Upload
jari-laru
View
1.306
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Diat esityksestä: "CSCL - tietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen". Tämä esitys videoitiin 30.11.2011 Oulun yliopiston koulutus- ja tutkimuspalvelujen etäopetushankkeen oppimateriaaliksi.
Citation preview
CSCLTietokoneavusteinen yhteisöllinen oppiminen Jari Laru,
Yliopisto-opettaja,Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäyttö
Kasvatustieteiden tiedekuntaOulun yliopisto
Teoriassa?
http://www.slideshare.net/larux/3-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-tietokoneavusteinen-yhteisllinen-oppiminen-cscl
Goman Hannu, Laru Jari (2003) Langattomat päätelaitteet hajautetun asiantuntijuuden ja yhteisöllisen tiedonrakentelun tukena. http://www.slideshare.net/larux/langattomat-ptelaitteet-hajautetun-asiantuntijuuden-ja-yhteisllisen-tiedonrakentelun-tukena
Learning with technology
Skinner, opetuskoneet
Kognitiiviset työkalut
Hutchins, E. (1995). Cognition in the wild. Cambridge, Mass: MIT Press.
5
LET - Oppimisen ja koulutusteknologian tutkimusyksikköJari Laru, 22.4.2009
6
Lave and Wenger provide details of aprrenticeships from among midvives, tailors, quartermasters, butchers, and alcoholics.
http://www.ikit.org/fulltext/CSILE_KF.pdf
8
Uutta teknologiaa on pidetty aina ratkaisuna opetuksen haasteisiin (Heinich, 1979; Cuban, 1986; Mayer, 1999).
Todellisuudessa opetusmenetelmät ratkaisevat, ei teknologia tai välitettävä (sisältö (1983)
CSCL välineen tärkein tarkoitus ei ole mahdollistaa ajasta ja paikasta riippumatonta yhteistyötä, vaan luoda sellaiset olosuhteet joissa tehokasta ihmisten välistä vuorovaikutusta voidaan olettaa syntyvän
Pelkkä teknologia EI riitä – teknologiaoptimismi johtaa helposti
epätoivottavin tuloksiin
From PPT by Jermann, P. Scripting collaboration with ManyScripts http://manyscripts.epfl.ch/
Jigsaw-skripti
Hämäläinen, R., Häkkinen, P., (2006). Verkkotyöskentelyn vaiheistaminen yksilöllisen ja yhteisöllisen oppimisen tukena. Teoksessa Järvelä, S., Häkkinen, P., Lehtinen, E. (toim.), Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö . WSOY 2006, 230-246.
Tutkivan oppimisen malli
Hakkarainen, Kai, Lonka, Kirsti & Lipponen, Lasse (2004). Tutkiva oppiminen: Järki, tunteet ja kulttuuri oppimisen sytyttäjinä.6. uudistettu painos. WSOY.
Esimerkki: Hyvin vaiheistettu ja suunniteltu opetus johtaa hyviin tuloksiin. Teknologiaa ei voi
vain ottaa käyttöön
Lecture
Discussion
Phototaking
Blogging
Lecture
Discussion
Phototaking
Blogging
Lecture
Discussion
Phototaking
Blogging
Week 1Learning
infrastructures
Lecture
Discussion
Phototaking
Blogging
Lecture
Discussion
Phototaking
Blogging
Lecture
Discussion
Phototaking
Blogging
A.Ground
B.Reflect
Discussion (week 4) Discussion (week 9)
Wikiwork (weeks 4-12)
C.Conceptualize
D. Reflect & elaborate
E. Review & evaluate
F. Co-construct knowledge
Phases
1 day
6 days
Collaborative
Solo
Collaborative
Week 2Learning
communities
Week 3Metacognition
Week 6Self-regulated
learning
Week 7Learning design
Week 8Social media in
learning
1 day
G.m
on
itor
Jari Laru, Piia Naykki, Sanna Jarvela, Supporting small-group learning using multiple Web 2.0 tools: A case study in the higher education context, The Internet and Higher Education, In Press,
Accepted Manuscript, Available online 28 August 2011, ISSN 1096-7516, DOI: 10.1016/j.iheduc.2011.08.004
Subject: research question
Group: name, task: #
Caim: We claim
Ground: Because we see
Warrant: textbook says
Image placed hereImage placed here
Research question
Other research qu..
Date / time
Date / time
Story snippet 1
Date / time
AA BB CC DD
Sending off
Story Snipp
et
Story Snipp
et
Story snippet 1 BB
Research question Date / time
AA
Story snippet 1
1/1
Story snippet textStory snippet text
Grounding
Task Iintroduction
Task feedback
Conclusion
Snippet types
Group 1 Other groupsLaru, J., Järvelä, S. & Clariana, R. B. (2010). Supporting collaborative inquiry during a biology field trip with mobile peer-to-peer tools for
learning: a case study with K-12 learners. Interactive Learning Environments
Oppimisen vaiheistaminen ja suunnittelu ulottuu usein käytettävään teknologiaan saakka
CSCL in short
From PPT by Jermann, P. Scripting collaboration with ManyScripts http://manyscripts.epfl.ch/
Lisämateriaalia: Tieto- ja viestintätekniikka pedagogisena työvälineenä, luennot
http://www.slideshare.net/larux/johdantoluento-tieto-ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolle
http://www.slideshare.net/larux/1-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-perusteet-opintojaksolla-tvt-opetuskytn-historia
http://www.slideshare.net/larux/2-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-kurssilla-tvt-ja-yhteiskunta
http://www.slideshare.net/larux/3-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-tietokoneavusteinen-yhteisllinen-oppiminen-cscl
http://www.slideshare.net/larux/4-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagogiset-perusteet-nykyajan-medialukutataito
http://www.slideshare.net/larux/5-luento-tieto-ja-viestinttekniikan-pedagoginen-opetuskytt-kurssil
Http://www.slideshare.net/larux & http://jarinopetus.wordpress.com