NADARENA DJECA

8/3/2019 NADARENA DJECA

1/16

NADARENA DJECA

STUDENTICE:

Buljat Jelena

Barievi Paulina

uran Sanela

Vilui Ivana


2/16

UVOD Razliiti su stavovi o nadarenoj i kreativnoj

djeci.

Ti pojmovi jo uvijek egzistiraju u stereotipimakao to su: biti nadaren znai biti udan,socijalno neadekvatan, loe adaptiran.

Nadareno dijete je dijete koje imaiznadprosjene sposobnosti i specifineosobine linosti.

Vanu ulogu u rastu, razvoju, kao i odgojunadarene djece imaju roditelji, odnosno obiteljnadarenog djeteta.

Nadareno dijete ima specifine karakteristike iosobine i zbog toga odgojno djelovanjeroditelja moe biti izuzetno teko i zahtjevno


3/16

NADARENA DJECA Intelektualna nadarenost definira se kao visoka

opa inteligencija ili izraene specifine

sposobnosti, a kriterij za identifikaciju nadarenih jeizuzetno visok rezultat koji osoba postie nakonvencionalnim testovima inteligencije.

Prema novijim pristupima, nadarenost se nedefinira samo kao visoko razvijene intelektualnesposobnosti.

1. Nadarenost je kombinacija intelektualnihsposobnosti, kreativnosti i predanosti zadatku.

1. Nadarenost je visoko razvijena neka od nezavisnihsposobnosti: lingvistika, logiko-matematika,

specijalna, intrapersonalna, glazbena, tjelesno-kinestetika i ekoloka.


4/16

Roditelji ne moraju biti obrazovani da bidarovito dijete napredovalo, ali obiteljtreba biti stabilna.

Znakovito je da je darovito dijete estoprvoroeno, jer je sve usmjereno nanjegove talente.

Vano je da sredina prepozna njegovemogunosti i omogui mu razvoj.

Nikad nije prerano poeti se baviti darovitim

djetetom !

NADARENA DJECA


5/16

to je nadarenost?

Neki autori smatraju da jenadarenost bilo koji oblikiznadprosjenog funkcioniranja, dokdrugi istiu da se po tim

podrazumijevaju:

1. visoke (ope i/ili specifine)sposobnosti (posebno inteligencija),

2. kreativnost i3. specifine osobine linosti (posebno

motivacija).

Smatra se da postoji ak 160 definicija nadarenosti, to dovoljno govori o

sloenosti ovog fenomena.


6/16

Winner (1996.; prema: Cvetkovi-Lay,2002.) termin nadarenost koristi za

opisivanje djece sa sljedea tri obiljeja:

1. prijevremena razvijenost(brenapredovanje od prosjene djece),

2. inzistiranje da sviraju po svom(viakvaliteta postignua, drugaiji puteviuenja, samostalnost i samopouzdanje) i

3. ar za svladavanjem (visoka motiviranost,opsesivan interes).

Autorica istie da je nadareno dijete roenos neuobiajenom sposobnou da savladaodreeno podruje (ili podruja).

to je nadarenost?


7/16

Nadarena djeca veoma rano pokazuju znakove nadarenostii ukoliko su roditelji dovoljno informirani i aktivno se bavedjecom, biti e spremni da to ranije prepoznaju oveznakove, pruaju adekvatnije poticaje i obrate se za pomo,savjet i podrkustrunjacima.

Jedno od pitanja u anketi primjenjenoj u istraivanju zaroditelje je bilo: U kojoj dobi djeteta ste postali svjesni daimate drugaije dijete? Njih 98% je odgovorilo da je dotree godine djeteta primijetilo da se njihovo dijete razlikujeod ostale djece.

to je nadarenost?


8/16

Rad sa nadarenom djecom Podrazumijeva posebne programe i aktivnosti usklaene sa

njihovim potrebama i potencijalima.

Nadarena djeca se mogu suoavati sa vie izazova uodabiru karijere zbog psihosocijalnih faktora koji moguutjecati na njihov osjeaj identiteta:

1. multipotencijalnost,

2. rano intelektualno sazrijevanje,

3. nezdravi perfekcionizam i

4. stres usljed visokih oekivanja od strane njima znaajnihosoba (roditelja, nastavnika, rodbine).


9/16

Vanost roditelja u razvojunadarene djece

esto se pretpostavlja da nadarena djecaimaju nadarene roditelje, to nije potvreno

u statistikim analizama.

