Upload
grazyna-penkowska
View
2.535
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
W dobie nowych mediów studenci kierunków pedagogicznych powinni posiadać kompetencje do ich stosowania w edukacji
Citation preview
Nowe media a kompetencje medialne
studentów pedagogiki
Grażyna Penkowska
Uniwersytet Gdański
Grażyna Penkowska UG 2
„W 1995 roku pojawia się również Internet – najlepiej uchwytny i najbardziej oczywisty znak globalizacji. Pod koniec dekady stanie się jasne, że stopniowa komputeryzacja kultury skończy się jej całkowitą przemianą.”
„W 1995 roku pojawia się również Internet – najlepiej uchwytny i najbardziej oczywisty znak globalizacji. Pod koniec dekady stanie się jasne, że stopniowa komputeryzacja kultury skończy się jej całkowitą przemianą.”
Nowe media
• urządzenia (podejście technologiczne) – radio, telewizja, film, płyty CD, komputer, Internet itp.
• sposób przetwarzania informacji - technologie komputerowe, neo-telewizja, telefony komórkowe, telewizyjne przekazy satelitarne, Internet itp.
• wytworzony produkt w postaci cyfrowej
Grażyna Penkowska UG 3
Cechy nowych mediów
• Reprezentacja numeryczna
• Modularność
• Automatyzacja
• Wariacyjność
• Transkodowanie kulturowe
Grażyna Penkowska UG 4
Nowe media w edukacji
• Rozwój twórczości
• Zmiany języka komunikowania się
• Nowe formy kształcenia
• Tworzenie nowych metod kształcenia
• Rozwój kultury uczestnictwa
Grażyna Penkowska UG 5
Rozwój twórczości
Cyfrowość daje szansę wszystkim, jest łatwa w użyciu, dostępna dla wszystkich, tania i satysfakcjonująca.
Grażyna Penkowska UG 6
Taksonomia twórczości
• Generowanie kompilatywne
• Generowanie semikreatywne
• Generowanie kreatywne
Źródło: opracowanie własne
Grażyna Penkowska UG 7
Projektowanie edukacyjne
Umiejętność wizualizowania sytuacji dydaktycznych fotografiami i filmami znajduje zastosowanie jako wyobrażenie twórcze w projektach edukacyjnych realizowanych na zajęciach z wielu przedmiotów szkolnych i uczelnianych
Grażyna Penkowska UG 8
Formy komunikowania • Z raportu firmy Gemius „Polski Internet
2008/2009” wynika, że w pod koniec 2008 roku w Polsce z Internetu korzystało 15,8 mln użytkowników, spędzając średnio 44 godziny w miesiącu przed ekranem monitora
Źródło: Polski Internet 2008/2009 Raport firmy Gemius
• Pracownicy Microsoft prognozują, że w połowie 2010 roku mieszkańcy Europy zaczną więcej czasu przeznaczać na korzystanie z Internetu niż z telewizji
• Raport “Europe logs on: Internet trends of today and tomorrow" opracowany przez specjalistów z Microsoft w kwietniu 2009 roku
Grażyna Penkowska UG 9
Konwergencja mediów
Powoli wszystkie media, takie jak: telewizja, radio, komputery, a nawet telefony komórkowe zaczynają się uzupełniać i wzmacniać.
Grażyna Penkowska UG 10
Struktura języka w codziennej komunikacji internetowej
• Odejście od opowieści narracyjnych
• Spontaniczność
• Sytuacyjność
• Kolokwializm
• Emocjonalność (emotikony)
Grażyna Penkowska UG 11
Zmiany języka formalnego w dobie nowych mediów
• Wizualizacja tekstu (grafizacja)
• Multimedialność
• Hipertekstowość
Grażyna Penkowska UG 12
Nowe formy kształcenia
• E-learning
• Blended learning
• Nauczanie wspomagane komputerem
Grażyna Penkowska UG 13
Nowe metody uczenia się• WebQuest
• ACCEL - Active, Collaborative, Customized and Accessible, Excellent Quality, Lifestyle-fitted
• ACTIONS - Access, Costs, Teaching and Learning, Interactivity and User-friendliness, Organizational Issues, Novelty, Speed
• APT - Analyze, Practice, Talk Grażyna Penkowska UG 14
Rozwój kultury uczestnictwa
• Współtworzenie i korzystanie z zasobów (Wikipedia, YouTube)
• Portale społecznościowe (Nasza- klasa, Facebook, Epuls)
• Fora, czaty
Grażyna Penkowska UG 15
Internet jako nowe medium
• Klasyczne środowisko www
• Poczta elektroniczna
• Asynchroniczne fora, grupy dyskusyjne, blogi itp.
• Synchroniczne czaty
• MUD-y - gry sieciowe
• Metaświaty
Grażyna Penkowska UG 16
Dieter Baacke
„Kompetencje medialne podkreślają ten nowy, dodatkowy aspekt, iż komunikacja odbywa się także poprzez środki techniczne, od mediów drukowanych, poprzez telewizor, aż po komputer. W konsekwencji przyswajamy sobie dzisiaj rzeczywistość i kształtujemy ją poprzez media oraz z ich pomocą. Takie kompetencje medialne są pojęciem globalnym”
Grażyna Penkowska UG 17
Kompetencje współczesnego człowieka wg Janusza Gajdy
• Znajomości języka mediów i zasad wychowania przez media
• Odpowiedzialności moralnej za rozpowszechniane treści
Grażyna Penkowska UG 18
Kompetencje medio-pedagogiczne według Sigrid Blӧmeke
• Kompetencje w zakresie dydaktyki mediów• Kompetencje dotyczące wychowawczych
aspektów mediów• Kompetencje uwzględniające socjalizacyjny
wymiar mediów• Kompetencje do kreatywnego i innowacyjnego
działania w zakresie pedagogiki mediów• Kompetencje do samokształcenia i
odpowiedzialnego działania przy wykorzystaniu mediów
Grażyna Penkowska UG 19
Najważniejsze medialne umiejętności nauczycielaFriedrich Kron, Alivisos Sofos
• Przygotowanie techniczno-instrumentalne
• Korzystanie z zasobów wirtualnych
• Praca w sieci
• Dydaktyka mediów
• Doświadczenie etyczno - emocjonalne
• Przekaz medialny
Grażyna Penkowska UG 20
Dzisiejsi studenci stosują komputery od wczesnego dzieciństwa, ale nie wszyscy rozumieją, że włączanie ich do edukacji wymaga dodatkowej wiedzy o naturze mediów i dydaktyce mediów.
Wiedza ta z jednej strony ma przeciwdziałać zagrożeniom, z drugiej, optymalizować proces kształcenia z wykorzystaniem mediów.
Grażyna Penkowska UG 21