EYLÜL 2011

FATİH Sinevizyon

11.03.20122

İdari Hizmetlerde

Kullanılmak Üzere Her Okula Bir Bilgisayar

Her Okula Bir Bilgisayar

Laboratuvarı

Sınıf İçinde BT Kullanımı

Her Öğrenciye

E-Kitap(Tablet

Bilgisayar)

BT’nin Eğitime Entegrasyon Aşamaları

40.000 okulumuzdaki 620.000 dersliğimizi

BT ekipmanları ile donatarak

eğitimde öğrenci ve öğretmenlerimiz için fırsatları artırma

ve okullarımızda teknolojiyi iyileştirme hareketidir.

Eğitimde FATİH Projesi Nedir?

“Bilgi ve iletişim teknolojileri, eğitim

sürecinin temel araçlarından biri olacak ve

öğrencilerin, öğretmenlerin bu teknolojileri etkin

kullanımı sağlanacaktır.”

‘‘Bilgi toplumuna geçiş sürecinde ihtiyaç duyulan

insan gücünün yetiştirilmesi için yabancı dil öğretimi etkinleştirilecek, bilgi ve iletişim teknolojilerinin derslerde kullanılmasını

sağlayacak yöntemler geliştirilecek ve

yaygınlaştırılacaktır.”

Bilgi Toplumu Stratejisi Belgesi

Eğitimde FATİH Projesinin Amacı

9. Kalkınma Planı

• Ortaöğretimkurumları

1. Yıl - Ortaöğretim Okulları

• 6 – 8. sınıflar

2. Yıl - İlköğretim Okulları (II. Kademe)

• 1 – 5. sınıflar

• Okul Öncesi

3. Yıl - İlköğretim Okulları (I. Kademe)

ve Okul Öncesi

Eğitimde FATİH Projesinin Uygulanması

Projenin 3 + 2 yılda bitirilmesi

öngörülmektedir.

Proje 2011 – 2014 tarihleri arasında

gerçekleştirilecektir.

Projenin aşamalarının izlenmesi ve değerlendirilmesi yapılacaktır.

Donanım ve Yazılım Altyapısı (Yaklaşık

40.000 Okul, 620.000 Sınıf ve Eğitim Ortamı)

e-İçeriğin Sağlanması ve Yönetilmesi

Öğretim Programlarında Etkin

BT Kullanımı

Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve

Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı

Derslerde BT Kullanımı için Öğretmenlere

Hizmetiçi Eğitim

Eğitimde FATİH Projesinin Bileşenleri

Eğitimde FATİH ProjesiProje Yönlendirme ve İcra Kurulu

Tübitak

Milli Eğitim Bakanlığı

Bilim Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı

Kalkınma Bakanlığı

Hazine Müsteşarlığı

Ulaştırma, Denizlicilik ve Haberleşme Bakanlığı

Maliye Bakanlığı

Ekonomi Bakanlığı

• 1 Adet Çok Fonksiyonlu Yazıcı

• 1 Adet Doküman Kamera

Her Okula

• Etkileşimli Tahta

• Kablolu İnternet Bağlantısı

Her Dersliğe BT

• Tablet Bilgisayar

Her Öğretmene

• E-Kitap(Tablet Bilgisayar)

Her Öğrenciye

Donanım ve Yazılım Altyapısı Bileşeni

Kurum Sayısı 3.657

Etkileşimli Tahta 84.921

Doküman Kamera Sayısı 3.657

A4 Yazıcı 1.211

A3 Yazıcı 2.446

Uzaktan Hizmetiçi Eğitim Merkezi 110

Donanım ve Yazılım Altyapısı Bileşeni

2011 Yılı Kurulum Planlaması

Şubat 2012’de YapılanTablet Bilgisayar Pilot Uygulaması

52 okul

17 il

10.000 öğrenci (9. sınıf)

