Lo grandioso de ser padres

I g l e s i a C r i s t i a n a

M e t r o p o l i t a n a

S a n t i a g o d e C h i l e

P a r e j a y f a m i l i a t v . c l

O c t u b r e d e 2 0 1 7

Juan E. Barrera

Bosquejo y apuntes de las charlas dadas en el mes de

octubre de 2017 en la Iglesia Bíblica de Recoleta. Son

tres charlas agrupadas bajo el título Lo grandioso de

ser padres: Como estoy influenciando a mis hijos,

Padres plenos, niños felices y Como ser relevantes

como padres en un mundo adverso.

1

Lo grandioso de ser padres

Tema 1. Cómo estoy influenciando a mis hijos

Introducción

I. Qué es influenciar

Definición de Influencia:

a. Poder de una persona o cosa para determinar o alterar la forma de pensar o de actuar de

alguien.

sinónimo: influjo

b. Efecto, consecuencia o cambio que produce una cosa en otra.

II. Influencia positiva o negativa.

No hay vidas ni relaciones neutras o imparciales. Influimos para bien o mal.

Influimos y somos influenciados.

-con palabras

-con silencios

-con gestos

-con acciones

-con historias

-con secretos

III. Influenciando el pensamiento

Lo bíblico-valórico

Valor es

Definición de Escala de Valores

“Cada persona tiene una escala de valores concreta y determinada, es decir, unos filtros a

partir de los que interpreta la realidad desde la perspectiva de la moral. Los valores sirven para

diferenciar entre el bien y el mal, es decir, son normas que nos ayudan a diferenciar aquello

que es correcto de aquello que no lo es. Los valores se adquieren en la infancia a través de la

educación que una persona recibe en el hogar y en el colegio. Sin embargo, con el proceso de

madurez, cualquier persona también suma nuevos valores a partir de su experiencia y de su

punto de vista. Del mismo modo, una persona también puede cambiar de opinión en relación

con los valores porque la vida también es sumar nuevas creencias.”1

1 https://definicion.mx/escala-de-valores/

2

Ejemplo:

Para considerar:

La persona actúa de acuerdo a sus valores

La persona actúa en contra de sus valores

La persona transmite sus valores

La persona juzga de acuerdo a sus valores

La persona puede cambiar sus valores

El entorno crea valores

Los valores bíblicos

1. El modelo: Cristo

“Hasta que todos lleguemos a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo de Dios, a un

VARÓN perfecto, a la medida de la estatura de la plenitud de Cristo” Efesios 4:13

2. El fruto del Espíritu

Gálatas 5:22:” Mas el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe,

templanza, mansedumbre”

3

3. El modelo de Pedro:

2 Pedro 1:5-7: “vosotros también, poniendo toda diligencia por esto mismo, añadid a vuestra

fe virtud; a la virtud, conocimiento; al conocimiento, dominio propio; al dominio propio,

paciencia; a la paciencia, piedad; a la piedad, afecto fraternal; y al afecto fraternal, amor.

IV. Lo práctico-conductual

Los padres debemos buscar la coherencia

Efesios 6:4 Y vosotros, padres, no provoquéis a ira a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y

amonestación del Señor.

Coherencia: “El poder del ejemplo”, “Menos discurso y más práctica”

Definición

1. Relación lógica entre dos cosas o entre las partes o elementos de algo de modo que no se

produce contradicción ni oposición entre ellas.

2. Cualidad de la persona coherente o que actúa en consecuencia con sus ideas o con lo que

expresa.

“Coherencia es la correcta conducta que debemos mantener en todo momento, basada en los

principios familiares, sociales y religiosos aprendidos a lo largo de nuestra vida.”2

En la práctica

a. Examina si tus actitudes y palabras no cambian radicalmente según el lugar y las personas

con quien estés. Que en todo lugar se tenga la misma imagen y opinión de ti.

b. Piensa en la coherencia que exiges de los demás y si tú actúas y correspondes, al menos, en

la misma proporción

c. Se prudente para elegir amistades, lugares y eventos. Así no tendrás que esconderte, mentir

y comportarte en forma contraria a tus principios.

