e - Sigurnost

Verónica Donoso (PhD)Veronica.Donoso@law.kuleuven.be

i

DJECA

Praktične vježbe

1. Aktivnost: Tko si ti?

2. 2. Aktivnost: „Pretraži se”

Za i protiv umrežavanjaKorist i mogućnosti?

• Izvor komunikacije i umrežavanja• SMS: vrlo popularan, jeftiniji od poziva• Najčešći pre-paid bonovi• Chat (Windows Live Messenger za mobilne uređaje )• Prosljeđivanje, stvaranje fotografija, videa• Preuzimanje melodija, sličica, glazbe

Rizici?

Neželjene usluge koje se naplaćuju (npr. melodije zvona)

Sexting

Borba protiv CYBERBULLYINGa

3. Aktivnost: Kako mi vidimo važnost problema

Naš Naš izbor• Postavljanje mrziteljskih web stranica, blogova, itd.• Proslijeđivanje privatnih emailova s namjerom povrjeđivanja i

sramoćenja• Postavljanje ružnih komentara uz kontakte• Izrada videa učitelja u razredu i postavljanje na You Tube• Slanje rasističkih emailova i privitaka prijateljima iz razreda• Izrada FB stranice za ismijavanje učitelja• Slanje uokolo privatnih fotografija koje ti je poslala tvoja djevojka• Pokazivanje privatnih fotografija koje ti je poslala tvoja djevojka• Postavljanje lažnih FB profila• Slanje nadimaka preko facebooka

Napravite svoj e-

sigurnosni materijal

4. Aktivnost:

E-sigurnost materijali

http://we.tl/uHHCvcHA2C

Wat zijn de meest voorkomende onlco's?

Djeca i Internet u Hrvatskoj - Materijali

http://www.poliklinika-djeca.hr/english/research/exposure-of-children-to-abuse-via-the-internet/

Istraživanje o iskustvu korištenja djece i mladih novim tehnologijama

http://www.poliklinika-djeca.hr/english/research/research-on-children-and-youth-experience-using-new-technologies/

Projekti o mladima i internetu u Hrvatskoj (provode se kao dijelovi nacionalnih projekata o mladima)

Hrvatski učenici u europskom kontekstu: dolazak društvene elite:http://zprojekti.mzos.hr/page.aspx?pid=96&lid=1

Mladi i europski integracijski procesi: http://zprojekti.mzos.hr/page.aspx?pid=6&lid=1

1. prijedlog• Tema: Odgovornost• Cilj: vježbati odgovornost za svoje postupke• Metode i postupci: igra uloga• Tijek:- Učenici izvuku papirić sa svojom ulogom (Matija – odličan učenik koji je

neprestano aktivan i često pomaže Vanji, Vanja – učenik koji se ruga Matiji da je „štreber”, učenik – svi ostali sudionici vježbe)

- Situacija – veliki je odmor i Vanja počinje vrijeđati Matiju- Nakon odigrane situacije slijedi razgovor o osjećajima glavnih i sporednih

likova, što su činili ostali učenici (ako su činili, zašto jesu ili ako nisu činili, zašto nisu...)

- Zaključak: Kako se možemo ponašati kada je netko u sukobu – promatrati, aktivno se uključiti, stati na jednu stranu...

Hvala!