Upload
yuniasih331
View
264
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ETIKA RAHA
YU ZARN
I
FITRI NINGSIH
SUSANTI
SUCI HERN
A WATI
YUNI ASIH
KELOMPOK 3
GRAFIK
Grafik dapat di defenisikan sebagai penyajian data berangka, suatu tabel gambar yang dapat mempunyai nilai informasi yang sangat berfaedah, namun dari grafik yang menggambarkan intisari informasi sekilas akan lebih efektif, grafik merupakan keterpaduan yang lebih menarik dari sejumlah tabulasi data yang tersusun dengan baik
GRAFIK garis
media gambar untuk tujuan penyajian data berupa angka-
angka. Grafik memberikan informasi inti suatu data, berupa hubungan antar bagian-bagian
data.
GRAFIK batang
yang paling sederhana daripada semua grafik, grafik batang paling bermanfaat bilamana sejumlah nilai yang akan di bandingkan relative sedikit,
GRAFIK batang
grafik lingkaran atau grafik piring adalah lingkaran sektor-sektor
yang di gunakan untuk menggunakan bagian suatu
keseluruhan.
Kelebihan & kekurangan GRAFIK
1. Kelebihan grafik dalam pembelajaran :a.Grafik bermanfaat sekali untuk mempelajari dan mengingat data-data kuantitatif dan hubungan-hubungannya.b.Penyajian data grafik jelas, cepat, menarik, ringkas, dan logis
2. Kekurangan grafik dalam pembelajaran :Grafik biasanya kurang jelas sehingga harus dengan penjelasan tambahan.b. Grafik kadang susah dibaca karena warna yang digunakan senada sehingga kurang harmonis.c. Membutuhkan keterampilan khusus dalam pembuatannya, terutama untuk grafis yang lebih kompleks
Media Gambar
Gambar merupakan media reproduksi bentuk asli dalam dua dimensi. Gambar ini merupakan alat visual yang efektif karena dapat divisualisasikan sesuatu yang akan dijelaskan dengan lebih konkrit dan realitas
Media GambarGambar yang baik bukan hanya dapat menyampaikan saja tetapi dapat digunakan untuk melatih ketrampilan berpikir serta dapat mengembangkan kemampuan imajenasi siswa
Media GambarCiri-Ciri Gambar
Gambar adalah media dua dimensiGambar adalah medium yang ‘diam’Gambar menekankan gagasan pokokGambar memberi kesempatan untuk diamati rincinya secara individualGambar dapat menyajikan berbagai materi pelajaran
Media GambarMacam-Macam Gambar1. Foto dokumentasi2. Foto aktual3. Foto pemandangan4. Foto iklan/reklame5. Foto simbolis
1 2 3
4 5
Media GambarKelemahan media gambar/foto antara lain :1. Sifatnya konkrit2. Gambar dapat mengatasi batasan ruang dan waktu3. Media gambar/foto dapat mengatasi keterbatasan pengamatan kita 4. Dapat memperjelas suatu masalah5. Murah harganya dan gampang didapat serta digunakan
Media Gambarkelebihan-kelebihan1. Gambar/foto hanya menekankan persepsi indera mata2. Gambar/foto gambar yang terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran3. Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar.
Media GambarProsedur Pembuatan dan Penggunaan dalam pembelajaran
Gambar termasuk pada gambar tetap atau still picture yang terdiri dari dua kelompok. Pertama flat opaque atau gambar datar tidak tembus pandang, seperti gambar, foto, dan lukisan tercetak. Kedua adalahtransparent picture atau gambar tembus pandang, seperti film, film slides,film strips, dan transparencis
Media GambarProsedur Pembuatan dan Penggunaan dalam pembelajaran
Gambar dipilih dan dipergunakan sesuai dengan tujuan khusus materi pelajaran, artinya tidak bisa gambar itu hanya dipertunjukkan secara tersendiri, melainkan harus dipadukan dengan materi pelajaran tertentu. Namun demikian, terlalu banyak mempergunakan gambar pada saat yang sama akan merugikan proses belajar mengajar
Media Sketsa
Sketsa adalah gambar
yang sederhana, atau draft kasar yang melukiskan
bagian-bagian
pokoknya tanpa detail
Sketsa, selain dapat menarik perhatian murid, menghindari verbalisme dan dapat memperjelas penyampaian pesan, harganya pun tak perlu dipersoalkan sebab media ini dibuat langsung oleh guru.