2500 öğretmen

Etkileşimli tahta

Donanım ve Yazılım Altyapısı Bileşeni

• Öğretim programına uygun,

• Ses, video, animasyon gibi çoklu ortam bileşenleri ile zenginleştirilmiş,

• Çevrim içi ya da çevrim dışı kullanılabilen,

• Öğrenenle etkileşimli ya da etkileşimsiz olarak iletişim kurabilen,

e-İçeriklerin Sağlanması ve Yönetilmesi Bileşeni

FATİH Projesi kapsamında eğitim – öğretimin hizmetine sunulacak e-İçerikler;

Okullarımızdaki öğretmenlerimiz ve içerik sağlayıcı firmalar (hibe yoluyla) üretileceklerdir.

Yardımcı birer ders materyali olarak sınıflarımızda öğretimi desteklemek amacıyla kullanılacaktır.

Etkileşimli e-Kitap, animasyon, video, sunu, e-Sınav, eğitsel oyunlar, interaktif haritalar…vb türlerde bilgi nesneleri ve öğrenme nesnelerinden oluşacaktır.

e-İçeriklerin Sağlanması ve Yönetilmesi Bileşeni

DİGİ-PROTEİN ve DİGİ-ENGLİSH

DISCOVERY ilköğretim ve Ortaöğretim Sistemleri

ÇİZGİ-TAGEM

MORPA Çocuk ve MORPA Kampüs

OKULİSTİK

TTNET VİTAMİN

ZAMBAK Yayıncılık

e-İçeriklerin Sağlanması ve Yönetilmesi Bileşeni

e-İçerik sağlayıcı 7 firma e-İçeriklerini Bakanlığımıza Eğitimde FATİH Projesi kapsamında hibe etmiştir.

EBA (Eğitim Bilişim Ağı)

18 http://eba.meb.gov.tr

Tanıtım videosu

Zenginleştirilmiş e-Kitap

19 http://e-kitap.meb.gov.tr/test/e-kitap.html editor

Öğretim Programlarının BT ile desteklenmesi

Öğretmen Kılavuz Kitaplarının

Güncellenmesi

İlköğretim ve Ortaöğretim Okulları Dersliklerinde BT’nin Öğretim Süreçlerinde Kullanımı

Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni

Bu bileşenin amacı;

Bakanlığımız Öğretim Daireleri tarafından belirlenenve Talim ve Terbiye Kurulu (TTKB) tarafındanonaylanan her ders alanı için hazırlanan öğretimprogramlarında yer alan kazanımlar için belirlenenöğretim etkinliklerinde dersliklere sağlanan BT’nindaha etkin biçimde yer almasının sağlanmasıdır.

Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni

Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni

İlköğretim: Öğretmen Kılavuz Kitabı

Ortaöğretim: Program Uygulama Kılavuzu

Mesleki ve Teknik Eğitim: Program Alan Modülleri

Okulöncesi: Öğretmen Kılavuz Kitabı

Niçin Bilinçli ve Güvenli İnternet ?

1- Sanal ortamdaki katalog suçlardan öğretmen ve

öğrencilerimizin korunması için

2- Sanal suçluların okulumuza ve evimize girmemesi için,

3- Masumların suçlu olmaması için

4- Çocuklarımızın istismar edilmemesi için,

5- Öğrencilerimizin madde bağımlılığı sitelerine girmemesi için,

6- Fuhuş ve müstehcenlikle toplum değerlerimiz

yozlaştırılmaması için,

Yasal Altyapı

A) 5651 Sayılı Yasa

01/11/2007 tarih ve 26687 sayılı Resmi Gazetede yayımlanan İnternet Toplu Kullanım Sağlayıcıları Hakkında Yönetmelik

İnternet toplu kullanım sağlayıcılarının yükümlülükleri

MADDE 4 – (1) İnternet toplu kullanım sağlayıcılarının yükümlülükleri şunlardır:

a) Konusu suç oluşturan içeriklere erişimi önleyici tedbirleri almak.

b) İç IP Dağıtım Loglarını elektronik ortamda kendi sistemlerine kaydetmek.

