29/05/20101

29/05/2010 2

Promueve la globalización del conocimiento a

través del acceso electrónico a la información de

expertos en el ámbito mundial.

Conjunto de directrices a seguir en las fases de un proceso

Características:

- Estrecha relación de objetos y

planificación.

- Estímulo en desarrollo de capacidades físicas intelectuales y sociales.

- Orientan los programas de acuerdo a las características individuales del estudiante.

29/05/2010 3

Contenido

Quiénes la pondrán en práctica

Dónde se van a implantar

Con qué medios se cuenta

Cuál va ser el objetivo

Qué facilidades se tienen

29/05/2010 4

29/05/2010 5

De comunicación: e-mail, blogs,

groups y Messenger.

De conferencias:

comunicación interactiva, foros,

chats, video conferencia.

De gestión: calendarios electrónicos, gestión de proyectos, wiki y redes sociales

29/05/2010 6

Inducir la investigación.

Ofrecer herramientas para aumentar el conocimiento

y superar nuevos retos.

Promover nuevas estrategias de

apropiación del conocimiento.

Motivar y crear una disciplina en el autoaprendizaje.

29/05/2010 7

29/05/2010 8

Relación trabajo a

tiempo completo -

estudios

Traslado del

participante a la

sede

universitaria

1. Uso de los métodos asincrónico y sincrónico:

Ventajas

Flexible no impone horarios.

Mayor efectividad que las estrategias

autodidactas de

educación a distancia.

Estimula la comunicación.

29/05/2010 9

› Celebración de debates.

› La asignación de tareas grupales.

› El contacto personalizado con los instructores.

› Audio videoconferencia.

› Pizarras electrónicas.

› Compartimiento de aplicaciones.

› Contenidos multimedia basados en web.

› Conversaciones privadas, charlas y otras

funciones de este tipo.

29/05/2010 10

Los instructores :

Controlan las presentaciones.

Formulan preguntas.

Orientan y dirigen la

comunicación durante la clase.

29/05/2010 11

2. Uso del “email”:

- Comunicación entre maestro - estudiante; y entre

estudiantes.

- Asesoría, control y evaluación de trabajos.

3. Investigación y actualización:

- Herramientas: diarios y revistas

electrónicas, “quiosco mundial de

informaciones”

(“worldwide newstand”).

29/05/2010 12

4. Publicaciones en Internet:

- Hospedaje de “site” del curso o disciplina.

- Calendario de las aulas.

- Textos para “download”

- Resultados académicos.

- Sugerencias de lecturas “on line”

- Recomendaciones bibliográficas.

29/05/2010 13

5. Acceso “ezines”:

- Cine y poesía: www.bmonster.com.

- Medio ambiente: www.aquaonline.com.br.

6. Visitas virtuales:

- Museos: El museo del Louvre (http://mistral.culture.fr/louvre/louvrea.htm).

- Archivo de Arte: www.artchive.com.

29/05/2010 14

7. Fórums o listas de discusiones (“mailing lists”).

8. El “Chat” (charla) , comprende un proceso de

comunicación Síncrono.

9. “Listas calientes” (“hot lists) seleccionadas

previamente por el instructor, “sites”

relacionados con el tema.

29/05/2010 15

10. “Cazas electrónicas” son más estructuradas y adecuados que las “listas calientes” para alumnos más jóvenes.

11.Aventuras en la red (“web quests”) orientada por preguntas/cuestiones se asemeja a simulaciones e incluye aspectos de dramatización.

29/05/2010 16

12. Creación y/o uso de “home pages” instruccionales, creado por el maestro, que contiene “links” (vínculos).

13. Elaboración de “home pages” personales o creación de páginas vinculadas a la del maestro, publicando sus proyectos, investigaciones y opiniones.

14. Duración de la actividad:

- Flexible y coherente de acuerdo a los estilos y ritmos de aprendizaje.

29/05/2010 17

15.Evaluación( Auto- co- hetero):

- Aprendizaje del alumno.

- Actividad – Contenido.

16. Actividades de acompañamiento:

- Estudio de textos impresos.

- Debates, audios y videos.

- Actividades “online”.

29/05/2010 18

29/05/2010 19

Multimedia (Flash, Swish)

Hipertexto (Fichas digitales)

Hipermedia (Vue, CmapTools, Microsoft Producer)

Análisis bibliométrico (Netdraw, Refworks, Sitkis, Biblioexpress)

Gestor de objetos de aprendizaje (Reload)

Vídeos didácticos

Fotografías

Diapositivas

Montajes audiovisuales

› Microsoft Producer

› Podcast (easypodcast, audacity)

29/05/2010 20

1. VERGARA , Marcela. Educación virtual, 2008

2. Abc Educación Virtual y a Distancia.

3. GALLARDO PÉREZ , Oscar . Educación virtual, educación mediada por la tecnología, 2009

4. CULTURA & P OLÍ TI CA @ CI BERESP ACI O

1er Congreso ONLI NE del Observatorio para la CiberSociedad

Comunicaciones – Grupo 18

Las TI C y su influencia en la educación

Coordinación: Diana Englebert, Norah Mazzuco, Graciela

Domingo & Mª Adela Prieto

(linkeduc@fibertel.com.ar)

http:/ / cibersociedad.rediris.es/ congreso

Webgrafia.1. http://www.mineducacion.gov.co/1621/article- 196492.html

2. Google.com

3. www.Soluciones Tecnologias.com

29/05/2010 21