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Organización Escolar, Metáforas para estudiar la organización escolar, diferentes modelos, cultura escolar, propuestas...
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Presentan:
García Mendoza Francisco
Mora Xicoténcatl Verónica
Publicación
Oswaldo Terreros Gómez
INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
En la escuela puede identificarse la existencia de un sistema sociocultural establecido
que la define, rige y determina tanto en sus funciones, objetivos y contenidos, como en una cultura correspondiente a la sociedad
que pertenece. (Abravanel, 1992)
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
• La escuela como una empresa.
• La función es satisfacer con eficacia las necesidades sociales a través de una sociedad bien educada.
Modelo Productivo
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
• Recupera la dimensión humana de la escuela como factor para potenciar el desarrollo natural y libre de los individuos y la participación democrática.
Modelo Humanista
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
• La escuela funciona apegada a una normatividad establecida y a un orden jerárquico que va del director a los profesores y luego a sus alumnos.
• Lo importante es la administración y estructura escolar.
Modelo Burocrático
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
• La escuela como espacio de lucha.
• Plantea la autonomía del alumno, otorgándole cierto grado de poder para decidir sobre los contenidos y métodos, así como la reelaboración del rol del maestro.
Modelo Político
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
• La escuela como una totalidad con interrelación entre los elementos que la componen.
• La relación entre escuela- hogar posibilita la comunicación y el desarrollo de los alumnos.
Modelo Sistémico
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
El proceso de construcción de la escuela a través de los valores, creencias compartidas, símbolos, patrones de
pensamiento y comportamiento que dan sentido y significado a la actividad educativa.
Modelo Cultural
METÁFORAS PARA ESTUDIAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR
La organización como una sociedad que posee rasgos culturales, estructuras y normas sociales que les permiten a los
individuos que en ella participan y generan ciertos valores, creencias, símbolos y
significados durante el proceso de socialización que llevan a cabo en ella
(Abravanel, 1992; Crozier,, 1990).
CULTURA ESCOLAR
Una organización tiene tres componentes:
•Sistema cultural: mitos, ideologías y los valores.•Sistema sociocultural: estructuras formales y sus interacciones.•Individuos: con interacción permanente dentro de las estructuras y construyen sus propias formas y estilos de comportamiento.
• Entender a la escuela desde los niveles macro y micro sociales.
• Cultura participativa.
• Construcción simbólica.
• Conocimiento de los padres.
• Teorías de los profesores.
• Herencia cultural.
• Instituciones de conocimiento.
• Aprendizajes escolares.
• Dinámica del conocimiento.
PROPUESTAS
Arciga, Bernal Salvador y Marcelino Guerra Mendoza. (1995). “Organización y cultura
escolar” en Pedagogía, Revista especializada en Educación, México, Vol.
10, otoño, pp.8-17.
FUENTE DE CONSULTA