2 http://www.salonhogar.net/Diversos_Temas/coherencia.htm

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d. Evita hacer trampa o hacer cosas ocultas

e. Sé flexible cuando haya que hacerlo y firme cuando sea necesario hacerlo

f. Evita discusiones y enfrentamientos por cosas sin importancia.

g. Procura ser amable

Para considerar

-La coherencia se vive en los momentos de conflicto

-La coherencia se expresa en los momentos difíciles

ALFARERO

Un día orando le dije a mi señor

tú el alfarero y yo el barro soy

Modela mi vida a tu parecer

haz como tú quieras

hazme un nuevo ser

CORO

Me dijo no me gustas te voy a quebrantar

y en un vaso nuevo te voy a transformar

pero en el proceso te voy hacer llorar

porque por el fuego te voy hacer pasar

Quiero una sonrisa cuando todo va mal

quiero una alabanza en lugar de tu quejar

Quiero tu confianza en la tempestad y quiero que

aprendas también a perdonar

Conclusiones

1. Influenciar es poder de una persona o cosa para determinar o alterar la forma de pensar o

de actuar de alguien.

2. Siempre hay un tipo de influencia, positiva o negativa

3. Influenciamos el pensamiento y la conducta desde lo valórico

4. Influenciamos el pensamiento y la conducta desde lo bíblico

a. El modelo: Cristo

b. El modelo de Pablo: El fruto del Espíritu

c. El modelo de Pedro

5. En lo práctico-conductual: La coherencia

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Tema 2: Padres plenos niños felices

I. Definición de plenitud

plenitud(Del lat. plenus, lleno.)

a. Estado de pleno, completo .

b. Punto más alto o intenso de una cualidad o de un espacio de tiempo está en la plenitud de

su carrera. (Cenit)

c. Medicina: Abundancia o exceso de un líquido en el cuerpo o en una parte de él. (plétora)

II. Para considerar

“Los hijos de mujeres con depresión tienen de dos a cinco veces más riesgo de sufrir un

trastorno de salud mental en comparación con la población general. Estos problemas pueden

ir desde síntomas ansiosos o depresivos, hasta conductas agresivas y antisociales. Así lo

establece un estudio del Departamento de Psiquiatría del Hospital Clínico Universidad de Chile,

en el que se observa que el 49,8% de los hijos de madres deprimidas tienen problemas

conductuales y emocionales. Una cifra más alta que la conocida anteriormente en niños de la

población general (15%) o a nivel escolar (24% a 32%).

Lo contrario de una vida plena es una vida vacía, de ausencia que deja secuelas emocionales

en los hijos:

Características de niños huérfanos3

-desarrollo físico inhibido

“En un estudio de 2003, un grupo de niños coreanos que vivían en un orfanato recibió 15

minutos adicionales de exposición a una voz femenina, contacto afectivo y contacto visual dos

veces al día durante 4 semanas. En comparación con otros niños que viven en el orfanato,

experimentaron menos enfermedades y aumentos significativos en el peso, la longitud del

cuerpo y la circunferencia de la cabeza a los seis meses de edad.”

-Aumento de la susceptibilidad a los riesgos psicológicos y a los problemas emocionales.

El aumento de la susceptibilidad a la depresión y la ansiedad es otro resultado de los niveles de

estrés aumentados asociados con ser huérfano. Un estudio realizado en 1997 por la

Universidad de Makerere encontró que los trastornos psiquiátricos eran 3,5 veces más

probables entre los niños en los orfanatos, en comparación con los niños que viven con sus

familias.

3 https://muyfitness.com/efectos-de-ser-huerfano_13108495/

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-Desarrollo cognitivo y mental inhibido

El cortisol es una hormona del estrés que aumenta debido a la falta de contacto físico. En

niveles consistentemente altos, inhibe el desarrollo del tejido normal del cerebro y daña el

tejido cerebral existente. Dado que una de las regiones más afectadas es el hipocampo,

responsable del aprendizaje y la memoria, los huérfanos privados de afecto tienden a

experimentar dificultades de aprendizaje.

-Desarrollo social y conectividad inhibidas

El desarrollo social poco saludable es otro de los efectos a largo plazo. Los huérfanos se ven

privados por lo general de la exposición consistente y real al amor, el afecto, el calor que

contribuyen a la conexión social saludable. El contacto físico contribuye al desarrollo del

sistema nervioso, la confianza en los demás y un sentido de autoestima. Los niños privados de

contacto son más susceptibles a la paranoia, la inseguridad y la desconfianza.

III. Qué es una vida plena, feliz4

1. Estar activo y ocupado

2. Emplear más tiempo en actividades sociales

3. Ser productivo en un trabajo que tenga sentido para nosotros.

4. Ser organizado y planificar las cosas.

5. Parar la preocupación excesiva

6. No tener muchas expectativas ni aspiraciones

7. Desarrollar una forma de pensar positiva y optimista

8. Vivir el presente

9. Trabajar para conseguir una personalidad saludable.

10. Fomentar una personalidad social y extrovertida.

11. Ser nosotros mismos, es decir, elegir lo que hacemos y actuar de acuerdo con nuestros

pensamientos y sentimientos.

