16
E-õppevara ja hariduspilv Mart Laanpere TLÜ informaatika instituudi vanemteadur Haridustehnoloogia keskuse juhataja

E-õppevara mõisted ja hariduspilv

  • View
    495

  • Download
    7

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

E-õppevara ja hariduspilv

Mart LaanpereTLÜ informaatika instituudi vanemteadur

Haridustehnoloogia keskuse juhataja

Page 2: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Õppevara mõisted Eesti haridusalastes aktides

• HTM määrus (2010) “Õpikutele … esitatavad nõuded”: – Õppekirjanduse all mõistetakse õpikut ja töövihikut,

erandjuhul ka tööraamatut või töölehtede komplekti– Tööraamat= õpik + töövihik– 1.klassi õpik on aabits– Määrus sätestab kvaliteedi tagamise ainsa süsteemina

retsenseerimise kvalifitseeritud retsensentide poolt– Määrus loetleb nii pedagoogilised kui kujunduslikud nõuded

õppekirjandusele (nt. fondi suurus ja õpiku kaal)– Määrus ei maini digiõppevara ega muid õppematerjale

Page 3: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

E-õppevara mõisted rahvusvaheliste õpitehnoloogia standardite põhjal

• Sisuobjekt (asset): taaskasutatav väike tekstilõik, foto, video- või audioklipp, üldjuhul andmebaasis

• Õpiobjekt (learning object): terviklik, eri kontekstides taaskasutatav ja metaandmetega varustatud õppeotstarbeline komplekt sisuobjekte, millel on pedagoogiline stsenaarium

• Õpiobjekti meta-andmed: Dublin Core (autor, pealkiri, aasta...) + sihtrühm, tüüp, aine, teema...

• Õpiobjektide tüübid (üks väli meta-andmetes): esitlus, tööleht, tunnikava, test, simulatsioon, ülesanne, loeng, harjutus, plakat, joonis, mäng...http://edutechwiki.unige.ch/en/Learning_Object_Metadata_Standard

Page 4: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Õpiobjekt: Lego metafoor

Page 5: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Erilised õpiobjektide kogumid

• Sisupakett: õpiobjektide kollektsioon, mis vastab teatud standardile (nt SCORM, CP, CC) ja kuhu on võimalik lisada hargnemisi, tingimuslikke sõlmpunkte jms

• E-kursus: õpihaldussüsteemi (nt Moodle) jaoks koostatud komplekt õpiobjektidest, sisupakettidest, õpijuhistest jne.

• Test: IMS QTI spetsifikatsiooniga ühilduv kogum testiküsimusi, mida saab eksportida ühest süsteemist teise (nt. Blackboard’ist Moodle’isse); QTI testiküsimuste tüübid: üks-mitmest, mitu-mitmest, lühivastus, vaba tekst, ühenda paarid, arvuline vastus, täida lüngad, osuta pildil/kaardil õigele kohale jne (kokku 26 tüüpi)

Page 6: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Õpetajate loodud e-õppevara hetkeseis Eestis

• LeMill.net: 3408 eestikeelset, neist 1190 veebilehte, 1288 töölehte, 257 tunnikava...

• Koolielu.ee: 4875 eestikeelset, neist 1454 esitlust, 1456 töölehte, 256 hindamisvahendit

• Miksike.ee: vähemalt 20 000• Õpetajate sülearvutite kõvaketastel on kahe

suurusjärgu võrra rohkem esitlusi, töölehti, tunnikontrolle, tunnikavasid jms

Page 7: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Hetkel Eestis kasutatav sõnavara

Page 8: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Tehniline sõnavara (standardid)

Page 9: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

E-õppevara mõisted täna

Page 10: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Probleemid e-õppevara mõistetega

• Kui kavandame e-õppevara andmebaase, tarkvaralahendusi ja seadusandlust, siis peaks see ühelt poolt olema ühilduv rahvusvaheliste standarditega, teisalt aga arusaadav kasutajale

• Mõisted “õppekirjandus”, “õpik” ja “töövihik” kaotavad tähenduse LEARNMIX projekti visioonis: vajame uut mõistete süsteemi (metafoorid?)

• Uuenduse mõistmiseks on oluline vaadata tuleviku digiõppevara eri perspektiividest: pedagoogilised stsenaariumid, aluseks olev õpikäsitus (arusaam sellest, mis on õppimine), sidusmõisted, tootmisprotsess, kasutajate rollid, rahastus...

