REKA BENTUK PENGAJARAN BILIK DARJAH :

ASSURE

MUHAMMAD ZUHIR LUQMAN BIN ZULKOFLINOOR IZZATI BINTI PAZILNURUL FAZLIN BINTI RAMLI

6 langkah utama

A - analyze learners (menganalisis pelajar)

•3 Perkara yang boleh dibuat analisis oleh guru :Ciri-ciri pelajarpengetahuan dan pengalaman sedia gaya pembelajaran pelajar

Ciri-ciri pelajar

•Ciri-ciri umum (umur,tahun,taraf

sosioekonomi,petempatan)•Pengetahuan/pengalaman sedia ada.•Gaya belajar :

Model Dunn &DunnMultiple Intelligence Gardner

Model Dunn &Dunn Multiple Intelligence Gardner

• Gaya pembelajaran seseorang bergantung kepada 5 stimulus :Alam sekitarEmosiSosiologiFizikalPsikologi

S - state objectives (menyatakan objektif)

•menyatakan objektif pembelajaran secara khusus

•sesuai dengan kehendak pelajar •menetapkan perubahan tingkahlaku

Kriteria pernyataan objektif

1) Siapakah yang hendak capai (kumpulan sasaran)

2) Apakah yang hendak dicapai (bentuk pelakuan baharu)

3) Bagaimanakah hendak dicapai (syarat pelakuan)

4) Apakah tahap pencapaian minimum

S -select methods, media and materials (memilih kaedah, media dan bahan sumber)

•langkah proses pemilihan pemilihan kaedah yang paling sesuaiformat media yang dipilihmemilih, mengubah suai atau

menghasilkan sumber pengajaran dan pembelajaran

U- utilize media and materials (menggunakan media dan bahan)

•langkah yang perlu dibuat sebelum media dan bahan sumber boleh digunakan dalam P&P :

semak / pratonton / kaji bahan sumber sebelum digunakan,

sediakan bahan dengan betul, lengkap dan cukup, rancang penggunaan bahan sumber

sediakan persekitaran yang sesuai dengan menyusun bahan dan sumber agar mudah dicapai serta menggunakan bahan sumber secara optimum dan

proses pengajaran dan pembelajaran.

R - require learner participation (memerlukan penglibatan pelajar)

•pembelajaran yang melibatkan pelajar secara aktif akan menghasilkan perubahan tingkah laku yang diharapkan

•Pemilihan media dan bahan sumber yang sesuai dapat membantu dan mengekalkan penglibatan pelajar

•penglibatan aktif pelajar :

LatihanSimulasiPerbincanganlatih tubiKuizmengadakan sesi pemerhatianperbincangan komen

E - evaluate and revise (melakukan penilaian dan

pengubahsuaian)

•mendapatkan maklum balas dari pelajar dan memastikan keberkesanannya

•sesi refleksi guru bersama murid-murid perlu dijalankan

•fungsi penilaian yang lain juga adalah bagi menjawab persoalan-persoalan seperti :

Adakah objektif akan tercapai?Adakah media tersebut dapat membantu

dalam proses pembelajaran?Adakah pelajar dapat mengendalikan

media dengan betul?Adakah suasana pembelajaran yang

terhasil selesa dan kondusif?

RUMUSAN

•Model ASSURE berfokus kepada perancangan P&P dalam bilik darjah.

•Model ASSURE berguna untuk guru menyediakan RPH.

•Terdapat 6 langkah dalam model ASSURE seperti yang telah dikemukakan.