Nasıl Yapılacak?

Okullara kurulacak kablolu ağ altyapısıyla,

İçerik filtreleme sistemleriyle,

Firewall, IPS ve HTTP Anti Virüs kullanımı ile,

VPN desteğiyle,

İç IP Dağıtım Loglarının elektronik ortamda saklanmasıyla,

Kullanıcı yetkilendirilmesiyle,

Bilinçli internet kullanımı farkındalığı ile,

Her sınıftan e-içeriğe erişimin sağlanması

Her sınıftan filtreli ve güvenli olarak

internete erişimin sağlanması

Okul Ağı Erişim Hedefi

Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

İntranet/İnternet Erişiminin

Sağlanması

E-İçeriklerin Sunulacağı Veri

Merkezinin Kurulması

Erişim Altyapısı

Okul binalarının fiber kablo ile

birbirine bağlanması

Okul içi yapısal kablolamanın

yapılması

Her dersliğe 2 adet data prizi

sağlanması

Her okulda sistem odasının

oluşturulması

Ağ cihazları için KGK sağlanması

Dersliklerden çevrim dışı içeriğe

erişimin sağlanması

Her okula güvenli ağ geçidi cihazının

sağlanması

Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

Okulların İçerik Filtreleme ve Güvenlik (F/W) hizmeti Türk Telekom ile 2003 yılında yapılan protokole göre alınmaktadır.

Yaklaşık 1800 adet okulumuza Servis Sağlayıcı firmaların kırsal kesimdeki altyapı yetersizliklerinden dolayı internet erişimi sağlanamamaktadır.

3.790 adet okulumuza VSAT uydu internet erişimi sağlanmıştır.

Okulların ADSL erişim hızları 1, 2, 4 Mb/s’dir.

Ancak okulların çoğundaki hız 1 Mb/s’dir.

36.159 adet Okulumuza BTK tarafından belirlenen MEB ADSL tarifeli İnternet Erişimi sağlanmıştır.

Okul binalarının fiber kablo ile birbirine bağlanması

Okul içi yapısal kablolamanın yapılması

Her dersliğe 2 adet data prizi sağlanması

Her okulda sistem odasının oluşturulması

Ağ cihazları için KGK sağlanması

Dersliklerden çevrim dışı içeriğe erişimin sağlanması

Her okula güvenli ağ geçidi cihazının sağlanması

Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

Okul ADSL internet erişim hızlarının

ihtiyaca göre artırılması

Yüksek hız ihtiyacı olan okullara

alternatif internet erişimleri

sağlanması

5651 Sayılı Yasa gereği, internet filtrelemesinin

yapılması

VPN bağlantısı ile Veri Merkezi erişim desteği

sağlanması

Okul güvenlik altyapısının (Kullanıcı yetkilendirilmesi, AV,

Antispam ve F/W) oluşturulması,

İntranet / İnternet Erişiminin Sağlanması

Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı

Bilinçli BT ve internet kullanım

farkındalığı

Veri Merkezinin kurulumu

Merkezden yönetilebilir,

intranet/ internet erişimi

Okulların yerel alan

ağ alt yapılarınınkurulumu

Örnek Erişim Altyapısı

Bilinçli ve Güvenli İnternet Kullanımı Farkındalığı Nasıl Oluşturulacak?

Okullarımız internet erişimlerinde yasa gereği URL ve İçerik filtreleme sistemlerini kullanarak,

Okullarımızda bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımının sağlanmasına yönelik mevzuat çalışmasıyla,

Öğretmen hizmetiçi eğitimi programlarında bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımına yer verilerek,

İlgili devlet kurumları ile işbirliğine gidilerek, (BTK, Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü, İnternet Kurulu, TÜBİTAK, Üniversiteler v.s.)

