estudiantes sobre la elección de la

pregunta problematizadora.

Humano 1 hora Docente Estudiantes

Investigación y recopilación de

información en la casa de cultura

Teorama

Humano 2 horas Director casa de cultura

Docente

Implementación de las herramientas

TIC, presentando a los estudiantes videos sobre el

municipio de Teorama (mapa, escudo, bandera,

himno, tradiciones, fauna, flora,

agricultura, entre otros)

Computador Video beam

humano

1 hora Docente Estudiantes

Realización de la bandera de

Teorama en Paint.

Computador Humano

Media hora Docente Estudiantes

Realización del escudo.

Humano Media hora Docente Estudiantes

Trabajo de Word sobre el himno

municipal

Humano computador

Media hora Docente Estudiantes

Socialización del proyecto a los

padres de familia

Humano Computador Video beam

1 hora Docente

Lectura de leyendas y mitos

autóctonos

Humano Libro

1 Hora Docente Estudiantes

Juego sobre cultura general de

Teorama “la escalera”.

Humano Juego la escalera


Proyección de fotos sobre los sitios turísticos

Computador Video beam

Humano

1 hora Docente

Decoración de la piña con cascara

de huevo

Humano Cascara de huevo


Compartir con productos

derivados de la piña. (torta de piña)

Humano Media hora Docente

Elaboración de los dibujos de la piedra

de la India.


Actividad, sopa de letras “conociendo

sus veredas y barrios”.


Actividad: conociendo las

tradiciones religiosas y

culturales a través de videos.



Elaboración de la cartilla teniendo en cuenta lo realizado e investigado por los estudiantes y

docentes.

Humano Computador

libros

3 horas Docente

Socialización del proyecto ante la

directora del centro, docentes y director del CPE.


15 minutos docente

Entrega de la cartilla didáctica en

cd a la directora del centro educativo,

capacitador CPE y demás docentes para las sedes.

Cd Humano

15 minutos Docente Estudiantes

RECURSOS

HUMANOS

Capacitador CPE.

Docente.

Estudiantes.

Padres de familia.

Director casa de cultura

DIDÁCTICOS

Videos.

Guías de aprendizaje

Cartilla y libros sobre patrimonio Casa de la Cultura

INFORMÁTICOS.

Internet.

Word.

Excel.

Power point

Cámara digital.

BIBLIOGRAFIA

Manual de implementación Escuela Nueva.

Libro Teorama Bicentenaria.

INFOGRAFÍA

http://www.teorama-nortedesantander.gov.co/index.shtml

http://www.teorama-nortedesantander.gov.co/index.shtml

ANEXOS

Education

CONOZCAMOS NUESTRO PATRIMONIO HISTORICO Y CULTURAL