iPad ile yapılan derslerde 5 kritik hata(ve doğruları)

Son bir kaç yıl içinde K-12 ve ülkelerdeki bölge okullar sınıf içi kullanımlarında iPadlere aşırı derecede yatırım yapıyor. Bu okulların bir çoğunda öğretmen eğitimlerinde bulunan eğitmenlerimiz iPad mesleki gelişim programında öncü oldu ve öğretmenlerin iPadleri eğitime nasıl entegre edecekleri konusundaki yaklaşımlarını doğrudan gözlemlemiş olduk. Sınıfta başarılı iPad kullanımı için bir çok etkili yaklaşıma tanıklık ederken bir çok okulda iPad ile yapılan yaygın hatalar ile karşılaştık. Hataların bazıları iPad ile ders girişimlerinin başarısını sakatlayıcı durumları içeriyor. Okullar tarafından paylaşılmayacağını düşünerek bu ortak sorunları sizin ile paylaşıyoruz.

1) İçerik Uygulamaları Üzerine Yoğunlaşmak Öğretmenlerin yaptığı en yaygın hata konuya özel belirli app’lerin üzerindeüzerinde duruyor olmaları. Bunu yaparken bir çoğu iPad’in sağladığı imkanların tüm kapsamını tamamıyla görmezlikten geliyor. Örneğin; iyi bir Latin App’i bulamadığı için iPad’in kullanışsız olduğunu bildiren bir Latince Öğretmenini düşünüyorum. Öğrencilerinin Latince konuşmalarını kaydet-mek için kullanacağı VocieThread kolay bir şekilde kullanılamadı ya da belki Cicero'nun sağladığı ortak çalışmaya dayalı bir tartışma ortamı yaratılamadı. Bununla beraber, Latin kelimeler üzerine canlı bir öğrenci sunumusunumu için Animoto app'i veya Latinçe sınavı için Socrative uygulaması kullanılabilir ya da Explain Everything uygulaması ile dilbilgisi kılavuzu hazırlanabilir. Bunu gibi pek çok olasılık vardır ama onlara kayıtsız kaldı. Harvard Üniversitesinde yaz dönemi atölye çalışmaları sırasında iPadentagrasyonentagrasyon araçları ve stratejilerini etkili bir şekilde aktif olarak açıklayan öğretmenler ile üç tam gün geçirdik. Ve amaç, harhangi bir konu uygulamasını tanıtmaları değildi. Bunun yerine, inanılmaz tüketim oranı, iyileştirme, sınıflar seviyeleri arası oluşabilecek yaratıcılıkyaratıcılık konularına odaklandık ve sadece dört temel uygulama kullanarak; bir açıklama uygulaması, bir ekran kaydı uygulaması, bir ses oluşturma uygulaması ve bir video oluşturma uygulaması. Bizim atölye çalışmalarımızda Pedagoji merkezi hakkındaki konuşmalarımız iPad'i düzgün ve etkili bir şekilde öğrenme aracı olarak kullanılması üzerine şekillendi. İçerik, uygulamalardan değil bizim sınıflarımızda ve Web üzerinde mevcut kullanılabilir materyallerin aralağından oluşuyor.