Koosõppimine  laiendatud  õpikeskkonnas  

Kai  Pata  

Laiendatud  õpikeskkonna  plussid  •  Õppija  saab  tavamaailmas  puudu  olevaid  tööriistu  ja  tegutsemisvõimalusi  kompenseerida  arvu:maailmas  leiduvatega  – Mikroblogid  Twi>er  ja  Instagram  kui  sensorid  andmekogumiseks  

–  Flickr  ja  Instagram  reaalsete  paikade  virtuaalseks  laiendamiseks  

– Googli  andmetabelid  ühiseks  keskkonnast  kogutud  andmete  sisestamiseks  ja  analüüsiks  

– Wikid  ja  blogid  koosloomeks  –  Facebook  ja  sõbravood  mikroblogides  andmekogumise  tähelepanekute  jälgimiseks  

Teekond  vanalinnas  h>ps://www.google.com/maps/d/viewer?mid=zWaYvOWLngqU.kXo7qVW6aDXg  

Teekond  vanalinnas  •  Loo  google  mapsi  konto  h>ps://google.maps.com      •  Loo  My  maps  oma  kaart  ja  pane  sellel  nimi.  Kirjuta  lühike  

tegevusjuhis  kaardiga.  Kui  soovid  kaardiga  seonduvaid  tegevusi  (  nt.  pil:de,  andmete  vms  kogumist)  jagada  ja  jälgida  Twi>eris  või  Instagrammis  lisa  kaardispetsiifline  märksõna  #teekonnamärksõna  

•  Lisa  kaardile  kiht  Layer  ja  lisa  kaardile  soovitud  punk:d  ja  tegevused  punk:des.  Kui  soovid,  et  õpilased  koguks  ja  jagaks  punk:ga  seoses  mingit  infot  Twi>eris  või  Instagrammis  märgi  punk:ga  seotud  märksõna  punk:  juurde  #punk:märksõna.  Punk:kirjeldusse  võid  lisada  ka  Google’  vormiga  tehtud  andmekogumise  (nt.  lisa  selle  punk:ga  seotud  võõrkeele  lause,  omadussõna,  küsimus  vms.).  NB.  Säutsud  on  140  tähemärki  pikad    

•  Jaga  kaar:  veebilingiga  või  lisa  oma  õppeblogisse.  Blogi  servale  võid  lisada  ka  jälgimiseks  Twi>eri  märksõnavoo  vidina.  

Teekond  vanalinnas  –  kogu  andmeid  

Twi>eris  märksõnaga  õpilaste  tegevuse  jälgimine  

•  Mikroblogi  säutsule  sildi  (#silt)  lisamisel,  saab  koondada  paljude  kasutajate  poolt  lisatud  info  ühtseks  infovooks,  mida  on  hea  jälgida    

Teekond  vanalinnas  –  küsi  kontrollküsimusi  ja  kogu  andmeid  vormidega  

Võid  lisada  geograafilistesse  punk:desse  ka  küsimusi  varem  teada  vastuste  saamiseks  või  varem  teadmata  andmete  kogumiseks  vormide  abil  andmetabelisse  

Koosloome  kui  sülemi-­‐  ja  parvekäitumine  

•  Sülemikäitumisele  on  iseloomulikud:  –  indiviidide  poolt  sooritatav  autonoomne  otsing  – keskkonda  jäetavad  signaalid,  mis  kas  akumuleeruvad  või  hääbuvad,  sõltuvalt  nende  lisamisest  

– keskkonnast  signaalide  lugemine  ja  nende  järgi  orienteerumine  

–  teiste  isendite  jälgimine  (  nt.  parvedes)  –  “seinal”,  sõbravoogudega,  märksõnavoogudega  

–  liigiomastele  signaalidele  lähedased  peibutavad  võõrsignaalid  võivad  toimida  eksitajana  

Sülemikäitumise  näited  Teemade  akumuleerumine  -­‐  termiidipesa  ehitus  

Kasutatud  pildid:  Crea:ve  Commons  for  adapta:on,  modifica:on  or  building  upon  litsensiga  

Pesaehitus  sünnib  pimedate  termii:de  koordineerimata  koostöös,  iga    mullakübe  pannakase  maha  sinna,  kus  on  ees  märgistatud  mullatükike  

Sülemikäitumise  näited  Kaasav  jälgimine  ja  koosloome  

Samaaegselt  jälgitakse  teisi  ja  keskkonda  akumuleerunud  infot  ning  kasutatakse  seda  orienteerumiseks  ja  oma  tegevusteks  

Kasutatud  pildid:  Crea:ve  Commons  for  adapta:on,  modifica:on  or  building  upon  litsensiga  

Sipelgad  jätavad  teekonnale  lõhnasignaale,  kuniks  neid  on  palju  on  rada  ak:ivne  

Koosloome  kui  sülemikäitumine  

Pata,  2010