Kelebihan dari media
pembelajaran sketsa ini antara
lain
1) Sifatnya kongkrit
2) Dapat mengatasi ruang dan
waktu
3) Dapat mengatasi
pengamatan mata
4) Dapat menjelaskan masalah
5) Murah dan mudah
Kekurangan dari media
pembelajaran sketsa adalah
1. Hanya menekan kan
persepsi indera mata
2. Jika bendanya /
gerakannya kompleks
kurang efektif untuk
pembelajaran
3. Ukurannya sangat
terbatas untuk kelompo
kbesar
Prosedur Pembuatan dan Penggunaan dalam PembelajaranDalam aktivitas pembelajaran, pengajar dapat menjelaskan sesuatu secara lisan atau verbal.Apabila pengajar ingin penjelasannya lebih jelas dan dapat menarik perhatian pembelajar, sebaiknya pengajar menunjukkan benda-benda sebenarnya
DIAGRAM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN
Diagram merupakan ringkasan dengan menggunakan sedikit garis-garis, symbol-symbol atau lambang-lambang yang menggambarkan struktur dari objeknya
Kreteria diagram yang baik untuk dijadikan sebagai media pembelajaran adalah sebagai berikut :1. Benar, diagram rapi, diberi title,
label dan diberikan penjelasan penjelasan yang perlu.
2. Cukup besar dan ditempatkan secara strategis.
3. Penyusunanya disesuaikan dengan pola membaca yang umum yaitu dari kiri ke kanan dan dari atas kebawah
didalam dunia pendidikan ada beberapa Diagram yang sering digunakan sebagai media pembelajaran antara lain :
1. Diagram Garis
didalam dunia pendidikan ada beberapa Diagram yang sering digunakan sebagai media pembelajaran antara lain :
2. Diagram lingkaran
didalam dunia pendidikan ada beberapa Diagram yang sering digunakan sebagai media pembelajaran antara lain :
3. Diagram Batang
Manfaat Diagram1. Lebih mudah mengingat
data-data kuantitatif dan perkembangannya dalam kurun waktu tertentu.
2. Menarik atensi dari siswa untuk belajar, karena data-data pada diagram sudah terurut.
3. Lebih mudah menerangan yang sulit dimengerti apabila diterangkan hanya dengan kata-kata.
4. Penjelasan lebih praktis tanpa harus menggunakan banyak kalimat
KARTUN
Kartun dapat digunakan sebagai media pembelajaran karena dapat dipakai untuk memotivasi siswa dan memberikan ilustrasi secara komunikatif.Kartun dibuat dalam bentuk lukisan atau karikatur.
KARTUN
Kegunaan Kartun1.Untuk motivasi siswa Sesuai dengan wataknya kartun yang efektif akan menarik perhatian serta menumbuhkan minat belajar siswa
2.Untuk kegiatan siswaJenis lain dari kartun yag
dipergunakan adalah kreasi kartun kartun yang dibuat siswa sendiri. Para siswa membuat kartun untuk menumbuhkan minat, misaldalam kampanye kebersihan, tatacara sholat dll. c.
KARTUN
1. Kelebihan pembelajaran kaartun;a. dapat memberikan dampak
positifpada siswa berupa ingatan tentang materi yang diajarkan pada proses pembelajaran.
b. Kartun dapat menghilangkan kejenuhan dalam belajar
2, kekurangan pembelajaran kartun:c. Sifat gambar sederhanad. Dapat mempengaruhi sikap dan
tingkah laku
Media Poster
Poster merupakan suuatu gambar yang mengombinasikan unsur-unsur visual seperti garis, gambar dan kata-kata yang bermaksud menarik perhatian serta mengkomunikasikan pesan secara singkat (Sri Anitah, 2008:12).
