. N43 ქ თბილისის საჯარო სკოლის ქართული ენისა და

, ლიტერატურის პედაგოგი ფილოლოგიის მეცნიერებათა

,დოქტორი

ნინო ნასყიდაშვილი

თბილისი2009

მოგესალმებით,

პატივცემულო!მშობლებო

, პრეზენტაციის მიზანია:გაგაცნოთ

• შეფასების სისტემის;თავისებურებანი

• ქართული ენისა და ლიტერატურის სწავლების ძირითადი მიზნები და

( ამოცანები ეროვნული სასწავლო ).გეგმის მიხედვით

შეფასება

განმავითარებელი

განმსაზღვრელი

შეფასებისსისტემა

• 10-ქულიანი

•მრავალკომპონენტიანი

I კომპონენტი

• ;ტექსტი• .განვლილი მასალა

30%

, აქტიურობა, ჩართულობა

, აზროვნება მსჯელობისა და

გადმოცემის უნარი .და სხვა

20%

II კომპონენტიII კომპონენტი

• საშინაოდავალება

10%

III კომპონენტი

• , ტესტირება, საკონტროლო

პრეზენტაცია და. .ა შ

40%

IV კომპონენტი

I

II

III

IV

I კომპონენტი

II კომპონენტი

III კომპონენტი

IV კომპონენტი

40% 30%

20%10%

თითოეული კომპონენტი

ერთმანეთისაგანდამოუკიდებელია

!!!

შეფასება ხდებარუბრიკის

.საშუალებით

III - კომპონენტი საშინაო დავალება

-დავა ლება

სრულყოფილა

დაა-შესრუ-ლებუ

.ლი

კარგად არის -შესრუ

ლებულ ი

, თუმცა-შეინიშ

ნება-ხარვე, ზები-შეცდო

.მები

დავალებ -ა შესრულებული, ა მაგრამ

არა- სრულყო- . ფილად

დაშვებუ- ლია

ბევრი.შეცდომა

სანახევრო

დ აქვს-შესრულე

ბული ან

დავალები ს უმეტესი

ნაწილიშეცდომით

აა

-საში ნაო - დავა ლება

არ აქვს

შესრუ-ლებული

9-107-85-62-41

ნიშნის გამოყვანის

:წესი

თითოეული კომპონენტის - ; ქულები იკრიბება ცალ ცალკე

საშუალო არითმეტ იკულით , გამოგვყავს რიცხვი რომელიც

შეადგენს საბოლოო ქულის ; გარკვეულ პროცენტს

;ვანგარიშობთ ამ პროცენტებს ;მიღებულს ვაჯამებთ

დამრგვალება ხდება მხოლოდ!მეათედამდე

მაგალითად:

ეროვნული სასწავლო

გეგმითგათვალისწინებული , მიზნები

ამოცანები .და შედეგები

:მიზნები განუვითაროს მოზარდს

ძირითადი სამეტყველო - , , უნარები წერა კითხვა, .მოსმენა საუბარი

გამოუმუშავოს წერითი და ზეპირი მეტყველების

;კულტურა განუვითაროს საკუთარი

აზრის ლოგიკურად გადმოცემისა და სხვადასხვა

სახის წერილობითი ტექსტის . .შექმნის უნარი და ა შ

:ამოცანები -ლექსიკური მარაგის შევსება

;გამდიდრება , , აზრის ცხადად ლაკონურად

მკაფიოდ და მწყობრად გამოხატვის უნარის

;ჩამოყალიბება მრავალფეროვანი ტექსტების

შესწავლისა და გააზრების უნარის;განვითარება

ტექსტებთან შემოქმედებითი დამოკიდებულების

;განვითარება სხვადასხვა სახის

ლექსიკონებით სარგებლობის ;ჩვევის ჩამოყალიბება

ტექსტის ანალიზის უნარის;განვითარება

, სხვადსხვა ტიპის სტილისა და . .ჟანრის ტექსტების შექმნა და ა შ

, ამდენად ქართული ენისა და

ლიტერატურის სწავლებას ორი :მიმართულება აქვს

- უნარ ჩვევების განვითარებაზე

ორიენტირებულიმიმართულება და

.საგნობრივი მიმართულება

გმადლობთყურადღებისთვი

!ს

. N43 ქ თბილისის საჯარო სკოლის ქართული ენისა და

, ლიტერატურის პედაგოგი ფილოლოგიის მეცნიერებათა

,დოქტორი

ნინო ნასყიდაშვილი

თბილისი2009