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EXPRIENCIA INNOVADORA
DESCONTAMINANDO ANDO, CON LAS NTICS TRABAJANDO
CONCEPTUALIZACION
En mi experiencia de aula utilice el Aprendizaje Basado en proyectos, una pedagogía emergente que permite que sean los educandos quienes investiguen produzcan sus propios conocimientos, aprendiendo a utilizar las diferentes herramientas que ofrecen las TICS, elementos básicos para desarrollar en los alumnos las competencias y lograr aprendizajes significativos.
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio online, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.
APRENDIZAJE FLEXIBLE
Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio online, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas, entre otros.
Se combinaron las nuevas pedagogias puesto que favorece los aprendizajes en los educandos.
DESARROLLOA continuación relato el proceso desarrollado por los educandos en esta experiencia que se convierte en un espacio ameno, desarrollando el trabajo colaborativo dentro del grado, lo primero que se hizo fue la conformación del grupo, siguió la oleada de preguntas, selección de la pregunta de investigación, se procede a efectuar el planeamiento del problema y se diseñan los objetivos para orientar la investigación, viene la observación directa, salida de campo y análisis de la situación, viene la planeación estratégica, y por último se socializa los resultados y los alcances de la investigación y se hace una proyección de la misma.
Se lleva a cabo con el grupo de estudiantes la conformación del grupo, la creación de roles dentro del grupo, se hace la pregunta de investigación luego el planteamiento del problema, posteriormente la formulacion de objetivos generales y especificos y se procede a efectuar la ejecución del plan de accion visto a continuación.
SE INICIA A REALIZAR EL MARCO TEORICO
● Se efectuaron análisis sobre que tanto esta contaminada la quebrada.
●● Se realiza visita a quebrada la Honda: objeto de estudio en el trayecto correspondiente al
municipio de palmas del socorro ejecutando los siguientes pasos:● Recorrido a la boca toma● Toma de muestras● Análisis de las muestras recogidas● Comparación de las muestras.● pastillitas en la formación cada lunes, sobre los cuidados con las fuentes hídricas.● Sensibilización a la comunidad sobre los mecanismos tendientes a la creación de una cultura de
sensibilización del respeto y cuidado del agua para la vida.● Se busca trascender en la comunidad en la promoción de una cultura conservacionista del medio
ambiente.● Realización de trabajos todos o la mayor parte utilizando las TIC como herramientas
pedagógicas.
RESULTADOS ESPERADOS
Respuesta positiva de la comunidad, participación, recepción de mensajes generando conciencia colectiva ambiental.
los estudiantes se han apropiado y han acogido la propuesta positivamente.
Se ha implementado pedagógicamente las NTICS , ABP FOMENTANDO la investigación en el aula.
CIERREGracias a la experiencia de aula entendí que el docente debe ser innovador para que proporcione a los educandos herramientas facilitadoras de aprendizajes significativas.
Concluyó de esta forma que el aprendizaje basado en proyectos se constituye en una metodología que permite desarrollar en los educandos la capacidad de análisis de reflexión, los hace sentir importantes, son autónomos, participan activamente en el proceso enseñanza aprendizaje y son constructores de los nuevos conocimientos, Se ha implementado pedagógicamente las NTICS, ABP. Fomentando la investigación en el aula, donde se da simultáneamente el desarrollo de aprendizajes: situado, colaborativo, problematizador, y por indagación potenciando competencias
Experiencia significativa descontaminando ando, con las NTIC trabajando