Devamı

Derslerde güvenli arama motorları kullanarak,

Öğretmen, öğrenci ve veli bilgilendirmesi için bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımının anlatıldığı web sitelerinin oluşturularak,

Bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımına dikkat çeken kısa filmler, animasyonlar, çizgi filmler yaptırılarak,

Veli bilgilendirmesi amacıyla TV ve radyo programları hazırlatılarak,

bulduğu/hazırladığı materyali kullanarak BT destekli ders tasarımını yapabilmesi

dersin amaçlarına uygun ürün hazırlayabilmesi

dersin amaçlarına uygun e-İçerik ortamlarını bulup seçebilmesi

Proje kapsamında sağlanacak olan donanımı etkin bir biçimde kullanabilmesi,

öğretmenlere verilecek olan hizmetiçi eğitim sonunda öğretmenin;

Hizmetiçi Eğitim Bileşeninin Amacı

Eğitimde Fatih Projesi Hizmetiçi Eğitimi

Hizmetiçi Eğitimler

Mahalli yapılan Temel BT

Eğitimleri- BT Kullanımı

Konusunda interaktif video

veya kılavuz

Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji

Kullanımı Kursu

Branşlara yönelik örnek ders

anlatımları videosu

E-İçerik Platformu

Eğitimde FATİH Projesi 2. Aşama

Eğitimi

Hizmetiçi Eğitim Yöntemi

Eğitimi verecek öğretim

görevlilerinin belirlenmesi

Eğitici EğitimlerininPlanlanması

Merkezi HİE ile eğitmen eğitimi

Üniversiteler ile eğitimlerin verilmesi

Müfettişlere ve okul müdürlerine

seminer

Okul Müdürlerine ve teknik

öğretmenlere Altyapı ile ilgili

Seminer

Okul Öğretmenlerinin Hizmetiçi Eğitimi

Uzaktan eğitimlerle

Yüzyüze eğitimlerle

İzleme-Değerlendirme

Destek ve Rehberlik

Eğitimlerin takibi

Teftiş Kurullarınca denetim

Motivasyon

Sertifikalandırma

Kariyer Basamakları

Teşvik ve Ödüllendirme

Yol Haritası

1

• Bakanlığımız Genel Müdürlüklerinde yapılan hizmetiçi eğitimler ve hizmetiçi eğitim konusunda yapılan araştırmalar incelendi.

2• Öğretmen eğitimleri yapan firmalar ile görüşmeler yapıldı.

3• Eğitimde FATİH projesi hizmetiçi eğitim bileşeni yol haritası ve iş akış şeması belirlendi.

4

• Belirlenen yol haritası, ilgili paydaşlar (Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı, Eğitim ve e-Öğrenim Hizmetleri Şubesi, Ar-Ge Şubesi) ile tartışıldı.

5

• Bakanlığımız Genel Müdürlükleri ve Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı ile hizmetiçieğitim içeriklerinin oluşturulması komisyonu kuruldu.

6

• Hizmetiçi eğitim içeriğinin gözden geçirilerek dokümanlarının hazırlanması için Akademik komisyon kuruldu ve çalışmalar yapılmaktadır.

Yol Haritası

Okul Müdürleriyle bilgilendirme seminerlerinin yapılması ve BT kullanımı konusunda eğitime ihtiyacı olan öğretmenlerin belirlenmesi

Belirlenen öğretmenlerin temel BT kullanımı konusundaki eksikliklerinin mahalli eğitimlerle giderilmesi (B.08.0.HED.0.77.00.00.774.99/6722 sayılı ve 30.12.2010 tarihli yazı )

BT Kullanımı Konusunda öğretmenlerin sürekli ulaşabilecekleri etkileşimli video veya kılavuzların hazırlanması

Temel BT Eğitimleri

Eğitim Süresi :

• 30 Saat

Eğitim yöntemi :

