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•Danely López
•Luis Jair Núñez
INTRODUCCIÓN
El desarrollo motriz esta marcado por
una serie de hitos: logros que se
desarrollan de manera sistemática, pues
cada habilidad dominada prepara al
bebe para abordar la siguiente.
PRUEBA DE EXPLORACIÓN
DEL DESARROLLO DE
DENVER Niños de 1 mes- 6 años.
Esta prueba es utilizada para identificar a los niños que no se desarrollan de manera normal, estas miden:
HABILIDADES MOTRICES GRUESAS(músculos grandes) como:
Rodar
Atrapar una pelota
HABILIDADES MOTRICES FINAS( músculos pequeños) como:
Tomar una sonaja
Copiar un circulo
DESARROLLO DE LENGUAJE:
Conocimiento de palabras.
DESARROLLO SOCIAL: sonreír de
manera espontanea y vestirse sin
ayuda.
Al trazar el progreso característico del
control de la cabeza, las manos y la
locomoción, cabe destacar que estos
avances siguen los principios
cefalocaudal (de la cabeza a las
extremidades) y proximodistal (de
adentro hacia afuera)
CONTROL DE CABEZA
Al nacer la mayoría de los niños pueden
mover la cabeza de un lado a otro.
2-3 meses: elevan cada ves mas la
cabeza, hasta el punto que pierden el
equilibrio y se van de espalda.
4 meses: la mayoría pueden mantener
erguida la cabeza si los cargan o si se
sostiene en posición sedente.
CONTROL DE MANOS
Los bebes nacen con un reflejo de prensión. Si se toca la palma de la mano a un infante, aprieta fuerte el puño.
3 meses: casi todos toman objetos de tamaño moderado como; sonaja, pero tiene problemas para tomar objetos pequeños.
Mas tarde empiezan a aferrar objetos con una mano y a pasarlos ala otra y luego sostener objetos pequeños.
7- 11 meses: sus manos se coordinan lo
suficiente para levantar cualquier objeto
pequeño, para lo cual tiene que
construir unas pinzas con los dedos
índice y pulgar.
15 meses: puede construir una torre de
dos bloques.
LOCOMOCIÓN
3 meses: rodar de manera deliberada.
6 meses: se sienta sin ayuda.
8 1/2meses: asume una posición sedente.
6-10 meses: comienzan a circular por sus
propios medios: se arrastran o gatean.
Este nuevo logro de autolocomoción tiene
sorprendentes ramificaciones
cognoscitivas y psicosociales.
DESARROLLO MOTRIZ Y
PERCEPCIÓN
La precepción sensorial permite a los
niños aprender sobre ellos y su
ambiente, lo que les permite hacer
mejores juicios sobre como circular.
La experiencia motriz, junto con la
conciencia de cómo cambia su cuerpo,
agudiza y modifica el entendimiento
preceptivo sobre lo que podría ocurrir si
se mueven de cierta manera.
Esta conexión bidireccional entre la
percepción y la acción, mediada por el
desarrollo del encéfalo, da a los infantes
mucha información útil sobre ellos
mismos y su mundo.
La actividad sensorial y motriz parece
bastante bien coordinada desde el
nacimiento.
Estirarse para tomar objetos depende
de:
GUIA VISUAL: uso de los ojos para
guiarlos movimientos de las manos y
otras partes del cuerpo.
PERCEPCIÓN DE
LA
PROFUNDIDAD:
capacidad de
percibir objetos y
superficies
tridimensionales.
PERCEPCIÓN
HAPTICA:
capacidad de
adquirir información
mediante la
manipulación sobre
las propiedades de
los objetos, como
tamaño, peso y
textura.
TEORIA DE LOS SISTEMAS
DINAMICOS DE THELEN ¿ Como ocurre el desarrollo motriz?
El desarrollo motriz es un proceso continuo de interacción entre el bebe y el ambiente.
REFLEJO DE MARCHA: los movimientos de pasos que hace un neonato cuando es sostenido en posición erguida con los pies tocando una superficie. Conducta que desaparece hasta el 4to mes y los movimientos no vuelven a aparecer hasta la ultima parte del primer año, cuando el bebe esta listo para caminar.
REFLEJOS
REFLEJO DE MORO
ESTIMULACIÓN: el bebe es soltado o escucha un ruedo fuerte.