Statistiki podaci nisu potvrdili nipretpostavku da se nadarena djeca mogunai iskljuivo u obiteljima viegsocioekonomskog statusa, kod bogatijih i

bolje obrazovanih roditelja.

Nadarena djeca se mogu nai u obiteljimasvih obrazovnih nivoa, a najvei broj ovedjece dolazi iz obitelji srednjegekonomskog i obrazovnog statusa.


10/16

Vanost roditelja je, prije svega, u njihovoj percepcijiizuzetnosti djeteta, a ona pokree sve aktivnosti obitelji.

Roditelji usmjeravaju dijete u intenzivnom, brzom ikvalitetnom sticanju vjetina u kojima e se najbolje ispoljitidjetetove sposobnosti.

Za razvoj nadarenosti vaniji je aktivan angaman roditelja uodgoju djece, nego njihov stupanj obrazovanja ili ekonomskistatus.

Roditelji koji su i sami nadareni bit e osjetljiviji na znakove

nadarenosti svoje djece i spremniji da im prue podrku.



11/16

Dijete mora osjetiti ljubav, potovanje i voenje, imati slobodu,ali treba mu i ritam dana, predvidivost, ustaljene navike,

spoznaja da je svijet ureeno mjesto u kojem vladaju odreenapravila.

Roditelji ne bi trebali zaboraviti da su upravo oni uzor svojojdjeci.

Komunikacija podrazumijeva i razmjenu osjeaja i mogunostizbora, a odbiti treba samo nepoeljno ponaanje, a ne dijete.

Najznaajnije od svega jest osigurati kvalitetne raneemocionalne veze attachment, jer sretne i sigurne bebe sumnogo upornije u pokuajima kad zadatci postaju sve sloeniji.



12/16

Multipotencijalnost Posjedovanje podjednako visoko izraenih

potencijala za obavljanje vie vrsta zanimanja.

U istraivanju je samo 5% nadarene djecepokazalo pravu multipotencijalnost.

Problem sa kojim se suoavaju nadarena djecanije toliko multipotencijalnost nego nedostatakvjetina donoenja odluka (potrebno ih je dodatnoohrabrivati).


13/16

Nadarena enska djeca Nadarena enska djeca se mogu susresti sa jo vie

izazova nego njihove muke kolege usljed ranijeg ulaska u

pubertet i ranijeg sazrijevanja te usljed drutvenih normi kojeesto kod ena izazvaju jake konflikte izmeu privatnog iprofesionalnog ivota.

U naem drutvu koje je jo uvijek dominantnotradicionalistiko sa mukarcem kao glavom obitelji i

enom koja nosi tri kuta kue usklaivanje posla iporodinih obaveza uglavnom je preputeno eni.

Zbog toga u savjetodavnom radu sa nadarenimdjevojicama trebaju realno sagledati sve potekoe iprednosti uspjenog kombiniranja karijere i obitelji.


14/16

Rano intelektualno sazrijevanje iprofesionalni identitet

Nadareni uenici pokazuju ranije sazrijevanje profesionalnogidentiteta, to moe ograniiti ispitivanje alternativnih zanimanja.

Sazrijevanje profesionalnogidentiteta ne mora biti praeno

i emocionalnim sazrijevanjem,tako da nadareni ueniciesto biraju zanimanja kojazahtijevaju vremenski dugo

kolovanje


15/16

Na kraju ...

Posebnu panju treba obratiti na one uenike koji su:

1. Nadareni, ali ne postiu uspjehe savjetodavnirad sa njima treba biti usmjeren na otkrivanjerazloga zbog kojih nisu motivirani za postizanje

boljih rezultata2. emocionalno nadareni

3. kreativni


16/16

ZAKLJUAK Nikad nije rano zapoeti razvijati sposobnosti djeteta.

Roditelji posebno bitni u razvoju nadarenog djeteta, jer su primarni faktoriu ivotu djeteta.

Najznaajnije od svega jest osigurati kvalitetu rane emocionalne veze(attachment), jer sretne i sigurne bebe su mnogo upornije u pokuajimakad zadae postaju sve sloenije.

S obzirom na to da nadarena djeca ue bre i lake od prosjenogdjeteta, potreban im je iri raspon aktivnosti od uobiajenog.

Svako dijete zasluuje posebnu brigu svojih roditelja, ali i drutva, patako i nadareno dijete, koje je dijete s posebnim potrebama zbog svojihiznadprosjenih sposobnosti i specifinih odgojno-obrazovnih (i svih

drugih) potreba.

Documents

NADARENA DJECA