• Illustreerin seda kolme näitega: 1880, 2014, 2020

Page 11: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Paunvere kool 1880

• Stsenaariumid: päheõppimine, ettelugemine, üheslugemine, etteütlus, ülesannete lahendamine, kodutöö, vastamine

• Õpikäsitus: õppimine kui omandamine• Mõisted: õpperaamat, tahvel, krihvel, plakat• Protsess: kirjutamine, disain, kirjastamine, trükkimine,

levitamine, rakendamine, taaskasutus, uustrükk • Rollid: autor/kirjastus toodab, õpetaja interpreteerib,

õpilane tarbib• Rahastus: õpilase kulul, õpikute järelturg• Õigused: autori ja kirjastuse copyright, aga IPR õiguslik

raamistik ja järelvalve puudus

Page 12: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Tüüpiline Eesti kool täna

• Stsenaariumid: loeng, individuaalne töö, rühmatöö, kodutöö, vastamine, tunnikontroll, kontrolltöö

• Õpikäsitus: õppimine kui omandamine ja ajutreening• Mõisted: õppekirjandus, õppevara, e-õppevara• Protsess (õppekirjandus): kirjutamine, kujundamine, toimetamine,

retsenseerimine, trükkimine, levitamine, rakendamine, taaskasutus, uustrükk

• Rollid: autor/kirjastus toodab, õpetaja laiendab lismaterjalidega, õpilane tarbib

• Rahastus: riigi/omavalitsuse kulul, õpikute korduvkasutus, töövihikud vanema kulul, digivara tasuta ja õpetajate tehtud

• Õigused: autori ja kirjastuse copyright, autoriõiguse seadus, õiguskaitsesüsteemi ja BSA järelvalve

Page 13: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Tulevikukool 2020

• Stsenaariumid: flipped, uurimuslik õpe, projektõpe, probleemipõhine, mängupõhine, töötuba, esitlus

• Õpikäsitus: õppimine kui osalemine ja teadmusloome• Mõisted: (e)õppevara, õpiobjekt, (e)õpimapp,(e) töölaud,

sisupakett, (e)koolikott, (e)päevik, projekt, analüütika• Protsess (prof): kirjutamine, kujundamine, toimetamine,

retsenseerimine, trükkimine, levitamine, rakendamine, analüütika, remiksimine, laiendamine, versioonihaldus

• Rollid: autor/kirjastus toodab tuuma, õpetaja laiendab lismaterjalidega, õpilane laiendab ja remiksib

• Rahastus: riigi/omavalitsuse kulul, CC õppevara, õppevara pidev arennemine (evolutsioon)

• Õigused: autori ja kirjastuse copyright ainult tuumal,

Page 14: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

3 alternatiivset üleminekumudelit: kust alustada muutustega

• Traditsiooniline paberõpik + uuenduslik e-lisamaterjal (e-töövihik, e-töölehed, esiltused, e-kursus, Avita e-tund)

• Traditisooniline aineõpe + uuenduslik e-õpe väljaspool ainetunde (Läbivad teemad, projektid, loov- ja uurimistöö)

• Traditsioonilised koolid + uuenduslikud digikoolid (1:1 arvutikasutus, e-õpikud): see oleks meie ettepanek

Page 15: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

E-õppevara tootmise ja rakendamisega seonduv tarkvara

• Autorsüsteemid (authoring tools): õpiobjektide, sisupakettide ja e-kursuste koostamiseks, nt. EIS, LeMill, eXe, Lectora, myudutu.com

• Levitamissüsteemid (brokerage & delivery): nt. eKool (tulevikus)

• Õpiobjektide repositooriumid: nt. Koolielu• Õppevara kataloogid: nt. Scientix.eu• Õppesisuhaldussüsteemid (Learning Content Management

Systems): nt. YDP.eu• E-õppekeskkonnad e. õpihaldussüsteemid (Learning

Management Systems): nt. Moodle

Page 16: E-õppevara mõisted ja hariduspilv

Hariduspilv

Taristu: võrk, serverid, salvestus, varundus

X-tee: teenuste ja registrite andmevahetus

Pilveteenus: haldus, turve,

kasutajad, SSO, statistika

EHISSAIS

Andmebaasid

Teenuste liidestus

DIGAR

Õppevara repositoorium

Õpihaldus-süsteem

SIS(eKool)EISKIS

Kasutaja (õpetaja, õpilane, vanem)Klient: mobiil, tahvel, arvuti

Arendajad: riik, linn/vald, kool, eraAPI, CLI, IDE