Filosofia amb LAMS

Enric Gil GarciaCol·legi Sant Andreu (Badalona)VI Jornada d’Educació i TelecomunicacióIEARN – Pangea11 de desembre de 2010

Què és?

Sistema de Control d’Activitats d’Aprenentatge

Entorn visual amb seqüències didàctiques

La idea

• Matèria: Filosofia i ciutadania

• Curs: 1r de Batxillerat• Unitat: Coneixement,

veritat i realitat

Disseny

Seqüència didàctica amb 13 activitats

Estructura (I)

Estructura (II)

Introducció (cartellera)

Compartir recursos

L’alumne/a afegeix webs de consulta i diapositives a una presentació PPT

Recol·lecció de dades

Llistat de preguntes amb diferents opcions de format

Percepcions

Comentari d’imatges amb una galeria

Wiki

L’alumnat completa la graella

Geolocalització

Situar en el mapa el lloc de naixement dels filòsofs

Perspectives

Editor d’imatges (Pixlr): l’alumne/a recull la imatge i la manipula

Fòrum de discussió

Debat asincrònic sobre racionalisme i empirisme

Preguntes i respostes

Qüestions sobre el coneixement i la veritat

Recursos sobre un film

Afegir recursos sobre El show de Truman

Comentari de text

Els alumnes envien arxiu de text amb el comentari realitzat

Valoració de les activitats

• Què hem après? L’alumnat reflexiona sobre el més important que ha après a la seqüència.

• Enquesta final: qüestionari per opinar sobre el que ha suposat treballar amb LAMS.

Avaluació

Seguiment de les activitats

Full de qualificacions

Conclusions

• L’alumne/a és conscient del progrés en l’aprenentatge.• Potència col·laborativa.• Diversitat d’activitats.• Avaluació i seguiment.

Filosofia amb LAMS

Enric Gil GarciaCol·legi Sant Andreu (Badalona)Web: www.enricgil.catTwitter: @enricgilFacebook: www.facebook.com/enricgil