Embed Size (px)
DESCRIPTION
Koulutus Jyväskylän seurakunnan lapsityölle helmikuussa 2011
Citation preview
Lapset ja perheet ja sosiaalinen media
Koulutus Jyväskylän kristillisellä opistolla
18.2.2011
http://www.youtube.com/watch?v=ABNN8cE-Mas
• http://www.catcerto.com/• http://www.facebook.com/norathepianocat
• http://www.facebook.com/pages/Pro-Kukkahattutadit/175722169108564
TietokilpailuChat
BlogiFacebookTwitter
MilleniaalitMessenger
Web-kameraYouTubeHabbo HotelVerkkoyhteys
SyöteSuomi24GoogleIrc-galleria
Evl.fiHelka Pärssinen
evl.fi/hengellinenelamaverkossa
Tilastoja
• http://www.focus.com/images/view/48564/
• http://www.socialbakers.com/facebook-statistics/finland
Tutkimusta
Alle 8v. lapset:• käyttävät internetiä jo vauvana vanhemman
sylissä• säännöt pääasiassa pelaamiseen tai
televisionkatseluun liittyviä aikarajoituksia
• Vähintään kerran viikossa kirjoja käyttää 95 %, televisiota katselee 83 % radiota tai musiikkia kuuntelee 80 % kuvatallenteita katselee 59 %, lehtiä lukee 47 %, internetiä käyttää 32 %, digitaalisia pelejä pelaa 31 % ja kännykkää käyttää 25 % alle 8v lapsista
• Lähde: http://www.mediakasvatus.fi/seura/files/u3/tiivistelma_mediabarometri_final.pdf
• Lapset ja nuoret median kuluttajina on vahvasti huomioitu kaupallisessa markkinatutkimuksessa.
Pitkittäistutkimus Tampereen yliopisto:
2007 http://tampub.uta.fi/tulos.php?tiedot=2272010http://tampub.uta.fi/tulos.php?tiedot=393• mediankäyttö osa arkea, tärkeä sosiaalisessa
vuorovaikutuksessa ja viihtymisessä mediasisältöjen sukupuolittuneisuus
Lapsen kasvu muuttaa mediankäyttöä: • mediavälineiden hallinta ja mediataidot
lapsen kasvun mittareita • mediankäytön rajoituksista itsekontrolliin• itsenäisyys, yksilöllisyys ja vaatimustaso
sisältöjen suhteen lisääntyvät• oppimien yhdessä perheen kanssa
5-vuotiaat: Pikku Kakkosesta iltasatuun. • Suojattua mediankäyttöä, mediakontrolli tiukka,
yhteiset luku- ja pelihetket, lastenohjelmat, lautapelit, nettipelit, medialeikit, brändätyt mediahahmot
8- vuotiaat: lukuhetkiä ja pelituokioita. • Iltasadusta itsenäiseen lukemiseen. Lastenohjelmat
muuttuvat lapselliseksi, sukupuolittuneet mediasisällöt, konsolipelit ja verkkopelit
11-vuotiaat: Viihdettä ja verkkopelejä.• Mediankäyttö itsenäisempää, lastenlehdet,
kirjasarjat, sukupuolittuneet verkkopelit, viihteelliset ohjelmasisällöt
14-v: Facebookia ja vapautta. • Kohti yksilöllistä mediankäyttöä, nuortenlehdet,
yksilöllinen musiikinkuuntelu, sosiaalinen media, valikoivaa uutisten seuraamista
• Lähde: http://tampub.uta.fi/tulos.php?tiedot=393
Netin riskit:www.eukidsonline.net, EU Kids Online II -kyselytutkimusraportti "Internetin riskit ja turvallisuus
eurooppalaisten lasten näkökulmasta"
13% 9–10 -vuotiaista 32 %11–12 -vuotiaista49 % 13–14 –vuotiaista 61% 15–16 -vuotiaista on kohdannut yhden tai useamman riskin • 5% lapsista on kohdannut nettikiusaamista • Pornografia suomalaislapsilla isompi riski kuin muualla Euroopassa.• Pojat, erityisesti teini-ikäiset, kohtaavat eniten seksuaalisia aineistoja
netissä kun taas teini-ikäiset tytöt vastaanottavat hieman todennäköisemmin ikäviä tai loukkaavia viestejä. Kuitenkin tytöt yleisesti järkyttyvät kohtaamistaan riskeistä todennäköisimmin.
Netin hyödyt
9–16 -vuotiaat käyttävät nettiä koulutyöhön (84%),pelaavat pelejä (74%), katsovat videoaineistoja (83%) ja”mesettävät”(61%). Harvemmat lähettävät valokuvia (38%) tai viestejä (31%)nettisivuille muiden luettavaksi ja jaettavaksi, käyttävätwebbikameraa (29%), vertaisverkkoja (17%) tai kirjoittavatblogeja (10%). Internetin käyttö on osa lasten jokapäiväistä elämää: 92% netissä ainakin viikoittain. 57% lapsista on netissä lähesjoka päivä, suomalaislapsista 78 %.
Turvataidot
Suomalaislapset erityisen hyviä turvataitojen hallinnassa • mitä enemmän internetiä käytetään sitä paremmin
digitaalinen lukutaito ja turvataidot kehittyvät. • Turvataitojen opetus sitä tärkeämpää, mitä pienempi lapsi on
kyseessä!• Suomalaisvanhemmat keskimääräistä kiinnostuneempia ja
tietoisempia lastensa netinkäytöstä, käyttävät internettiä enemmän kuin lapsensa.