CONDUCTA: extiende piernas, brazos y dedos, arquea la espalda y gira la cabeza.
EDAD DE APARICIÓN: séptimo mes de gestación
EDAD DE DESAPARICION: 3 mes
REFLEJO DE PRESIÓN
ESTIMULACIÓN: se toca la palma de la mano del bebe.
CONDUCTA: aprieta el puño; puede ponérsele de pie si tiene los 2 puños cerrados alrededor de un bastón.
EDAD DE APARICIÓN: séptimo mes de gestación.
EDAD DE DESAPARICIÓN: 4to mes
REFLEJO TONICO DEL
CUELLO ESTIMULACIÓN: el bebe
es acostado de espaldas.
CONDUCTA: gira la cabeza a un lado, asume la postura de esgrimista, extiende el brazo y la pierna del lado preferido, flexiona las extremidades expuestas.
EDAD DE APARICIÓN: séptimo mes de gestación
EDAD DE DESAPARICION: 5to mes
REFLEJO BABKIN
ESTIMULACIÓN: se tocan las 2 palmas al mismo tiempo.
CONDUCTA: abre la boca, cierra los ojos, flexiona el cuello, mueve la cabeza adelante.
EDAD DE APARICIÓN: al nacer
EDAD DE DESAPARICION: 3er mes
REFLEJO DE BABINSKI
ESTIMULACION: se
toca la planta del pie.
CONDUCTA: tuerce
los pues y abre los
dedos.
EDAD DE
APARICION: al nacer
EDAD DE
DESAPARICION: 4to
mes
REFLEJO DE BUSQUEDA
ESTIMULACIÓN: se rosa la mejilla o el labio inferior del bebe con un dedo o un pezón
CONDUCTA: gira la cabeza, abre la boca, comienza un movimiento de succión.
EDAD DE APARICIÓN: al nacer
EDAD DE DESAPARICIÓN: noveno mes
REFLEJO DE MARCHA
ESTIMULACIÓN: el bebe es sostenido bajo los brazos, con los pies descalzos sobre una superficie plana.
CONDUCTA: hace movimientos como de caminar que parecen una marcha coordinada.
EDAD DE APARICION: primer mes
EDAD DE DESAPARICION: 4to mes
REFLEJO DE NATATORIO
ESTIMULACIÓN: el bebe se pone en agua boca abajo.
CONDUCTA: hace movimientos de natación bien coordinados.
EDAD DE APARICIÓN: primer mes
EDAD DE DESAPARICIÓN: 4to mes
PROGRESOS MOTRICES
0 MES 1er mes
Se mantiene en posición
fetal.
Mantiene las manos
cerradas.
No sostiene la cabeza por
si solo.
Realiza movimientos
bruscos y sin coordinación.
Algunos movimientos
responden a actos reflejos
Boca abajo ya sostiene
la cabeza unos
segundos y puede
ladearla.
Estando baca abajo
continúan manteniendo
sus extremidades
flexionadas.
2do mes 3er mes
Empiezan a desaparecer algunos de los reflejos primarios.
Sus extremidades comienzan a estirarse.
Los movimientos son mas simétricos.
Boca arriba mueve con energía las piernas de forma alternativa.
Si se coloca boca arriba es capaz de mover la cabeza a ambos lados.
Boca abajo es capaz de levantar la cabeza a 45°apoyándose en los antebrazos.
Si lo mantienen sentado cada ves mas puede sostener mas tiempo la cabeza, aunque la musculación del cuello todavía es débil.
Empieza a juntar las manos.
Aumentan los movimientos voluntarios aunque no son precisos
4TO MES 5to mes
Si se le sostiene, puede permanecer sentado, la espalda esta muy recta y la cabeza ya no le cae hacia los lados.
Boca abajo y apoyado en los brazos mantiene la cabeza levantada hasta 90°.
Boca arriba intenta levantar la cabeza y los hombros.
Estira los brazos en busca de objetos.
Descubre que ciertos movimientos tienen repercusiones por lo que aumenta su intencionalidad ala hora de realizar los movimientos
Boca abajo y ayudado en los antebrazos es capas de levantar parte del torso con la cabeza erguida. Mueve las extremidades como ensayando para el gateo.
