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Aprendiendo Historia a través del juego didáctico Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Guía Nº4: “El Descubrimiento de América: Tratados y Bulas.
Objetivo de la guía:
Analizar el impacto social, político,
económico y cultural generado por
las bulas y tratados realizados entre
los reinos de España y Portugal.
Reconocer las delimitaciones
establecidas entre los reinos de
España y Portugal.
Aprendizaje Esperado: Dimensionar
geográficamente la expansión de la
influencia europea hacia otros
continentes a través de procesos de
exploración y conquista durante la
época moderna.
¿Sabías que…?
Las carabelas necesitaban cuidado las veinticuatro horas. Lo primero que se
hacía en la mañana era sacar el agua que siempre se filtraba. Además, se
reparaban las cuerdas y las velas, se remendaban las redes y se lavaba la
cubierta. En las naves también había carpinteros, cocineros y calafateadores
(que se encargaban de tapar con brea y estopa los ensambles de madera del
barco para que no entrara el agua).
Datos curriculares
Objetivo General del proyecto: Analizar los principales cambios
territoriales del Descubrimiento de América, ocasionados por las
bulas papales, a través de la creación de un juego de mesa y el
trabajo colaborativo.
Objetivos de aprendizaje:
-Los estudiantes distinguen la temporalidad y espacialidad del
proceso de Descubrimiento.
-Los estudiantes analizan y seleccionan Cartas Geográficas de
información referentes al proceso de Descubrimiento.
-Los estudiantes elaboran sus propias conclusiones del proceso
de Descubrimiento.
OFT: Expresar respeto y valoración por los pueblos originarios.
CMO: El descubrimiento de América.
Asignatura: Historia Geografía y Ciencias Sociales. Unidad: 2 La expansión europea y su expresión
geográfica. Curso: 8vo año Básico.
Contenido: Descubrimiento de América (Siglo XIV)
Nombre:
Aprendiendo Historia a través del juego didáctico Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Activación de conocimientos previos
¿Cuánto sabes respecto al Proceso de descubrimiento? Te
invitamos a visualizar el siguiente video y responder las
preguntas que se encuentran al costado.
¿Cuál fue la importancia de las capitulaciones de Santa
Fe?
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¿Cuál era el espacio conocido o percibido por parte de los
europeos?
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Aprendiendo Historia a través del juego didáctico Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Contenidos:
Tratado de Tordesillas (1494):
En 1494, Portugal obtuvo soberanía sobre el
territorio 370 leguas más al occidente de las islas
de Cabo Verde, incluyendo parte del territorio
suramericano, actualmente conocido como
Brasil.
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Revisa los datos sorpresa de cada
código, pueden ser de ayuda
Con la información que se ha entregado ya estás listo para
comenzar las actividades de la guía. Lee las instrucciones que se
encuentran en las siguientes páginas de la guía.
Instrucciones
- Lea atentamente cada uno de los ítems de la
guía
- La guía se desarrolla de forma individual.
- Utilice el diccionario.
- Utilice el cuaderno y el texto escolar.
- Dispone de 60 minutos para la realización de la
guía.
Aprendiendo Historia a través del juego didáctico Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Ítem nº1
Analice la siguiente carta geográfica y responda las preguntas que se encuentran bajo ella.
1) Observe la carta y explique ¿Por qué fue necesario dividir el mundo? Argumente.
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Aprendiendo Historia a través del juego didáctico Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Ítem Nº2
Analice y reflexione de acuerdo la siguiente carta geográfica.
a) Observe la imagen y reflexione respecto a las consecuencias que tuvo la nueva delimitación otorgada
por el Tratado de Tordesillas (1494)
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b) ¿Cuál fue el objetivo del Tratado de Tordesillas? ¿Qué obtuvo España al firmar dicho documento?
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Aprendiendo Historia a través del juego didáctico Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Ítem n°3
Complete la tabla con las consecuencias que produjo El Descubrimiento de América.
Consecuencias Socioculturales Consecuencias Políticas y Territoriales
Consecuencias Económicas y Geográficas
Ítem n°4
Actividad de proyecto
Con tu grupo de trabajo finaliza la construcción física de tu juego. Recuerda que este ítem será evaluado de
acuerdo a la rúbrica que se presenta abajo. No olvides que esta es la última clase donde trabajará cada grupo
en su juego ya que en la próxima clase será la presentación del juego de mesa frente al curso.
Aprendiendo Historia a través del juego didáctico Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Rúbrica Juego
actividad DE cierre
Criterios Logrado 15 a 11 puntos
Medianamente Logrado 10 a 6 puntos
No Logrado 5 a 1 puntos
Cumple con los materiales para realizar el juego de mesa
El estudiante cumple a cabalidad con los materiales necesarios para la realización de su juego de mesa
El estudiante trae algunos materiales para la realización de su juego de mesa.
El estudiante no trae los materiales necesarios para la realización de su juego de mesa.
Trabajo en clases El estudiante trabaja de manera correcta con su grupo en el proyecto.
El estudiante trabaja, pero en ocasiones se distrae, lo cual dificulta el trabajo con su grupo.
El estudiante no trabaja de manera correcta con su grupo en el proyecto.
Finalización del Juego Los estudiantes finalizan el juego en el tiempo acordado.
Los estudiantes no alcanzan a completar su juego en el tiempo acordado.
Los estudiantes no finalizan el juego el tiempo acordado.
¡Hemos finalizado nuestro trabajo el día de hoy!
Antes de que te vayas necesitamos que señales tu
opinión respecto a las consecuencias culturales
que dejó el descubrimiento de América.
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Aprendiendo Historia a través del juego didáctico Profesor: Isaac Alcorta Ramírez.
Para finalizar te invitamos a retroalimentar
los contenidos vistos en clases en la siguiente
página:
http://www.recursostic.cl/test/soc5u1/#/pag/1
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