Poster memiliki kegunaan, yaitu sebagai berikut: (1)memotivasi siswa, poster dalam pembelajaran sebagai pendorong atau memotivasi belajar siswa; (2)peringatan, berisi tentang peringatan-peringatan terhadap suatu pelaksanaan aturan hukum, sekolah, atau sosial, kesehatan bahkan keagamaan; (3)pengalaman kreatif, melalui poster kegiatan menjadi lebih kreatif untuk membuat ide, cerita, karangan dari sebuah poster yang dipajang
Ciri-ciri poster yang baik menurut Arief S. Sadiman (dalam Musfiqon, 2012: 85) yaitu: (1)sederhana; (2)menyajikan satu ide dan untuk mencapai satu tujuan pokok; (3)berwarna; (4)slogannya;(5)tulisannya jelas; (6)motif dan tulisannya bervariasi.
Kelebihan Media Poster adalah sebagai berikut:1. Dapat mempermudah dan mempercepat pemahaman siswa terhadap pesan yang disajikan2. Dapat dilengkapi dengan warna-warna sehingga lebih menarik perhatian siswa.3. Bentuknya sederhana tanpa memerlukan peralatan khusus dan mudah penempatannya, sedikit memerlukan informasi tambahan.4. Pembuatannya mudah dan harganya murah
Kelemahan media Poster adalah sebagai berikut:1. Membutuhkan keterampilan khusus dalam pembuatannya.2. Penyajian pesan hanya berupa unsur visual
Prinsip Penggunaan Media PosterPoster yang digunakan dalam pendidikan pada prinsipnya merupakan gagasan yang diwujudkan dalam bentuk ilustrasi obyek gambar yang disederhanakan dan dibuat dengan ukuran besar (Daryanto, 2012: 129). Tujuannya untuk menarik perhatian, membujuk, memotivasi, atau memperingatkan pada gagasan pokok, fakta atau peristiwa tertentu
Media Peta/Globe
Media PetaPeta merupakan hasil potretan dari
berbagai peristiwa / kejadian, obyek
yang dituangkan dalam bentuk gambar,
garis, simbol-simbol maupungambaran
dari obyek tertentu.
Tujuan Pembuatan Peta
1. Menyimpan data-data yang ada di
permukaan bumi.
2. Menganalisis data spasial seperti
perhitungan volum.
3. Memberikan informasi dalam
perencanaan tata kota dan pemukiman
4. Memberikan informasi tentang ruang
yang bersifat alami, baik manusia
maupun budaya
KELEBIHAN MEDIA PETA
1. Dapat memberikan informasi tentang permukaan bumi.
2. Dapat memberikan pengetahuan relatif dan tetap tentang posisi suatu wilayah.
3. Dapat melengkapi pengetahuan dan informasi tentang arah, jarak, bentuk dan ukuran suatu
wilayah.
4. Dapat menambah arti dari suatu bahan deskriptif.
5. Dapat memperlihatkan bentuk bumi yang mendekati kebenarannya
6. Dapat mendemontrasikan gerakan rotasi bumi dari barat ke timur dan menunjukan suatu
lokasi walaupun tidak sedetail peta.
KEKURANGAN MEDIA PETA
1. Hanya berupa visual saja.
2. Ukuran gambar kadang tidak sesuai dengan
kelompok besar.
3. Dapat sangat membingungkan bagi orang yang
ingin mengartikannya.
4. Hanya dapat digunakan dalam pembahasan-
pembahasan yang terbatas saja.