Tumbado intenta girarse y ponerse boca arriba y boca abajo.
Si lo mantienes de pie intenta apoyar los, aunque con las piernas flexionadas.
Se esfuerza por alcanzar objetos cercanos.
Sujetas cosas con las 2 manos se las lleva ala boca.
6to mes 7to mes
Se mantiene sentado unos minutos con menos ayudas de apoyos.
Si le ofreces los dedos, cuando esta boca arriba, se esfuerza en incorporarse.
Intenta llevarse los pies ala boca.
Si le sostiene de pie estira y flexiona las piernas enérgicamente.
Su capacidad de manipular objetos es mayor, incluso con las 2 manos
Se desplaza reptando o rodando. Se impulsa hacia delante o hacia atrás.
Sabe girar sobre si mismo pasando de estar tumbado boca arriba hasta estarlo boca abajo y viceversa. Suele hacerlo siempre hacia el mismo lado.
Se mantiene sentado apoyando sus manos hacia adelante para sostenerse.
Si le ofreces tus dedos para levantarse, es capaz de hacerlo y de mantenerse de pie, salta y se agacha con energía.
empieza a sostener objetos usando el pulgar e índice (pinza).
Se pasa objetos de una mano ala otra.
Mueve las muñecas para ver los objetos por completo.
8vo mes 9no mes
Sin ayuda se mantiene
sentado sin perder el
equilibrio, usando las
manos para jugar y en
esta posición se gira sin
caerse.
Pasa de estar sentado a
colocarse en posición de
gateo.
Consigue sentarse sin ayuda.
Consigue algo de donde agarrarse y consigue levantarse y mantenerse en pie durante un instante.
Boca abajo no solo levanta el torso sino también las nalgas.
Empieza a querer gatear pero como le falta equilibrio y coordinación solo consigue balancearse.
Sabe dar palmas.
Coge objetos diferentes en cada mano y los golpea entre si.
Coge cada vez cosas mas pequeñas. Su capacidad de pinza es cada vez mas precisa.
Empieza a hacer construcciones.
Es capaz de introducir unos objetos entre otros y también de vaciar cajones.
10VO MES 11VO MES
Gatea perfectamente. Sabe pararse, sentarse y volver a gatear.
Gateando supera pequeños obstáculos que encuentra en su camino. Puede subir pequeños escalones aunque le es mas difícil bajarlos.
Aprende que apoyando las rodillas se puede sujetar a muebles y paredes para levantarse.
Con ayuda puede caminar algunos minutos.
Se levanta del suelo con facilidad apoyándose en muebles.
Aprende que si esta de pie y se deja caer vuelve a estar sentado.
Manipula los objetos con precisión. Sabe encajar piezas, abrir y cerrar cosas.
12VO MES 12-18 meses
Es capaz de mantenerse de pie si le sujetas por las manos.
Camina apoyándose en los muebles, al principio con las dos manos y luego solo una.
Puede coger objetos muy pequeños.
Sabe activar mecanismos sencillos como apagar y encender la luz o un juguete.
Adapta la mano al tamaño del objeto que quiere sostener.
Sabe caminar hacia adelante hacia atrás y hacia los lados.
Quiere empezar a correr aunque se cae a menudo.
Es frecuente que aunque sepan caminar prefieran gatear porque llegan a los sitios mas rápidamente.
Si se apoya puede mantenerse sobre un pie.
18-24 meses 3-4 años
Sabe correr.
Es capaz de subirse a
las sillas.
Con ayuda se anima a
jugar en estructuras
sencillas en las que
tenga que trepar.
Puede recoger cosas del
suelo sin caerse.
Si esta corriendo puede parar y no se cae.
Controla el salto en vertical.
Puede patear un balón y lanzarlo con la mano.
También es capaz de recoger una pelota que le tiras a sus manos.
Puede pedalear un triciclo.
Abre y cierra puertas sin dificultad.
Sabe subir escaleras alternando los 2 pies sin agarrarse con las manos.
4-5 años
Baja escaleras alternando ambos pies.
Salta sobre si mismo pero también hacia adelante.
Sabe subir sobre estructuras como escaleras de cuerda o por rampas.
Puede llegar a trepar sin problemas.
Sabe andar de puntillas.
Te esquiva cuando lo persigues.
GRACIAS