12. Tener pocos sentimientos negativos y problemas.

13. Las relaciones íntimas son la mejor fuente de felicidad.

14. Valorar la felicidad.

4 Citado por García Higueras en http://www.psicoterapeutas.com/ser_feliz.html

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IV. El efecto de una vida plena en los hijos

1. Hijos más seguros

2. Autónomos

3. Creativos

4. Críticos

5. Divertidos

6. Empáticos

7. No temen equivocarse

8. Socializan

9. Aman

10. Son felices

V. Cómo vivir vidas plenas y “contagiar” plenitud

Proverbios 15:13 “El corazón alegre hermosea el rostro; Mas por el dolor del corazón el

espíritu se abate.”

Proverbios 17:22 “El corazón alegre constituye buen remedio; Mas el espíritu triste seca los

huesos.”

Practicando la felicidad: Enseñando y modelando

1. Usar un lenguaje positivo:

Proverbios 12:18 Hay hombres cuyas palabras son como golpes de espada; más la lengua de

los sabios es medicina”

Proverbios 18:4 Aguas profundas son las palabras de la boca del hombre;

Y arroyo que rebosa, la fuente de la sabiduría.

Proverbios 25:11 Manzana de oro con figuras de plata

Es la palabra dicha como conviene.

-sin prejuicios

-sin condenas

-acentuando las cosas buenas

2. Practicar la alegría existencial

Salmos 90:14 De mañana sácianos de tu misericordia, Y cantaremos y nos alegraremos todos

nuestros días.

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Salmos 118:24 Este es el día que hizo Jehová; Nos gozaremos y alegraremos en él.

a. Practicando la gratitud

b. Regocijándonos en el Señor

c. A través de la fe

d. A través de la esperanza

e. A través del compañerismo cristiano

3. Buscar motivación (motivos, razones, propósito)

a. Glorificar a Dios en todo lo que se hace

1 Pedro 4:11 “Si alguno habla, hable conforme a las palabras de Dios; si alguno ministra,

ministre conforme al poder que Dios da, para que en todo sea Dios glorificado por Jesucristo, a

quien pertenecen la gloria y el imperio por los siglos de los siglos. Amén.”

b. En hacer la voluntad de Dios

Mateo 12:50 Porque todo aquel que hace la voluntad de mi Padre que está en los cielos, ése es

mi hermano, y hermana, y madre.

c. En expandir su Reino

Mateo 6:33 Mas buscad primeramente el reino de Dios y su justicia, y todas estas cosas os

serán añadidas.

En lo cotidiano

-Revisar lo que se ha realizado a la fecha

-buscar nuevas metas

-terminar lo que se comienza

La motivación da bríos para comenzar cosas nuevas, ser creativos, aprender.

4. Practicar la serenidad: Es una confianza profunda en que el Señor tiene todo el control. Que

nada pasa por azar.

Salmos 13:6”Cantaré a Jehová, porque me ha hecho bien”

Salmos 40:4:” Bienaventurado el hombre que puso en Jehová su confianza,

Y no mira a los soberbios, ni a los que se desvían tras la mentira.”

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Isaías 55:8-9 “Porque mis pensamientos no son vuestros pensamientos, ni vuestros caminos

mis caminos, dijo Jehová. Como son más altos los cielos que la tierra, así son mis caminos más

altos que vuestros caminos, y mis pensamientos más que vuestros pensamientos.”

Que se puede vivir feliz:

-con lo que se tiene y con lo que no se tiene

-con las pérdidas

-con los sin sentidos

-con las carencias

-con las dudas

-viviendo un día a la vez

-responsabilizándose por la propia vida

Conclusiones

1. Plenitud es un estado de llenura de completitud. Es estar completo

2. Una vida triste y vacía causa un daño emocional importante en los hijos

3. Una vida plena se puede describir

4. Una vida plena trae mucha satisfacción emocional a los hijos, felicidad

5. Se puede aprender y enseñar una vida plena.

-usando un lenguaje positivo

- Practicar la alegría existencial

-. Buscar Motivación (motivos, razones)

-. Practicar la serenidad

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Tema 3: Como ser relevantes como padres en un mundo adverso: Amar a los hijos

I. Definición de relevante

“Que sobresale por su importancia o significación.”

II. Frentes de adversidad

a. Las relaciones sociales

b. El modelo de familia

c. La educación

d. La normalización de la violencia

e. La influencia de las redes sociales

f. La crisis valórica

II. Amar incondicionalmente a los hijos

Jeremías 31:3 “Jehová se manifestó a mí hace ya mucho tiempo, diciendo: Con amor eterno te

he amado; por tanto, te prolongué mi misericordia.”