• 67% vanhemmista, joiden lasta on kiusattu, ilmoittaa tietävänsä asiasta.
Kansallinen tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön
suunnitelma• http://www.arjentietoyhteiskunta.fi/
• Kirkon kärkihanke nyt• Yksi ratkaisu kirkon jäsenyyden merkityksen
vahvistamiseen• Tavoitteena kirkon perustyön ja viestinnän muutos • Ollaan siellä, missä ihmiset ovat, eli internetin
sosiaalisessa mediassa• Verkossa vain tasaveroinen vuorovaikutus ja aitous
mahdollista• yhdessä jakamalla yhteisö kehittyy
1950-luku ja sitä ennen
Kirja- ja radiosukupolvi: kirjallisen kulttuurin elitistinen sivistysihanne [email protected]
Milleniaalit 2000-luku
• useiden viestintävälineiden samanaikaisuus• Viihde, pelit, sosiaalisen median vertaisverkot• Media on aina ollut kaupallista -> journalismi
vaikeuksissa. • Kiinnostuksen kohteina itselle läheiset asiat, rajatut
skenet, toiminta lähipiirissä, henkilökohtainen vuorovaikutus
• Internetin käyttö 2010 : 25-34 v. 100%, 16-74v 86%http://www.stat.fi/til/sutivi/2010/sutivi_2010_2010-10-26_tie_001_fi.html
Sosiaalinen media
• Ennen verkko oli dokumentteja ja tiedonhakua, nyt
ihmisten verkosto,ihmisten verkosto,jossa jokainen on kuuden klikkauksen päässä
kenestä hyvänsä! [email protected]
Sosiaalinen media onhttp://www.youtube.com/watch?v=hF6lBztZSMo&feature=related
• Avoimutta• Keskustelua• Samanmieliset löytävät toisensa: yhteisöjä, verkostoja,
vertaistukea, keskustelua, iloa, viihdykettä• Markkinointia, tehokasta viestintää, kun toimitaan
omilla kasvoilla ja käyttäjien ehdoilla• Jakamista: Blogeja, wikejä, videoita, julkaisuja, uutisia,
linkkejä linkkejä• Nopeaa tiedonkulkua• Ilmaisia mahdollisuuksia lukematon määrä
Miks mie?• Ollaan siellä, missä seurakuntalaisetkin• Sinulla on jo roppakaupalla kiinnostavaa
sisältöä. Mikset jakaisi sitä?• Säästä rahaa. Tavoitat enemmän samalla
työpanoksella.• Voit luotsata keskustelua, et määrätä. Valta
on massoilla.
Lasten kanssa verkossaTÄRKEINTÄ
• Jokainen on kulttuurin ja tiedon tuottaja. Mediakasvatus on normaaliin elämään kuuluva asia.
• Tavoitteena kriittinen medianlukutaito• Keinoina tutustuminen mediasisältöihin ja -välineisiin, tulkitseminen, itse tekeminen,
teknisiin välineisiin tutustuminen• Tekijänoikeudet huomioitava
Lasten kanssa verkossa -TYÖKALUJA
www.mediametka.fi/ Metkula
www.hiirimutaattori.fi
Suomi24 Kirkko kuulolla
• Osallistukaa keskusteluun. • Purku: kertokaa kokemuksestanne.
• Minkälaisilla sivuilla lapset ja perheet liikkuvat? Tutki linkistä:
http://tnsmetrix.tns-gallup.fi/public/
Lukekaa artikkeli. Miten hyödyntäisitte työssänne
• http://blogi.markkinointia.fi/wordpress/wp-content/uploads/2011/02/10-askelta-menestyvaan-yritysblogiin-ekirja.pdf
Tällaista löytyy tänään:
• Sähköpostikirjeet lapsiperheille (esim. Hgin Mikaelin srk, Tuusula)
• Vanhempien omat ryhmät, joihin työntekijä otettu mukaan
• Lapsityön fb-sivut
Tätä päivää Suomessa:”Löydä Facebook tai kuole”
(Kauppalehti 6.2.2010)
• internet mobiiliksi• Kansalaisaktivismi sosiaalisessa mediassa –
instituutiopakoisuus • Youtube nuorten tiedonhakupaikkana
syrjäyttämässä Googlen• Suosittelu sosiaalisessa mediassa iso osa
markkinointia
• Verkko täynnä ilmaisia työ[email protected]
Muita ilmiöitä ajassa
• Käsityötaidot, kunnostus, korjaus, itse tekeminen
• Paikallisuus, kansalliset brändit• Downshifting• Fyysinen omaisuus digitaaliseksi• Kulutuskulttuurin kyseenalaistaminen
”Niin ikään mennyt vuosi merkitsi sosiaalisen median lopullista läpimurtoa kirkon ympyröissä. Arkkipiispa Kari Mäkinen jopa arveli Kotimaan haastattelussa (23.12.2010), että sosiaalisen median nousu saattaa olla yhtä suuri murros kuin kirjapainotaito, joka edelsi uskonpuhdistusta.”http://www.kotimaa24.fi/uutiset/1181-kirkko-2010-
median-ja-piispojen-vuosi