• Yüz yüze eğitmen eğitimi,

• Yüz yüze, uzaktan ve karma yöntemle öğretmen eğitimi

FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu

• Eğitimde FATİH Projesi

MODÜL 1

• BT ekipmanlarını kurma ve kullanma

MODÜL 2

• Eğitimde Teknoloji Kullanımı ve Temel Kavramlar

MODÜL 3

FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu

Eğitimde FATİH Projesi 1. Aşama Eğitimi

• Materyal Arama, Bulma ve Seçme

MODÜL 4

• Öğretim Materyali Tasarlama ve Materyalin Üzerinde Değişiklik Yapma

MODÜL 5

• LCD Panel Etkileşimli Tahta İle Öğretim Sürecinde Materyallerin Kullanımı

MODÜL 6

• Materyalin Etkililiğinin ve Verimliliğinin Öğretmen Tarafından Değerlendirilmesi

MODÜL 7

Eğitici Eğitimlerinin bakanlığımızca düzenlenmesi

Eğitimlerin mahalli düzeyde yürütülmesi

Eğitimlerin etki analizlerinin yapılarak değerlendirilmesi

Sonuçlara göre gerekli önlemlerin yapılması

Eğitimlerin ülke genelinde belli bir standartta verilerek iller arası farklı uygulamaların yapılmaması

Hizmetiçi Eğitim Yöntemi

Eğitici eğitimine katılan öğretmenlerimizin okullara destek vermeleri ve rehberlik

yapmaları

Bakanlık ve valiliklerce eğitimlerin sürekli takibinin yapılması

Teftiş Kurullarımızca eğitimlerin denetimlerinin sağlanması

TÜBİTAK tarafından etki analizlerinin yapılması

İzleme - Değerlendirme

Neler Yaptık

Eğitim içeriği ve dokümanların güncellenmesi

Eğitim dokümanlarının hazırlanmaya başlanması

ilk eğitmen eğitimlerinin yapılması ( 2 Grup, 24 il 44 kişi)

Pilot öğretmen eğitimlerinin yapılması ( 13 il 234 Öğretmen)

Pilot Eğitim sonuçlarının değerlendirilmesi

11.03.201254

Neler Yaptık

Öğretim programları komisyonlarına seminer verilmesi ( 2 Grup)

Okul müdürlerine tanıtım seminerleri ( Yüz yüze ve uzaktan eğitim grupları)

2011 Ek eğitim faaliyetleri ve 2012 yılı HİE faaliyetlerinin planlanması

Eğitimlerin mahalli HİE kapsamında 2012 yılı planlamaları için resmi işlemler

11.03.201255

Neler Yapacağız

Ekim-Kasım-Aralık

• Eğitmen eğitimlerine devam edilmesi

• Eğitimlerin uzaktan eğitim yöntemi ile desteklenmesine yönelik çalışmalar

2012 Yılı

• Eğitmen eğitimlerinin tamamlanması

• Mahalli HİE Faaliyeti olarak öğretmen eğitimlerine başlanması

• Projenin uygulanma sürecine göre 2. aşama eğitim içerikleri ile ilgili hazırlıklar

• Mahalli HİE Eğitim faaliyetlerinin takibi ve değerlendirilmesi

Hedefimiz

Uygulamaya dayalı etkin bir hizmetiçi eğitim hamlesiyle; Fatih Projesi sadece teknik bir

yatırım değil, topyekûn eğitimde fırsatları artırma ve teknolojiyi iyileştirme hamlesidir