El amor mostrado a los hijos tiene una serie de implicancias positivas en la vida del niño o niña:

Hemos nacido para amar y ser amados

El amor nos conforma

El amor nos libera

El amor nos rescata

El amor nos hace plenos

El amor incondicional se debe practicar de cuatro (4) formas

1. PRIORIZANDO

Las buenas intenciones y las palabras son insuficientes. Decir “te amo” o repetirse cada vez “la

próxima vez será mejor” no basta, hay que demostrar con hechos que se ama a los hijos:

a. Dedicarles tiempo: Estar con ellos aunque no se “haga nada”

Que en la agenda habitual de actividades los hijos tengan la prioridad

-Estar presentes en la escuela, en las actividades extra programáticas

-Celebrar sus cumpleaños

-Comer juntos

-salir al cine, a un parque

-salir de vacaciones juntos

-cuidarlos si se enferman

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-celebrar sus logros

El concepto de tiempo de calidad no existe. Los hijos necesitan tiempo.

2. PRONUNCIANDO

Palabras de amor, de cariño, de afecto.

Las palabras de amor tienen un efecto eterno en los hijos.

a. Son caricias verbales que se guardan en la memoria del niño como en un baúl emocional. De

este baúl las sacará en los momentos que las necesite, aunque ya sea un adulto.

“te amo”, “te extraño”

Las palabras de acuerdo al libro de Proverbios

- Traen sanidad

-. Son un refresco

-. Halagan

-. Enlazan

-. Rinden

-. Son aguas profundas

-. Penetran en el corazón

b. Palabras positivas

Destacando lo mejor del niño y de otras personas.

-no haciendo vista gorda

-no encubriendo

-no transando

-pero destacando los talentos, dones de los hijos

-palabras asertivas

3. PROTEGIENDO

Esta es una función parental importante. Los niños y los adolescentes necesitan ser protegidos:

a. Satisfaciendo las necesidades físicas básicas:

-alimentación

-ropa

-casa

b. Protegiendo del entorno

- de otros (abusos emocionales, sexuales, engaños, burlas, amenazas)

-de las redes sociales

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- de ellos mismos (de sus impulsos, de sus fantasías, de su necedad)

c. Colocando normas y límites

-en todo cuando son pequeños

-manteniéndolos hasta que los hijos van internalizando esas normas y límites

-aflojando los límites a medida que van madurando y que responden a la confianza

4. PROFESANDO

a. Pertenencia: La sensación y la seguridad que el niño es parte de la familia. Que la familia no

sería lo mismo sin él o ella.

-fotos

-respetando su lugar en la mesa

-dándole libertad en el casa y en el hogar

b. Aceptación

Definición de aceptar

1. Recibir [una persona] voluntariamente algo que se le ofrece o propone.

2. Permitir que alguien entre en un lugar o forme parte de una comunidad, una asociación o un

grupo (sinónimos: admitir)

Qué alegría es cuando los hijos nos ofrecen:

-amor

-obediencia

-respeto

-buena conducta

-logros

-alegrías

¿y cuando nos ofrecen lo contrario?

-falta de respeto

-incredulidad

-desprecio

-conductas reñidas con nuestros valores

¿Siguen siendo amados por nosotros o condicionamos nuestro amor a tal o cual conducta?

¿Los admitimos en nuestro corazón?

¿Los podemos amar y admitir en nuestras vidas sin catalogarlos de “oveja negra” o el rebelde?

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3. Perdón:

Definición de perdonar

1. Olvidar [una persona] la falta que ha cometido otra persona contra ella o contra otros y no

guardarle rencor ni castigarla por ella, o no tener en cuenta una deuda o una obligación que

otra tiene con ella.

2. Librar a una persona de un castigo o una obligación.

Frente a las ofensas de nuestros hijos en:

-palabras

-en conducta

Los mismos niños o adolescentes no saben por qué hacen determinadas conductas o bien no

saben cómo expresar ciertas emociones

Puede haber un malestar:

-con la apariencia

-con la escuela

-con los amigos

-con las reglas de la casa

-errores de la transición a la adultez

Conclusiones

1. Relevante quiere decir “Que sobresale por su importancia o significación.”

2. Hay que ser relevantes en la vida de los hijos porque hay muchos frentes de adversidad:

a. Las relaciones sociales

b. El modelo de familia

c. La educación

d. La normalización de la violencia

e. La influencia de las redes sociales

f. La crisis valórica

3. Se debe amar incondicionalmente a los hijos

Practicando cuatro acciones:

-Priorizando

-Pronunciando

-Protegiendo

-Profesando