Media Film
Film merupakan gambar-gambar dalam frame di mana frame demi frame diproyeksikan melalui lensa proyektor secara mekanis sehingga pada layar terlihat gambar itu hidup
Oemar Hamalik mengemukakan bahwa film yang baik memiliki karakteristik atau ciri-ciri sebagai berikut:1. Dapat menarik minat siswa/ anak.2. Benar dan autentik.3. Up to date dalam setting, pakaian, dan lingkungan.4. Sesuai dengan kematangan audien.5. Perbendaharaan bahasa yang dipergunakan secara benar.6. Kesatuan dan squence-nya cukup teratur.7. Teknis yang dipergunakan cukup memenuhi persyaratan
dan cukup memuaskan
Keunggulan a. Menarik perhatian.b. Dapat menunjukkan langkah atau tahapan yang diperlukan
untuk melakukan tugas tertentu.c. Dapat menayangkan peristiwa atau acara yang telah terjadi.d. Dapat dipercepat dan diperlambat untuk menganalisis
tindakan atau pertumbuhan tertentu.e. Dapat diperbesar agar dapat dilihat dengan mudah.f. Dapat diperpendek dan diperpanjang waktunya.g. Dapat memotret kenyataan.h. Dapat menimbulkan emosi.i. Dapat digunakan untuk menggambarkan tindakan secara jelas dan
cermat.
Kelemahan a) Mahal.b) Jika digunakan kurang tepat akan berdampak kurang baik.c) Kurang efektif untuk memberikan pengajaran yang
sesungguhnya.d) Baru bermanfaat jika digunakan sebagai pelengkan dari
metode pengajaran yang lain
MEDIA VIDEO
Video adalah gambar hidup (bergerak; motion), proses perekamannya, dan penayangannya yang tentunya melibatkan teknologi.
Unsur-unsur yang terdapat dalam media video yaitu antara lain:1.Suara2.Teks3.Animasi4.Grafik
Tujuan pemanfaatan media secara umum adalah untuk memfasilitasi berlangsungnya proses belajar dalam diri siswa. Beragam media dapat digunakan untuk membantu siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran atau kompetensi yang diinginkan.
Keunggulan Pemanfaatan Program Video
Pembelajaran
1. Menarik perhatian
2. Memperlihatkan gerakan
3. Mengungkap sesuatu yang tidak
sepenuhnya dapat dilihat oleh Mata
4. Mengulang adegan atau peristiwa secara
akurat
5. Menampilkan unsur visual secara realistik
6. Menampilkan warna dan suara
7. Membangkitkan emosi
Kelemahan Penggunaan Media Video Pembelajaran
1. sebagaimana media audio-visual yang lain, video juga terlalu menekankan pentingnya materi ketimbang proses pengembangan materi tersebut;
2. pemanfaatan media ini juga terkesan memakan biaya tidak murah
3. penanyangannya juga terkait peralatan lainnya seperti videoplayer, layar bagi kelas besar beserta LCDnya,dan lain-lain.
Simulasi sebagai metode penyajian adalah suatu usaha untuk memperoleh pemahaman akan hakikat suatu prinsip atau keterampilan tertentu melalui proses kegiatan atau latihan dalam situasi tiruan (tidak sesungguhnya)
Alasan penggunaanAlasan pemilihan metode simulasi, untuk memudahkan siswa dan guru “mengalami” pola atau model kehidupan dan nilai praktis dari suatu pokok masalah tanpa langsung kedalam suasa alamiah (yang sebenarnya).
Manfaat1. Metode simulasi dapat untuk :2. Meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan melibatkan diri dalam mempelajari situasi yang hampir serupa dengan kejadian yang sebenarnya;3. Memberikan motivasi untuk bekerja sama dalam kelompok;4. Melatih siswa untuk bekerja sama dalam kelompok;5. Menimbulkan dan memupuk daya imaginasi siswa; dan6. Melatih siswa untuk memahami dan menghargai pendapat, peran orang lain
Bentuk-Bentuk Simulasi1. Peer teaching
Bentuk-Bentuk Simulasi2. Sosiodrama
ETIKA RAHA
YU ZARN
I
FITRI NINGSIH
SUSANTI
SUCI HERN
A WATI
YUNI ASIH
KELOMPOK 3