Örnekler

Nasıl Yapacağız

İl Millî Eğitim Müdürlükleri ve

Tüm yöneticilerimizin

desteği ile

Öğretmenlerimizin etkin kullanımı ile

Öğrencilerimizin fırsatları

değerlendirmesi ile

FATİH PROJESİ EĞİTİMDE TEKNOLOJİ EĞİTİMİ MODÜLLERİNİN İNCELENMESİ

11.03.201260

Modül-1: Eğitimde FATİH Projesi

Projenin hedefleri

Bileşenlerin tanıtımı

Bilinçli ve güvenli internet kullanımı

Modül-2: BT Ekipmanlarını Kurma ve Kullanma

Etkileşimli tahta

Öğrenci (5-9. sınıflar) ve öğretmen tablet PC leri

Ağ ve İnternet Altyapısı

Proje Kapsamındaki donanımlar

11.03.201263

Mevcut donanımlar

Projeksiyon kullanımı ve bağlantıları

Akıllı Tahta

Dizüstü bilgisayarlar

Çevre birimi bağlantıları

Ekran (LCD, CRT)

Yazıcı

Hoparlör, Mikrofon

USB Cihazlar

11.03.201264

Ekran çözünürlüğü ayarları

Klavye ve dil ayarları

Ağ ayarları

Kullanıcı hesapları

Görev yöneticisinin kullanımı

Görev çubuğu ayarları

Explorer güvenli siteler kilidi

İşletim Sistemi Bilgileri

Modul-3: Eğitimde Teknoloji Kullanımı veTemel Kavramlar

Eğitimde BT Teknolojisi kullanma

Temel Kavramlar Materyal E-İçerik E-Öğrenme nedir? Öğrenme nesnesi nedir? Materyallerin genel özellikleri

Materyal türleri Video ve ses nedir? Resim ve grafik nedir? Animasyon nedir? Simülasyon nedir? Eğitsel Oyun Nedir? Metin ve Çalışma yaprağı nedir? Öğretimsel Bloglar Nedir?

Materyalin kullanıldığı öğretim süreçleri Giriş aşaması Sunma/bilgi edinme aşaması Uygulama aşaması Özetleme aşaması Değerlendirme aşaması

Modül -4 :Materyal Arama, Bulma ve Seçme

Materyal arama ve bulma Arama ve bulma

Arama yaparken dikkat edilmesi gerekenler

Bulunan e-İçerikleri arşivleme

Konu alanında arama stratejisi belirleme

e-İçerik Seçme e-İçerik seçiminde dikkat edilmesi gereken temel özellikler

e-İçeriği oluşturan bileşenler

Farklı e-İçerikleri seçme

Telif hakları

11.03.201266

Modül 5-Öğretim Materyali Tasarlama ve Materyalin Üzerinde Değişiklik Yapma

Öğretim Materyali Tasarlama ve Materyalin Üzerinde Değişiklik Yapma

Görsel tasarım öğeleri

Görsel tasarım ilkeleri

Görsel Tasarlamada dikkate alınacak faktörler

Sunuda düzenleme yapma

Resim, fotoğraf düzenleme işlemleri

Video ve ses işlemleri

11.03.201267

Modül 6- Öğretim Sürecinde Materyallerin Kullanımı

Genel materyal kullanım ilkeleri

Materyallerin genel özellikleri

Materyal kullanım kılavuzu

Materyal kullanım ölçeği

Öğretim Sürecinde Resim kullanımı

Öğretim Sürecinde Video kullanımı

Öğretim Sürecinde Animasyon kullanımı

Öğretim Sürecinde Simülasyon kullanımı

Öğretim Sürecinde Oyunların kullanımı

Tasarlanan dersin sunumu

Ders işleniş örnekleri

Örnek bir dersin incelenmesi

Ders sunumları yapılması

Dersin değerlendirilmesi11.03.201268

Modül -7 : Materyalin Etkililiğinin ve Verimliliğinin Öğretmen Tarafından Değerlendirilmesi

Materyalin/e-İçeriğin etkililiğinin ve verimliliğinin değerlendirilmesi

Materyal/e-İçerik kullanımı değerlendirme formu

11.03.201269

eğitimde

e-posta: fatih_projesi@meb.gov.tr

Web: http://fatihprojesi.meb.gov.tr